SATUAN ACARA PERKULIAHAN
|
|
|
- Fanny Kusumo
- 9 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 100 menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan perlindungan hutan B. MATERI AJAR Perlindungan hutan C. URAIAN MATERI AJAR 1. Difinisi perlindungan hutan 2. Kerentanan dan resisten 3. Tipe resisten D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 1. Merespon 2. Memperhatikan dan memberi masukan 2. Penyajian 1. Memperhatikan 2. Bertanya jawab 3. Memperhatikan dan merespon tanya jawab tentang perlindungan hutan KEGIATAN DOSEN 1. Perkenalan 2. Menjelaskan tujuan MK 3. Kontrak perkuliahan (aturan perkuliahan), penilaian 4. Menjelaskan manfaat menempuh MK perlindungan hutan 1) Menjelaskan difinisi perlindungan hutan 2) Menjelaskan kerentanan dan resisten 3) Menjelaskan tipe resisten SUMBER BELAJAR
2 3. Penutup 1. Mahasiswa membuat ringkasan 2. Mahasiswa membuat tugas 1) Meminta mahasiswa membuat ringkasan dan dikumpulkan 2) Memberikan tugas apa yang telah anda lakukan termasuk ke dalam kegiatan perlindungan hutan baik pencegahan maupun pemberantasan E. EVALUASI a. Prosedur Test tertulis/close book b. Bentuk Soal Essai c. Butir-butir soal 1. Apa yang dimaksud dengan ilmu perlindungan hutan 2. Suatu tanaman disebut retan apabila.. 3. Jelaskan factor luar yang mempengaruhi kepekaan suatu tanaman. 4. Apa yang dimaksud dengan resisten pasiv dan berikan contohnya. 5. Apa yang dimaksud dengan resisten aktiv dan berikan contohnya. F. REFERENSI Anonim Tinjauan Pustaka. Perlindungan Hutan dan Konservasi Sumber Daya Alam (Online), Hal.3, ( diakses 05 Januari 2007). Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Somantri, I.D Mengenal Plasma Nutfah Tanaman Pangan. (Online), Hal.1 ( diakses 30 Nopember 2006). Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 100 menit PERTEMUAN KE : 2 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan kerugian akibat penyakit B. MATERI AJAR Kerugian akibat penyakit C. URAIAN MATERI AJAR 1. Kerugian dalam bentuk tanaman 2. Kerugian dalam bentuk uang D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 3. Mengumpulkan tugas 4. Merespon tugas dan memberikan tanggapan KEGIATAN DOSEN 1) Membuka perkuliahan 2) Mengevaluasi tugas dan diperiksa secara acak SUMBER BELAJAR - Buku ringkasan 2. Penyajian 4. Merespon 5. Memperhatikan dan memberikan masukan 6. Menguraikan kegiatan yang pernah dilakukan 7. Bertanya jawab 5. Penutup 1. Mahasiswa belajar secara sistematis untuk memahami dengan cara sendiri 2. Membuat rancangan untuk mempermudah ingatan 1. Menjelaskan kerugian dalam bentuk tanaman 2. Menjelaskan kerugian dalam bentuk uang 1. Meminta mahasiswa memahami berbagai kerugian 2. Memberikan tugas, setiap mahasiswa mampu menyebutkan beberapa kerugian akibat penyakit
4 E. EVALUASI a. Prosedur Test tertulis/close book b. Bentuk Soal Essai c. Butir-butir soal 1. Jelaskan kerugian akibat penyakit dalam bentuk tanaman 2. Sebutkan factor-faktor yang menentukan besarnya kerugian dlam bentuk uang F. REFERENSI Anonim. 2006b. Pembibitan Sengon. Pengendalian Hama dan Penyakit (Online), Hal.1-5, diakses 30 September 2006). Rahayu, S Penyakit Tanaman Hutan Di Indonesia. Kanisius. Yogyakarta. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
5 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 180 PERTEMUAN KE : 3 dan 4 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan metode pencegahan penyakit hutan B. MATERI AJAR Metode pencegahan penyakit hutan C. URAIAN MATERI AJAR 1. Dengan cara peraturan dan perundang-undangan 2. Dengan cara budidaya tanaman 3. Dengan cara pemilihan dan perlakuan tempat tumbuh 4. Dengan cara perlindungan terhadap predator 5. Dengan cara fisik mekanik 6. Dengan cara kimia D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 6. Mengumpulkan tugas 7. Merespon tugas dan memberikan tanggapan 2. Penyajian 1. Merespon 2. Memperhatikan dan memberikan masukan 3. Bertanya jawab KEGIATAN DOSEN Pertemuan ke 3 3) Membuka perkuliahan 4) Mengevaluasi tugas dan memberikan kesempatan mahasiswa presentasi kerugian akibat penyakit 1) Menjelaskan pencegahan penyakit hutan dengan cara peraturan dan perundang-undangan 2) Menjelaskan pencegahan penyakit hutan dengan cara budidaya tanaman 3) Menjelaskan pencegahan penyakit hutan dengan cara pemilihan dan perlakuan tempat tumbuh SUMBER BELAJAR
6 8. Penutup 3. Mahasiswa belajar secara sistematis untuk memahami dengan cara sendiri 4. Membuat ringkasan daari ke tiga pokok bahasan 1. Pendahuluan 1. Mengumpulkan tugas 2. Merespon tugas dan memberikan tanggapan 1) Meminta mahasiswa memahami beberapa cara pencegahan 2) Memberikan tugas, setiap mahasiswa membuat rincian pencegahan penyakit hutan dengan pemilihan dan perlakuan tempat tumbuh dari literatur yang lain Pertemuan ke 4 1) Membuka perkuliahan 2) Mengevaluasi tugas dan memberikan kesempatan mahasiswa presentasi tantang pencegahan penyakit hutan dengan pemilihan dan perlakuan tempat tumbuh 2. Penyajian a. Merespon i. Menjelaskan pencegahan b. Memperhatikan penyakit hutan dengan dan memberikan cara perlindungan masukan terhadap predator c. Bertanya jawab i. Menjelaskan pencegahan penyakit hutan dengan cara fisik mekanik i. Menjelaskan pencegahan penyakit hutan dengan cara kimia 3. Penutup 1. Mahasiswa belajar secara sistematis untuk memahami dengan cara sendiri 2. Membuat ringkasan tentang macammacam predator 1) Meminta mahasiswa memahami beberapa predator yang sesuai untuk pencegahan terhadap penyakit hutan 2) Memberikan tugas, mencari nama-nama predator yang berguna untuk pencegahan penyakit hutan
7 E. EVALUASI a. Prosedur Test tertulis/close book b. Bentuk Soal Essai c. Butir-butir soal 3. Apa tujuan pencegahan hama dan penyakit hutan dengan cara peraturan dan perundang-undangan. Jelaskan. 4. Pencegahan hama dan penyakit hutan dengan cara budidaya tanaman memerlukan waktu yang lama, akan tetapi akan terpilih suatu pohon plus secara alami atau seleksi alami. Apa yang dimaksud seleksi alami. Jelaskan. 5. Perbaikan tempat tumbuh dan perlakuan tempat tumbuh sangat diperlukan untuk pencegahan penyakit hutan apa yang anda ketahui tentang hal tersebut, jelaskan. 6. Predator apa yang menurut anda sangat rentan terhadap kepunahan jelaskan. 7. Menurut anda pencegahan hama dan penyakit hutan secara fisik mekanik yang umum dilakukan di daerah anda, mengapa hal itu dilakukan. 8. Pencegahan hama dan penyakit hutan dengan cara kimia sangat terbatas dengan faktor cuaca, jelaskan. F. REFERENSI Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar,
8 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 130 menit PERTEMUAN KE : 5 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan metode pemberantasan penyakit hutan B. MATERI AJAR Metode pemberantasan penyakit hutan C. URAIAN MATERI AJAR 1. Dengan cara fisik mekanik 2. Dengan cara kimia 3. Dengan cara biologi D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN SUMBER BELAJAR 1. Pendahuluan 1. Merespon dan tanya jawab 1) Membuka perkuliahan 2) Mengidentifikasi predator dari tugas sebelumnya 2. Penyajian 1. Mahasiswa merespon dan tanya jawab 2. Memperhatikan dan bertanya jawab 1) Menjelaskan metode pemberantasan penyakit hutan dengan cara fisik mekanik 2) Menjelaskan metode pemberantasan penyakit hutan dengan cara kimia 3) Menjelaskan metode pemberantasan penyakit hutan dengan cara biologi 3. Penutup 1. Mahasiswa memcari cara 1) Meminta mahasiswa
9 biologi yang efektif membuat ringkasan tentang musuh alami yaitu biologi 2) Memberikan kesempatan bertanya 3) Perkuliahan ditutup E. EVALUASI 1. Prosedur 2. Test tertulis/close book 3. Bentuk Soal Essai Butir-butir soal 1. Penagkapan, pembunuhan, pencabutan dan penebangan termasuk pemberantasan hama dan penyakit dengan cara fisik mekanik benarkah? apabila benar jelaskan alasannya. 2. Pemberantasan hama dan penyakit hutan dengan cara biologi ada beberapa kelemahan, sebutkan dan jelaskan 3. Apa yang anda kenal dengan cara biologi, akan efektifkah bila diterapkan dipertanaman. F. REFERENSI Anonim Pengantar Pengendalian Hayati. (Online), Hal.1-6, ( hayati or id, diakses 12 Desember 2006). Kardiman, A Pestisida Nabati, Rumusan dan Aplikasi. Penebar Swadaya. Jakarta. Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Oka, I.N Pengendalian Hama Terpadu. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
10 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 100 menit PERTEMUAN KE : 6 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi masalah perlindungan hutan B. MATERI AJAR Masalah perlindungan hutan C. URAIAN MATERI AJAR 1. Pengaruh cuaca terhadap pertumbuhan tanaman serta perkembangan penyakit 2. Masalah penggunaan pestisida D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 9. Merespon 10. Bertanya jawab 2. Penyajian 1. Merespon dan tanya jawab 2. Merespon dan tanya jawab 3. Penutup 1. Mahasiswa mencari literatur sesuai dengan tugas 2. Memberikan kesempatan bertanya KEGIATAN DOSEN 1) Membuka perkuliahan 2) Membahas ringkasan tentang musuh biologi hama 1) Menjelaskan pengaruh cuaca terhadap pertumbuhan tanaman serta perkembangan penyakit 2) Menjelaskan masalah penggunaan pestisida 1) Meminta mahasiswa untuk mencari literatur tentang pestisida dan penggunaan serta efeknya 2) Perkuliahan ditutup SUMBER BELAJAR
11 E. EVALUASI 1. Prosedur Test tertulis/close book 2. Bentuk Soal Essai 3. Butir-butir soal 1) Jelaskan pengaruh apa yang terjadi apabila suhu rendah, suhu tinggi, curah hujan tinggi, angin dan cahaya. Bagaimana cara mengatasinya. 2) Perlukah penggunaan pestisida yang berlebihan, menurut anda penggunaan yang tepat yang bagaimana? F. REFERENSI Anonim. 2006b. Pembibitan Sengon. Pengendalian Hama dan Penyakit (Online), Hal.1-5, diakses 30 September 2006). Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Tjitrosoedirdjo, S. dkk Pengelolaan Gulma di Perkebunan. PT. Gramedia. Jakarta. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
12 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 100 menit PERTEMUAN KE : 7 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan mikoriza B. MATERI AJAR Mikoriza C. URAIAN MATERI AJAR 1. Difinisi mikoriza 2. Macam-macam mikoriza 3. Fungsi mikoriza D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 11. Merespon 12. Mempresentasikan tugas KEGIATAN DOSEN 1) Membuka perkuliahan 2) Membahas tugas tentang pestisida SUMBER BELAJAR 2. Penyajian 1. Merespon dan bertanya jawab 13. Penutup 1. Mahasiswa mencari fungsi mikoriza dan gambar akar dari litratur uang bermikoriza dan tanpa mikoriza 2. Bertanya 1) Mendifinisikan mikoriza 2) Menjelaskan macammacam mikoriza - 3) Menjelaskan fungsi mikoriza 1) Meminta mahasiswa membuat contoh fungsi mikoriza 2) Berlatih membuat perbandingan gambar akar bermikoriza dan tanpa mikoriza dari berbagai literatur 3) Menutup perkuliahan
13 E. EVALUASI 1. Prosedur Test tertulis/close book 2. Bentuk Soal Essai 3. Butir-butir soal 1) Sebutkan tipe-tipe mikoriza 2) Apa yang dimaksud simbiosis mutualisme F. REFERENSI Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
14 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 250 menit PERTEMUAN KE : 8, 9 dan 10 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan faktor biotik dan abiotik sebagai penyebab penyakit hutan B. MATERI AJAR Faktor biotik Faktor abiotik C. URAIAN MATERI AJAR 1. Virus 2. Bakteri 3. Mycoplasma 4. Spiroplasma 5. Rikettsia 6. Jamur 7. Nematoda 8. Tanah 9. Cuaca 10. Polutan D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 14. Merespon 15. Bertanya jawab 2. Penyajian 1. Merespon dan bertanya jawab KEGIATAN DOSEN Pertemuan ke 8 1) Membuka perkuliahan 2) Membahas tugas tentang akar bermikoriza 3) Membuka kesempatan bertanya 1) Menjelaskan pengertian factor biotik 2) Menjelaskan virus 3) Menjelaskan bakteri 4) Menjelaskan SUMBER BELAJAR
15 mycoplasma 5) Menjelaskan spiroplasma 6) Menjelaskan rikettsia 7) Menjelaskan jamur 16. Penutup 1. Bertanya jawab 2. Membuat tugas 1. Pendahuluan 1. Merespon 2. Bertanya jawab 2. Penyajian 1. Merespon dan bertanya jawab 1) Memberikan kesempatan bertanya 2) Mencari gambar dari internet tentang ke 7 hal diatas 3) Menutup perkuliahan Pertemua ke 9 1) Membuka perkuliahan 2) Membahas tugas tentang gambar yang didapat 3) Membuka kesempatan bertanya 1) Menjelaskan nematode 2) Menjelaskan difinisi abiotik 3) Menjelaskan tanah 3. Penutup 1) Bertanya jawab 1) Memberikan kesempatan bertanya 2) Menutup perkuliahan 1. Pendahuluan 1. Merespon 2. Bertanya jawab 2. Penyajian 1. Merespon dan bertanya jawab Pertemuan ke 10 1) Membuka perkuliahan 2) Membahas tugas tentang gambar yang didapat 3) Membuka kesempatan bertanya 1) Menjelaskan tanah 2) Menjelaskan polutan 3. Penutup 1. Bertanya jawab 1) Memberikan kesempatan bertanya 2) Menutup perkuliahan E. EVALUASI 1. Prosedur Test tertulis/close book 2. Bentuk Soal Essai
16 3. Butir-butir soal 1. Virus merupakan makluk hidup yang masih primitif apa yang anda ketahui tentang hal tersebut. 2. Bagaimana virus menyerang tumbuhan, jelaskan. 3. Gejala apa yang terlihat tumbuhan diserang virus. 4. Bagaimana pengendalian secara umum apabila tanaman terserang virus. 5. Bagaimana bakteri menyerang tanaman. 6. Gejala apa yang terlihat apabila tanaman terserang bakteri. 7. Berikan contoh penyakit yang disebabkan oleh bakteri. F. REFERENSI Anonim. 2006a. Patogen Serangga. (Online), hal ( or.id, diakses 11 Desember 2006). Agrios, N.D. Ilmu Penyakit Tumbuhan. Terjemahan oleh Munzir Busnia Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Dennis, R.W.G. Pengelolaan Koleksi Patogen Tanaman. Terjemahan oleh Kartini Kramadibrata, N. Wulijarni-Soecipto, M. Machmud Negara Persemakmuran Australia. Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
17 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 100 menit PERTEMUAN KE : 11 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan hutan alam versus hutan tanaman B. MATERI AJAR 1. Hutan alam versus hutan tanaman C. URAIAN MATERI AJAR 1. Perbedaaan ekologi 2. Contoh-contoh hama dan penyakit di hutan alam dan hutan tanaman D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN Pertemuan ke Pendahuluan 17. Bertanya jawab 4) Membuka perkuliahan 5) Membuka kesempatan bertanya sebelum pelaksanaan masalah pelajaran bab sebelumnya SUMBER BELAJAR 2. Penyajian 2. Merespon dan bertanya jawab 3. Penutup 3. Diskusi dan tanya jawab 1) Menjelaskan perbedaan ekologi hutan alam dan hutan tanaman 2) Menberikan contohcontoh hama dan penyakit di hutan alam dan hutan tanaman 4) Memberikan kesempatan bertanya 5) Memberikan tugas mengidentifikasi hama dan penyakit hutan alam dan hutan tanaman
18 E. EVALUASI 1. Prosedur Test tertulis/close book 2. Bentuk Soal Essai 3. Butir-butir soal 4. Isi tabel berikut ini dengan benar. No. Parameter Hutan alam Hutan tanaman 1. Jumlah jenis pohon 2. Jumlah jenis organisme lain (tumbuhan, hewan, mikroorganisme) 3. Jumlah individu per jenis 4. Spektrum bentuk kehidupan 5. Umur dan dimensi 6. Lapisan tajuk (strata) 7. Biomas 8. Siklus biomas 9. Aliran energi dan rantai makanan 10. Biointeraksi (antara organisme dengan ekosistem) 11. Mekanisme keseimbangan populasi 12. Penutupan tanah dan variasi biomas 5. Menurut anda bagaimana pengelolaan hutan yang baik dari hutan alam dan hutan tanaman apabila dihubungkan dengan perlindungan hutan. F. REFERENSI Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
19 SATUAN ACARA PRAKTIKUM MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 200 menit PERTEMUAN KE : 12 dan 13 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan kebakaran hutan B. MATERI AJAR Kebakaran hutan C. URAIAN MATERI AJAR 1. Tipe-tipe kebakaran hutan 2. Kerusakan akibat kebakaran hutan 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi penjalaran dan besarnya api 4. Pencegahan kebakaran hutan. D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN Pertemuan ke Pendahuluan 18. Bertanya jawab 6) Membuka perkuliahan 7) Membuka kesempatan bertanya sebelum pelaksanaan SUMBER BELAJAR 2. Penyajian 3. Merespon dan bertanya jawab 4. Diskusi 3. Penutup 4. Diskusi dan tanya jawab 1) Menjelaskan tipe-tipe kebakaran hutan 2) Menjelaskan kerusakan akibat kebakaran hutan 6) Memberikan kesempatan bertanya 7) Memberikan tugas mencari kerusakan akibat kebakaran pada tahun yang baru terjadi Pertemuan ke Pendahuluan 19. Bertanya jawab i. Membuka perkuliahan i. Membuka kesempatan bertanya sebelum
20 2. Penyajian 1. Merespon dan bertanya jawab 2. Diskusi 3. Penutup 1. Diskusi dan tanya jawab pelaksanaan 1) Menjelaskan tipe-tipe kebakaran hutan 2) Menjelaskan kerusakan akibat kebakaran hutan 1) Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi penjalaran dan besarnya api 2) Menjelaskan pencegahan kebakaran hutan E. EVALUASI 1. Prosedur Test tertulis/close book 2. Bentuk Soal Essai 3. Butir-butir soal 1) Sebut dan jelaskan tipe-tipe kebakaran hutan. 2) Sebutkan akibat kebakaran hutan terhadap pohon dan hutan 3) Apa yang dimaksud dengan pohon terbakar basah, terbakar kering dan terbakar hangus 4) Faktor apa yang mempengaruhi penjalaran dan besarnya api 5) Pencegahan kebakaran hutan sangat diperlukan, Kenyataannya masih banyak terjadi kebakaran dimusim kemarau kususnya di Kaltim. Bagaimana pendapat anda mengenai hal tersebut. F. REFERENSI Chendradewana, Perlindungan Universitas Mulawarman. Terhadap Kebakaran Hutan. Fakultas Kehutanan Rismunandar Mendayagunakan Tanaman Rumput. Sinar Baru. Bandung. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
21 SATUAN ACARA PRAKTIKUM MATA KULIAH : Perlindungan Hutan KODE MATA KULIAH : WAKTU PERTEMUAN : 240 menit PERTEMUAN KE : 14 A. KOMPETENSI 1. STANDAR KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi hama dan penyakit serta menentukan intensitas serangan pada tanaman kehutanan. 2. KOMPETENSI DASAR Megidentifkasi serangan hama dan penyakit pada tanaman B. MATERI AJAR Praktek identifikasi serangan hama dan penyakit pada tanaman C. URAIAN MATERI AJAR Melaksanakan praktek identifikasi serangan hama dan penyakit pada tanaman D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA 1. Pendahuluan 20. Membawa peralatan lapangan 21. Diskusi kuliah 2. Penyajian 5. Praktek lapangan 6. Diskusi 3. Penutup 5. Diskusi dan tanya jawab KEGIATAN DOSEN Pertemuan ke 15 8) Membuka perkuliahan 9) Membuka kesempatan bertanya sebelum pelaksanaan 3) Mengarahkan praktikum sesuai dengan prosedur 4) Memberikan contoh identifikasi serangan hama dan penyakit pada contoh tanaman 8) Memberikan kesempatan bertanya 9) Memberikan tugas untuk dianalisa hasil identifikasi kemudian dihitung frekuensi dan intensitas serangan pada plot tanaman yang dibuat sebagai contoh SUMBER BELAJAR Lapangan Lapangan
22 E. EVALUASI 1. Prosedur Test tertulis/close book 2. Bentuk Soal Essai 3. Butir-butir soal 1) Hitung frekuensi dan intensitas serangan dari hasil kuliah lapangan. 2) Saran apa yang kemukakan setelah melihat dan menganalisa hasil kuliah lapangan, perlukah dilakukan pemberantasan atau pencegahan. F. REFERENSI Anonim Pengantar Pengendalian Hayati. (Online), Hal.1-6, ( hayati or id, diakses 12 Desember 2006). Anonim. 2006a. Patogen Serangga. (Online), hal ( or.id, diakses 11 Desember 2006). Anonim. 2006b. Pembibitan Sengon. Pengendalian Hama dan Penyakit (Online), Hal.1-5, diakses 30 September 2006). Anonim Tinjauan Pustaka. Perlindungan Hutan dan Konservasi Sumber Daya Alam (Online), Hal.3, ( diakses 05 Januari 2007). Agrios, N.D. Ilmu Penyakit Tumbuhan. Terjemahan oleh Munzir Busnia Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Chendradewana, Perlindungan Universitas Mulawarman. Terhadap Kebakaran Hutan. Fakultas Kehutanan Dennis, R.W.G. Pengelolaan Koleksi Patogen Tanaman. Terjemahan oleh Kartini Kramadibrata, N. Wulijarni-Soecipto, M. Machmud Negara Persemakmuran Australia. Kardiman, A Pestisida Nabati, Rumusan dan Aplikasi. Penebar Swadaya. Jakarta. Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Mardji, D Perlindungan Hutan di Daerah Tropis. Bahan Kuliah Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman. Oka, I.N Pengendalian Hama Terpadu. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Rahayu, S Penyakit Tanaman Hutan Di Indonesia. Kanisius. Yogyakarta.
23 Rismunandar Mendayagunakan Tanaman Rumput. Sinar Baru. Bandung. Siregar, E.B.M Penyakit Tanaman Pinus. (Online), Hal.1-12, (e-usu Repository 2005 Universitas Utara, diakses 20 Desember 2006). Somantri, I.D Mengenal Plasma Nutfah Tanaman Pangan. (Online), Hal.1 ( diakses 30 Nopember 2006). Tjitrosoedirdjo, S. dkk Pengelolaan Gulma di Perkebunan. PT. Gramedia. Jakarta. Samarinda, 10 Pebruari 2010 Dosen Pengajar, (Jumani, S. Hut., M.P.)
PENGELOLAAN HAMA TERPADU (PHT)
OVERVIEW : PENGELOLAAN HAMA TERPADU (PHT) Oleh Jurusan Hama dan Penyakit Tumbuhan Fak. Pertanian Univ. Brawijaya Apakah PHT itu itu?? Hakekat PHT PHT merupakan suatu cara pendekatan atau cara berpikir
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR DASAR-DASAR ILMU PENYAKIT TUMBUHAN (PNH 2800) SKS 3 (2/1)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR DASAR-DASAR ILMU PENYAKIT TUMBUHAN (PNH 2800) SKS 3 (2/1) Oleh : SURYANTI, SP., M.P. JURUSAN HAMA & PENYAKIT TUMBUHAN FAKYULTAS PERTANIAN
I. TOLAK PIKIR PERLINDUNGAN TANAMAN
I. TOLAK PIKIR PERLINDUNGAN TANAMAN 1.1 Arti Penting Pengganggu Tanaman Kehidupan manusia boleh dikatakan sangat tergantung kepada tumbuhan. Ketergantungan tersebut disebabkan karena banyaknya kebutuhan
PENGELOLAAN ORGANISME PENGGANGGU TANAMAN SECARA TERPADU
PENGELOLAAN ORGANISME PENGGANGGU TANAMAN SECARA TERPADU Oleh : Awaluddin (Widyaiswara) I. LATAR BELAKANG A. Pendahuluan Program peningkatan produksi dan produktivitas tanaman masih banyak kendala yang
Dasar-dasar Perlindungan Tanaman (PA 1082)
Dasar-dasar Perlindungan Tanaman (PA 1082) Pertemuan Ke-1 Organisme Pengganggu Tanaman (OPT) Jurusan Agroteknologi - UPN[V]Yk 1 Deskripsi Kuliah ini menjelaskan macam OPT dan arti pentingnya di bidang
Pertanian Berkelanjutan untuk Mengoptimalkan Sumber Daya Pertanian Indonesia
Pertanian Berkelanjutan untuk Mengoptimalkan Sumber Daya Pertanian Indonesia Delvi Violita Ekowati Abstrak Tanaman merupakan sumber daya hayati yang dimiliki oleh Indonesia. Pemanfaatan sumber daya tersebut
BAB IV. EKOLOGI PENYAKIT TUMBUHAN PENDAHULUAN
BAB IV. EKOLOGI PENYAKIT TUMBUHAN PENDAHULUAN Materi ini menguraikan tentang pengaruh lingkungan terhadap perkembangan penyakit tumbuhan. Patogen penyebab penyakit tumbuhan merupakan jasad yang berukuran
Lampiran 3. Rubrik Penilaian Jawaban Esai Ekologi
106 Lampiran 3. Rubrik Penilaian Jawaban Esai Ekologi 1. Secara sederhana dapat dijelaskan bahwa energi matahari akan diserap oleh tumbuhan sebagai produsen melalui klorofil untuk kemudian diolah menjadi
PENTINGNYA PLASMA NUTFAH DAN UPAYA PELESTARIANNYA Oleh : DIAN INDRA SARI, S.P. (Pengawas Benih Tanaman Ahli Pertama BBPPTP Surabaya)
PENTINGNYA PLASMA NUTFAH DAN UPAYA PELESTARIANNYA Oleh : DIAN INDRA SARI, S.P. (Pengawas Benih Tanaman Ahli Pertama BBPPTP Surabaya) I. PENDAHULUAN Plasma nutfah merupakan sumber daya alam keempat selain
I. PENDAHULUAN. Tebu (Saccharum officinarum L.) merupakan tanaman perkebunan yang tergolong
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Tebu (Saccharum officinarum L.) merupakan tanaman perkebunan yang tergolong dalam kelompok rumput-rumputan (famili Poaceae). Tanaman ini banyak dibudidayakan di daerah
I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pertanian organik adalah sistem manajemen produksi terpadu yang
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1. Sawah organik dan non-organik Pertanian organik adalah sistem manajemen produksi terpadu yang menghindari penggunaan pupuk buatan, pestisida kimia dan hasil rekayasa
disinyalir disebabkan oleh aktivitas manusia dalam kegiatan penyiapan lahan untuk pertanian, perkebunan, maupun hutan tanaman dan hutan tanaman
1 BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia mempunyai kekayaan alam yang beranekaragam termasuk lahan gambut berkisar antara 16-27 juta hektar, mempresentasikan 70% areal gambut di Asia Tenggara
MODUL-12 MENGENAL GEJALA PENYAKIT DAN TANDA PADA TANAMAN. Yos. F. da Lopes, SP, M.Sc & Ir. Abdul Kadir Djaelani, MP A. KOMPTENSI DASAR B.
MENGENAL GEJALA PENYAKIT DAN TANDA PADA TANAMAN MODUL-12 Yos. F. da Lopes, SP, M.Sc & Ir. Abdul Kadir Djaelani, MP Department of Dryland Agriculture Management, Kupang State Agriculture Polytechnic Jl.
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 1995 TENTANG PERLINDUNGAN TANAMAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 1995 TENTANG PERLINDUNGAN TANAMAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang: a. bahwa tingkat produksi budidaya tanaman yang mantap sangat menentukan
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dalam usaha mempertahankan kelangsungan hidupnya, manusia berusaha memenuhi kebutuhan primernya, dan salah satu kebutuhan primernya tersebut adalah makanan
AGROEKOSISTEM PUSAT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN HORTIKULTURA
AGROEKOSISTEM PUSAT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN HORTIKULTURA EKOSISTEM Ekosistem adalah suatu sistem yang terbentuk oleh interaksi dinamik antara komponen-komponen abiotik dan biotik Abiotik Biotik Ekosistem
PENGELOLAAN HAMA SECARA HAYATI Oleh : Awaluddin (Widyaiswara)
PENGELOLAAN HAMA SECARA HAYATI Oleh : Awaluddin (Widyaiswara) A. Pendahuluan Konsepsi Integrated Pest Control atau Pengendalian Hama Terpadu (PHT) mulai diperkenalkan pada tahun 1959 yang bertujuan agar
Kuliah ke-2. R. Soedradjad Lektor Kepala bidang Pengelolaan Sumberdaya Alam
Kuliah ke-2 R. Soedradjad Lektor Kepala bidang Pengelolaan Sumberdaya Alam Spektrum Biologi: KOMPONEN BIOTIK GEN SEL ORGAN ORGANISME POPULASI KOMUNITAS berinteraksi dengan KOMPONEN ABIOTIK menghasilkan
CARA CARA PENGENDALIAN OPT DAN APLIKASI PHESTISIDA YANG AMAN BAGI KESEHATAN 1) SUHARNO 2) 1) Judul karya ilmiah di Website 2)
CARA CARA PENGENDALIAN OPT DAN APLIKASI PHESTISIDA YANG AMAN BAGI KESEHATAN 1) SUHARNO 2) 1) Judul karya ilmiah di Website 2) Lektor Kepala/Pembina TK.I. Dosen STPP Yogyakarta. I. PENDAHULUAN Penurunan
Peraturan Pemerintah No. 6 Tahun 1995 Tentang : Perlindungan Tanaman
Peraturan Pemerintah No. 6 Tahun 1995 Tentang : Perlindungan Tanaman Oleh : PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Nomor : 6 TAHUN 1995 (6/1995) Tanggal : 28 PEBRUARI 1995 (JAKARTA) Sumber : LN 1995/12; TLN NO. 3586
Geografi KEARIFAN DALAM PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM I. K e l a s. Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 Geografi K e l a s XI KEARIFAN DALAM PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM I Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut. 1. Memahami kegiatan pertanian
TAMBAHAN LEMBARAN NEGARA RI
Teks tidak dalam format asli. Kembali: tekan backspace TAMBAHAN LEMBARAN NEGARA RI No. 3586 (Penjelasan Atas Lembaran Negara Tahun 1995 Nomor 12) UMUM PENJELASAN ATAS PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA
Yos. F. da Lopes, SP, M.Sc & Ir. Abdul Kadir Djaelani, MP
POSTULAT KOCH MODUL-13 Yos. F. da Lopes, SP, M.Sc & Ir. Abdul Kadir Djaelani, MP Department of Dryland Agriculture Management, Kupang State Agriculture Polytechnic Jl. Prof. Herman Yohanes Penfui, PO Box
PEMANFAATAN RADIASI SINAR GAMMA (Co-60) UNTUK PENINGKATAN PERTUMBUHAN DAN KETAHANAN TANAMAN KEDELAI TERHADAP PENYAKIT PUSTUL DAUN
PEMANFAATAN RADIASI SINAR GAMMA (Co-60) UNTUK PENINGKATAN PERTUMBUHAN DAN KETAHANAN TANAMAN KEDELAI TERHADAP PENYAKIT PUSTUL DAUN KARYA ILMIAH TERTULIS (SKRIPSI) Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Serangga merupakan bagian dari keanekaragaman hayati yang harus dijaga kelestariannya dari kepunahan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Serangga merupakan bagian dari keanekaragaman hayati yang harus dijaga kelestariannya dari kepunahan maupun penurunan ragam jenisnya. Serangga memiliki beberapa
I. PENDAHULUAN. meningkat seiring dengan pengembangan energi alternatif bioetanol sebagai
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Masalah Ubikayu merupakan tanaman sumber bahan pangan, kandungan karbohidrat pada umbi tanaman ini tinggi. Selain itu, ubikayu juga berpotensi sebagai bahan baku
II. TINJAUAN PUSTAKA. mestinya sudah mengarah pada pertanian yang mempertahankan keseimbangan
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pengertian Pertanian Organik Saat ini untuk pemenuhan kebutuhan pangan dari sektor pertanian mestinya sudah mengarah pada pertanian yang mempertahankan keseimbangan lingkungan.
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 68 TAHUN 1998 TENTANG KAWASAN SUAKA ALAM DAN KAWASAN PELESTARIAN ALAM PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 68 TAHUN 1998 TENTANG KAWASAN SUAKA ALAM DAN KAWASAN PELESTARIAN ALAM PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang: a. bahwa kawasan suaka alam dan kawasan pelestarian
BAB I PENDAHULUAN. mencapai 20 mm per hari) begitu pula dengan produksi bijinya. Biji gulma
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Gulma siam (Chromolaena odorata) tercatat sebagai salah satu dari gulma tropis. Gulma tersebut memiliki tingkat pertumbuhan yang sangat cepat (dapat mencapai 20 mm per
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 6. PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGANLatihan Soal 6.2
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 6. PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGANLatihan Soal 6.2 1. Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan yang menyebabkan gundulnya hutan adalah Kebakaran hutan karena puntung
Waspada Serangan Hama Tanaman Padi Di Musim Hujan Oleh : Bambang Nuryanto/Suharna (BB Padi-Balitbangtan)
Waspada Serangan Hama Tanaman Padi Di Musim Hujan Oleh : Bambang Nuryanto/Suharna (BB Padi-Balitbangtan) Memasuki musim hujan tahun ini, para petani mulai sibuk mempersiapkan lahan untuk segera mengolah
EKOLOGI & AZAS-AZAS LINGKUNGAN. Oleh : Amalia, S.T., M.T.
EKOLOGI & AZAS-AZAS LINGKUNGAN Oleh : Amalia, S.T., M.T. DEFINISI EKOLOGI EKOLOGI (Yunani) Oikos = lingkungan tempat tinggal Logos = Pengetahuan / ilmu yang dipelajari EKOLOGI yaitu hubungan antara organisme
Modul 1. Hutan Tropis dan Faktor Lingkungannya Modul 2. Biodiversitas Hutan Tropis
ix H Tinjauan Mata Kuliah utan tropis yang menjadi pusat biodiversitas dunia merupakan warisan tak ternilai untuk kehidupan manusia, namun sangat disayangkan terjadi kerusakan dengan kecepatan yang sangat
BAB IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BAB IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ 1 Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar : 1.1
3. PENGENDALIAN OPT TANAMAN JAGUNG
3. PENGENDALIAN OPT TANAMAN JAGUNG 1. DEFINISI Pengendalian OPT tanaman jagung ditekankan pada Sistem Pengendalian Hama Terpadu PHT. PHT sistem pengendalian OPT dengan mengandalkan komponen ekosistem yang
Praktikum Teknologi Produksi Tanaman
Praktikum Teknologi Produksi Tanaman aspek HPT MATERI-1 Intensitas Penyakit dan Kerusakan Akibat OPT Anam Rifai Pengertian Hama adalah hewan/binatang, merusak tanaman budidaya, merugikan secara ekonomi
I. PENDAHULUAN. Kedelai (Glycine max (L.) Merrill) merupakan tanaman sumber protein yang
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Masalah Kedelai (Glycine max (L.) Merrill) merupakan tanaman sumber protein yang mempunyai peran dan sumbangan besar bagi penduduk dunia. Di Indonesia, tanaman kedelai
PERANAN SUMBERDAYA ALAM DALAM PERTANIAN
PAB245 (3-0) PERANAN SUMBERDAYA ALAM DALAM PERTANIAN Prof. Dr. Ir. ZULKIFLI ALAMSYAH, M.Sc. Program Studi Agribisnis FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS JAMBI Sumberdaya Alam Sumberdaya alam adalah segala unsur
I. PENDAHULUAN. Duku (Lansium domesticum Corr.) sebagai buah unggulan Provinsi Jambi,
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Duku (Lansium domesticum Corr.) sebagai buah unggulan Provinsi Jambi, memerlukan tempat tumbuh yang baik yaitu terletak di daerah beriklim basah sampai agak basah, dengan
mencintai, melestarikan dan merawat alam untuk kualitas hidup lebih baik Talaud Lestari
mencintai, melestarikan dan merawat alam untuk kualitas hidup lebih baik Talaud Lestari Didukung oleh: Talaud Lestari Mencintai, melestarikan dan merawat alam untuk kualitas hidup lebih baik harus segera
PEMULSAAN ( MULCHING ) Pemulsaan (mulching) merupakan penambahan bahan organik mentah dipermukaan tanah. Dalam usaha konservasi air pemberian mulsa
Apakah mulsa itu? Mulsa adalah sisa tanaman, lembaran plastik, atau susunan batu yang disebar di permukaan tanah. Mulsa berguna untuk melindungi permukaan tanah dari terpaan hujan, erosi, dan menjaga kelembaban,
I. PENDAHULUAN. dijadikan sebagai bahan pangan utama (Purwono dan Hartono, 2011). Selain
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Masalah Jagung termasuk bahan pangan penting karena merupakan sumber karbohidrat kedua setelah beras. Sebagai salah satu sumber bahan pangan, jagung menjadi komoditas
Faktor biotik dalam lingkungan. Tim dosen biologi
Faktor biotik dalam lingkungan Tim dosen biologi FAKTOR BIOTIK Di alam jarang sekali ditemukan organisme yang hidup sendirian, tetapi selalu berada dalam asosiasi dengan organisme lain. Antar jasad dalam
Individu adalah satu makhluk hidup, misalnya seekor semut, seekor burung dan sebuah pohon.
a.individ u b.popul asi c.komu nitas d.ekosis tem e.bioma Individu adalah satu makhluk hidup, misalnya seekor semut, seekor burung dan sebuah pohon. Populasi adalah kumpulan individu sejenis yang dapat
I. PENDAHULUAN. tinggi adalah Taman Hutan Raya Wan Abdurahman. (Tahura WAR), merupakan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu kawasan hutan hujan tropis dengan tingkat keanekaragaman yang tinggi adalah Taman Hutan Raya Wan Abdurahman. (Tahura WAR), merupakan kawasan pelestarian alam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Hutan Sekipan merupakan hutan pinus yang memiliki ciri tertentu yang membedakannya dengan hutan yang lainnya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Hutan Sekipan merupakan hutan pinus yang memiliki ciri tertentu yang membedakannya dengan hutan yang lainnya. Adapun yang membedakannya dengan hutan yang lainnya yaitu
HUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP
HUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP Hubungan Antarmakhluk Hidup Kita sering melihat kupu-kupu hinggap pada bunga atau kambing berkeliaran di padang rumput. Di sawah, kita juga sering melihat
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU HAMA HUTAN (KTB 316)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU HAMA HUTAN (KTB 316) Oleh: Ir. Subyanto, MS. FAKULTAS KEHUTANAN UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2004 I. Nama mata kuliah : Ilmu Hama Hutan (Entomologi
BAB I PENDAHULUAN. Al-Qur an adalah kitab suci umat Islam yang membahas segala macam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Al-Qur an adalah kitab suci umat Islam yang membahas segala macam masalah yang ada di dunia dan isinya, serta terdapat berbagai petunjuk ilmu pengetahuan modern di
A. Usaha pertanian dipengaruhi oleh kondisi lingkungan:
A. Usaha pertanian dipengaruhi oleh kondisi lingkungan: 1. a) b) c) d) e) 2. a) b) c) d) e) 3. Iklim Energi matahari Curah hujan musiman Angin Panjang siang Suhu dan RH udara Tanah Jenis tanah Kandungan
PEMANFAATAN RADIASI SINAR GAMMA (Co-60) UNTUK PENINGKATAN PERTUMBUHAN DAN KETAHANAN TANAMAN KEDELAI TERHADAP PENYAKIT PUSTUL DAUN
PEMANFAATAN RADIASI SINAR GAMMA (Co-60) UNTUK PENINGKATAN PERTUMBUHAN DAN KETAHANAN TANAMAN KEDELAI TERHADAP PENYAKIT PUSTUL DAUN KARYA ILMIAH TERTULIS (SKRIPSI) Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
TINJAUAN PUSTAKA. sektor pertanian (MAF, 2006). Gas rumah kaca yang dominan di atmosfer adalah
8 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Pertanian dan Pemanasan Global Pemanasan global yang kini terjadi adalah akibat dari makin meningkatnya gas rumah kaca (GRK) di atmosfer, baik secara alami maupun secara buatan
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Hutan Hutan dapat diberi batasan sesuai dengan sudut pandang masing-masing pakar. Misalnya dari sisi ekologi dan biologi, bahwa hutan adalah komunitas hidup yang terdiri dari
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA BAB II. PELESTARIAN LINGKUNGAN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA BAB II. PELESTARIAN LINGKUNGAN Rizka Novi Sesanti KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT
BAB I PENDAHULUAN. sebesar jenis flora dan fauna (Rahmawaty, 2004). Keanekaragaman
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia merupakan salah satu negara yang mendapat sebutan Mega Biodiversity setelah Brazil dan Madagaskar. Diperkirakan 25% aneka spesies dunia berada di Indonesia,
BAB I PENDAHULUAN. Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki mega biodiversity
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki mega biodiversity setelah Brazil dan Madagaskar. Keanekaragaman sumber daya hayati Indonesia termasuk dalam golongan
II. TINJAUAN PUSTAKA. Padi (Oryza sativa L.) tergolong ke dalam Famili Poaceae, Sub- family
4 II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Tanaman Padi Padi (Oryza sativa L.) tergolong ke dalam Famili Poaceae, Sub- family Oryzoideae dan Genus Oryza. Organ tanaman padi terdiri atas organ vegetatif dan organ generatif.
PELESTARIAN EKOSISTEM FLORA DAN FAUNA
PELESTARIAN EKOSISTEM FLORA DAN FAUNA (Konservasi Hewan dan Tumbuhan) Oleh Evi Kurnia Sari 1417021038 JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS LAMPUNG 2014 1 LEMBAR PENGESAHAN
SERANGAN HAMA DAN PENYAKIT PADA BIBIT MERANTI (Shorea leprosula Miq.) DI PERSEMAIAN. NGATIMAN Balai Besar Penelitian Dipterokarpa
SERANGAN HAMA DAN PENYAKIT PADA BIBIT MERANTI (Shorea leprosula Miq.) DI PERSEMAIAN NGATIMAN Balai Besar Penelitian Dipterokarpa Ringkasan Pemeliharaan bibit meranti (Shore leprosula Miq.) di persemaian
RUANG LINGKUP EKOLOGI
EKOLOGI TEMA 1 RUANG LINGKUP EKOLOGI Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Jember A. Pengertian & Ruang Lingkup Ekologi Ekologi adalah ilmu yang mempelajari
Biologi SMA kelas X 11
SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) : BIOLOGI : X (SEPULUH)/I : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai
Hama Patogen Gulma (tumbuhan pengganggu)
KOMPONEN OPT Hama adalah binatang yang merusak tanaman sehingga mengakibatkan kerugian secara ekonomi. Patogen adalah jasad renik (mikroorganisme) yang dapat menyebabkan penyakit pada tanaman Gulma (tumbuhan
AGROEKOSISTEM PUSAT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN HORTIKULTURA
AGROEKOSISTEM PUSAT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN HORTIKULTURA EKOSISTEM Ekosistem adalah suatu sistem yang terbentuk oleh interaksi dinamik antara komponen-komponen abiotik dan biotik Abiotik Biotik Ekosistem
PROGRAM STUDI HORTIKULTURA JURUSAN BUDIDAYA TANAMAN PANGAN
PERBANDINGAN HASIL BUDIDAYA TANAMAN KANGKUNG SECARA HIDROPONIK DAN KONVENSIONAL (Kevin Marta Wijaya 10712020) PROGRAM STUDI HORTIKULTURA JURUSAN BUDIDAYA TANAMAN PANGAN POLITEKNIK NEGERI LAMPUNG BANDAR
EKOLOGI TERESTRIAL. Ekologi adalah Ilmu Pengetahuan
EKOLOGI TERESTRIAL Ekologi adalah Ilmu Pengetahuan Ekologi berasal dari bahasa Yunani, yangterdiri dari dua kata, yaitu oikos yang artinya rumah atau tempat hidup, dan logos yang berarti ilmu. Ekologi
BAB I PENDAHULUAN. hutan hujan tropis yang tersebar di berbagai penjuru wilayah. Luasan hutan
I. 1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Indonesia adalah salah satu negara yang dikenal memiliki banyak hutan hujan tropis yang tersebar di berbagai penjuru wilayah. Luasan hutan tropis Indonesia adalah
BAB III GANGGUAN OLEH SERANGGA HAMA
BAB III GANGGUAN OLEH SERANGGA HAMA Serangga merupakan kelompok hama paling banyak yang menyebabkan kerusakan hutan. Hama tanaman hutan pada umumnya baru menimbulkan kerugian bila berada pada tingkat populasi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
3 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Revegetasi di Lahan Bekas Tambang Setiadi (2006) menyatakan bahwa model revegetasi dalam rehabilitasi lahan yang terdegradasi terdiri dari beberapa model antara lain restorasi
Ilmu Tanah dan Tanaman
Ilmu Tanah dan Tanaman Pertanian yang berkelanjutan Pertanian Berkelanjutan Pertanian berkelanjutan (sustainable agriculture) adalah pemanfaatan sumber daya yang dapat diperbaharui (renewable resources)
A. JUDUL Keanekaragaman dan Klasifikasi Makhluk Hidup
A. JUDUL Keanekaragaman dan Klasifikasi Makhluk Hidup B. TUJUAN PRAKTIKUM 1. Menginventarisasi karakter morfologi individu-individu penyusun populasi 2. Melakukan observasi ataupun pengukuran terhadap
tanam, tanamlah apa saja maumu aku akan tetap datang mengganggu karena kau telah merusak habitatku maka aku akan selalu menjadi pesaingmu
tanam, tanamlah apa saja maumu aku akan tetap datang mengganggu karena kau telah merusak habitatku maka aku akan selalu menjadi pesaingmu ttd. Organisme Pengganggu 1 Agroekologi (Ekologi Pertanian) adalah
Kisi-Kisi UKK IPA Kelas VII
Kisi-Kisi UKK IPA Kelas VII 2013-2014 KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATA PELAJARAN IPA KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator 1 5.1Melaksanakan engamatan
TINJAUAN PUSTAKA. kerusakan daun kelapa sawit. Namun demikian, penggunaan insektisida kimia
TINJAUAN PUSTAKA Pengendalian Hayati Di beberapa perkebunan kelapa sawit masalah UPDKS khususnya ulat kantong M. plana diatasi dengan menggunakan bahan kimia sintetik yang mampu menurunkan populasi hama
Mengapa menggunakan sistem PHT? Pengendalian Hama Terpadu (PHT) Mengapa menggunakan sistem PHT? Mengapa menggunakan sistem PHT?
Pengelolaan Hama dan Penyakit Terpadu (PHPT) Disusun oleh Fuad Nurdiansyah, S.P., M.PlaHBio Program Studi Agroekoteknologi Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2011 I. BEBERAPA PENGERTIAN DAN BATASAN A.
PERATURAN PEMERINTAH Nomor 68 Tahun 1998, Tentang KAWASAN SUAKA ALAM DAN KAWASAN PELESTARIAN ALAM PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH Nomor 68 Tahun 1998, Tentang KAWASAN SUAKA ALAM DAN KAWASAN PELESTARIAN ALAM PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang : a. bahwa kawasan suaka alam dan kawasan pelestarian alam merupakan
CENGKEH - RIWAYATMU KINI. Oleh: Erna Zahro in. Cengkeh pernah jadi primadona, kini keberadaannya mengkhawatirkan karena serangan hama dan penyakit.
CENGKEH - RIWAYATMU KINI Oleh: Erna Zahro in Cengkeh pernah jadi primadona, kini keberadaannya mengkhawatirkan karena serangan hama dan penyakit. Rempah Asli Indonesia Cengkeh (Syzygium aromaticum (L)
SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 10. HAMA DAN PENYAKIT TANAMANlatihan soal 10.1
SMP kelas 8 - BIOLOGI BAB 10. HAMA DAN PENYAKIT TANAMANlatihan soal 10.1 1. Berikut ini yang merupakan tanda bahwa tanaman dirusak oleh cacing, kecuali.. Bintil akar B. Bercak akar Busuk akar Lubang pada
BAB VII KEBAKARAN HUTAN
BAB VII KEBAKARAN HUTAN Api merupakan faktor ekologi potensial yang mempengaruhi hampir seluruh ekosistem daratan, walau hanya terjadi pada frekuensi yang sangat jarang. Pengaruh api terhadap ekosistem
Komponen Ekosistem, Peran dan Interaksinya
Komponen Ekosistem, Peran dan Interaksinya Bumi dihuni oleh manusia, hewan, tumbuhan dan jasad renik. Semua makhluk hidup tersebut memerlukan lingkungan untuk tempat hidupnya. Lingkungan adalah segala
BAB III. EPIDEMIOLOGI PENYAKIT TUMBUHAN PENDAHULUAN
BAB III. EPIDEMIOLOGI PENYAKIT TUMBUHAN PENDAHULUAN Dalam bab ini akan diuraikan tentang penyebaran penyakit tumbuhan, serta tipe siklus (daur) hidup patogen. Selanjutnya juga akan disampaikan mengenai
Modul pertama Modul kedua Modul ketiga Modul keempat
ix M Tinjauan Mata Kuliah ata kuliah Dasar-dasar Budi Daya Tanaman memiliki bobot 2 SKS yang membahas sistem pertanian, biologi tanaman, iklim dan faktor lingkungan tumbuh, lingkungan biotik tanaman, pembiakan
PENYAKIT-PENYAKIT PENTING PADA TANAMAN HUTAN RAKYAT DAN ALTERNATIF PENGENDALIANNYA
PENYAKIT-PENYAKIT PENTING PADA TANAMAN HUTAN RAKYAT DAN ALTERNATIF PENGENDALIANNYA NUR HIDAYATI BALAI BESAR PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DAN PEMULIAAN TANAMAN HUTAN KONSEP PENYAKIT TANAMAN Penyakit tumbuhan
Tim Dosen Biologi FTP Universitas Brawijaya
Tim Dosen Biologi FTP Universitas Brawijaya 1. Faktor Genetik : Faktor dalam yang sifatnya turun temurun + 2. Faktor lingkungan: - Tanah - Air - Lingkungan - udara (iklim) Iklim-------- sifat/peradaban
5/4/2015. Tim Dosen Biologi FTP Universitas Brawijaya
Tim Dosen Biologi FTP Universitas Brawijaya 1. Faktor Genetik : Faktor dalam yang sifatnya turun temurun + 2. Faktor lingkungan: - Tanah - Air - Lingkungan - udara (iklim) Iklim-------- sifat/peradaban
PENGENDALIAN OPT PADI RAMAH LINGKUNGAN. Rahmawasiah dan Eka Sudartik Universitas Cokroaminoto Palopo ABSTRAK
PENGENDALIAN OPT PADI RAMAH LINGKUNGAN Rahmawasiah dan Eka Sudartik Universitas Cokroaminoto Palopo ABSTRAK Program ini dapat membantu petani dalam pengendalian OPT pada tanaman padi tanpa menggunakan
TINJAUAN PUSTAKA. 1. Jumlah spesies dalam satu komunitas yang sering disebut dengan. banyak spesies tersebut (Anonimus, 2008).
TINJAUAN PUSTAKA Indeks keanekaragaman/ Indeks Diversitas Insdeks keanekaragaman dapat dipegunakan dalam menyatakan hubungan kelimpahan spesies dalam suatu komunitas. Keanekaragaman jenis terdiri dari
PETUNJUK PENGAMATAN OPT PERKEBUNAN
PETUNJUK PENGAMATAN OPT PERKEBUNAN PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Dalam budidaya tanaman perkebunan, perlindungan tanaman merupakan kegiatan yang penting, karena menjadi jaminan (assurance) bagi terkendalinya
Daftar Isi. Halaman Sampul... Daftar Isi... A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Tujuan D. Manfaat Bab II Dasar Teori...
Daftar Isi Halaman Sampul... Daftar Isi... i ii Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 2 C. Tujuan... 2 D. Manfaat... 2 Bab II Dasar Teori... 3 Bab III Metode dan Pelaksanaan Praktikum
BAB II TINJAUAN PUSTAKA. dalam suatu komunitas atau ekosistem tertentu (Indriyanto, 2006). Relung ekologi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Relung Ekologi Relung (niche) menunjukkan peranan fungsional dan posisi suatu organisme dalam suatu komunitas atau ekosistem tertentu (Indriyanto, 2006). Relung ekologi juga
Teknik Budidaya Kubis Dataran Rendah. Untuk membudidayakan tanaman kubis diperlukan suatu tinjauan syarat
Teknik Budidaya Kubis Dataran Rendah Oleh : Juwariyah BP3K garum 1. Syarat Tumbuh Untuk membudidayakan tanaman kubis diperlukan suatu tinjauan syarat tumbuh yang sesuai tanaman ini. Syarat tumbuh tanaman
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. NAMA MATA KULIAH : MIKROBIOLOGI 2. KODE MATA KULIAH : IB 14 3. BOBOT KREDIT : 2 SKS 4. SEMESTER PENEMPATAN : II (DUA) 5. KEDUDUKAN MATA KULIAH : 6. PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH
Curah hujan tinggi, tanah masam & rawa bergambut. Curah hujan mm/tahun, dataran bergunung aktif. Dataran tinggi beriklim basah
Diskusi selanjutnya dibatasi pada wilayah tropika Indonesia, yaitu negara kepulauan yang terdiri dari sekitar 17.508 pulau dan terbagi menjadi 34 wilayah provinsi dengan jumlah penduduk 251.857.940 jiwa
PENGENDALIAN PENYAKIT TANAMAN HUTAN
PENGENDALIAN PENYAKIT TANAMAN HUTAN Konsep pengendalian hama dan penyakit secara terpadu. Konsep ini berpangkal dari upaya manusia mengelola populasi hama-penyakit melalui teknik-teknik pengendalian yang
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN HERBISIDA KONTAK TERHADAP GULMA CAMPURAN PADA TANAMAN KOPI
1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN HERBISIDA KONTAK TERHADAP GULMA CAMPURAN PADA TANAMAN KOPI Oleh NUR AYSAH NIM. 080500129 PROGRAM STUDI BUDIDAYA TANAMAN PERKEBUNAN JURUSAN MANAJEMEN PERTANIAN POLITEKNIK PERTANIAN
I. PENDAHULUAN. Pengolahan tanah merupakan suatu tahapan penting dalam budidaya tanaman
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah Pengolahan tanah merupakan suatu tahapan penting dalam budidaya tanaman pangan. Pengolahan tanah adalah tindakan mekanis untuk menciptakan lingkungan yang baik
BAB I PENDAHULUAN. Indonesia merupakan salah satu negara disebut Mega Biodiversity setelah
1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Indonesia merupakan salah satu negara disebut Mega Biodiversity setelah Brazil dan Madagaskar. Diperkirakan 25% aneka spesies dunia berada di Indonesia (Rahmawaty,
I. PENDAHULUAN. Tebu (Saccharum officinarum) merupakan tanaman perkebunan penting sebagai
I. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang dan Masalah Tebu (Saccharum officinarum) merupakan tanaman perkebunan penting sebagai penghasil gula.tanaman tebu mengandung gula dengan kadar mencapai 20%. Dari tanaman
BAB I PENDAHULUAN. Indonesia salah satu negara disebut Mega Biodiversity setelah Brazil dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia merupakan negara agraris yang sebagian besar penduduknya hidup dari bidang pertanian (Warnadi & Nugraheni, 2012). Sektor pertanian meliputi subsektor tanaman
PROGRAM STUDI AGROEKOTEKNOLOGI
PROGRAM STUDI AGROEKOTEKNOLOGI SEMESTER I (21 SKS) Kode MATA KULIAH Bobot SKS AET1011 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2 (2-0) AET1021 Pengantar Ilmu Pertanian 2 (2-0) AET1031 Bahasa Indonesia 2 (2-0) AET1041