N O M O R & y T A H U N

Transkripsi

1 PARAFKOORDINASI 1 Sekda Batang 3 Asisten It Sekda 5 KabagHukumSetda P R O V I N S I J A W A T E N G A H P E R A T U R A N B U P A T I B A T A N G N O M O R & y T A H U N T E N T A N G P E M B I N A A N D A N P E N G E M B A N G A N K E P R O F E S I A N B E R K E L A N J U T A N B A G I P E N D I D I K D A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N B U P A T I BATANG, M e n i m b a n g Mengingat 1 2. b a h w a d a l a m rangka peningkatkan m u t u pendidikan di Kabupaten Batang, diperlukan pendidik d a n tenaga kependidikan yang m e m i l i k i kompetensi tinggi sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan A p a r a t u r Negara N o m o r 16 T a h u n tentang J a b a t a n Fungsional G u r u d a n A n g k a Kreditnya d a n Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara N o m o r 2 1 T a h u n tentang J a b a t a n Fungsional Pengawas Sekolah d a n Angka Kreditnya, m a k a Pendidik d a n Tenaga Kependidikan wajib m e l a k s a n a k a n pengembangan keprofesian berkelanjutan u n t u k m e n i n g k a t k a n kompetensinya; b a h w a berdasarkan pertimbangan sebagaimana d i m a k s u d d a l a m h u r u f a, perlu m e n e t a p k a n Peraturan B u p a t i tentang Pembinaan dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Pendidik d a n Tenaga Kependidikan ; Pasal 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia T a h u n 1945; Undang-Undang N o m o r 9 T a h u n 1965 tentang P e m b e n t u k a n Daerah Tingkat II Batang (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n 1965 N o m o r 52, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 2757); Undang-Undang N o m o r 28 T a h u n 1999 tentang Penyelenggaraan Negara Yang Bersih d a n Bebas d a n Korupsi, Kolusi d a n Nepotisme {Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n 1999 N o m o r 75, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 3851); 1

2 Undang-Undang N o m o r 17 T a h u n tentang Keuangan Negara {Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 47, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 4286); Undang-Undang N o m o r 20 T a h u n tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 78, T a m b a h a n L e m b a r a n # Negara Republik Indonesia N o m o r 4301); ^. Undang-Undang N o m o r 33 T a h u n tentang Perimbangan Keuangan A n t a r a Pemerintah Pusat d a n Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 126, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 4438); 7. Undang-Undang Nomor 14 T a h u n tentang G u r u d a n Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n Nomor 157, T a m b a h a n Lembarem Negara Republik Indonesia N o m o r 4586); 8. Undang-Undang N o m o r 5 T a h u n tentang Aparatur Sipil Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia T6ihun N o m o r 6, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 5494); 9. Undang-Undang N o m o r 23 T a h u n tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 244, T a m b a h a n Lembeiran Negara Republik Indonesia N o m o r 5587) sebagaimana telah beberapa kali d i u b a h terakhir dengan U n d a n g - U n d a n g N o m o r 9 T a h u n tentang P e r u b a h a n Kedua Atas Undang-Undang N o m o r 23 T a h u n tentang Pemerintahan Daerah menjadi Undang-Undang (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 58, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 5679); 10. Peraturan Pemerintah Nomor 2 1 T a h u n 1988 tentang Perubahan Batas W i l a y a h Kotamadya D a e r a h Tingkat II Pekalongan, Kabupaten D a e r a h Tingkat II Pekalongan d a n Kabupaten D a e r a h Tingkat II Batang (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n 1988 N o m o r 42, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 3381); 1. Peraturan Pemerintah N o m o r 19 T a h u n tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 4 1, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 4496) sebagaimana telah d i u b a h dengan Peraturan Pemerintah N o m o r 32 T a h u n tentang P e r u b a h a n Atas Peraturan Pemerintah N o m o r 19 T a h u n tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 7 1, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 5410); 2. Peraturan Pemerintah N o m o r 58 T a h u n tentang Pengelolaan Keuangan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia N o m o r 4578); 3. Peraturan Pemerintah N o m o r 4 8 T a h u n tentang Pendanaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik

3 Indonesia T a h u n N o m o r 9 1, Tambahain L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 4864); 4. Peraturan Pemerintah N o m o r 74 T a h u n tentang G u r u (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 194, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 4941); 5. Peraturan Pemerintah N o m o r 17 T a h u n tentang Pengelolaan d a n Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 23, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 5105) sebagaimana telah d i u b a h dengan Peraturan Pemerintah N o m o r 6 6 T a h u n tentang P e r u b a h a n Atas Peraturan Pemerintah N o m o r 17 T a h u n tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia T a h u n N o m o r 112, T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Republik Indonesia N o m o r 5157); 16. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara D a n Reformasi Birokrasi N o m o r 16 T a h u n Tentang J a b a t a n Fungsional G u r u D a n A n g k a Kreditnya; 17. Peraturan B e r s a m a Menteri Pendidikan Nasional d a n Kepala B a d a n Kepegawaian Negara N o m o r 0 3 / V / P B / d a n N o m o r 14 T a h u n tentang P e t u n j u k Peiaksanaan J a b a t a n Fungsional G u r u d a n A n g k a Kreditnya; 18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N o m o r 12 T a h u n tentang Standar Kualifikasi d a n Kompetensi Pengawas Sekolah; 19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N o m o r 13 T a h u n tentang Standar Kualifikasi d a n Kompetensi Kepala Sekolah; 20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 T a h u n tentang Standar Kualifikasi A k a d e m i k dan Kompetensi G u r u ; 2 1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N o m o r 27 T a h u n Tentang Standar Kompetensi Konselor; 22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 T a h u n Tentang Progrsim I n d u k s i Bagi G u r u Pemula; 23. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N o m o r 35 T a h u n P e t u n j u k Teknis Peiaksanaan J a b a t a n Fungsional G u r u D a n A n g k a Kreditnya; 24. Peraturam Menteri Pendidikan Nasional N o m o r 3 8 T a h u n Tentang Penyesuaian J a b a t a n Fungsional G u r u ; 25. Peraturan D a e r a h Kabupaten Batang N o m o r 3 T a h u n tentang Pengelolaan d a n Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten Batang (Lembaran Daerah Kabupaten Batang T a h u n N o m o r 3);

4 M E M U T U S K A N M e n e t a p k a n : P E R A T U R A N B U P A T I T E N T A N G P E M B I N A A N D A N P E N G E M B A N G A N K E P R O F E S I A N B E R K E L A N J U T A N B A G I P E N D I D I K D A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N. B A B I K E T E N T U A N U M U M Pasal 1 D a l a m Peraturan i n i yang d i m a k s u d dengan: 1. Pemerintah Pusat yang selanjutnya disebut Pemerintah PARAF KOORDINASI adalah Presiden Republik Indonesia yang memegang 1 Sekda Batang k e k u a s a a n pemerintahan negara Republik Indonesia yang d i b a n t u oleh W a k i l Presiden dan menteri sebagaimana 2 Asisten I Sekda d i m a k s u d d a l a m Undang-Undang Dasar Negara Republik 'J Indonesia T a h u n / 2. Pemerintahan Daerah adalah penyelenggaraan u r u s a n jpemerintahan oleh Pemerintah Daerah d a n D e w a n 4 Kepala Disdtkpora J Perwakilan Rakyat D a e r a h m e n u r u t asas o t o n o m i d a n 5 KabagHukumSetda tugas p e m b a n t u a n dengan prinsip o t o n o m i seluas-luasnya ^ d a l a m sistem d a n prinsip Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagaimana d i m a k s u d d a l a m Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia T a h u n Pemerintah Daerah adalah B u p a t i sebagai u n s u r penyelenggara Pemerintahan D a e r a h yang m e m i m p i n peiaksanaan u r u s a n pemerintahan yang menjadi kewenangan daerah otonom. 4. Kementerian adalah Kementerian Pendidikan d a n Kebudayaan Republik Indonesia. 5. Menteri adalah Menteri Pendidikan d a n Kebudayaan Republik Indonesia. 6. Pemerintah Provinsi adalah Pemerintah Provinsi J a w a Tengah. 7. Daerah adalah Kabupaten Batang. 8. B u p a t i adalah B u p a t i Batang. 9. Dinas adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Batang. 10. Kepala Dinas adalah Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Batang Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai g u r u, kepala sekolah a t a u sebutan lain yang sesuai dengan k e k h u s u s a n n y a, serta berpartisipasi d a l a m penyelenggaraan pendidikan. 12. Tenaga kependidikan adalah anggota m a s y a r a k a t yang mengabdikan diri d a n diangkat u n t u k m e n u n j a n g I>enyelen^araan pendidikan y a i t u pengawas sekolah. 13. Kepala Sekolah adalah g u r u yang diberi tugas t a m b a h a n u n t u k m e m i m p i n t a m a n k a n a k - k a n a k (TK), sekolah dasar (SD), sekolah dasar luar biasa (SDLB), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah m e n e n g a h pertama luar biasa (SMPLB), sekolah m e n e n g a h atas (SMA), sekolah m e n e n g a h k e j u r u a n (SMK). 4

5 PARAF KOORDINASI 1 Sekda Batang 3 Asisten It Sekda / 4 Kepa fa Disdikpora 5 KabagHukumSetda \. G u r u adalah pendidik profesional dengan tugas u t a m a mendidik, mengajar, m e m b i m b i n g, m e n g a r a h k a n, melatih, menuai, d a n mengevaluasi peserta didik pada pendidikan ' anak usia dini j a l u r pendidikan formal, pendidikan dasar, > d a n pendidikan menengah.. Penyelenggara pendidikan adalah Pemerintah, Pemerintah Daerah, a t a u masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan pada j a l u r pendidikan formal; j^atuan pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikari pada j a l u r pendidikan formal, nonformal d a n informal pada setiap jenjang d a n jenis pendidikan. 1 /. Profesional adalah pekerjaan a t a u kegiatan yang d i l a k u k a n seseorang d a n menjadi s u m b e r penghasilan k e h i d u p a n yang m e m e r l u k a n keahlian, k e m a h i r a n, a t a u kecakapan yang m e m e n u h i standar m u t u a t a u n o r m a tertentu serta memerlukeoi p>endidikan profesi. 18. Kualifikasi a k a d e m i k adalah ijazah jenjang pendidikan a k a d e m i k yang h a r u s dimiliki oleh f>endidik d a n tenaga kependidikan sesuai dengan jenis, jenjang d a n s a t u a n pendidikan formed di tempat penugasan. 19. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, d a n perilaku yang h a r u s dimiliki, dihayati d a n dikuasai oleh pendidik d a n tenaga kependidikan d a l a m m e l a k s a n a k a n tugas keprofesionalan. 20. Sertifikat adalah b u k t i formal sebagai w u j u d pengakuan yang diberikan kepada pendidik d a n tenaga kependidikan sebagai tenaga profesional atas k e i k u t sertaannya d a l a m kegiatan yang bersesuaian Organisasi profesi adalah p e r k u m p u l a n yang berbadan h u k u m yang didirikan d a n d i u r u s oleh pendidik a t a u tenaga kependidikan u n t u k m e n g e m b a n g k a n profesionalitasnya d a n n o n komersial. 22. Lembaga pendidikan tenaga kependidikan adalah perguruan tinggi yang diberi tugas oleh Pemerintah u n t x i k pendidikan anak usia dini j a l u r pendidikan formal, pendidikan dasar, d a n / a t a u pendidikan menengah, serta u n t u k menyelenggarakan d a n m e n g e m b a n g k a n i l m u kependidikan d a n nonkependidikan. 23. Pembinaan pendidik d a n tenaga kependidikan adalah proses, cara, d a n perbuatan d a l a m m e m b i n a pendidik d a n tenaga kependidikan yang d i l a k u k a n melalui alur sistematis d a n terarah u n t u k m e n i n g k a t k a n kompetensi sesuai jabatan fungsionalnya d a n a t a u jabatan lainnya melalui alur karier vertikal, horisontal, a t a u diagonal. 24. Pengembangan profesional pendidik d a n tenaga kependidikan adalah pertumbuhan profesional yang dicapai seorang pendidik a t a u tenaga kependidikan sebagai hasil dari bertambahnya kompetensi, pengalaman /dari d a n pengamatan secara seksama atas cara mengajamya/cara kerjanya yang m e n c a k u p pembelajaran informal d a n formal yang direncanakan secara sistematis u n t u k mencapai k e m a j u a n d a n pengembangan d a l a m profesinya. 5

6 25. Program indiiksi adalah kegiatan orientasi, pelatihan di tempat kerja, pembimbingan, d a n praktik pemecahan berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran/ bimbingan d a n konseling bagi g u r u p e m u l a pada sekolah di tempat tugasnya. PARAFKOORDINASI 1 Sekda Batang \ ( /, 4 Kepala Disd/kpora / 5 KabagHukunn Setda V pengembangan kompetensi G u r u yang dilaksanakan sesuai dengan k e b u t u h a n, bertahap, berkelanjutan u n t u k m e n i n g k a t k a n profesionalitasnya. Penilaian kinerja g u r u adalah penilaiam dari tiap butir kegiatan tugas u t a m a g u r u d a l a m rangka pembinaan karir kepangkatan d a n jabatannya. * B A B II ' R U A N G L I N G K U P Pasal 2 R u a n g Lingkup p>embinaan d a n pengembangan keprofesian yang diatur d a l a m peraturan bupati i n i adalah pendidik d a n tenaga kependidikan yang meliputi g u r u, kepala sekolah d a n pengawas sekolah pada jenjang pendidikan a n a k usia dini j a l u r formal, pendidikan dasar d a n pendidikan menengah. Pasal 3 (1) Pembinaan d a n pengembangan profesional g u r u, kepala sekolah d a n pengawas di selenggareikan dengan : a. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang berbasis kelompok kerja; b. Peningkatan sistem Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dapat dilaksanakan secara m a n d i r i dan/ a t a u karena penugasan; c. Pengembangan sistem insentif d a n promosi a t a u peningkatan karir berbasis peningkatan kompetensi d a n kinerja. (2) Pembinaan d a n pengembangan sebagaimana yang d i m a k s u d pada ayat (1) bersifat terbuka, adil, akuntabel, transparan, d a n partisipatif. B A B III K E B I J A K A N S T R A T E G I S P E M B I N A A N D A N P E N G E M B A N G A N P R O F E S I P E N D I D I K D A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N Pasal 4 Kebijakan strategis p e m b i n a a n d a n pengembangan profesi d a n karier g u r u, kepala sekolah d a n pengawas sekolah oleh pemerintah daerah meliputi: a. program i n d u k s i bagi g u r u pemula; b. penilaian kinerja g u r u ; d a n c. pengembangan keprofesian berkelanjutan. 6

7 PARAF KOORDINASI 1 Sekda Batang 5 KabagHukurr Setda Pasal 5 Pembinaan d a n pengembangan profesional pendidik d a n tenaga kependidikan d i l a k u k a n melalui pengembangan profesi d a n karier. / HI P e m b i n a a n d a n pengembangan karier pendidik d a n tenaga Ikependidikan sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (1) meliputi penugasan, k e n a i k a n pangkat, d a n promosi. Pasal 6 (1) Pemerintah daerah wajib m e m b i n a d a n m e n g e m b a n g k a n profesionalitas pendidik d a n tenaga kependidikan pada s a t u a n pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah. (2) P e n y e l e n ^ a r a pendidikan oleh masyarakat berkewajiban m e m b i n a d a n m e n g e m b a n g k a n profesional pendidik d a n tenaga kependidikan pada s a t u a n pendidikan yang diselenggarakannya. (3) Pemerintcih daerah m e l a k s a n a k a n pembinaan d a n pengembangan profesional pendidik d a n tenaga kependidikan pada s a t u a n formal yang diselenggarakan oleh masyarakat, sesuai kewenangan d a n k e m a m p u a n Pemerintah Daerah. Pasal 7 (1) Pendidik d a n tenaga kependidikan wajib m e n g i k u t i pendidikan d a n pelatihan yang sesuai dengan tugas pokok d a n fungsinya. (2) Pendidik d a n tenaga kependidikan yang telah m e n g i k u t i pendidikan d a n pelatihan diberikan sertifikat sebagai b u k t i penyelesaian m e n g i k u t i pendidikan d a n pelatihan penjenjangan. (3) Pendidik d a n tenaga kependidikan yang telah m e n g i k u t i pendidikan d a n pelatihan wajib m e l a k u k a n desiminasi di lingkungan s a t u a n pendidikannya, serta m e n y u s u n laporan kegiatan atas keikutsertaannya d a l a m pendidikan d a n pelatihan terkait. B A B I V P R O G R A M I N D U K S I B A G I G U R U P E M U L A Pasal 8 (1) G u r u calon pegawai negeri sipil u n t u k menjadi g u r u Pegawai Negeri Sipil diwajibkan m e n g i k u t i program induksi, pendidikan d a n pelatihan prajabatan. (2) Program i n d u k s i bagi g u r u p e m u l a wajib dilaksanakan oleh s a t u a n pendidikan tempat g u r u p e m u l a bertugas d a l a m jangka w a k t u 1 (satu) t a h u n d a n dapat diperpanjang paling l a m a 1 (satu) t a h u n. 7

8 Pasal 9 PARAF KOORDINASI 1 Sekda 3atang / r L 5 KabagHukumSetda Peserta program i n d u k s i adalah: 1 p e m u l a berstatus calon pegawai negeri sipil ^' gaskan pada sekolah yang diselenggarakan C. yang oleh p e m u l a berstatus Pegawai Negeri Sipil m u t a s i dari p e m u l a b u k a n PNS yang ditugaskan pada sekolah Pasal 10 peiaksanaan proses pembelajaran, bagi g u r u kelas d a n g u r u m a t a pelajaran; b. peiaksanaan proses bimbingan d a n konseling, bagi g u r u bimbingan d a n konseling; d a n c. peiaksanaan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah. (2) G u r u p e m u l a yang telah menyelesaikan program i n d u k s i dengan nilai kinerja sekurang-kurangnya kategori balk berhak memperoleh sertifikat program i n d u k s i yang dikeluarkan oleh Dinas. B A B V PENILAIAN K I N E R J A G U R U Pasal 11 Penilaian kinerja g u r u sebagai bagian dari p e m b i n a a n g u r u terkait Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Pasal 12 U n s u r yang dinilai d a l a m penilaian kinerja g u r u, difokuskan pada k e m a m p u a n g u r u d a l a m m e n e r a p k a n s e m u a kompetensi d a n keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran, pembimbingan, d a n / a t a u peiaksanaan tugas yang relevan dengan fungsi sekolah. Pasal 13 (1) Penilaian kinerja g u r u d i l a k u k a n sekali dsilam 1 (satu) t a h u n. (2) Proses penilaian kinerja g u r u sebagaimana pada ayat (1) d i l a k u k a n sepanjang t a h i m u n t u k m e m a n t a u u n j u k kerja g u r u d a l a m m e n e r a p k a n s e m u a kompetensi d a n keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran. (2) Rentang w a k t u a n t a r a peiaksanaan kegiatan evaluasi diri d a n kegiatan penilaian kinerja g u r u adaledi 2 (dua) semester. (3) Kegiatan penilaian kinerja g u r u diawali dengan kegiatan evaluasi diri yang dilaksanakan pada awal semester. 8

9 PARAF KOORDINASI 1 Sekda Batang * 2 Asisten ] Sekda 5 KabagHukumSetda r V (4) D i a n t a r a kegiatan evaluasi diri d a n kegiatan penilaian kinerja g u r u d i l a k u k a n pengembangan keprofesian berkelanjutan. Pasal 14 (1) Kegiatan penilaian kinerja g u r u di tingkat s a t u a n pendidikan dilaksanakan deilam 4 (empat) tahapan, y a i t u persiapan, pelaiksanaan, penilaian, d a n pelaporan. Penilaian kinerja g u r u sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (1) d i l a k u k a n oleh kepala sekolah. Apabila kepala sekolah tidak dapat melaksaneikan sendiri, kepala sekolah dapat m e n u n j u k g u r u senior yang m e m e n u h i kriteria sebagai penilai. 7 B A B V I P E N G E M B A N G A N K E P R O F E S I A N B E R K E L A N J U T A N Pasal 15 Pengembangan keprofesian berkelanjutan dileiksanakan sesuai dengan k e b u t u h a n, bertahap, d a n berkelanjutan u n t u k m e n i n g k a t k a n keprofesian g u r u, kepala sekolah d a n pengawas sekolah. (2) Pengembangan keprofesian berkelanjutan didasarkan pada d u a hal, y a i t u hasil Evaluasi D i r i d a n hasil Penilaian kinerja g u r u. Pasal 16 (1) Pengembangan keprofesian berkelemjutan, meliputi kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah, d a n k a r y a inovatif. (2) Kegiatan pengembangan diri sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (1) meliputi diklat fungsional d a n kegiatan kolektif g u r u u n t u k mencapai d a n / a t a u m e n i n g k a t k a n kompetensi profesi g u r u yang m e n c a k u p : a. kompetensi pedagogis; b. kepribadian; c. sosial; d a n d. profesional. (3) B e n t u k d a n jenis publikasi i l m i a h sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (1) m e r u p a k a n k a r y a tulis i l m i a h yang telah dipublikasikan kepada m a s y a r a k a t sebagai b e n t u k k o n t r i b u s i g u r u terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah d a n pengembangan d u n i a pendidikan secara u m u m. (4) Publikasi i l m i a h sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (3) terdiri atas: a. Presentasi pada f o r u m i l m i a h ; b. Publikasi i l m i a h atas hasil penelitian a t a u gagasan i l m u di bidang pendidikan f o r m a l ; d a n c. Publikasi b u k u pelajaran, b u k u pengayaan, d a n pedoman guru. 9

10 PARAF KOORDINASI 1 Sekda Batang B e n t u k d a n jenis K a i y a inovatif sebagaimana aksud pada ayat (1) m e r u p a k a n k a r y a yang bersifat ^embangan, modifikasi a t a u p e n e m u a n b a r u sebagai )entuk kontribusi g u r u terhadap peningkatan kualitas )roses pembelajaran di sekolah d a n pengembangan d u n i a V 5 Kabag Hukum Setda is: L. Hasil p e n e m u a n teknologi tepat g u n a.). Hasil cipta k a r y a seni ; d a n d. Hasil pengembangan soal d a n sejenisnya. p e n y u s u n a n standar, pedoman. B A B VII S U M B E R D A Y A P E N D I D I K A N Pasal 17 Bagian Kesatu Kelembagaan (1) Kelembagaan penyelenggara Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan meliputi s a t u a n pendidikan, kelompok kerja d a n m u s y a w a r a h kerja. (2) Kelembagaan penyelenggara Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (1) dilaksanakan di d a l a m sekolah, jaringan sekolah d a n k e p a k a r a n lainnya. (3) Kepakaran lainnya sebagaimana d i m a k s u d pada ayat (2) adalah lembaga pemerintah d a n / a t a u n o n p e m e r i n t a h yang terakreditasi. Pasal 18 Bagian Kedua Ketenagaan Ketenagaan d a l a m kegiatan pengembemgan keprofeisan berkelanjutan m e n c a k u p : a. Kepala sekolah; b. Pengawas sekolah; c. G u r u P e m a n d u ; d. Kepala sekolah P e m a n d u ; e. Pengawas sekolah P e m a n d u ; f. G u r u Pembimbing; d a n g. Koordinator pengembangan keprofesian berkelanjutan. 10

11 PARAF KOORDINASI 1 Sekda Batang r -"1 J Pasal 19 Bagian Ketiga Sarana d a n Prasarana Pemerintah Daerah berkewajiban menyediakan d a n memfasilitasi sarana d a n prasarana penyelenggaraan pembinaan d a n pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi pendidik d a n tenaga kependidikan. (1) 5 KabagHukunn Setda ^ (2) (3) (4) Pasal 2 0 ^ Bagian Keempat Pendanaan Pemerintah Daerah menyediakan dana d a n mengalokasikan anggaran setiap t a h u n n y a u n t u k iftengembangan keprofesian berkelanjutan bagi pendidik p a n tenaga kependidikan. Pendanaan penyelenggaraan p e m b i n a a n d a n pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi pendidik d a n tenaga kependidikan dapat m e n g g u n a k a n s u m b e r lain yang sah d a n / a t a u biaya atas k e m a u a n diri sendiri. Bagi g u r u penerima t u n j a n g a n profesi pendidik wajib secara m a n d i r i m e n d a n a i kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan u n t u k dirinya m i n i m a l 5 % (lima per seratus) dari t u n j a n g a n profesi pendidik yang diterima. Alokasi dana u n t u k kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagaiamana d i m a k s u d pada ayat (3) disimpan d a l a m rekening masing-masing g u r u penerima t u n j a n g a n profesi pendidik. Pasal 2 1 Bagian Kelima M a n a j e m e n (1) (2) (3) (4) (5) S a t u a n pendidikan m e r e n c a n a k a n k e b u t u h a n p e m b i n a a n d a n pengembangan keprofesian berkelanjutan pendidik d a n tenaga kependidikan berdasarkan evaluasi diri g u r u d a n penilaian kinerja guru. Kepala D i n a s m e n e t a p k a n peiaksanaan p e m b i n a a n d a n pengembangan keprofesian berkelanjutan pendidik d a n tenaga kependidikan berdasarkan u s u l a n dari s a t u a n pendidikan. S a t u a n pendidikan m e n j a m i n, d u k u n g a n peningkatan kompetensi g u r u u n t u k m e n i n g k a t k a n kompetensi d a n / a t a u keprofesiannya sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah m a u p u n Daerah. Kepala sekolah merencanakan, m e l a k s a n a k a n, mengevaluasi d a n melaporkan peiaksanaan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan di sekolah kepada Kepala D i n a s Pendidikan. Kelompok kerja g u r u, kepala sekolah, d a n pengawas sekolah wajib merencanakan, m e l a k s a n a k a n, mengevaluasi d a n melaporkan peiaksanaan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang telah dilaksanakan. 11

12 PARAFKOORDINASI 1 Sekda Batang ' h / 5 KabagHukum Setda Dinas m e l a k u k a n monitoring d a n mengevaluasi kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan d a n Penilaian Kinerja G u r u y a n g telah dilaksanakan oleh s a t u a n pendidikan d a n kelompok kerja u n t u k m e n j a m i n terlaksananya kegiatan secara efektif, efisien, objektif, adil, d a n akuntabel. B A B VIII K E T E N T U A N P E N U T U P Pasal 22 Peraturan B u p a t i i n i m u l a i berlaku pada tanggal diundangkan. Agar setiap orang mengetahuinya, m e m e r i n t a h k a n pengundangan Peraturan B u p a t i i n i d a l a m Berita Daerah Kabupaten Batang. Ditetapkan di Batang pada tanggal B U P A T I B A T A N G. Y O Y O K RIYO S U D I B Y O D i u n d a n g k a n di Batang pada tanggal ^^--^ Sekretaris D a e n m Kabupaten Batang N A S I K H I N Berita Daerah Kabupaten Batang T a h u n N o m o r Salinan sesuai dengan aslinya, KEPALA BAGIAN HUKUM, ttd AGUS JAELANI MURSIDI, SH.,M.Hum Pembina Tingkat I NIP