KEMAHIRAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN BERDASARKAN SISTEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN BERDASARKAN SISTEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh MELI NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG

2 PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL Judul Artikel : Kemahiran Menulis Teks Pengumuman Berdasarkan Sistematika Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014. Nama Penyusun : Meli NIM : Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal Tanjungpinang, Agustus

3 3

4 KEMAHIRAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN BERDASARKAN SISTEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 oleh Meli, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing I, Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty,M.Pd, Dosen Pembimbing II, Tety Kurmalasari,M.Sc. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan kemahiran menulis teks pengumuman siswa yang sesuai dengan sistematika teks pengumuman.. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 276 orang. Dalam penelitian ini jumlah sampel yang diteliti berjumlah 40 orang, yang pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik acak proporsional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik tabulasi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan untuk skor kemahiran aspek bagian pendahuluan yaitu skor rata-rata kelas 2,17 dengan persentase pencapaian 54% kategori kurang baik, aspek bagian isi yaitu skor rata-rata kelas 2,92 dengan pensentase pencapaian 74% kategori baik, aspek bagian penutup yaitu skor ratarata kelas 3,15 dengan persentase pencapaian 79% kategori baik. Sedangkan kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan menunjukkan bahwa siswa mampu mencapai kategori baik, yaitu skor rata-rata kelas 8,27 dengan persentase pencapaian 69%. Kata kunci: Kemahiran, Teks Pengumuman, Sistematika ABSTRAC This research aims to governing proficiency writing text announcements students in accordance with systematic text announcements. The population in this research is Grade VII Junior High Schools Country 1 Bintan lesson year 2013/2014 totaling 276 people. In this study the number of samples examined amounted to 40 people, who performed the sample collection with random techniques. The research method used is descriptive quantitative methods. Data collection techniques in the study are using the test. Technique of data analysis in this study uses the technique of tabulations and percentages. The result showed finesse to score aspects of the introduction of 45% by category less good, aspect of the content section is 74% with the categories good, aspect of the closing section is 79% with a category either. While the announcement text writing proficiency based on systematic grade VII Junior High Schools Country 1 Bintan indicates that students are capable of achieving good categories that is 69%. Keywords: Proficiency, Text Announcement, Systematic 4

5 1. Pendahuluan Bahasa merupakan sarana berpikir yang memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Manusia sebagai makhluk sosial melakukan tindakan saling bertukar pikiran, pengalaman dan saling mengekspresikan pendirian atau keyakinan masing-masing dengan menggunakan bahasa. Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi dan bahasa pemersatu Negara Indonesia. Oleh sebab itu, bahasa Indonesia menjadi mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah-sekolah maupun perguruan tinggi yang ada di Indonesia. Salah satu kemahiran menulis sesuai dengan Standar Kompetensi pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII jenjang Sekolah Menengah Pertama yaitu Menulis teks pengumuman. Pembelajaran menulis teks pengumuman dalam Kurikulum Tingkat Satuan Nasional Pendidikan di kelas VII SMP memuat kompetensi dasar menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar, yang indikatornya: (1) siswa mampu menentukan pokokpokok pengumuman, (2) siswa mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa efektif (Depdiknas, 2006). Namun dalam kenyataannya, meskipun siswa telah diberi pembelajaran mengenai teks pengumuman. Ternyata masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks pengumuman. Selain itu, Rendahnya nilai siswa disebabkan karena kondisi sarana dan prasarana sekolah tersbut belum sesuai dengan yang diharapkan. Penyedian buku-buku referensi diperpustakaan masih sangat kurang khususnya yang berkaitan dengan pengumuman. Kesimpulan tersebut di perkuat dengan adanya fakta bahwa media atau sumber belajar yang variatif tidak di munculkan oleh guru. Mengingat luasnya permasalahan yang akan timbul dalam penelitian ini maka untuk memfokuskan penelitian malasalah hanya dibatasi pada: Kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan tahun pelajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeksripsikan kemahiran menulis teks pengumuman siswa yang sesuai dengan sistematika tek pengumuman. 2. Metode Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti melakukan penelitian kepada seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013 /2014 yang berjumlah 276 siswa. Peneliti mengambil 15% dari masing-masing jumlah populasi per kelas, sehingga jumlah sampel sama yang diteliti, yaitu 40 orang siswa kelas VII. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Bintan. Sekolah ini terletak di jalan Raja Ali Haji Km.26 Kecamatan Bintan Timur, Kijang, pada semester II tahun pelajaran 2013/2014, yang dimulai pada Mei Juni Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif Kuantitatif, yaitu menggambarkan hasil penelitian berdasarkan nilai-nilai yang diperoleh siswa dalam tes kemahiran menulis teks pengumuman. Di dalam penelitian ini, peneliti 5

6 akan melakukan tes menulis kepada siswa. Seluruh siswa kelas VII yang menjadi sampel penelitian akan ditugasi untuk menulis teks pengumuman. Untuk mengetahui tingkat kemahiran siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan melalui menulis teks pengumuman. Maka analisis data yang dilakukan secara deskrptif kuantitatif pendeskripsiannya menggunakan teknik tabulasi dan persentase. Yang termasuk ke dalam tabulasi ini yaitu dengan memberikan skor terhadap item yang perlu diberi skor, memberikan kode terhadap item-item yang tidak diberi skor, mengubah jenis data, disesuaikan atau domodifikasikan dengan teknik analisis yang digunakan (Arikunto, 2010: ). Teknik presentase merupakan analisis data berdasarkan persentase dari data yang ada. 3. Hasil Penelitian Dan Pembahasan Penilaian pada aspek bagian pendahuluan pengumuman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah skor pada aspek bagian pendahuluan pengumuman berjumlah 87 dengan nilai rata-rata kelas 2,17, maka pencapaian tujuan pembelajaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan pada aspek bagian pendahuluan adalah 54,37% dibulatkan menjadi 54% yang kualifikasinya kurang baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran tidak berhasil. Penilaian pada aspek bagian isi pengumuman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah skor pada aspek bagian isi pengumuman berjumlah 117 dengan nilai rata-rata kelas 2,92 maka pencapaian tujuan pembelajaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan pada aspek bagian isi adalah 73,75% dibulatkan menjadi 74% yang kualifikasinya baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran berhasil. Penilaian pada aspek bagian penutup pengumuman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah skor pada aspek bagian penutup pengumuman berjumlah 126 dengan nilai rata-rata kelas 3,15 maka pencapaian tujuan pembelajaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan pada aspek bagian penutup adalah 78,75% dibulatkan menjadi 79% yang kualifikasinya baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran berhasil. Penilaian pada aspek bagian penutup pengumuman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah skor pada aspek bagian penutup pengumuman berjumlah 331 dengan nilai rata-rata kelas 8,27 maka pencapaian tujuan pembelajaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan adalah 68,95% dibulatkan menjadi 69% yang kualifikasinya baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran berhasil. 6

7 4. Penutup 4.1 Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dari 40 siswa tentang kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan, hasil akhirnya menunjukkan bahwa: Kemahiran menulis teks pengumuman untuk aspek bagian pendahuluan nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa yaitu 2,17. Maka pencapaian tujuan pembelaaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman dalam aspek bagian pendahuluan adalah 54% yang kualifikasinya kurang baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran tidak berhasil. Kemahiran menulis teks pengumuman untuk aspek bagian isi nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa yaitu 2,92. Maka pencapaian tujuan pembelaaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman dalam aspek bagian isi adalah 74% yang kualifikasinya baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran berhasil. Kemahiran menulis teks pengumuman untuk aspek bagian penutup nilai ratarata kelas yang diperoleh siswa yaitu 3,15. Maka pencapaian tujuan pembelaaran sebagai kemahiran menulis teks pengumuman dalam aspek bagian pendahuluan adalah 79% yang kualifikasinya baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran berhasil. Skor rata-rata kelas untuk kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika yang diperoleh siswa yaitu 8,27. Maka nilai akhir dari seluruh kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan adalah 69% yang kualifikasinya baik dengan tingkat keberhasilan pembelajaran berhasil. Hipotesis atau jawaban sementara peneliti sebelum melakukan tes kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Nrgeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 cukup. Berdasarkan hasil penelitian dan skor keseluruhan tentang aspek-aspek menulis teks pengumuman, maka dapat disimpulkan bahwa kemahiran menulis teks pengumuman berdasarkan sistematika siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan berada pada tingkat kategori baik. Jadi, hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima. 4.2 Saran Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa saran yang ingin peneliti sampaikan antara lain: 1. Guru bahasa Indonesia hendaknya dapat melatih siswa untuk membiasakan menulis, agar siswa terbiasa dan dapat membahsakan bahasa lisan menjadi bentuk tulisan sehingga dapat berkomunikasi secara baik melalui tulisan. 2. Guru hendaknya menjelaskan kepada siswa tentang sistematika penulisan teks pengumuman, karena siswa masih ditemukan kesalahan pada penulisan sistematika penulisan teks pengumuman. 3. Guru hendaknya dapat mengetahui apa-apa saja yang menjadi kesulitan arau hambatan siswa dalam menulis teks pengumumanm, sehingga nantinya diharapkan guru dapat membantu siswa dalam memecahkan permasalahan yang mereka hadapi. Secara tidak langsung hal ini juga akan membantu 7

8 dalam upaya untuk meningkatkan kemahiran siswa dalam menulis teks pengumuman. DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Sabarti Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Atar Semi, M Dasar-dasar Keterampilan Menulis.Bandung:Angkasa. Arikunto, Suharmini Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Aqib, Zainal, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.. Departement Pendidikan Nasional Kajian Bahasa Struktur Internal, Pemakaian dan Pemelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Depdikbud Kurikulum Pendidikan Dasar, Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) SMP. Jakarta:Dirjen Dikti Fadila, Aminatul Analisis Kemampuan Menulis Surat Dinas Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Tanjungpinang. Finoza, Lamuddin Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Keraf, Gorys Komposisi Suatu Pengantar Kemahiran Berbahasa. Jakarta: Nusa Indah. Kusrini, Idda Ayu Bahasa Indonesia 1 SMP Kelas VII. :Yudhistira Malik, Abdul 2010 Penelitian Deskriptif Pengertian Deskriptif.3.Mutaqin, Zenal Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Menulis Surat Resmi Dengan Teknik Pengembangan Kata Kunci. Melalui: Teknik-an-Kata-Kunci>[14/3/12] Mustari, Mohamad Pengantar Metode Penelitian cetakan ke-12. Yogyakarta: Laksbang pressindo Sugiyono Metode Penelitian Penelitian: Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA. Suparno Wacana Bahasa Indonesia. Jakarta:Depdikbud UT. Soenardji Asas-Asas Menulis. Semarang: IKIP Semarang Press. Sarmin Kemampuan Menulis Teks Pengumuman Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kosambi. Melalui: 032.html. Trianto, Agus Pasti Bisa Pembahasan Tuntas Kompetensi Bahasa Indonesia Untuk SMP dan MTs Kelas VII. :Erlangga. Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar Pengantar Statistika. Jakarta:Bumi Aksara. 8

9 Wahono, dkk Siap Menghadapi Ujian Nasional SMP/MTS Jakarta:Grasfindo Yunita, Dian Analisis Penulisan Surat Dinas di Sekretariat Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau. Yati, Sri Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pengumuman Dengan Pendekatan Kontekstual Elemen Inkuiri Kelas VII MTS. NU Nurul Huda Kudus Semester 1 Tahun Pelajaran 2008/2009. Melalui: Sumber Lain: 9