BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field research, yaitu penelitian yang di lakukan secara intensif, terinci dan mendalam terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala tertentu. 1. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini bersifat kualitatif, yaitu suatu pendekatan yang berorientasi pada fenomena dan gejala yang bersifat alami. Karena orientasinya demikian, sifat mendasar dan naturalistis atau bersifat kealamian, serta tidak dapat dilakukan di laboratorium melainkan di lapangan. 2 Dalam studi pendidikan, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami berbagai fenomena perilaku pendidik, peserta didik dalam proses pendidikan dan pembelajaran. 3 Deskripsi kualitatif bertujuan untuk memahami keadaan atau fenomena, dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa dengan memanfaatkan 1 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta : Rineka Cipta, 2013), h Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung : CV. Pustaka Setia, 2011), h.89 3 Tohirin, Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. (Jakarta : Rajawali Press, 2012), h. 3 42

2 43 berbagai metode alamiah. Dalam penelitian kualitatif, metode yang biasanya digunakan adalah wawancara, pengamatan, dan pemanfaatan dokumen. 4 Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu gejala/suatu masyarakat tertentu. Dengan penelitian ini peneliti akan mendapatkan data secara langsung terhadap obyek yang diteliti, yakni untuk mendiskripsikan aplikasi metode iqra dalam pembelajaran Alquran sesuai dengan kondisi yang ada di TPA Al- Kelurahan Pekauman Kecamatan Banjarmasin Selatan. B. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah dua orang ustadzah yang mengajar di kelas Awwaliyah Al-Atsqolany tahun pelajaran 2015/2016 dengan santri berjumlah 34 orang santri di TPA Al-. 2. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Kelurahan Pekauman Kecamatan Banjarmasin Selatan. C. Data dan Sumber Data 1. Data Data yang akan digali dalam penelitian ini ada dua macam yaitu data pokok dan data penunjang. Secara rinci, kedua data tersebut akan dibahas di bawah ini. 2002), h, Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung : Remaja Rosdakarya,

3 44 a. Data Pokok 1) Data tentang Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Banjarmasin meliputi : a) Perencanaan pembelajaran b) Kegiatan belajar mengajar Alquran dengan metode Iqra meliputi: 1) Kegiatan awal 2) Kegiatan inti 3) Kegiatan akhir c) Materi pembelajaran d) Evaluasi pembelajaran 2) Data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Banjarmasin meliputi : a) Latar belakang pendidikan guru b) Pengalaman mengajar c) Pelatihan yang di ikuti d) Kemampuan anak didik e) Waktu yang tersedia b. Data sekunder (Penunjang) Data penunjang ini adalah data tentang gambaran umum lokasi penelitian yang meliputi : 1) Sejarah singkat berdirinya TPA Al-

4 45 2) Struktur organisasi kepemimpinan TPA Al- 3) Keadaan ustadzah TPA Al- 4) Keadaan santri TPA Al- 5) Keadaan sarana dan prasarana TPA Al- 2. Sumber Data Untuk mendapatkan data tersebut di atas, penulis menggunakan sumber yang terdiri dari : a. Responden, yaitu dua orang guru yang mengajar di TPA Al- b. Informan, yaitu kepala sekolah dan beberapa guru serta santri di TPA Al- c. Dokumen, catatan-catatan atau arsip-arsip yang ada di TPA Al- D. Teknik Pengumpulan Data yaitu : Pengumpulan data dalam penelitian ini di lakukan melalui beberapa teknik 1. Observasi Observasi adalah metode penelitian yang berdasarkan pengamatan yang di catat dengan sistematik pada fenomena yang di selidiki secara teliti dan seksama. 5 Dengan teknik ini penulis dapat mengamati secara langsung terhadap data yang akan digali guna mendapatkan data yang konkret. Teknik ini digunakan 1993, h. 1 5 M. Farid Nasution dan Fachruddin, Penelitian Praktis, (Medan : Pustaka Widya Sarana,

5 46 untuk mengamati tentang Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Kelurahan Pekauman Kecamatan Banjarmasin Selatan. 2. Wawancara Wawancara adalah teknik pengumpulan data dengan mengajukan pertanyaan kepada responden (informan) dan mencatat jawabannya. 6 Untuk menggali data tentang Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Kelurahan Pekauman Kecamatan Banjarmasin Selatan. 3. Dokumentasi Teknik ini digunakan untuk menggali data melalui dokumen atau catatancatatan berupa sejarah singkat berdirinya TPA Al-, keadaan guru dan santri serta keadaan sarana dan prasarana di TPA Al- Banjarmasin. Untuk lebih jelasnya mengenai data, sumber data, teknik pengumpulan data, maka dapat di lihat pada kolom berikut : Tabel 3. 1 Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data NO JENIS DATA SUMBER DATA TPD 1 Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Banjarmasin meliputi : a. Perencanaan pembelajaran b. Kegiatan belajar mengajar Alquran dengan metode Iqra meliputi : Ustadzah dan santri Wawancara dan Observasi 6 Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi dan Praktiknya, (Jakarta : PT Bumi Aksara, 2011), h.157

6 47 1) Kegiatan awal 2) Kegiatan inti 3) Kegiatan akhir c. Materi pembelajaran d. Evaluasi pembelajaran 2 Faktor-faktor yang mempengaruhi Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Banjarmasin, meliputi : a. Latar belakang pendidikan guru b. Pengalaman mengajar c. Pelatihan yang di ikuti d. Kemampuan anak didik e. Waktu yang tersedia Ustadzah dan informan Wawancara dan observasi 3 Gambaran umum lokasi penelitian a. Sejarah singkat berdirinya TPA Al- b. Visi, Misi dan Tujuan TPA Al- c. Struktur organisasi kepemimpinan TPA Al- d. Keadaan ustadzah TPA Al- e. Keadaan santri TPA Al- f. Keadaan sarana dan prasarana TPA Al- Kepala TPA dan Dokumen Wawancara, Observasi dan Dokumen

7 48 E. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data 1. Teknik Pengolahan Data Dalam proses pengolahan data, ditempuh tahap-tahap sebagai berikut : a. Koleksi Data Dalam hal ini penulis mengumpulkan kembali data-data yang diperoleh untuk mengetahui apakah data itu sudah sesuai dengan apa yang diperlukan dalam penelitian ini atau belum. b. Klasifikasi Data Klasifikasi Data yaitu penulis melakukan pengelompokkan data sesuai dengan jenisnya sehingga mudah disimpulkan untuk menjawab rumusan masalah yang dikemukakan dalam penelitian. c. Editing Dalam hal ini, penulis mengecek kembali data-data yang telah dikumpulkan untuk mengetahui kejelasan, kelengkapan, dan melalui editing ini akan dapat ditentukan dipakai tidaknya data yang diperoleh. d. Interpretasi Data Setelah semua dilaksanakan dengan baik kemudian penulis melakukan penafsiran atau penjelasan-penjelasan terhadap data-data yang sudah terkumpul, sehingga menjadi rangkaian kalimat yang mudah untuk di baca, di pahami dan tidak mengandung penafsiran lain. 2. Penyajian dan Analisis Data Analisis data merupakan upaya menata secara sistematis catatan yang didapatkan dari hasil wawancara, observasi dan data lain yang relevan untuk

8 49 meningkatkan pemahaman penelitian tentang kasus yang di teliti, memilih yang mana yang penting dan yang akan dipelajari, serta yang dapat di ceritakan pada orang lain. 7 Setelah semua data di telaah kemudian reduksi data, yaitu data-data yang diperoleh dari lapangan di rangkum dengan memilih hal-hal yang pokok,memfokuskan pada hal-hal yang penting serta di susun secara sistematis, sehingga akan memberikan gambaran yang jelas dan mudah dikendalikan. 8 Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya penyajian data. Untuk mendisplay data adalah dengan teks yang bersifat naratif. Dalam hal ini peneliti menggunakan metode induksi yaitu suatu metode dengan menggunakan pola pikir yang berangkat dari fakta-fakta yang sifatnya khusus kemudian di generalisasikan kepada hal-hal yang bersifat umum. Hasil analisis tersebut akan berupa pemaparan tentang Penerapan Metode Iqra dalam Pembelajaran Alquran di TPA Al- Kelurahan Pekauman Kecamatan Banjarmasin Selatan. 9 F. Prosedur Penelitian Dalam penelitian ini, ada beberapa tahapan yang dilalui, yaitu : 1. Tahapan Pendahuluan a. Menetapkan lokasi penelitian dan Penjajakan ke lokasi penelitian b. Membuat desain proposal c. Konsultasi dengan dosen pembimbing 7 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, (Bandung : Alfabeta, 2013), h Ibid, h Ibid, h. 341

9 50 d. Mengajukan proposal penelitian 2. Tahapan Persiapan a. Mengadakan seminar desain proposal skripsi b. Meminta surat riset c. Menyampaikan surat perintah riset kepada pihak yang berwenang 3. Tahap Pelaksanaan a. Mengadakan wawancara kepada responden dan informan b. Melakukan observasi terhadap proses pembelajaran c. Mengumpulkan data yang di peroleh lewat wawancara, observasi dan dokumenter 4. Tahap Penyusunan Laporan a. Berkonsultasi dengan dosen pembimbing untuk menyempurnakan penulisan laporan hasil penelitian b. Membuat laporan hasil penelitian ke dalam skripsi yang utuh, kemudian di perbanyak dan selanjutnya siap untuk di ujikan dalam sidang munaqasyah skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin untuk di pertahankan kebenarannya.