ERLIN MEILANI WIDYAWATI A
|
|
|
- Dewi Hermawan
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI VARIASI MENGAJAR GURU DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS XI IPS PADA SISWA SMAN 1 CEPER TAHUN AJARAN 2017/2018 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepada Oleh : : ERLIN MEILANI WIDYAWATI A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2018
2 Oleh : Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh :
3 Oleh : ii
4 iii
5 ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI VARIASI MENGAJAR GURU DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS XI IPS PADA SISWA SMAN 1 CEPER TAHUN AJARAN 2017/2018 Erlinwidyawati96@gmail.com Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mengetahui 1) Pengaruh variasi mengajar guru terhadap kesulitan belajar siswa pada pembelajaran akuntansi. 2) Pengaruh keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar siswa pada pembelajaran akuntansi. 3) Pengaruh variasi mengajar guru dan keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar siswa pada pembelajaran akuntansi kelas XI IPS pada siswa SMAN 1 Ceper tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ceper tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 109 siswa yang kemudian diambil 80 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan angket. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, uji heteroskedastisitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda, uji t, uji F, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan regresi Y = 61,495-0,388X1-0,314X2. Kesimpulannya adalah 1) Variasi mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap kesulitan belajar siswa. Hal ini berdasarkan uji t di ketahui bahwa thitung = -6,576 > ttabel = -1,991 pada taraf signifikan 5% dengan sumbangan relatif sebesar 60,4% dan sumbangan efektif sebesar 38%. 2) Keaktifan siswa berpengaruh signifikan terhadap kesulitan belajar siswa. Hal ini berdasarkan uji t di ketahui bahwa thitung = -4,784 > ttabel = -1,991 pada taraf signifikan 5% dengan sumbangan relatif 39,5% dan sumbangan efektif sebesar 24,9%. 3) Variasi mengajar guru dan keaktifan siswa secara bersama sama berpengaruh signifikan terhadap kesulitan belajar siswa. Hal ini berdasarkan uji f diketahui bahwa Fhitung = 65,138> Ftabel = 3,115 pada taraf signifikan 5%. 4) Koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,629 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh variasi mengajar guru dan keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar siswa adalah sebesar 62,9% sedangkan sisanya di pengaruhi oleh variabel lain. Kata Kunci : Variasi Mengajar Guru, Keaktifan Siswa, Kesulitan Belajar. 1
6 Abstract The purpose of this study is to know 1) The influence of variations in teaching teachers to students' learning difficulties on accounting learning. 2) Influence of student activeness to student's learning difficulties on accounting learning. 3) The influence of variation of teacher teaching and student activeness to student's learning difficulties on accounting study of class XI IPS at student of SMAN 1 Ceper academic year 2017/2018. This research uses descriptive quantitative method. The population in this study were the students of class XI IPS in SMAN 1 Ceper academic year 2017/2018 which amounted to 109 students who then taken 80 students as a sample. Data were collected by documentation method and questionnaire. Prerequisite test of data analysis include normality test, linearity test, multicollinearity test, autocorrelation test, heteroscedasticity test. Data analysis techniques used are multiple regression analysis, t test, F test, R2 test, and relative and effective contribution. Regression analysis results obtained regression equation Y = X X2. The conclusion is 1) Teacher teaching variation has a significant effect on students' learning difficulties. This is based on the t test in the know that thitung = -6,576> ttabel = -1,991 at 5% significant level with relative contribution of 60,4% and effective contribution equal to 38%. 2) Student activity has a significant effect on students' learning difficulties. This is based on t test in the know that thitung = -4,784> ttable = - 1,991 at 5% significant level with relative contribution of 39,5% and effective contribution equal to 24,9%. 3) Variations in teacher teaching and student activeness together have a significant effect on students' learning difficulties. It is based on f test known that Fcount = 65,138> Ftable = 3,115 at 5% significant level. 4) The coefficient of determination (R2) of indicates that the influence of teacher teaching variation and student activeness to student's learning difficulties is 62,9% while the rest is influenced by other variables. Keywords : Teacher Teaching Variation, Student Activity, Learning Difficulties. 2
7 1. PENDAHULUAN Belajar merupakan kebutuhan yang harus dimiliki setiap individu. Belajar mempunyai peran yang penting dalam kehidupan karena dengan belajar manusia bisa memperoleh banyak ilmu dan pengetahuan yang baru untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Belajar sudah menjadi tanggung jawab setiap siswa dan hasil belajar yang diperoleh tergantung pada diri individu sendiri, belajar merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar untuk memperoleh wawasan dan pengetahuan untuk dirinya. Menurut Slameto (2010:2) Belajar merupakan suatu proses usaha untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Artinya, belajar merupakan perubahan dalam tingkah laku, yang menyangkup sikap, pengetahuan, dan keterampian yang lebih baru secara keseluruhan dari hasil pengalaman yang telah diperolehnya berdasarkan dari lingkungannya.pada kenyataannya tidak semua peserta didik berhasil dalam hal belajar, bahkan tidak sedikit dari peserta didik mengalami kesulitan belajar mulai dari peserta didik yang mempunyai intelegensi rendah, sedang, bahkan tinggi sekalipun tidak menutup kemungkinan mengalami hambatan dalam belajarnya. Hasil belajar yang didapatkan oleh siswa dapat dilihat dari nilai ulangan harian yang masih kurang baik, masih banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Maka dari itu seharusnya siswa dapat meningkatkan rutinitas belajarnya agar dapat memperoleh prestasi belajar yang baik.peserta didik pada Sekolah Menengah Atas (SMA) yang mengambil jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tidak bisa dipungkiri bahwa akan menjumpai mata pelajaran akuntansi. Akuntansi adalah proses pencatatan, pengklasifikasian, serta pengikhtisaran kejadian-kejadian ekonomi dengan suatu perlakuan yang logis yang bertujuan menyediakan informasi keuangan, yang dapat digunakan dalam pengambilan keputusan. Proses akuntansi dimulai dari transaksi kemudian direkam dalam suatu dokumen, selanjutnya dicatat dalam buku jurnal dan buku tambahan/buku besar pembantu, selanjutnya ke buku besar sampai dengan Laporan Keuangan 3
8 (Islahuzzaman, 2012:22). Banyak peserta didik yang menganggap akuntansi adalah mata pelajaran yang sulit karna banyak siklus dalam akuntansi yang harus di pahami dan tidak menutup kemungkinan masih banyak peserta didik yang kesulitan untuk memahami soal untuk membuat suatu jurnal. Hasil observasi menunjukkan bahwa nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) yang diperoleh siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran akuntansi masih kurang dari KKM. Dari 109 siswa, hanya 21 siswa yang nilainya di atas KKM atau dapat dikatakan hanya 19% yang memiliki kompetensi yang layak. Hal tersebut membuktikan bahwa siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ceper masih banyak yang mengalami kesulitan belajar. Maka dari itu kesulitan dalam belajar harus diatasi guna untuk mencapai tujuan dalam proses pembelajaran. Banyak faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran, ada faktor internal dan faktor eksternal. 2. METODE Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan dokumentasi dan menggunakan instrumen yang berupa item-item pernyataan dalam bentuk angket yang sebelumnya diuji cobakan pada subjek uji coba sebanyak 30 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun ajaran 2017/2018 di SMAN 1 Ceper yang berjumlah 109 siswa kemudian diambil 80 siswa sebagai sampel. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan angket. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, uji heteroskedastisitas. Teknik analisis datauntuk hipotesis menggunakananalisis regresi berganda, uji t, uji F, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif. 4
9 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1 Hasil Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh terhadap variasi mengajar guru dan keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar siswa meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, sumbangan relatif, dan sumbangan efektif. Tabel 1. Rangkuman Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Koefisien Model Regresi (Constant) 61,495 thitung Variasi Mengajar Guru -0,388-6,576 0,000 Keaktifan belajar siswa -0,314-4,784 0,000 Fhitung 65,138 Sig. R 2 0,629 Sumber : Hasil Pengolahan Data SPSS versi Berdasarkan tabel rangkuman hasil uji regresi berganda di atas diperoleh persamaan regresi linear berganda sebagai berikut: Y = 61,495-0,388X1-0,314X2 (1) Persamaan tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut: a = 61,495 Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa nilai variabel variasi mengajar guru dan keaktifan belajar siswa dianggap konstan, maka akan mempengaruhi kesulitan belajar siswa 5
10 b1 = -0,388 b2 = -0,314 Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan pengaruh negatif yaitu apabila variasi mengajar guru semakin baik maka kesulitan belajar semakin rendah. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan pengaruh negatif yaitu apabila keaktifan siswa semakin meningkat maka kesulitan belajar semakin rendah. 3.2 Pembahasan Pengaruh Variasi Mengajar Guru terhadap Kesulitan belajar siswa pada Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Ceper Berdasarkan hasil analisis dapat diperoleh hasil nilai koefisien sebesar b1 = - 0,388, berarti besar nilai koefisien regresi untuk variabel variasi mengajar guru sebesar -0,388. Hal ini berarti apabila variasi mengajar guru semakin baik maka kesulitan belajar semakin rendah. Variasi mengajar guru berpengaruh positif secara signifikan terhadap kesulitan belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ceper. Hal ini terbukti dari hasil uji t dapat diperoleh nilai thitung = -6,576 > ttabel = -1,991, sehingga ada pengaruh yang signifikan Variasi Mengajar Guru terhadap Kesulitan belajar siswa. Dari hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis 1 yang menyatakan Adanya pengaruh variasi mengajar guru dalam pembelajaran akuntansi terhadap kesulitan belajar siswa kelas XI IPS pada siswa SMAN 1 Ceper terbukti kebenarannya. Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan adanya kesamaan penelitian yang dilakukan oleh Kurniawitama (2015) Ibadi (2009) bahwa variasi mengajar berpengaruh positif terhadap kesulitan belajar. Kesulitan belajar erat hubungannya dengan hasil belajar yang diperoleh siswa, karena kesulitan belajar merupakan hambatan bagi siswa dalam proses pembelajaran untuk mecapai hasil belajar yang baik. Hasil belajar dapat dipengaruhi oleh variasi mengajar guru, variasi mengajar guru dalam proses belajar mengajar memungkinkan siswa untuk menjadi dinamis dalam belajar, mempertinggi 6
11 komunikasi antara guru dan siswa, menarik perhatian siswa, menolong penerimaan pelajaran, dan memberikan stimulasi. Mengacu peada penelitian Ismail (2015) menyimpulkan bahwa ada pengaruh variasi mengajar terhadap hasil belajar mata pelajaran fiqih siswa kelas V MIS Kertijayan Kabupaten Pekalongan. Cara mengajar guru sangat berpengaruh terhadap pembelajaran di dalam kelas, guru yang menggunakan variasi dalam proses pembelajarannya dapat membuat minat belajar siswa menjadi tinggi dan meningkatkan antusiasme pada siswa. Dengan kondisi seperti ini memungkinkan siswa untuk mendapatkan hasil belajar yang baik, dengan mendapatkan hasil belajar yang baik maka dapat dilihat bahwa variasi mengajar memungkinkan siswa untuk dapat mengatasi kesulitan belajarnya Pengaruh Keaktifan belajar siswa terhadap Kesulitan belajar siswa pada Siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ceper Berdasarkan hasil analisis dapat diperoleh hasil nilai koefisien sebesar -0,314, berarti besar nilai koefisien regresi untuk variabel keaktifan siswa sebesar - 0,314. Hal ini berarti apabila keaktifan siswa semakin meningkat maka kesulitan belajar semakin rendah. Keaktifan siswa berpengaruh positif secara signifikan terhadap kesulitan belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ceper. Hal ini terbukti dari hasil uji t dapat diperoleh nilai thitung = -4,784 > ttabel = -1,991, sehingga ada pengaruh yang signifikan Keaktifan belajar siswa terhadap Kesulitan belajar siswa. Dari hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis 2 yang menyatakan Adanya pengaruh keaktifan siswa dalam pembelajaran akuntansi terhadap kesulitan belajar siswa kelas XI IPS pada siswa SMAN 1 Ceper terbukti kebenarannya. Dari pernyataan di atas di duga keaktifan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar. Seperti yang dikemukakan oleh Endrawati (2014) yang menunjukkan bahwa ada pengaruh positif keaktifan belajar terhadap hasil belajar mahasiswa mata kuliah akuntansi perbankan di Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Dengan keaktifan belajar 7
12 siswa maka akan berperan dalam proses perkembangan dirinya sendiri sehingga akan menuntun siswa untuk dapat memahami materi pelajaran. Oleh karena itu agar siswa tidak mengalami kesulitan belajar perlu adanya keaktifan belajar siswa dalam proses belajar mengajar di kelas. Diperkuat dengan pernyataan Devi (2013) bahwa ada pengaruh positif keaktifan siswa terhadap hasil belajar ekonomi. Artinya semakin tinggi keaktifan siswa maka hasil belajar ekonomi yang di peroleh juga akan semakin tinggi. Pada dasarnya belajar merupakan interaksi antara siswa dengan lingkungannya, oleh karena itu untuk mencapai hasil belajar sesuai yang diinginkan maka siswa harus meningkatkan kekatifan dalam belajarnya, selain itu siswa juga harus meningkatkan rutinitas belajar agar dapat menunjukkan keberhasilan dalam proses belajarnya dan dapat mencapai tujuan. Tujuan yang dimaksud yaitu siswa paham dengan materi yang diajarkan sehingga siswa tidak mengalami kesulitan belajar. Mengacu pada penelitian yang dilakukan Anggraini (2015) menyimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan statistika siswa kelas X MIA1 SMAN 1 Godean. Dengan meningkatkan keaktifan belajar maka memungkinkan siswa untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih baik, karena hasil belajar yang baik merupakan penanda bahwa siswa tidak mengalami kesulitan belajar dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas Pengaruh Variasi Mengajar Guru dan Keaktifan belajar siswa terhadap Kesulitan belajar siswa pada Siswa kelas XI Jurusan Akuntansi di SMAN 1 Ceper Berdasarkan hasil analisis dapat diperoleh hasil nilai koefisien sebesar 61,495, artinya kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh variabel variasi mengajar guru dan keaktifan siswa. Apabila variasi mengajar guru semakin baik dan keaktifan siswa semakin meningkat maka kesulitan belajar siswa akan rendah. Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F dapat diperoleh hasil nilai Fhitung = 65,138 > 8
13 Ftabel = 3,115, sehingga secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan Variasi Mengajar Guru (X1) dan Keaktifan belajar siswa (X2) terhadap Kesulitan belajar siswa. Dari hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis 3 yang menyatakan Adanya pengaruh variasi mengajar guru dan keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar siswa kelas XI IPS pada siswa SMAN 1 Ceper terbukti kebenarannya. Pernyataan tersebut diperkuat oleh penelitian yang dilakukan Endrawati (2014) bahwa keaktifan siswa berpengaruh terhadap hasil belajar. Kegiatan dalam proses belajar mengajar guru berperan sebagai pengajar dan siswa berperan sebagai peserta didik. Dengan demikian dalam pembelajaran di kelas diperlukannya variasi mengajar guru guna menarik perhatian siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh karena cara mengajar guru yang monoton. Pernyataan tersebut diperkuat oleh Kurniawitama (2015) menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif antara variasi mengajar guru terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015. Namun berhasil atau tidaknya proses belajar mengajar tergantung pula pada sejauhmana keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, seperti aktif bertanya, berlatih soal, mencoba memecahkan masalah, dan sebagainya. Pembelajaran yang menyenangkan dan menarik merupakan hal yang diharapkan seluruh siswa. Cara mengajar guru sangat berpengaruh terhadap pembelajaran di dalam kelas, guru yang menggunakan variasi dalam pembelajarannya dapat membuat minat siswa menjadi tinggi dan meningkatkan antusiasme pada siswa. Guru yang menggunakan variasi mengajar dalam proses belajar mengajar dan disertai dengan keaktifan siswa maka kemungkinan terjadinya kesulitan dalam belajar akan lebih sedikit, karena kedua unsur agar proses belajar mengajar terlaksana dengan baik sudah terpenuhi. 9
14 4. PENUTUP a. Ada pengaruh secara signifikan variasi mengajar guru terhadap kesulitan belajar siswa pada pembelajaran akuntansi. Variasi mengajar guru memberikan sumbangan efektif sebesar 38% terhadap hasil belajar. b. Ada pengaruh secara signifikan keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar dalam pembelajaran akuntansi. Keaktifan siswa memberikan sumbangan efektif 24,9% terhadap hasil belajar. c. Ada pengaruh variasi mengajar guru dan keaktifan siswa terhadap kesulitan belajar dalam pembelajaran akuntansi. Variasi mengajar guru memberikan sumbangan efektif sebesar 38% dan keaktifan siswa memberikan sumbangan efektif sebesar 24,9% terhadap hasil belajar. 10
15 DAFTAR PUSTAKA Anggraini, Novita Rizki Pengaruh Motivasi dan Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Statistika Siswa Kelas X MIA1 SMA Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi thesis. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma. Devi, Yunia Mita Hasil Belajar Ekonomi Siswa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa dalam Proses Belajar Mengajar dan Fasilitas Belajar Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Endrawati, Susi. (2014). Hasil Belajar Akuntansi Perbankan Ditinjau Dari Keaktifan Belajar dan Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Angkatan 2011/2012. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Ibadi, Mahfud Pengaruh Presepsi Mahasiswa tentang Variasi Mengajar Dosen Terhadap Hasil Belajar dalam Mata Kuliah Teknik Permesinan. Jurnal Nasional. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Islahuzzaman Istilah-Istilah Akuntansi dan Auditing. Jakarta: PT Bumi Aksara. Ismail, Ghofar Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas V MIS Kertijayan Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Pekalongan: Program Studi Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri. Kurniawitama, Ade Pengaruh Variasi Mengajar Guru dan Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Slameto Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta. 11
WURI PRATIWI SILVIANI A
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun
Oleh: MUHAMMAD DZIKRI ZUFRIANSYAH A
KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DAN BUKU AJAR DALAM MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP-UMS ANGKATAN TAHUN 2015/2016 Disusun
ARIF HIDAYAT A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH EKONOMI MAKRO DI TINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN PARTISIPASI DALAM PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
Oleh : Ridwan Prayogo A
PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN FASILITAS MENGAJAR GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SAMBI BOYOLALI Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata
Diajukan Oleh : NIKEN DYAH AYU FITRIANA A
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN
LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat
PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GESI 1 TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GESI 1 TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana
Diajukan Oleh : DEWI RUSIANA A
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai syarat menyelesaikan
PUBLIKASI ILMIAH. oleh: YESI SERVIANA A
PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP KEPUASAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 01 SAMBI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Oleh YULIYANTO A
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI DUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
Diajukan Oleh : Anasta Tia Yunanda Istiani A
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: KRISTINAWATI A
MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN TAHUN 2013 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTADI BELAJAR PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 2 GEMBONG PATI TAHUN 2015/2016
PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTADI BELAJAR PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 2 GEMBONG PATI TAHUN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: TRI SARIYANTI A
KONTRIBUSI PENGGUNAAN BUKU AJAR DAN MINAT MAHASISWA UNTUK BELAJAR MANDIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 2 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013/2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
ANALISIS HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN
ANALISIS HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan
PUBLIKASI ILMIAH. Diajukan Oleh : GALUH FAUZI YAHYA A
PENGARUH MINAT BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA KULIAH TEORI AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN TAHUN 2013 PUBLIKASI ILMIAH Disusun
ANALISIS PENGARUH PEMBERIAN KREDIT DARI BADAN KREDIT KECAMATAN (BKK) TERHADAP PENDAPATAN PEDAGANG KECIL DI SUKOHARJO TAHUN 2015
ANALISIS PENGARUH PEMBERIAN KREDIT DARI BADAN KREDIT KECAMATAN (BKK) TERHADAP PENDAPATAN PEDAGANG KECIL DI SUKOHARJO TAHUN 2015 Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Disusun Oleh : MEILANI A
PENGARUH INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 KLATEN TAHUN AJARAN 2014-2015 Artikel Publikasi Diajukan
Diajukan Oleh: Rike Dwi Pratiwi A
ANALISIS SUMBER BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN BALAI LATIHAN KERJA (BLK) PERTANIAN KLAMPOK DI BANJARNEGARA
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN BALAI LATIHAN KERJA (BLK) PERTANIAN KLAMPOK DI BANJARNEGARA Artikel Publikasi Usulan Penelitian Diajukan Untuk Memperoleh
PUBLIKASI ILMIAH. Disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN PROSES PENYUSUNAN SKRIPSI DAN KEAKTIFAN MAHASISWA TERHADAP TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
ROHMA DWI SETYOWATI A
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR PADA SISWA KELAS X DI SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH
ERWAN RAMADHAN ARI WIBOWO A
HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: DESMI BUDIYATUN A
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN HUBUNGAN INTERPERSONAL ANTAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK N 1 KALTEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
PENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR SISWA DI LUAR JAM PELAJARAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Pemanfaatan Waktu...(Dina Kurnianingtyas) 1 PENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR SISWA DI LUAR JAM PELAJARAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE USE OF TIME STUDENT LEARNING
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Sastra I pada Jurusan Pedidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2015 Disusun
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWERPOINT DAN MEDIA LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWERPOINT DAN MEDIA LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA Disusun sebagai salah
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
KONTRIBUSI STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY DAN POLA KOMUNIKASI DALAM KELAS TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII MTsN PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
DINA ARIA MULYANTI K
SKRIPSI STUDI KORELASI TENTANG PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMAHAMAN SEJARAH DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNS
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNS Septian Arino Putro 1, Sunarto 2, Sudarno 3 Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas
Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FREKUENSI LATIHAN SOAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2010/2011 Artikel
Diajukan Oleh : PRAMESTI DWI LARASATI A
HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
SKRIPSI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Diajukan Oleh: RETNO LIA MAYASARI A
KONTRIBUSI GAYA KEPEMIMPINAN DAN SISTEM UPAH TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA SENTRA INDUSTRI GITAR DESA NGROMBO, KECAMATAN BAKI, KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2015 NASKAH PUBLIKASI Disusun sebagai salah satu
PENGARUH CARA BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Cara Belajar... Riska Nurmaliyani dan Dr. Denies Priantinah, S.E., M.Si.,Ak. PENGARUH CARA BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE EFFECT OF STUDENT
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ANALISIS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP PENGUASAAN MATERI AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013/2014 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh : DWI PUJI HASTUTI A
GAYA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF MOTIVASI DAN KREATIVITAS PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2015 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun
PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI KALANGAN SISWA KELAS XII SMK NEGERI I SALATIGA
PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI KALANGAN SISWA KELAS XII SMK NEGERI I SALATIGA SKRIPSI Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
PUBLIKASI ILMIAH. Disusun Sebagai Salah Satu Syarat untuk Meperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE DISKUSI DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA JURNAL PUBLIKASI
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh: SITI AMINAH A
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DITINJAU DARI PERHATIAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Sumatera Barat 2
PENGARUH EFIKASI DIRI, PERAN ORANG TUA, TEMAN SEBAYA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT SISWA KELAS XI MEMILIH JURUSAN IPS PADA SMAN 3 LENGAYANGKABUPATEN PESISIR SELATAN Fitratul Husnah 1, Yolamalinda
Oleh : Rudi Irawan A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKUNTANSI HARGA POKOK PRODUK DITINJAU DARI CARA BELAJAR DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN
DIAN TRI PRASETYOWATI A
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS PADA MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMP N 1 SELOGIRI TAHUN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMP N 1 SELOGIRI TAHUN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
RIDA KUSUMA MAHARANI A
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI PENGALAMAN MENGIKUTI KEGIATAN ILMIAH DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KECAMATAN BANJARSARI TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
NASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN GURU MENGELOLA KELAS DAN KREATIVITAS SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IIS SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR KELOMPOK DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X DAN XI DI SMA NEGERI 10 MAKASSAR
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR KELOMPOK DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X DAN XI DI SMA NEGERI 10 MAKASSAR Rismawati Amin Pendidikan Sosiologi FIS-UNM ABSTRAK Penelitian ini
PUBLIKASI ILMIAH BIMA PERMANA SUKMA A
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD MUHAMMADIYAH BATURAN COLOMADU TAHUN AJARAN 2015/2016 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH MINAT MEMBACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 1 MUNGGUNG KARANGDOWO KLATEN TAHUN
PENGARUH MINAT MEMBACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 1 MUNGGUNG KARANGDOWO KLATEN TAHUN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Artikel Publikasi Ilmiah
THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES TOWARD STUDENTS S LEARNING OUTCOMES OF CLASS X AND XI SOCIAL ON ECONOMICS OF SMA 3 PEKANBARU ABSTRACT
THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES TOWARD STUDENTS S LEARNING OUTCOMES OF CLASS X AND XI SOCIAL ON ECONOMICS OF SMA 3 PEKANBARU Yuli Fitriana 1, Sumarno 2, Gimin 3 An student of Riau University study program
Oleh: FARIDA RAHMAWATI A PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH KELENGKAPAN SUMBER BELAJAR DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI KALONGAN 1 KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun
PENGARUH MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS TINGGI SD NEGERI 01 TEMPURSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS TINGGI SD NEGERI 01 TEMPURSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Persyaratan
ABSTRAK. Kata kunci : Gerakan Pramuka, Disiplin Belajar, Prestasi belajar matematika
ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh mengikuti Gerakan Pramuka dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs. Al-Huda Bandung, ini ditulis oleh Wanda Setiyawan, NIM. 3214113170,
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY Maret, 2015
PENGARUH MINAT BACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI PRINGSURAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh:
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PELAYANAN COSTUMER SERVICE DAN FASILITAS BANK JATENG SYARIAH CABANG PEMBANTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Oleh
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1 Oleh Dapriansyah 1, R. Gunawan Sudarmanto 2, Eddy Purnomo 3 The research used quantitative approach. To collecting the data used
ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata
Diajukan Oleh : INDRI AVISHA SETYANINGSIH A
MINAT BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN POLA BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
INDAH TRI SUBEKTI A
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN JENIS PEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 4 KANDANGSAPI TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
Diajukan Oleh : NOVITA ELYSIA A
PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016 Skripsi
PENGARUH TINGKAT EKONOMI ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD N 1 SIMO TAHUN 2015/2016
PENGARUH TINGKAT EKONOMI ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD N 1 SIMO TAHUN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
PERILAKU BELAJAR MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN 2016/2017
PERILAKU BELAJAR MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Oleh: RIRI ANJARNINGTIYAS A
KONTRIBUSI PERHATIAN ORANG TUA DAN KEADAAN EKONOMI KELUARGA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI PADA ANAK KELAS XII SMA/SMK (STUDI KASUS DI KECAMATAN TERAS, KABUPATEN BOYOLALI) PUBLIKASI
NASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Matematika
PENGARUH MOTIVASI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen Tahun Ajaran 2011/2012) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Oleh: Hasna Nabilah Istiqomah A
EFEKTIVITAS PEMBERIAN BEASISWA TERHADAP KINERJA BELAJAR PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 Jurusan Pendidikan
AHMAD MUJAHID K
HUBUNGAN RASA PERCAYA DIRI SISWA DAN PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IX SMP NEGERI 24 SURAKARTA SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh:
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 MAGELANG
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 MAGELANG TAHUN PELAJARAN2014/2015 SKRIPSI Oleh : RENNISA ANGGRAENI K8411061
: PRAMESTI DWI LARASATI A
HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 NASKAH PUBLIKASI Artikel Publikasi
PENGARUH FREKUENSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SDN KEDUNGWADUK 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH FREKUENSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SDN KEDUNGWADUK 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
: ISNAINI MARATUS SHOLIHAH NIM K
KEKUATAN DAN ARAH KEMAMPUAN METAKOGNISI, KECERDASAN VERBAL, DAN KECERDASAN INTERPERSONAL HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 SUKOHARJO SKRIPSI Oleh : ISNAINI MARATUS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ANALISIS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP PENGUASAAN MATERI AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013/2014 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
NASKAH PUBLIKASI. Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi.
NASKAH PUBLIKASI PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 Usulan
Diajukan Oleh: ELLY DESIYANA IRAWATI A
Artikel Publikasi PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GUWOREJO 3 TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Sebagai Salah
Diajukan Oleh : FAREZA CAHYA SAPUTRA A
KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI KEUANGAN JASI DITINJAU DARI PERSEPSI TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN
Diajukan Oleh : ANDI WIBOWO A
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: ARIF ANGGA SAPUTRA A
KONTRIBUSI PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI
Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel
: KASIH ERLIANA K
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Skripsi Oleh : KASIH ERLIANA
JURNAL. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA 1) YESI MAIZURLIANTI
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN, FASILITAS BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII DI SMA N 12 SIJUNJUNG JURNAL Diajukan Sebagai
Oleh: Aden A
KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DI TINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SMA SWASTA SE-KOTA PEKANBARU
1 PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SMA SWASTA SE-KOTA PEKANBARU Nova Winari 1,Syakdanur 2,Henny Indrawati 3 Email : Winari_nova@yahoo.com,
RESSA TEJA ARIVIANTO A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN
PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
PENGARUH BELAJAR TUNTAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI KADIPIRO 2 SAMBIREJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH BELAJAR TUNTAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI KADIPIRO 2 SAMBIREJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program
HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN DALAM KEGIATAN
HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN PEMAHAMAN NILAI SEJARAH DENGAN SIKAP NASIONALISME SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 6 SURAKARTATAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh Arga Bagas
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KONTINUITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Pola Asuh (Rofiatun Khasanah) 1 PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KONTINUITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI EFFECT OF PARENTS TAKING CARE PATTERN AND STUDENTS LEARNING CONTINUITY
KONTRIBUSI MOTIVASI INTRINSIK DAN MOTIVASI EKSTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2015/ 2016
KONTRIBUSI MOTIVASI INTRINSIK DAN MOTIVASI EKSTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Artikel Publikasi Ilmiah, diajukan sebagai salah satu persyaratan
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SD MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SD MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada