Diajukan Oleh : FAREZA CAHYA SAPUTRA A
|
|
|
- Sucianty Lesmana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI KEUANGAN JASI DITINJAU DARI PERSEPSI TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2106 Disusun sebagai syarat menyelesaikan Program Strata I pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Diajukan Oleh : FAREZA CAHYA SAPUTRA A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
2 HALAMAN PERSETUJUAN KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI KEUANGAN JASI DITINJAU DARI PERSEPSI TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2016 PUBLIKASI ILMIAH Oleh: FAREZA CAHYA SAPUTRA A Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh: Dosen Pembimbing Drs. Djoko Suwandi SE, M.Pd NIDN i
3 HALAMAN PENGESAHAN KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI KEUANGAN JASI DITINJAU DARI PERSEPSI TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2016 Oleh : FAREZA CAHYA SAPUTRA A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal : 11 Oktober 2017 Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Susunan Dewan Penguji: 1. Drs. Djoko Suwandi SE, M.Pd ( ) (Ketua Dewan Penguji) 2. Dra. Titik Asmawati SE, M.Si ( ) (Anggota I Dewan Penguji) 3. Drs. Sami an MM ( ) (Anggota II Dewan Penguji) Dekan, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum NIP ii
4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah piblikasi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaannya disuatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku. Surakarta, 02 Oktober 2017 FAREZA CAHYA SAPUTRA A iii
5 KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2016 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa, 2) Pengaruh cara belajar mahasiswa terhadapkemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa.penelitian deskriptif ini mengambil lokasi di FKIP Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasinya seluruh mahasiswa FKIP Akuntansi yang menempuh mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa berjumlah 333 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 173 mahasiswa dengan teknik Random Sampling. Data diperoleh melalui dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi liniear berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan efektif. Hasil Analisis regresi linier berganda memperoleh persamaan regresi: Y = 94, ,508X 1 + 0,340X 2 Kesimpulan adalah: 1) Persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen berpengaruh signifikan terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa dari t hitung = 5,506> t tabel = 1,974 pada taraf signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 64,80% dan Sumbangan Efektif (SE) 30,30%. 2) Cara belajar mahasiswa berpengaruh signifikan terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa.hal ini berdasarkan uji t diketahui bawha t hitung = 3,242> t tabel = 1,974 pada taraf signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 35,20% dan Sumbangan Efektif (SE) 16,50%. 3) Persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan cara belajar mahasiswa secara bersamasama berpengaruh signifikan terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa. Hal ini berdasarkan uji f diketahui bahwaf hitung = 169,317 > F tabel = 3,04 pada taraf signifikansi 5%. 4) Koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,468 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen, cara belajar terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa adalah sebesar 46,80% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata kunci: Cara Mengajar Dosen, Cara Belajar dan Kemampuan Analisis Soal-Soal ABSTRACT This study aims to determine: 1) Effects of student perceptions about teaching faculty on analytical skills basic problems of financial accounting services, 2) Effect of students' learningabout teaching faculty on analytical skills basic problems of financial accounting services.this descriptive study took place in FKIP Accounting Muhammadiyah University of Surakarta. Accounting FKIP population is all students who took the course Basic Financial Accounting Services totaled 333 students. Samples taken as many as 173 students by random sampling technique. Data were 1
6 obtained through documentation and questionnaires. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t-test, f, the relative contribution and effective. The results of multiple linear regression analysis obtained regression equation: Y = ,508X 1 + 0,340X 2 conclusions are: 1) The perceptions of students about how teaching faculty significantly influence the ability of basic analysis of the problems of financial accounting services. This is based on test t is known that from t = 5.506> t table = at significance level of 5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 64.80% and the effective contribution (SE) 30.30%. 2) How students learn significantly influence the ability of basic analysis of the problems of financial accounting services. It is based on known bawha t test t = 3,242> t table = at significance level of 5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 35.20% and the effective contribution (SE) 16.50%. 3) Perceptions of students about teaching faculty and students learning together significantly influence the ability of basic analysis of the problems of financial accounting services. This is based on test f is known that F count = > F table = 3.04 at the 5% significance level. 4) The coefficient of determination (R 2) of indicates that the influence of students' perceptions about teaching faculty, learning to analytical problems of basic financial accounting services amounted to 46.80% while the rest influenced by other factors. Keywords: How To Teach Lecturer, How to Study and Problem-Analysis Capabilities 1. PENDAHULUAN Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan, karena pendidikan merupakan salah satu wahana untuk meningkatkan sumber daya manusia yang bermutu dan berkualitas.perguruan Tinggi merupakan pelaksana pendidikan dan tujuan pendidikan. Peran sekolah adalah sebagai pelaksana pendidikan, tidak lepas dari proses belajar mengajar yang merupakan inti dari pendidikan yang akan mengembangkan minat, bakat serta kreativitas mahasiswa, Proses belajar mengajar yang terjadi di lingkungan pendidikan diharapkan dapat memberikan ilmu baru kepada mahasiswa sesuai dengan tutntutan dari masyarakat dan perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat. Pada proses kegiatan belajar mengajar diperlukan suatu model pembelajaran yang inovatif dan kreatif, sehingga kemampuan output yang dimiliki mahasiswa mengalami peningkatan dalam segi memahami materi. Menurut Harsanto (2005) Kemampuan Analisis mahasiswa adalah kemampuan mahasiswa dalam menerangkan hubungan-hubungan yang ada dan 2
7 mengkombinasikan unsur-unsur menjadi satu kesatuan, kemampuan analisis ini juga termasuk kemampuan menyelesaikan soal-soal yang tidak rutin, menemukan hubungan, membuktikan dan mengomentari bukti, dan merumuskan serta menunjukkan benarnya suatu generalisasi, tetapi baru dalam tahap analisis belum dapat menyusun. Kemampuan mahasiswa dalam menganalisis soal materi Dasar Akuntansi Keuangan Jasa dapat dilihat dari persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen. Setiap mahasiswa memiliki watak yang berbeda-beda, Menurut Slameto (2010:102): persepsi adalah proses yang menyangkut masuknya pesan atau informasi kedalam otak manusia, melalui persepsi manusia terus menerus mengadakan hubungan dengan lingkungannya. Hubungan ini dilakukan lewat indranya yaitu indera pengelihatan, pendengaran, peraba, perasa, dan penciuman. Selain persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen adalah cara belajar mahasiswa, hal ini menunjukkan bahwa dalam menganalisis sebuah soal harus ada cara belajar yang baik, tetapi ada juga mahasiswa yang mempunyai cara belajar yang kurang baik. Cara belajar yang baik yaitu dengan memanfaatkan waktu luang untuk membaca buku atau mengerjakan latihan soalsoal.menurut Hamalik (2002:38) Cara belajar adalah kegiatan yang dilaksanakan sesuai situasi belajarnya, misalnya kegiatan-kegiatan dalam mengikuti pelajaran, menghadapi ulangan atau tujuan dan sebagainya. Cara belajar yang baik akan membantu mahasiswa dalam memahami materi-materi yang disampaikan oleh dosen, tetapi dalam kenyataannya dapat kita lihat banyak mahasiswa yang malas belajar karena tidak memiliki cara belajar yang baik, mahasiswa tidak banyak memanfaatkan waktu luang mereka untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara individu atau pun bersama-sama pengaruh tentang persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen, cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan
8 2. METODE Penelitian ini dilakukan di kampus 1 Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan program studi pendidikan akuntansi universitas muhammadiyah Surakarta dari bulan januari 2017 sampai bulan oktober jenis penelitian ini adal deskriptif kuantitatif karena data yang diperoleh dari angka yang bertujuan untuk mengetahui variabel, baik satu variabel atau lebih (independent) tanpa membuat perbandingan, atau menghubungkan dengan variabel lain. Populasi dalam ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2016 yang sedang menempuh mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa yang berjumlah 333 mahasiswa. Anggota sampel diambil dengan menggunakan teknik Solvin dengan taraf signifikasi 5% maka dari itu sampel diambil sebanyak 173 mahasiswa. Teknik pengambilan sampling dilakukan dengan menggunakan Random Sampling yaitu peneliti mencampur subjek-subjek didalam populasi dianggap sama. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda Uji t, Uji f, Uji R², Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1 Deskripsi Data Hasil penyebaran angket yang peneliti sampaikan kepada 173 mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2016, mengenai persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen sebanyak 20 pernyataan. Dari hasil tersebut dapat diperoleh nilai tertinggi sebesar 193, nilai terendah sebesar 148, nilai rata-rata sebesar 171,71, median atau nilai tengah sebesar 173, modus atau nilai paling sering muncul adalah 170 dan standar deviasi atau penyimpangan dari rata-rata sebesar 11,118. Hasil penyebaran angket yang peneliti sampaikan kepada 173 mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2016, mengenai Cara Belajar mahasiswa sebanyak 20 pernyataan. Dari hasil tersebut dapat diperoleh nilai tertinggi sebesar 193, nilai terendah sebesar 4
9 138, nilai rata-rata sebesar 170,90, median atau nilai tengah sebesar 172, modus atau nilai paling sering muncul adalah 169 dan standar deviasi atau penyimpangan dari rata-rata sebesar 11,142. Hasil penyebaran angket yang peneliti sampaikan kepada 173 mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS, mengenai kemampuan Analisis Soal-soal Dasar Akuntansi Keuangan Jasa. Dari hasil tersebut dapat diperoleh nilai tertinggi sebesar 89, nilai terendah sebesar 40, rata-rata atau mean sebesar 62,50, median atau nilai tengah sebesar 63, modus atau nilai yang paling sering muncul sebesar 65, dan nilai standart deviasi sebesar 14, Analisis Regresi Linier Berganda Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa secara individual dan bersama-sama cara mengajar dosen dan cara belajar mahasiswa berpengaruh positif terhadap kemampuan analisis soal-soal Dasar Akuntansi Keuangan Jasa. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefesien regresi dari masing-masing variabel bebas bernilai positif seperti yang terlihat pada persamaan regresi linier berganda sebagai berikut Y = 94, ,508X 1 + 0,340X 2. Dari hasil analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,648% yang menunjukan bahwa kontribusi cara mengajar dosen dan cara belajar berpengaruh positif terhadap kemampuan analisis soal-soal sebesar 64,80% sedangkan 35,20% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. 3.3 Pengujian Hipotesis Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen Terhadap Kemampuan Analisis Soal-Soal Dasar Akuntansi Keuangan Jasa Hasil uji analisis dengan uji regresi berganda diperoleh hasil dari t hitung = 5,506 > t tabel = 1,974, dengan nialai signifikansi 0,05 yaitu 0,000, maka H 0 ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal dan dengan Sumbangan Relatif (SR) 5
10 sebesar 64,80% dan Sumbangan Efektif (SE) 30,30%. Hasil analisis diatas menyatakan terdapat pengaruh postif persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal mahasiswa pada mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa sehingga pernyataan tersebut membuktikan hipotesis pertama yang menyatakan Terdapat pengaruh positif persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal mahasiswa pada mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa Dengan demikian dapat dikatakan apabila cara mengajar dosen semakin baik atau positif maka kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa mahasiswa semakin baik, dan sebaliknya cara mengajar dosen semakin jelek atau negatif maka kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa semakin buruk. Hal tersebut menunjukkan adanaya kesamaan penelitian yang dilakukan oleh tri yuniarti pada tahun 2015 Menyatakan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh positif terhadap kemampuan analisis siswa. Dengan adanya model pembelajaran PBL maka akan membuat suasana pembelajaran menjadi menarik, mahasiswa menjadi antusias dalam pembelajaran Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen Terhadap Kemampuan Analisis Soal-Soal Dasar Akuntansi Keuangan Jasa Hasil uji analisis dengan uji regresi berganda diperoleh hasil dari t hitung = 3,242 > t tabel = 1,974, dengan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000 maka H 0 ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisi soal-soal dan dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 35,20 % dan Sumbangan Efektif (SE) 16,50 %. Hasil analisis diatas menyatakan terdapat pengaruh postif cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisis soal-soal mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa sehingga pernyataan tersebut membuktikan hipotesis kedua yang menyatakan Terdapat 6
11 pengaruh positif cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa Dengan demikian dapat dikatakan apabila cara belajar mahasiswa semakin baik atau positif maka kemampuan analisis soalsoal DAK Jasa mahasiswa semakin baik, dan sebaliknya semakin buruk carabelajar mahasiswa maka kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa semakin rendah. Hal tersebut menunjukkan adanaya kesamaan penelitian yang dilakukan oleh Erny Magdalena menunjukan bahwa gaya belajar berpengaruh positif terhadap kemampuan analisis. dengan mahasiswa memiliki gaya belajar yang efektif dan efisien maka mahasiswa akan mudah dalam menganalisis sebuah soal. Dari pendapat diatas dapat diambil kesimpulan bahwa, dengan mahasiswa mempunyai cara belajar yang baik dan efektif akan mempengaruhi dan membantu mahasiswa dalam menganalisis suatu soal yang diberikan oleh dosen dan dapat meningkatkan efektifitas yang tinggi dalam proses belajarnya. 3.4 Gambar dan Tabel Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Model B T Sig. (Constant) 94,980 Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen 0,579 5,506 0,000 Cara Belajar 0,340 3,242 0,001 7
12 Daerah Di tolak -1,974 Daerah Di diterima 1,974 Daerah Di tolak 5,506 Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Persepsi Cara Mengajar Dosen Daerah Di tolak -1,974 Daerah Di diterima 1,974 Daerah Di tolak 3,242 Gambar 4.6 Grafik Uji t Pengaruh Cara Belajar 4. Penutup Berdasarkan hasil penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang dilakukan dan data-data yang dapat diperoleh, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 4.1 Hasil uji analisis dengan uji regresi berganda diperoleh hasil dari t hitung = 5,506 > t tabel = 1,974, dengan nialai signifikansi 0,05 yaitu 0,000, maka H 0 ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal dan dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 64,80 % dan Sumbangan Efektif (SE) 30,30%. Hasil analisis diatas menyatakan terdapat pengaruh postif persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal mahasiswa pada mata kuliah Dasar Akuntansi 8
13 Keuangan Jasa sehingga pernyataan tersebut membuktikan hipotesis pertama yang menyatakan Terdapat pengaruh positif persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal mahasiswa pada mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa 4.2 Hasil uji analisis dengan uji regresi berganda diperoleh hasil dari t hitung = 3,242 > t tabel = 1,974, dengan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000 maka H 0 ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisi soal-soal dan dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 35,20 % dan Sumbangan Efektif (SE) 16,50 %. Hasil analisis diatas menyatakan terdapat pengaruh postif cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisis soal-soal mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa sehingga pernyataan tersebut membuktikan hipotesis kedua yang menyatakan Terdapat pengaruh positif cara belajar mahasiswa terhadap kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa 4.3 Hasil uji analisis dengan uji F regresi liniear berganda diperoleh hasil F hitung = 169,317 > F tabel = 3,04, dengan nialai signifikansi 0,05 yaitu 0,000, maka H 0 ditolak sehingga secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen, cara belajar terhadap kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa, dan dengan adanya sumbangan efektif (SE) dari X 1 -X 2 sebesar 46,80 % artinya variable motivasi belajar, lingkungan belajar, dan bakat memebrikan sumbangan efektif sebesar 46,80 % dan sisanya yaitu sebesar 53,20 % dikarenakan oleh variable lain yang tidak disebutkan dalam penelitian ini. Hasil analisis tersebut menyatakan terdapat pengaruh positif persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen, cara belajar terhadap kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa, sehingga dari pernyataan tersebut membuktikan hipotesis keempat yag menyatakan :Terdapat pengaruh posistif persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen, cara belajar terhadap kemampuan analisis soal-soal DAK Jasa 9
14 DAFTAR PUSTAKA Djarwanto Ps dan Pangestu Subagyo Statistik Induktif. Yogyakarta. BPFE- UGM. Harsanto Radno Melatih Anak Berpikir Analitis, Kritis, dan Kreatif. Jakarta. PT Gramedia Wisiasarana Indonesia. Hamalik, Oemar Media Pendidikan. Bandung : Citra Aditya Bhakti. Slameto Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono Metode Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suparman Gaya Mengajar Yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus Book Publisher 10
ARIF HIDAYAT A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH EKONOMI MAKRO DI TINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN PARTISIPASI DALAM PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
PUBLIKASI ILMIAH. Diajukan Oleh : GALUH FAUZI YAHYA A
PENGARUH MINAT BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA KULIAH TEORI AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN TAHUN 2013 PUBLIKASI ILMIAH Disusun
RESSA TEJA ARIVIANTO A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PELAYANAN COSTUMER SERVICE DAN FASILITAS BANK JATENG SYARIAH CABANG PEMBANTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: TRI SARIYANTI A
KONTRIBUSI PENGGUNAAN BUKU AJAR DAN MINAT MAHASISWA UNTUK BELAJAR MANDIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 2 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013/2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
WURI PRATIWI SILVIANI A
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
KONTRIBUSI STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY DAN POLA KOMUNIKASI DALAM KELAS TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Diajukan Oleh : INDRI AVISHA SETYANINGSIH A
MINAT BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN POLA BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: KRISTINAWATI A
MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN TAHUN 2013 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII MTsN PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
ROHMA DWI SETYOWATI A
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR PADA SISWA KELAS X DI SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH
Oleh: MUHAMMAD DZIKRI ZUFRIANSYAH A
KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DAN BUKU AJAR DALAM MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP-UMS ANGKATAN TAHUN 2015/2016 Disusun
DIAN TRI PRASETYOWATI A
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS PADA MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh : DWI PUJI HASTUTI A
GAYA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF MOTIVASI DAN KREATIVITAS PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2015 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016 Skripsi
Diajukan Oleh: RETNO LIA MAYASARI A
KONTRIBUSI GAYA KEPEMIMPINAN DAN SISTEM UPAH TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA SENTRA INDUSTRI GITAR DESA NGROMBO, KECAMATAN BAKI, KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2015 NASKAH PUBLIKASI Disusun sebagai salah satu
Diajukan Oleh : Anasta Tia Yunanda Istiani A
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN BALAI LATIHAN KERJA (BLK) PERTANIAN KLAMPOK DI BANJARNEGARA
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN BALAI LATIHAN KERJA (BLK) PERTANIAN KLAMPOK DI BANJARNEGARA Artikel Publikasi Usulan Penelitian Diajukan Untuk Memperoleh
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
MINAT BELAJAR MANAJEMEN KEUANGAN DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2013 Skripsi
Oleh: FARIDA RAHMAWATI A PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH KELENGKAPAN SUMBER BELAJAR DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI KALONGAN 1 KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun
ERWAN RAMADHAN ARI WIBOWO A
HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah
ANALISIS PENGARUH PEMBERIAN KREDIT DARI BADAN KREDIT KECAMATAN (BKK) TERHADAP PENDAPATAN PEDAGANG KECIL DI SUKOHARJO TAHUN 2015
ANALISIS PENGARUH PEMBERIAN KREDIT DARI BADAN KREDIT KECAMATAN (BKK) TERHADAP PENDAPATAN PEDAGANG KECIL DI SUKOHARJO TAHUN 2015 Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh: SITI AMINAH A
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DITINJAU DARI PERHATIAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Diajukan Oleh : PRAMESTI DWI LARASATI A
HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
PUBLIKASI ILMIAH. Disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN PROSES PENYUSUNAN SKRIPSI DAN KEAKTIFAN MAHASISWA TERHADAP TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: DESMI BUDIYATUN A
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN HUBUNGAN INTERPERSONAL ANTAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK N 1 KALTEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
SKRIPSI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GESI 1 TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GESI 1 TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana
DiajukanOleh : FATIMAH DIAH UTAMI A
KONTRIBUSI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANALISIS HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN
ANALISIS HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
Oleh : Ridwan Prayogo A
PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN FASILITAS MENGAJAR GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SAMBI BOYOLALI Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Sastra I pada Jurusan Pedidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2015 Disusun
Oleh : Riana Lutfitasari A
PENGARUH KOMPETENSI AKUNTANSI DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Oleh: Aden A
KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DI TINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
Diajukan Oleh : ANDI WIBOWO A
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
: PRAMESTI DWI LARASATI A
HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 NASKAH PUBLIKASI Artikel Publikasi
LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN
LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat
PUBLIKASI ILMIAH. Disusun Sebagai Salah Satu Syarat untuk Meperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE DISKUSI DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI TINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA TAHUN AJARAN
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Oleh: Hery Budiantoro A
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KREATIVITAS DOSEN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PELAYANAN COSTUMER SERVICE
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PELAYANAN COSTUMER SERVICE DAN FASILITAS BANK JATENG SYARIAH CABANG PEMBANTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Diajukan oleh: Wahyuningsih A
MOTIVASI MENJADI NASABAH BANK SYARIAH DITINJAU DARI KEIKUTSERTAAN KULIAH EKONOMI ISLAM (Penelitian Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh: LILI MURDIASTUTI A
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI MAKRO PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENNDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan. pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh:
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KEMAMPUAN DOSEN DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN TAHUN 2013 / 2014
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan. Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh : YUNITA ANGGRAINI A
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
PENGARUH BELAJAR TUNTAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI KADIPIRO 2 SAMBIREJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH BELAJAR TUNTAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI KADIPIRO 2 SAMBIREJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program
Diajukan Oleh : NIKEN DYAH AYU FITRIANA A
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ANALISIS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP PENGUASAAN MATERI AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013/2014 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
RIDA KUSUMA MAHARANI A
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI PENGALAMAN MENGIKUTI KEGIATAN ILMIAH DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KECAMATAN BANJARSARI TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan
Diajukan Oleh: Rike Dwi Pratiwi A
ANALISIS SUMBER BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah
MUTU PEMBELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI GAYA MENGAJAR GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA INTERNET
MUTU PEMBELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI GAYA MENGAJAR GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA INTERNET PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK 1 NEGERI KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017
Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FREKUENSI LATIHAN SOAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2010/2011 Artikel
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMP N 1 SELOGIRI TAHUN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMP N 1 SELOGIRI TAHUN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
ELSY NORMA PERMATA SARI A
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KEMAMPUAN DOSEN DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSIANGKATAN TAHUN 2013/2014
Diajukan Oleh : SAFITRI WIDYASTANTI A
KONTRIBUSI PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN KEMAMPUAN SOFT SKILLS TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017 Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
SKRIPSI. Oleh : ADIL TANENDHA K
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 4 SUKOHARJO SKRIPSI
Diajukan Oleh : KRISTINAWATI A
MOTIVASI BERWIRAUSAHA DALAM PERSPEKTIF PERAN PENDIDIKAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN TAHUN 2013 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
Diajukan Oleh : NOVITA ELYSIA A
PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA KARYAWAN PADA RS. PKU MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA KARYAWAN PADA RS. PKU MUHAMMADIYAH SURAKARTA NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GESI 1 TAHUN AJARAN 2015 / 2016
PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GESI 1 TAHUN AJARAN 2015 / 2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
PERILAKU BELAJAR MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN 2016/2017
PERILAKU BELAJAR MAHASISWA MAGANG 3 TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UMS TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata
Diajukan Oleh : RATIH AROMSIH A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
PENGARUH FREKUENSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SDN KEDUNGWADUK 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH FREKUENSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SDN KEDUNGWADUK 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2013 Skripsi
Diajukan Oleh : DEWI RUSIANA A
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai syarat menyelesaikan
PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN 2015/ 2016
PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN 2015/ 2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
Diajukan Oleh : IKA FATHUR INDRIASTUTI A
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 JIKEN BLORA TAHUN
Diajukan Oleh: ELLY DESIYANA IRAWATI A
Artikel Publikasi PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN GUWOREJO 3 TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Sebagai Salah
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SMK MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun
Oleh: Azkia Nur Annisa A
PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU di MTs TA MIRUL ISLAM SURAKARTA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTADI BELAJAR PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 2 GEMBONG PATI TAHUN 2015/2016
PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTADI BELAJAR PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 2 GEMBONG PATI TAHUN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan oleh: DEWI TRI UTAMI A
PEMILIHAN KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI PELUANG KERJA DAN DUKUNGAN ORANG TUA PADA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Diajukan untuk
Oleh YULIYANTO A
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI DUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai
PENGARUH MOTIVASI DAN KUALITAS PELAYANAN KOPERASI TERHADAP PARTISIPASI ANGGOTA DI KUD CEPOGO BOYOLALI TAHUN 2014
PENGARUH MOTIVASI DAN KUALITAS PELAYANAN KOPERASI TERHADAP PARTISIPASI ANGGOTA DI KUD CEPOGO BOYOLALI TAHUN 2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Yntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel
Oleh : TUNING WIJAYANTI K
PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR PADA SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI PENDIDIKAN DAN LATIHAN SERTA PENGALAMAN MENGAJAR DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN DELANGGU TAHUN 2014
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI PENDIDIKAN DAN LATIHAN SERTA PENGALAMAN MENGAJAR DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN DELANGGU TAHUN 2014 Febyana Putri Komalasari Universitas Sebelas Maret febyana@student.uns.ac.id
PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (PPAK) (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta) Disusun sebagai salah
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/1014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh : LAILA ROSSANA A
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
PUBLIKASI ILMIAH. oleh: YESI SERVIANA A
PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP KEPUASAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 01 SAMBI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH
NASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013 SKRIPSI Oleh WAHYU TIKA PURNAMASARI
Artikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Disusun Oleh : MEILANI A
PENGARUH INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 KLATEN TAHUN AJARAN 2014-2015 Artikel Publikasi Diajukan
ANALISIS PENGARUH LABA USAHA DAN ASSET TERHADAP JUMLAH KREDIT MODAL KERJA YANG DIBERIKAN OLEH KOPERASI PEGAWAI NEGERI DI GROBOGAN NASKAH PUBLIKASI
ANALISIS PENGARUH LABA USAHA DAN ASSET TERHADAP JUMLAH KREDIT MODAL KERJA YANG DIBERIKAN OLEH KOPERASI PEGAWAI NEGERI DI GROBOGAN NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna memncapai derajat
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SKRIPSI Oleh: SRI MEKARWATI K2309074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP
: SRI HARTANTI A
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KARTASURA
ARTIKEL PUBLIKASI PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SD MUHAMMADIYAH
ARTIKEL PUBLIKASI PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SD MUHAMMADIYAH ALAM SURYA MENTARI TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu
PUBLIKASI ILMIAH. Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MINAT BERWIRAUSAHA DITINJAU DARI KEPRIBADIAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2013/2014 PUBLIKASI