YUNI ARIZA NPM

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "YUNI ARIZA NPM"

Transkripsi

1 ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL SCRAMBEL DI SD NEGERI 25 BUKIT KECIL KECAMATAN IV JURAI KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh YUNI ARIZA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BUNG HATTA PADANG 2016

2 HALAMAN PERSETUJUAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL SCRAMBEL DI SD NEGERI 25 BUKIT KECIL KECAMATAN IV JURAI KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: YUNI ARIZA NPM Artikel ini berdasarkan Skripsi yang berjudul PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL SCRAMBEL DI SD NEGERI 25 BUKIT KECIL KECAMATAN IV JURAI KABUPATEN PESISIR SELATAN untuk persyaratan wisuda Agustus Menyetujui: Pembimbing I Padang, Mei 2016 Pembimbing II Drs. Wince Hendri, M. Si Dra. Zulfa Amrina, M. Pd

3 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL SCRAMBEL DI SD NEGERI 25 BUKIT KECIL KECAMATAN IV JURAI KABUPATEN PESISIR SELATAN 1) Yuni Ariza, 2) Wince Hendri, 1) Zulfa Amrina 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2) Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract The purpose of research describes an increase in activity and learning outcomes using models Scramble. Type of research is classroom action research conducted by the participants. This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of four meetings. The subject of this study is the fourth grade students of SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan totaling 15 students. The research instrument used in this study is the observation of student activity sheets and sheets of teacher learning process execution, and achievement test. Based on this research, the average percentage of implementation of the learning process of teachers has increased from 77.75% the first cycle increased to 91.65% in the second cycle. Activities ask students in the first cycle with an average percentage of 36.65% increased to 73.3% in the second cycle. Activities of students in answering questions first cycle with an average percentage of 40.3% increased to 83.3% in the second cycle. Improved cognitive achievement test scores of students is the end of the first cycle that has increased in the second cycle to the value of the final test average of From the results of research can be concluded that by using Scramble models can increase the activity and individual learning outcomes in science learning in fourth grade SDN 25 SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. It is recommended that teachers can choose and use the model Scramble to improve learning. Keywords : activity, learning outcomes, Scramble, IPA. Pendahuluan Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan/atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang. Pendidikan adalah suatu proses dalam rangka mempengaruhi peserta didik supaya mampu menyesuaikan diri sebaik mungkin dengan lingkungannya, dan dengan demikian akan menimbulkan

4 perubahan dalam dirinya yang memungkinkannya untuk berfungsi secara adekwat dalam kehidupan masyarakat. Tujuan pendidikan adalah seperangkat hasil pendidikan yang tercapai oleh peserta didik setelah diselenggarakannya kegiatan pendidikan. Seluruh kegiatan pendidikan, yakni bimbingan pengajaran, dan atau latihan diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam konteks ini, tujuan pendidikan merupakan suatu komponen sistem pendidikan yang menempati kedudukan dan fungsi sentral (Hamalik, 2008:2,3). Menurut Gagne (dalam Susanto, 2014:1), Belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Jadi, untukmendapatkan hasil belajar yang optimal, perlu keterlibatan ataupartisipasi yang datang dari guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Proses belajar mengajar menurut Rooijakkers (dalam Istarani, dkk 2015:12), Kegiatan belajar mengajar merupakan dua kegiatan yang berbeda akan tetapi berlangsung secara bersamaan dan memiliki hubungan yang sangat erat. Penggunaan model dalam proses belajar mengajar mempunyai arti yang cukup penting. Model merupakan alat untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran dan memahami pembelajaran dengan mudah. Dengan menggunakan model dalam proses pembelajaran, akan dapat dihilangkan rasa jenuh siswa terhadap pembelajaran. Setelah dilakukan wawancara dengan guru kelas IV yaitu Ibu Yunifrita, S.Pd. diperoleh informasi bahwa pada saat proses pembelajaran siswa memang terlihat pasif, bahkan yang lebih aktif di dalam kelas tersebut adalah guru itu sendiri dan beberapa orang siswa, rendahnya tingkat pemahaman (C2) siswa, ratarata skor hasil belajar yang diperoleh oleh siswa dalam pelaksanaan ulangan harian IPA siswa kelas IV SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai semester II tahun ajaran 2015/2016 yang siswanya berjumlah 15 orang belum mencapai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5 yang ditetapkan oleh sekolah adalah 70. Hasil ulangan harian IPA siswasemester II Tahun Ajaran 2015/2016 pada pembelajaran IPA terdapat 10 orang (66,6%) siswa yang nilainya di bawah KKM, sementara nilai yang di atas KKM adalah 5 orang (33,3%) siswa. Hanya sedikit siswa yang berani bertanya setelah guru selesai menerangkan pelajaran. Dari 15 orang siswa hanya 5 (33,33%) orang siswa saja yang berani bertanya kepada guru. Dari 15 orang siswa 3 (20%) orang siswa saja yang berani menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan model pembelajaran. Penggunaan model dalam proses pembelajaran mempunyai arti yang cukup penting. Model merupakan alat untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran dan memahami pelajaran dengan mudah. Dengan menggunakan Scramble. Siswa memiliki kebutuhankebutuhan jasmani, rohani, dan sosial yang perlu mendapat pemuasan, dan oleh karenanya menimbulkan dorongan berbuat/tindakan tertentu. Dengan sendirinya perbuatan itu pun menjadi banyak macam ragamnya. Pendidikan modern lebih menitik beratkan pada aktivitas sejati, dimana siswa belajar sambil bekerja. Dengan bekerja, siswa memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan serta perilaku lainnya, termasuk sikap dan nilai (Hamalik, 2007:90). Susanto (2012:5) mengatakan bahwa Hasil belajar yaitu perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Menurut Taylor (dalam Huda, 2014:303) Scramble adalah salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan konsentrasi dan kecepatan berpikir siswa. Metode ini mengharuskan siswa untuk menggabungkan otak kanan dan otak kiri. Dalam metode ini, mereka tidak hanya diminta untuk menjawab soal, tetapi juga menerka dengan cepat jawaban soal yang sudah tersedia namun masih dalam kondisi acak. Ketepatan dan kecepatan berpikir

6 dalam menjawab soal menjadi salah satu kunci permainan metode pembelajaran Scramble. Metodologi Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang penelitian lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut Arikunto, dkk (2012:3) PTK adalah Suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. 2. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 25 Bukit Kecil yang beralamat di Bukit Kecil Lumpo Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. Sekolah ini terletak kurang lebih lima belas kilo meter dari pusat kota. Halaman sekolah cukup luas dan bersih membuat sekolah enak di pandang. 3. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai yang berjumlah 15orang siswa yang terdiri dari 8 orang siswa perempuan dan 7 orang siswa laki-laki. 4. Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016, terhitung dari waktu perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian. Sedangkan pelaksanaan tindakan direncanakan pada bulanmaret - April tahun Prosedur Penelitian Menurut Arikunto, (2008:16) Pelaksanaan penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dibagi menjadi empat yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Hubungan keempat komponen tersebut merupakan suatu siklus dan digambarkan pada bagan berikut: a. Perencanaan 1) Menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar 2) Menetapkan indikator dan tujuan pembelajaran. 3) Mengembangkan materi pembelajaran.

7 4) Merancang kegiatan pembelajaran sesuai dengan model Scramble. 5) Menyusun instrumen penelitian berupa lembar aktivitassiswa, lembar observasi pelaksanaan proses pembelajaran guru, lembar tes hasil belajar berupa siklus. b. Pelaksanaan 1) Mengkondisikan kelas (mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masingmasing) 2) Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3) Menyampaikan tujuan pembelajaran 4) Guru membagikan siswa kedalam beberapa kelompok. 5) Guru menyampaikan materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai. 6) Guru memberikan pertanyaan kepada siswa sesuai dengan materi yang disampaikan. 7) Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan materi yang disampaikan. 8) Guru menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban yang diacak hurufnya. 9) Guru membagikan LKS Scramble berupa kartu soal dan kartu jawaban yang diacak hurufnya kepada setiap kelompok dan memberikan informasi cara mengerjakan LKS. 10) Guru memperhatikan dan membimbing siswa pada saat mengalami kesulitan. 11) Guru memantau siswa saat bekerja kelompok. 12) Guru memberikan teguran pada siswa yang tidak mengikuti diskusi secara baik. 13) Setiap kelompok yang sudah selesai disuruh ke depan untuk menempelkan jawaban pada kartu soal yang ada di papan tulis 14) Guru memberikan nilai kepada setiap kelompok. c. Pengamatan Tahap ke-3, yaitu kegiatan pengamatan oleh pengamat (Arikunto, dkk, 2012:19). Kegiatan pengamatan ini dilakukan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama pembelajaran dengan menggunakan model Scramble. Pelaksanaan kegiatan ini bersamaan

8 dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran. d. Refleksi Tahap ke-4 merupakan kegiatan untuk mengemukakan apa yang sudah dilakukan. Kegiatan refleksi ini sangat tepat dilakukan ketika guru pelaksanaan sudah selesai melakukan tindakan, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan (Arikunto, dkk, 2012:19). Pada tahap ini peneliti melakukan refleksi dari hasil pengamatan, apakah perlu tindakan lanjutan atau tidak. 6. Indikator Keberhasilan Indikator keberhasilan dalam proses pembelajaran diukur dengan menggunakan persentase aktivitas belajar siswa dan kriteria ketuntasan minimum (KKM). Indikator keberhasilan yang akan dicapai adalah: a. Adanya peningkatan aktivitas bertanya siswa kelas IV SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai dengan menggunakan model Scramble dari 33,3% menjadi 75%. b. Adanya peningkatan aktivitas menjawab pertanyaan siswa kelas IV SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai dengan menggunakan model Scramble dari 33,3% menjadi 75%. c. Adanya peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif tingkat pemahaman (C2) pada pembelajaran IPA mencapai kriteria cukup baik 75%. 7. Jenis dan Sumber Data Data dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder.data primer merupakan hal yang berkaitan dengan pelaksanaan tindakan dan hasil pembelajaran yang berupa informasi tentang tentang aktivitas siswa bertanya, aktivitas menjawab pertanyaan. Data sekunder merupakan hal-hal yang mendukung penjelasan data primer. Secara rinci, sumber data primer dan data sekunder dari penelitian ini diperoleh dari: a. Data Primer 1) Data primer diperoleh dari siswa kelas IV SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai, tahun ajaran 2015/2016 untuk mendapatkan data tentang

9 aktivitas bertanya dan aktivitas menjawab pertanyaan pada pembelajaran IPA. 2) Data primer juga diperoleh dari peneliti untuk melihat tingkat keberhasilan proses pembelajaran IPA. b. Data Sekunder Data sekunder diperoleh dari arsip nilai siswa kelas IV SDN 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai,dalam Semester II tahun ajaran 2015/2016 pada mata pelajaran IPA. 8. Teknik Pengumpulan Data a. Observasi b. Tes c. Dokumentasi 9. Instrumen Penelitian a. Lembar pengamatan b. Lembar tes 10. Teknik Analisis Data Data yang diperoleh dalam penelitian ini akan dianalisis dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif yang mengacu kepada teknik pengumpulan data penelitian kuantitatif dan kualitatif yang dirancang oleh Arikunto, dkk, (2012:131). Hasil Penelitian dan Pembahasan 1. Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. Adapun subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 15 orang. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan melaksanakan pembelajaran IPA dengan menggunakan model Scramble. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu tanggal 15 April 2016 dan tanggal 16 April 2016, kemudian pada pertemuan kedua dilanjutkan dengan tes hasil belajar pada siklus I berupa lembar latihan. Siklus II dilaksanakan pada tanggal 22 April 2016 dan tanggal 29 April 2016, kemudian pada pertemuan kedua itu juga dilanjutkan tes hasil belajar siklus II berupa lembar latihan. Hasil data yang diperoleh pada penelitian ini bersumber dari lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi pelaksanaan proses pembelajaran guru dan lembar latihan siswa dalam pembelajaran

10 pada 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Observasi dilaksanakan untuk melihat peningkatan aktivitas belajar siswa yang sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan. Penelitian untuk siklus I dilaksanakan pada pokok bahasan Perubahan Kenampakan Bumi. Untuk kegiatan observasi, peneliti yang bertindak sebagai guru dibantu oleh 2 orang observer yaitu Ibu Yunifrita, S.Pd dan Afdinurdiansyah. a. Aktivitas Belajar Siswa Dalam penelitian ini, indikator aktivitas belajar yang diukur dengan menggunakan model Scramble adalah aktivitas siswa bertanya dan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan. Untuk lebih jelasnya dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 01: Persentase Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus II No I II Indikator Aktivitas Belajar Siswa Aktivitas siswa dalam bertanya Aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan Rerata Persentase Siklus Siklus I II 36,65 % 40,3% 73,3 % 83,3 % Keteran gan Mengala mi kenaikan (54,97%) Mengala mi kenaikan (61,8%) Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA menggunakan model Scramble dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini terbukti dari kenaikan rata-rata presentase untuk masingmasing indikator keberhasilan aktivitas yang telah ditetapkan. Aktivitas siswa untuk indikator I dan II dikategorikan kurang pada siklus I. Hal ini di karenakan pembelajaran menggunakan model Scramble merupakan hal baru bagi siswa. Pada saat proses pembelajaran berlangsung terlihat siswa belum mengerti dengan materi yang telah dipelajari, sebagian siswa terlihat mengobrol dengan teman sebangkunya serta terkadang siswa meribut sehingga menganggu proses pembelajaran. Aktivitas siswa dalam belajar tidak terlalu optimal baik itu aktivitas siswa dalam bertanya maupun menjawab pertanyaan, karena banyak siswa yang malu bertanya dengan apa yang tidak mereka mengerti, rasa kurang percaya diri untuk bertanya dan menjawab pertanyaan masih melekat sehingga siswa lebih banyak diam.

11 Pada siklus II, aktivitas siswa sudah dalam kategori baik siswa sudah banyak melakukan indikator I dan II. Pada siklus II peneliti banyak memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab ketika guru menyampaiakan materi pelajaran. Guru lebih memotivasi siswa dalam belajar, bagaiman agar siswa tersebut lebih aktif dalam bertanya, guru memancing siswa agar berani bertanya tentang apa yang belum merka pahami. Begitu juga dengan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan guru lebih memberi semangat dalam menjawab pertanyaan dan terbukti aktivitas siswa lebih meningkat, terlihat siswa lebih antusias dalam menjawab pertanyaan baik dari temannya ataupun pertanyan yang diberikan oleh guru dan siswa tidak canggung dan ragu lagi dalam menjawab pertanyaan. b. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Keberhasilan siswa dalam pembelajaran pada umumnya dilihat juga dari pengelolaan pelaksanaan pembelajaran pada persentase pelaksanaan proses pembelajaran guru. Dalam hal ini terlihat peningkatan dari siklus I ke siklus II. Persentase pelaksanaan proses pembelajaranguru dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 02: Persentase Pelaksanaan Proses Pembelajaran Guru pada Siklus I dan Siklus II. No Siklus Rata-rata Per Siklus 1 I 77,75% 2 II 91,65% Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran mengunakan model Scramble pada siklus I dapat dilihat rata-rata persentase 77,75% sehingga proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dapat dikatakan baik. Secara umum guru dalam penggunaan model ini tidak menemukan kendala yang berarti adapun kendala yang dialamai oleh guru pada saat siswa belajar diskusi kelompok yaitu banyaknya siswa yang masih meribut dan mengganggu temannya sehingga pada saat permainan berlangsung banyak siswa yang kebingungan menyusun kartunya.

12 Pada siklus II dapat dilihat rata-rata persentase 91,65% dapat dikatakan sangat baik, guru sudah mulai terbiasa mengunakanmodel Scramble. sehingga pelaksanaan pembelajara lebih meningkat dibandingkan siklus I.Pelaksanaan proses pembelajaran guru dalam mengelola pembelajaran terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II sehingga dapat dikatakan dengan sangat baik karena dalam mengikuti pelajaran dengan menggunakan model Scramble guru sudah terampil dan mengerti bagaimana cara memotivasi siswa untuk aktif terlibat dalam kelompok. Berdasarkan motivasi yang diberikan oleh guru kepada siswa telah mampu meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran siswa dalam belajar dan dengan materi yang diberikan oleh guru serta model Scramble yang diterapkan oleh guru. c. Hasil Belajar Siswa Keberhasilansiswadalampem belajaran pada umumnya dilihat juga dari hasil belajar dari proses pembelajaran itu sendiri. Dalam hal ini, terlihat dari peningkatan pengelolaan proses pembelajaran melalui model Scramble pada table berikut ini: Tabel 03: Persentase Rata-rata Hasil BelajarSiswa Pada Siklus I dan Siklus II Siklus Rata-rata per Siklus I 68,33% II 86,13% Pada siklus I, rata-rata nilai belajar siswa mencapai 68,33%. Sedangkan pada siklus II, rata-rata nilai belajar siswa 86,13%. Dengan beraktivitas, siswa sudah menjadi subjek belajar, yaitu mengalami pengalaman belajarnya sendiri berperan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan meningkatnya aktivitas dalam pembelajaran IPA, diharapkan hasil belajar atau nilai IPA siswa sudah meningkat. 2. Pembahasan Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali tes hasil belajar disetiap akhir siklus. Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan model Scramble. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian

13 berupa lembar observasi pelaksanaan proses pembelajaran guru, lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan tes hasil belajar siswa berupa latihan. Kesimpulan dan Saran 1. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa model Scramble dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di SD Negeri 25 Bukit Kecil Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. Hal ini terlihat dari peningkatan keberhasilan dari siklus I dan II sebagai berikut: a. Aktivitas belajar siswa pada siklus I rata-rata 38,47%. Meningkat pada siklus II rata-rata belajar siswa meningkat menjadi 78,3%. b. Hasil belajar siswa siklus I ratarata 68,13% mengalami peningkatan menjadi 86,13% pada siklus II. 2. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis dapat memberikan saran-saran sebagai berikut : (1) Bagi peneliti, diharapkan sebagai pengetahuan dan dapat menerapkannya di sekolah khususnya di SD. (2) Bagi guru, pelaksanaan pembelajaran melalui model Scramble dapat dijadikan salah satu alternatif variasi dalam pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. (3) Bagi kepala sekolah, merupakan bahan masukan dan sumbangan bagi pengembangan pendidikan terutama bagi guru mata pelajaran IPA. Daftar Pustaka Arikunto, Suharmisi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Cetakan ke-11. Jakarta: Bumi Aksara. Istarani dan Pulungan, Intan Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Persada Hamalik, Oemar KurikulumdanPembelajaran. Jakarta: BumiAksara. Hendri,Wince Bahan Ajar Pembelajaran IPA SD Kelas Lanjut. Padang: Bung Hatta University Press. Huda, Miftahul Model- Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

14 Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. UCAPAN TERIMA KASIH Terimakasih peneliti sampaikan yang setulus-tulusnya Bapak Drs. Wince Hendri, M.Si, dan Ibu Ibu Zulfa Amrina, M.Pd selaku pembimbing 1 dan pembimbing II yang telah membimbing peneliti dari awal sampai peneliti bisa mencapai target. Terimakasih selalu memberikan masukan ketika peneliti bimbingan. Terimakasih selalu memberikan solusi, pengertian dan perhatian atas kendala-kendala peneliti hadapi ketika penyusunan skripsi peneliti. Terimakasih atas segala masukan semangat yang Ibu berikan untuk peneliti selama pengerjaan skripsi peneliti. Terima kasih atas semua optimisme yang Ibu bagi ke peneliti. Kepercayaan Ibu kepada peneliti. Terimakasih ya, Bu,atas bimbingan Ibu, sampai akhirnya peneliti bisa mencapai target, menyelesaikan skripsi tepat waktu dan wisuda di bulan Agustus Sampai kapanpun peneliti tidak akan pernah melupakan jasa Ibu.

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN. ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM. 1210013411115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI SDN 20 KURAO PAGANG OLEH: MAILIZA NOPERA NPM: 1010013411008

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG Tasri Purnanda¹,Gusmaweti 2,Hendra Hidayat 1 1 Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG Oleh: GUSNI MARYULI NPM: 1210013411152 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

OLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM.

OLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM. ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LISTENING TEAM DI SDN 03 ALAI KEC. PADANG UTARA OLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM.

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN Rosmiati 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BUNG HATTA PADANG

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BUNG HATTA PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 27 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Oleh: YUSNITA NPM. 1110013411616

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG Oleh: NINI SANTIA DEWI NPM. 1110013411203

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTION DI SDN 28 RAWANG TIMUR KECAMATAN PADANG SELATAN OLEH: SRI WAHYUNI NPM. 1110013411081 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DI SDN 24 JATI GAUNG PADANG OLEH: MUTIA LATIFAH NPM. 1110013411167

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG OLEH: RAHMA OKTAVIA NPM. 1110013411055 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI KELAS III SDN 29 GANTING KECAMATAN BAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh DESMARITA

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI OLEH: WELLINDI CINTITA VIANI NPM. 1110013411056 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN Rosi Elvia 1, Drs. Wince Hendri, M.Si 2, Ira Rahmayuni Jusar,S.Si.

Lebih terperinci

HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN

HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE DI SDN 38 API-API PESISIR SELATAN OLEH LUSI RATNA SARI NPM:

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN Mira Maryulis 1, Erman Har 1, Edrizon 1. 1 Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM :

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM : ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DI SDN 03 BATUNG KOTA PADANG Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM : 1210013411117 PROGRAM

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 01 BANDAR BUAT KECAMATAN LUBUK KILANGAN KOTA PADANG OLEH

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN 10 LUBUK BUAYA KABUPATEN PESISIR SELATAN OLEH: SRI MUTIA

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 07 TUIK BATANG KAPAS

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 07 TUIK BATANG KAPAS PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 07 TUIK BATANG KAPAS Dahlia Ningsih 1, Gusmaweti 1, Zulfa Amrina 1. 1) Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Abstrak. questions is 77.5 %, the percentage of the average response to the question was

Abstrak. questions is 77.5 %, the percentage of the average response to the question was PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI MODELING THE WAY DI SDN 04 TAEH BARUAH KECAMATAN PAYAKUMBUH Maisri Eka Putri, Syofiani, Hidayati

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG Oleh: YOSEP RIANTI NPM : 1210013411037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG OLEH NIKO SEPTIADI NPM 1110013411169

Lebih terperinci

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN Fitri Handayani 1, Wince Hendri 2, Darwianis 3 Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ADE AYUSYA NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ADE AYUSYA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 07 GURUN LAWEH KOTA PADANG Oleh: ADE AYUSYA NPM. 1010013411198

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL WORD SQUARE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL WORD SQUARE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL WORD SQUARE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI 34 AIR PACAH KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG Oleh YULIA CITRA NPM 1210013411145

Lebih terperinci

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE DI KELAS IV SDN 03 DURIAN TINGGI KABUPATEN 50 KOTA

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE DI KELAS IV SDN 03 DURIAN TINGGI KABUPATEN 50 KOTA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE DI KELAS IV SDN 03 DURIAN TINGGI KABUPATEN 50 KOTA Anggia Gustri Nanda 1, Wince Hendri 2,Muhammad Sahnan 1 1 Program

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: MEL YULIA NPM

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: MEL YULIA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUANAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DI SDN 32 TELUK RAYA

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION DI SD NEGERI 18 SUMEDANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Susi Yuliani 1, Erman Har

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH SOLFIA RINA

ARTIKEL PENELITIAN OLEH SOLFIA RINA ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS IVA SD NEGERI 24 JATI GAUNG OLEH SOLFIA RINA 1110013411129 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG

PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG Masni ¹, Wince Hendri², Erwinsyah Satria¹, Program Studi : Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN Seprianti I, Fazri Zuzano 1, Erwinsyah Satria I I) Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU Desi Fitria 1, Pebriyenni 1, Asrul Thaher 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Yelda Regesti 1, Fazri Zuzano 1, Arlina Yuza 1 1 Program Studi

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL INKUIRI DI SD NEGERI NO. 32 KOTO SALIDO KABUPATEN PESISIR SELATAN

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL INKUIRI DI SD NEGERI NO. 32 KOTO SALIDO KABUPATEN PESISIR SELATAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL INKUIRI DI SD NEGERI NO. 32 KOTO SALIDO KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL OLEH OKTORIDA NPM: 1110013411760 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

kepribadian, keterampilan, dan 1. Latar Belakang Masalah

kepribadian, keterampilan, dan 1. Latar Belakang Masalah PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI KELAS IV SDN 08 ULAK KARANG SELATAN Silvi Damayanti 1, Erman Har 2, Asrul Taher

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG Mike Febriandi¹, Yusrizal¹, Zulfa Amrina¹ 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IV MELALUI MODEL TEKA-TEKI SILANG DI SDN 34 AIR PACAH KECAMATAN KOTO TANGAH KOTA PADANG

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IV MELALUI MODEL TEKA-TEKI SILANG DI SDN 34 AIR PACAH KECAMATAN KOTO TANGAH KOTA PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IV MELALUI MODEL TEKA-TEKI SILANG DI SDN 34 AIR PACAH KECAMATAN KOTO TANGAH KOTA PADANG Oleh Afdinurdiansyah NPM.1210013411039 PROGRAM

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Irmasuryani Abstract

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta   Irmasuryani Abstract PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SD NEGERI 34 KURANJI PADANG Irma Suryani 1,Wince Hendri 2, Erwinsyah Satria

Lebih terperinci

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI MASTERY LEARNING PADA SISWAKELAS V SDN 02 TARATAK TENGAH KABUPATEN PESISIR SELATAN

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI MASTERY LEARNING PADA SISWAKELAS V SDN 02 TARATAK TENGAH KABUPATEN PESISIR SELATAN PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI MASTERY LEARNING PADA SISWAKELAS V SDN 02 TARATAK TENGAH KABUPATEN PESISIR SELATAN Tesa Arisandi 1, Dr.Erman Har, M.Si., 2 Vita Nova Anwar,

Lebih terperinci

Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah

Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah Yelma Yenti 1, Erman Har 1, Muhammad Sahnan 1. 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 09 IV KOTO AUR MALINTANG OLEH: REPSA YUNITA NPM. 1110013411250 PROGRAM

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAHMA DONA NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAHMA DONA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR TERSRUKTUR DI SDN 46 KOTO PANJANG PADANG

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG Afdanis ¹, Yusrizal ¹, Yulfia Nora ¹ Program studi Pendidikan Guru Sekolah

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 13 SURAU GADANG PADANG

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 13 SURAU GADANG PADANG PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 13 SURAU GADANG PADANG Nova Lisa 1, Muhammad Sahnan 2, Erwinsyah Satria 1 1 Program

Lebih terperinci

INCREASED INTEREST IN STUDYING GRADE IIIA IN LEARNING SOCIAL STUDIES THROUGH THE TECHNIQUES OF ICE BREAKER IN SD KARTIKA 1-10 PADANG

INCREASED INTEREST IN STUDYING GRADE IIIA IN LEARNING SOCIAL STUDIES THROUGH THE TECHNIQUES OF ICE BREAKER IN SD KARTIKA 1-10 PADANG INCREASED INTEREST IN STUDYING GRADE IIIA IN LEARNING SOCIAL STUDIES THROUGH THE TECHNIQUES OF ICE BREAKER IN SD KARTIKA 1-10 PADANG Lisa Dwi Ariani 1, Pebriyenni 2, Yulfia Nora 1 1 Primary School Teacher

Lebih terperinci

A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB.

A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. SOLOK SELATAN Oleh SULASTRI NPM. 1110013411566 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta   Abstract PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKUKAN EKSPERIMEN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING DI SDN 13 BUKIT KACIAK Erik Sandra 1, Wince Hendri

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: MURTI NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: MURTI NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SDNEGERI 15 PATAMUAN KECAMATAN PATAMUAN KABUPATEN PADANG PARIAMAN Oleh: MURTI

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING DI SDN 13 SURAU GADANG PADANG Oleh : LAILA HUTRI INDAH NPM: 1010013411210

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS III MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI SD NEGERI 18 SILAUT PESISIR SELATAN Syafriani 1, Wince Hendri 2, Khairul Harha

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.B PADA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.B PADA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.B PADA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING DI SD KARTIKA 1-11 SIMPANGHARU KECAMATAN PADANG TIMUR KOTA PADANG

Lebih terperinci

Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta

Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni

Lebih terperinci

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROSEDUR PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL DI SD NEGERI 47 KORONG GADANG 1 Tiara Wahyu Saputri, 2 Yusrizal, 1

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN ARTIKEL Oleh ZULFARIDA PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE DI KELAS IV SDN 04 LAGAN GADANG HILIR KABUPETEN PESISIR SELATAN Deswira Wahyuni 1 Gusnetti, 2 Zulfa Amrina 2 1 Mahasiswa

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG Vivi Anggraini¹, Muhammad Sahnan¹, Muhammad Tamrin¹ Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SDN 29 PESISIR SELATAN

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SDN 29 PESISIR SELATAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SDN 29 PESISIR SELATAN Oleh: FEBRIA HARZEGO WENDA NPM : 1210013411120 PROGRAM

Lebih terperinci

JURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar

JURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI PQ4R PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 1 GERUNUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan

Lebih terperinci

Key Words: interest, participation, learning outcomes, articulation, Learning IPA

Key Words: interest, participation, learning outcomes, articulation, Learning IPA PENINGKATAN MINAT, PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL ARTIKULASI DI SDN 15 LANSANO KABUPATEN PESISIR SELATAN Afrianto 1, Dr. Erman Har, M.Si 2, Siska Angreni,

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK Suzana 1), Gusmaweti 2), Erwinsyah Satria 1) 1) Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ELSA ANANDA NPM:

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ELSA ANANDA NPM: ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI PENDEKATAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DI SDN 05 BUNGO PASANG PADANG Oleh: ELSA ANANDA NPM: 1210013411081 PROGRAM

Lebih terperinci

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF DI KELAS IV SDN 12 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN Wita Susilawati 1, Dra. Gusmaweti, M.Si 2, Rona

Lebih terperinci

MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SD NEGERI 25 KOTO HILALANG KABUPATEN SOLOK

MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SD NEGERI 25 KOTO HILALANG KABUPATEN SOLOK PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVb DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SD NEGERI 25 KOTO HILALANG KABUPATEN SOLOK Vira veronika ¹, Nurharmi¹, Darwianis¹ ¹Program Studi

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI ACTIVE LEARNING TEKNIK TOURNAMENT SISWA DI SDN 01 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI ACTIVE LEARNING TEKNIK TOURNAMENT SISWA DI SDN 01 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI ACTIVE LEARNING TEKNIK TOURNAMENT SISWA DI SDN 01 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI Desna Yulfia 1, Dra Gusmaweti,M.Si 2, M.Tamrin, S.Ag,M.Pd

Lebih terperinci

PENINGKATAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN IPA DI KELAS IV SDN 20 GUNUNG TULEH PASAMAN BARAT

PENINGKATAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN IPA DI KELAS IV SDN 20 GUNUNG TULEH PASAMAN BARAT PENINGKATAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN IPA DI KELAS IV SDN 20 GUNUNG TULEH PASAMAN BARAT Yuliatri 1,Erman Har 1, Hendrizal 1 1 Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 08 KAMPUNG GADANG PARIAMAN Desia Andora¹, Wince Hendri², Siska Angreni¹ ¹ Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, dan Review) DI KELAS IV SDN 26 PARAK BURUK PADANG Yuyu Tri

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM

ARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 11 KURAO PAGANG PADANG oleh RiaParamita

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA Silvianita Merizal 1, Edrizon 1, Erwinsyah Satria 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta

Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN MODEL LEARNING STARTS WITH A QUESTION DI SD NEGERI 33 KANDANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG 1) Mey Elvira, 2) Eman Har, 1) Erwinsyah Satria

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE QUESTIONS STUDENT HAVE DI KELAS V SDN 04 LEMBAH MELINTANG PASAMAN BARAT

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE QUESTIONS STUDENT HAVE DI KELAS V SDN 04 LEMBAH MELINTANG PASAMAN BARAT PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE QUESTIONS STUDENT HAVE DI KELAS V SDN 04 LEMBAH MELINTANG PASAMAN BARAT Pitrina 1, Wince Hendri 1, Hendrizal 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V-A DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COURSEY REVIEW HORAY DI SD NEGERI 08 SURAU GADANG

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V-A DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COURSEY REVIEW HORAY DI SD NEGERI 08 SURAU GADANG PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V-A DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COURSEY REVIEW HORAY DI SD NEGERI 08 SURAU GADANG Weni ¹, Nurharmi ¹, Muhammad Sahnan¹ 1) Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Hannaning dkk : Penerapan pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan

Hannaning dkk : Penerapan pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan 1 PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK SISWA KELAS VIII-7 SMP NEGERI 1 KREMBUNG SIDOARJO SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: YURNA FITRYANI NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: YURNA FITRYANI NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DENGANMENGGUNAKANMODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE STUDENTTEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) di SDN 26 SIKALADI Oleh: YURNA FITRYANI

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI KELAS V SDN 27 KOTO BARU KABUPATEN PESISIR SELATAN

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI KELAS V SDN 27 KOTO BARU KABUPATEN PESISIR SELATAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI KELAS V SDN 27 KOTO BARU KABUPATEN PESISIR SELATAN Nindy marinda 1, Gusmaweti 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWAMELALUI METODE BERMAIN JAWABAN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 10 KOTO JUA KECAMATAN BAYANG

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWAMELALUI METODE BERMAIN JAWABAN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 10 KOTO JUA KECAMATAN BAYANG PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWAMELALUI METODE BERMAIN JAWABAN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 10 KOTO JUA KECAMATAN BAYANG Alam Suryadi 1, Wince Hendri 2, Erwinsyah Satria 1 Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB.

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB. ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB. PESISIR SELATAN Oleh FITRIANI NPM 1310013411352 PROGRAMSKGJ - PPKHB PENDIDIKAN

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH. Wici Yuli Seti Yabas NPM

ARTIKEL PENELITIAN OLEH. Wici Yuli Seti Yabas NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI SDN 08 PADANG PANJANG KABUPATEN PESISIR SELATAN OLEH Wici Yuli Seti

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PRODICTION GUIDE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PRODICTION GUIDE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PRODICTION GUIDE DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG Oleh: MAITRI YULIA NPM: 1210013411094

Lebih terperinci

Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Melalui Strategi Card Sort Pada Pembelajaran IPA Di SDN 24 Batang Anai

Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Melalui Strategi Card Sort Pada Pembelajaran IPA Di SDN 24 Batang Anai Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Melalui Strategi Card Sort Pada Pembelajaran IPA Di SDN 24 Batang Anai Nia Oktaviani¹, Erman Har¹, Muhammad Sahnan¹. ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Lebih terperinci

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SDN 02 KAMPUNG OLO PADANG Ira Novitri 1, Drs. Wince Hendri, M.Si. 2, Drs. Asrul Thaher, M.Pd.

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Wegga Maulina 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD DI SD 18 SILAUT III PESISIR SELATAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD DI SD 18 SILAUT III PESISIR SELATAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD DI SD 18 SILAUT III PESISIR SELATAN Mega Adyna Movitaria¹, Erman Har¹, Erwinsyah Satria¹. Jurusan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SD NEGERI 22 IV KOTO AUR MALINTANG

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SD NEGERI 22 IV KOTO AUR MALINTANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SD NEGERI 22 IV KOTO AUR MALINTANG Oleh: OSI ZEDDA YANTI NPM : 121001341131 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 20 KURAO PAGANG PADANG

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 20 KURAO PAGANG PADANG PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA KELAS V SDN 20 KURAO PAGANG PADANG Faddila Desmita Ria Putri¹, Erman Har², Daswarman¹ ˡ Jurusan Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSESDI KELAS IV SD NEGERI 22 SALIMPATKABUPATEN SOLOK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSESDI KELAS IV SD NEGERI 22 SALIMPATKABUPATEN SOLOK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSESDI KELAS IV SD NEGERI 22 SALIMPATKABUPATEN SOLOK Yasminarni ¹, Erman Har ¹, Gusmaweti ¹ ¹ Program studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PADA TEMA PAHLAWANKU SISWA KELAS IV DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PADA TEMA PAHLAWANKU SISWA KELAS IV DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PADA TEMA PAHLAWANKU SISWA KELAS IV DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SD NEGERI 03 BATUNG BUNGUS KOTA PADANG ARTIKEL Ditulis untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS IV SDN 01 KINALI

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS IV SDN 01 KINALI PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS IV SDN 01 KINALI Nofrianti 1, ErmanHar 1,Edrizon 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI KELAS XI IPA SMA SMA ISTIQLAL DELITUA T.P.

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI KELAS XI IPA SMA SMA ISTIQLAL DELITUA T.P. PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI KELAS XI IPA SMA SMA ISTIQLAL DELITUA T.P. 2015/2016 IMPROVING ACTIVITY AND BIOLOGY STUDENT S LEARNING

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI ACTIVE DEBATE DI SDN 35 PAGAMBIRAN PADANG

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI ACTIVE DEBATE DI SDN 35 PAGAMBIRAN PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI ACTIVE DEBATE DI SDN 35 PAGAMBIRAN PADANG Oleh: YUHERLINA NPM.1010013411182 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci