BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. sejak tahun 1920an, dan menjadi dikenal luas usai proklamasi sehingga basket menjadi

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Olahraga bola basket merupakan salah satu olahraga beregu yang memiliki cukup banyak peminat di dunia. Di Indonesia bola basket sudah menjadi olahraga yang dikenal sejak tahun 1920an, dan menjadi dikenal luas usai proklamasi sehingga basket menjadi salah satu olahraga yang dipertandingkan dalam PON I 1948 (PERBASI, 2010). Sekarang ini olahraga basket tetap menjadi salah satu olahraga yang digemari di Indonesia, hal ini dapat dilihat dari bola basket menjadi salah satu kegiatan ekstrakulikuler di sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Selain itu terbentuk klub-klub amatir, serta cukup banyaknya pertandingan-pertandingan skala pelajar, mahasiswa, amatir, dan professional seperti NBL (National Basketball League), WNBL (Women National Basketball League), POMDA, PORDA, PON, serta pertandingan-pertandingan lainnya. Hal ini menggambarkan bahwa bola basket merupakan salah satu olahraga yang diperhitungkan sebagai sarana pengukuran prestasi. Bola basket sebagai olahraga permainan dan prestasi tentunya menuntut kemenangan. Namun perjalanan untuk mendapatkan kemenangan tidaklah semudah yang dibayangkan, seperti pada Timnas Basket Putera Indonesia yang mengalami kegagalan dalam Sea Games 2013, hal ini dikarenakan secara teori para atlet mengerti apa yang harus dilakukan namun performa yang ditunjukan tidaklahlah seperti yang diharapkan ( Permasalahan performa juga terjadi pada beberapa Universitas di Yogyakarta salah satunya Universitas G yang dalam dua tahun berturut-turut mengalami kekalahan pada seri regional Liga Mahasiswa Indonesia. Menurut salah satu mantan pemain Universitas G tersebut berdasarkan wawancara yang dilakukan pada bulan 1

2 2 Maret 2015, hal ini disebabkan oleh performa atlet yang tidak maksimal, dan berbeda-beda sehingga performa tim menjadi ikut menurun. Selain itu pada tahun 2015 hal yang sama terjadi pada salah satu Universitas Swasta di Yogyakarta yang mengalami masalah penurunan prestasi, pada tahun 2014 Universitas ini masuk pada babak final pada kompetisi Liga Mahasiswa Indonesia pada seri nasional, namun tahun 2015 tim mereka tidak mampu lolos pada seri sectional dikarenakan penurunan performa atletnya ( Menurut salah satu atlet senior yang bermain di dalam tim tersebut hal ini diakibatkan oleh ketimpangan performa anggota tim tersebut, sehingga mengganggu performa para anggota lainnya karena harus menutupi kesalahan atau kekurangan atlet teman satu timnya. Olahraga bola basket merupakan olahraga tim yang dimainkan oleh 10 sampai 15 pemain didalam lapangan. Menurut Moorhead dan Griffin (dalam Jarvis, 2006) sebuah tim olahraga lebih dari sebuah kelompok biasa, maksudnya tim merupakan kelompok yang terdiri dari beberapa individu dengan kemampuan yang berbeda dan memiliki komitmen untuk mencapai tujuan yang sama, performa yang sama, dan saling mengatur pribadi masing-masing agar dapat menyatu dengan individu lainnya, selain itu bertanding atau melakukan olahraga bersama serta memiliki pengaruh yang besar satu dengan yang lainnya sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Untuk itu saat atlet melakukan pertandingan haruslah mengeluarkan performa terbaik yang dimiliki, karena walaupun olahraga basket merupakan olahraga tim, namun tetap dimainkan lima orang individu yang berbeda dimana segala sesuatu yang dilakukan setiap individu dilapangan mempengaruhi individu lainnya dan timnya. Hal ini sesuai dengan Burke (dalam Dosil, 2012) yang menyatakan bahwa basket memang merupakan sebuah olahraga tim, namun dimainkan oleh individu dalam kelompok tim tersebut sehingga pengaruh dari setiap individu dan interaksi yang ada mempengaruhi

3 3 performa tim. Singer (1975) menyatakan hal yang serupa bahwa produktivitas tim dalam mencapai performa maksimal dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah skill dan kemampuan anggota tim tersebut. Sehingga menurut Londsdale dan McKenzie (dalam Jarvis, 2012) kekalahan sebuah tim dapat terjadi salah satunya dikarenakan menurunnya performa individu di dalam tim sehingga menurunkan performa tim. Maka untuk mencapai kemenangan dibutuhkan performa yang baik dari tim dan dari setiap atletnya sehingga banyak teknik dan strategi yang dibutuhkan. Sodikun (1992) mengatakan terdapat beberapa teknik-teknik dasar dalam permainan bola basket seperti teknik melempar dan menangkap, teknik menggiring, teknik menembak, gerakan berporos, lay-up shoot, merayah bola atau rebound. Teknik-teknik tersebut menuntut atlet untuk secara fisik memiliki beberapa hal yang spesifik, seperti kekuatan tangan, kekuatan kaki, speed, endurance, dan lainnya. Shooting atau teknik menembak merupakan teknik dasar yang sangat penting untuk membuat sekor, teknik ini membutuhkan kekuatan tangan, konsentrasi, dan ketenangan dalam melakukannya. Tidak hanya membuat sekor, untuk menjaga agar sekor yang dimiliki tetap lebih baik dari lawan teknik defence juga sangat diperlukan, seperti steal atau intercept yang membutuhkan konsentrasi serta pengambilan keputusan yang tepat agar tidak menjadi pelanggaran untuk diri sendiri. Selain itu kondisi tubuh yang prima juga dibutuhkan di lapangan hal ini dikarenakan permainan basket merupakan permainan dengan body contact yang tinggi. Satu pertandingan membutuhkan waktu 40 menit yang dibagi ke dalam 4 quarter. Kondisi fisik merupakan hal yang penting untuk mendapatkan hasil yang lebih baik namun selain itu diperlukan pula kesiapan mental. Afif Kurniawan, seorang konselor dan tutor NBL dan WNBL, dalam NBL news (2014) mengatakan bahwa kemampuankemampuan dalam basket tidak hanya didukung oleh keterampilan fisik saja, namun juga membutuhkan kondisi mental yang baik untuk menunjang keterampilan tersebut.

4 4 Kurniawan menyayangkan bahwa, kebanyakan menganggap bahwa fisik lebih penting dibandingan dengan kesiapan mental para atlet ( Kurniawan dalam wawancaranya menambahkan bahwa memang dari dulu sampai sekarang pertanyaan mengenai lebih penting manakah keterampilan fisik, atau mental sulit untuk dijawab, namun menurutnya yang terbaik adalah kedua hal tersebut dikembangan bersama sejalan karena keduanya saling berkaitan. Pemain terbaik sekalipun, bila sedang mengalami stress akan menurun konsentrasinya dalam permainan, dan menghasilkan performa yang menurun. Pada berbagai pertandingan, banyak atlet mahasiswa yang tidak dapat bermain secara optimal. Menurut Fisher (dalam Jones dan Hardy, 1990) hal ini dapat terjadi dikarenakan suasana kompetisi atau pertandingan merupakan situasi yang menimbukan stress bagi atlet yang berdampak pada atlet merasakan beban mental yang berat sehingga menghambat atlet untuk mencapai performa yang efektif. Beberapa mahasiswa yang berdiskusi dengan peneliti menyatakan sebagai berikut: Setiap pertandingan aku senang, tapi terkadang saat dilapangan terasa deg-degan di lapangan, terus kadang bingung kak, mau ngapain, kapan passing, kapan shooting, takut salah. Gak bisa mikir (R, Nov 2014) ganti pemain, di suruh masuk sama coach, kaget, ga siap, takut salah, bingung, akhirnya mainnya ngaco, di tarik lagi deh ke bench sama coach. Ya bukan salah coach sih, kalo udah masuk di arena pertandingan memang harus udah siap, mau dimainin kapan aja juga. (T, Nov 2014) Berdasarkan pernyataan kedua atlet tersebut tampak atlet tersebut mengalami kecemasan, kebingungan, dan takut membuat kesalahan sehingga menganggu permainan mereka di lapangan. Selain itu ada juga keadaan dimana pemain mengalami overconfidence. Sebenarnya kepercayaan diri merupakan hal yang penting yang harus dimiliki oleh pemain saat berada di lapangan, namun bila terlalu berlebihan justru memberikan dampak negatif bagi pemain sendiri.

5 5 Kadang ya kak aku ngerasa, ini bakal masuk kalo aku nge shoot ni, yakin, padahal sebenernya aku di jaga, dan ada temenku yang kosong, tapi aku ngeshoot, terus hasilnya ga masuk, padahal sebenernya kalo aku passing ke temenku tadi itu bakalan bisa masuk, nyesel abis itu, dan rasanya ga sanggup liat ke bench (R, 2014) Pernah waktu pertandingan lawan universitas x aku yakin banget menang, behhh, udah songong banget, sampe babak ke 3 masih unggul tuh, tapi pas babak ke 4 kita malah di abisin, itu tuh gara-gara ngerasa, ya udah lah ya pasti menang, ngendor deh, padahal harus fight sampai habis. Nyesel abis itu. (T, 2014) Aku pernah kak abis dapet bola sendirian aku ga di jagain, aku sok-sokan nungguin lawan jaga aku, abis itu aku lay-up malah ga masuk. Udah sendirian, ga poin, malu banget rasanya. (A, 2015) Selain overconfidence berdasarkan pernyataan diskusi sebelumnya, dapat dilihat bahwa melakukan kesalahan dalam pertandingan akan memberikan tambahan emosi atau tekanan lainnya bagi pemain, yakni perasaan menyesal yang membawa mereka kepada rasa bingung dan ragu untuk melakukannya lagi karena takut melakukan kesalahan yang sama. Hal ini sesuai dengan penelitian Mohamed dkk (2005), dimana di dapatkan kebimbangan kognitif berpengaruh terhadap prestasi atlet. Cox (1998) menyatakan bahwa terdapat beberapa masalah yang berkaitan dengan kebimbangan kognitif, yaitu perasaan takut dan kegagalan. Kadang kalau udah salah gitu, jadi makin bingung harus ngapain, bisa jadi terlalu berusaha untuk memperbaiki kesalahan, biar menunjukan ke pelatih kita tanggung jawab, tapi mainnya malah makin egois, atau malah jadi jelek banget mainnya, karena masih mikirin kesalahan yang sebelumnya, dan di otak itu pikirannya cuma ga boleh lagi ngelakuin kesalahan kayak tadi, atau harusnya tadi gini, gitu. (C, 2014) Melihat keadaan pemain seperti yang telah disebutkan sebelumnya, maka mengatur kondisi dan kekuatan mental pemain merupakan hal yang dibutuhkan, yakni dengan self management atau pengelolaan diri. Pengelolaan diri menurut Gie (dalam Supriyanti, 2013) merupakan pengaturan atau penyesuaian terhadap semua unsur pribadi yang dimiliki, serta

6 6 mengendalikanya untuk mencapai hal yang baik, dan mengembangkannya untuk hidup yang lebih sempurna.pengelolaan diri inilah yang menurut Kurniawan dapat membantu atlet di dalam lapangan untuk memaksimalkan kemampuan fisik dengan kekuatan mental mereka saat bertanding. Memiliki kemampuan manajemen diri yang baik akan membawa atlet untuk menguasai diri dalam setiap perubahan-perubahan pada situasi pertandingan yang ada ( Burke (dalam Dosil, 2012) menyatakan bahwa bola basket sebagai salah satu olahraga tim memiliki kelebihan dan kekurangan bila dibandingkan dengan olahraga perorangan. Olahraga tim memiliki dinamika yang lebih tinggi dan masalah yang dihadapi akan lebih banyak bila dibandingkan dengan olahraga yang dilakukan secara individu, hal ini dikarenakan sebuah tim memiliki lebih banyak unsur dan anggota di dalamnya. Menurut Smoll dan Smith (dalam Dosil, 2006), pelatih dan pemain merupakan unsur pokok yang ada di dalam sebuah tim baik itu dalam olahraga beregu maupun olahraga individu yang sulit dilepaskan, dan merupakan unsur-unsur yang paling berpengaruh dalam pencampaian sebuah tim. Pelatih untuk olahraga beregu memiliki lebih banyak tugas dan tanggung jawab, hal ini dikarenakan anggota yang dilatih bukan hanya satu atau dua orang saja, namun lebih dari itu, dan setiap pemain juga memiliki karakter yang berbeda-beda dan menjadi tantangan yang lain bagi pelatih, pada aspek inilah kemampuan management dari seorang pelatih dibutuhkan. Kemampuan manajerial pelatih dapat dilihat dari kemampuan pelatih dalam membagi tugas kepada atletnya sesuai dengan kemampuan individu dan kebutuhan tim, selain itu juga memastikan bahwa memang individu yang diberi peran mengerti mengenai tugas yang diberikan, serta mengembangkan dan mengevaluasi peran tersebut (West, 2012). Kemampuan ini membantu pelatih untuk menyatukan karakter yang berbeda dalam sebuah tim, karena kapasitas pemain dalam sebuah tim tentunya berbeda-beda. Pelatih

7 7 dapat digambarkan sebagai otak dan tokoh sentral dalam sebuah tim, karena seluruh strategi, posisi pemain, dan segala sesuatu yang berhubungan dengan tim di lapangan merupakan hasil pemikiran pelatih, walaupun terkadang dalam kenyataannya saat atlet bermain di lapangan terkadang keputusan kembali mengikuti pemain di lapangan. Berdasarkan wawancara singkat yang dilakukan dengan R, yang merupakan anggota dari sebuah tim bola basket, pelatih merupakan pemberi arahan untuk para pemainnya, walaupun yang mengambil keputusan di dalam lapangan tetap pemain. Menurut Setiadarma (2000) pelatih bukan hanya sekedar pelatih, namun juga memiliki peran sebagai teman, guru, serta orang tua, bahkan menjadi psikolog atau konselor untuk timnya. Hal yang sama juga disampaikan oleh E (dalam diskusi pribadi peneliti pada bulan Desember 2014), bahwa pelatih merupakan mentor, sahabat, serta seseorang untuk bertukar pikiran. Pelatih dalam sebuah tim diharapkan memiliki hubungan yang harmonis dengan atletnya. Hasil wawancara singkat, S pada bulan Desember 2014 di lapangan gelanggang Universitas Gadjah Mada menyatakan bahwa, sebagai pelatih ia merasakan bahwa bukan hanya para pemain saja yang membutuhkan seorang pelatih, namun pelatih pun tidak akan bisa mendapatkan apapun tanpa pemain, maka keharmonisan antara pemain dan pelatih sangatlah penting. Keharmonisan ini dapat didapatkan salah satunya melalui hubungan komunikasi yang baik khususnya saat betanding. Banyak masalah bermunculan dalam sebuah tim salah satunya dikarenakan komunikasi yang kurang baik antar pemain, ataupun pelatih dengan pemain. E, dalam lanjutan wawancara mengungkapkan bahwa ia pernah memiliki komunikasi yang buruk dengan pelatihnya saat masih berada di bangku SMA, sehingga ia tidak mampu mencerna strategi pelatih dengan baik sehingga permainannya mengalami penurunan. Akibatnya pada pertandingan-pertandingan selanjutnya ia tidak

8 8 dimainkan, dan pelatih seperti kehilangan kepercayaan padanya, dan ia pun kehilangan kepercayaan pada pelatihnya. Keadaan ini juga sejalan dengan hasil wawancara pada bulan September 2014 dengan salah seorang manajer tim Universitas di Yogyakarta yang menyatakan bahwa tim Universitas tersebut sedang mengalami penurunan prestasi yang disebabkan oleh komunikasi pelatih dan pemain yang kurang efektif. Keadaan yang sama juga dialami oleh tim sepak bola PSIS beberapa tahun lalu, dimana tim tersebut mengalami kegagalan dalam laga ISL, dan dianggap memiliki permainan yang monoton. Keadaan ini membuat pelatih tim saat itu mengalami pemecatan, karena pihak manajemen PSIS beranggapan bahwa pelatih memiliki komunikasi yang buruk dengan timnya, sehingga membuat kondisi internal yang kurang baik, dan motivasi pemain yang berkurang ( Sehingga komunikasi yang tepat dan baik memainkan peran penting dalam hal ini. Hal ini sesuai dengan Pate, McClenagahan, dan Rotella (1993) yang menyatakan bahwa komunikasi sebagai salah satu tanggung jawab dari pelatih, menuntut intensitas dan kualitas yang baik dan sesuai untuk atletnya pada situasi apapun. Hal ini juga dikarenakan pelatih memiliki tanggung jawab dalam kesiapan mental pemain. Menurut Pate, Rotella, dan McClenaghan (1993) pelatih sebenarnya merupakan salah satu alasan ketidak siapan para pemain. Pelatih merupakan salah satu alasan munculnya kecemasan dan pelatih merupakan salah satu sumber kecemasan, karena pelatih merupakan sesesorang yang memberikan pujian, dan seseorang yang juga memberikan hukuman. Selain itu juga menurut Cox (2012) pemain memiliki rasa takut gagal dan takut melakukan kesalahan karena takut mendapatkan reaksi negatif dari timnya khususnya saat pertandingan.

9 9 Gaya komunikasi yang yang sesuai dapat dipilih oleh pelatih untuk berkomunikasi dalam pertandingan. Gaya komunikasi merupakan kumpulan perilaku dan komunikasi yang dipakai dalam situasi tertentu untuk mengeluarkan atau mendapatkan respon dan tanggapan tertentu (Tubb dan Moss, 2000). Komunikasi pelatih pada saat pertandingan sendiri idealnya menurut beberapa atlet yang bermain untuk salah satu tim Universitas di Yogyakarta adalah tegas, mengarahkan dan tidak agresif, hal ini diharapkan menjadikan pemain menjadi lebih tenang di lapangan, dan merasa lebih bersemangat dan termotivasi. Berikut beberapa hasil diskusi yang dilakukan pada bulan April 2015 dengan beberapa atlet basket Universitas di Yogyakarta mengenai pelatih ideal ; Idealnya ya kak, halus dalam artian secara intonasi menenangkan, namun tetap tegas. Lebih baik banyak mengarahkannya dibanding memarahi apa yang sudah terjadi di lapanga, kalau mau nyalahin nanti aja sesudah pertandingan. (A, 2015) Memberi arahan tidak bossy, atau jadi kayak diktator banget, harus ngikutin apa yang dia omongin, walau sebenernya kan memang dia ngeliat keadaan lapangan dari luar jadi dia mengerti pergerakannya, tapi kan tetep kita yang ngerasain di lapangan, jadi ada baiknya dia juga dengerin masukan dari kita. (C, 2015) Pelatih ada baiknya juga bisa mengontrol emosinya di luar lapangan kak, soalnya kalau dia juga emosi, ngasih arahan ke kita pun emosi, gak tenang nah terus jadinya kita juga ikutan gak tenang lah, orang yang kita harapkan bantuin tenangin kita, malah ikutan heboh, terus satu lagi kak yang suka bikin ngedrop, banding-bandingin pemain kalo lagi istirahat atau lagi di bench, secara ga langsung itu ngejatohin mental kita banget. (W, 2015) Maka dapat disimpulkan dari beberapa pernyataan tersebut bahwa para atlet menginginkan pelatih dengan gaya komunikasi yang cenderung asertif sehingga dapat membantu atlet untuk meningkatkan performanya saat berada didalam pertandingan. Gaya komunikasi arsetif sendiri merupakan sebuah cara berkomunikasi dengan mengekspresikan baik pemikiran maupun perasaan dengan menghargai dan tanpa menyakiti perasaan lawan bicaranya (Gamble dan Gamble, 2002). Namun kenyataan yang terjadi di lapangan terkadang bebeda dari apa yang diharapkan karena beberapa pelatih cenderung agresif

10 10 dalam mengekspresikan emosinya, seperti berteriak, membentak, membanding-bandingkan pemainnya, bahkan sampai menampar pemainnya sehingga beberapa atlet merasa performa mereka terganggu dengan hal tersebut. Berdasarkan uraian di atas, dapat dirumuskan pertanyaan, yakni: apakah ada hubungan antara pengelolaan diri atlet dan kecenderungan gaya komunikasi asertif pelatihatlet saat pertandingan dengan performa atlet dalam pertandingan bola basket. Sehingga dari hal tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul, Hubungan Antara Pengelolaan Diri Atlet dan Kecenderungan Gaya Komunikasi Asertif Pelatih - Atlet saat Pertandingan dengan Performa Atlet dalam Pertandingan Bola Baket. B. Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan antara pengelolaan diri atlet dan kecenderungan gaya komunikasi asertif pelatih-atlet saat pertandingan dengan performa atlet dalam pertandingan bola basket. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengukur seberapa besar sumbangan efektif pengelolaan diri atlet dan kecenderungan gaya komunikasi asertif pelatih-atlet saat pertandingan terhadap performa atlet dalam pertandingan bola basket. C. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis Memberikan kontribusi nyata bagi ilmu psikologi, yang secara lebih rinci, penelitian ini akan memberikan pemahaman dan tambahan informasi mengenai teori performa, teori pengelolaan diri, dan teori gaya komunikasi yang khususnya berhubungan dengan psikologi olahraga.

11 11 2. Manfaat praktis Memberikan informasi yang dapat menjadi masukan bagi pelatih, psikolog olahraga, atlet, serta manajemen dalam tim untuk meningkatkan pengelolaan diri atlet serta memilih gaya komunikasi yang baik bagi atletnya sehingga dapat meningkatkan performa atlet saat bertanding.