BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. menjadi parameter dari sebuah masyarakat. Guru adalah salah satu komponen

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu tanda bahwa terdapat peradaban serta menjadi parameter dari sebuah masyarakat. Guru adalah salah satu komponen pokok dalam proses pelaksanaan pendidikan, karena jika tidak ada guru maka pendidikan tidak bisa berlangsung sesuai dengan harapan. Guru adalah profesi yang mulia. Sebutan guru mengandung makna positif yang bermacam-macam. Guru adalah profesi yang mengembangkan manusia menuju kemuliaan, menuju diri terbaik, dan mengeluarkan potensinya sehingga menjadi aktual. Guru membantu siswanya untuk berubah dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa, dan dari tidak tahu menjadi tahu. Peran guru tidak hanya dihadapkan pada masalah proses belajar mengajar di sekolah serta tuntutan profesionalitas, tetapi lebih kompleks lagi, guru juga dihadapkan pada masalah yang lebih realistis yaitu tentang pemenuhan kebutuhan hidup sehari hari. Guru sebagai salah satu jalur profesi untuk dapat memperoleh pendapatan yang layak, apalagi jika seorang guru sudah menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan sudah bersertifikasi. Harapan sebagai guru yang memiliki jenjang karir yang jelas serta jumlah pendapatan yang tetap setiap bulannya, di luar tujuan bahwa profesi guru merupakan profesi yang mulia, adalah contoh kemapanan hidup yang diidamkan oleh sebagian besar masyarakat. 1

2 2 Masalah yang akan dikaji oleh penulis adalah Guru Tidak Tetap (GTT). Data yang penulis peroleh di lapangan, khususnya di Sekolah Dasar Muhammadiyah Surakarta, terdapat 267 GTT yang memperoleh honorarium mulai dari Rp ,- hingga Rp setiap bulannya, tergantung masa kerja dan jenis Sekolah Dasarnya, otonom atau subsidi, serta beban kerja yang diampunya. Menurut pengakuan S, salah seorang GTT di SD Muhammadiyah Surakarta, untuk mencukupi kebutuhan hidup, selain mengajar guru-guru ini juga memiliki usaha sampingan seperti membuka tempat les, bertani dan berusaha wiraswasta yang lain. Honor yang diterimanya kurang mencukupi kebutuhan hidupnya yang di atas jumlah honor yang diperoleh. Hal yang sama juga dilakukan oleh M, untuk mencukupi kebutuhan hidup, ia berjualan kelontong di rumah dan memberikan les privat untuk anak-anak di rumah. Honor yang diterimanya baru diberikan 2-3 bulan sekali karena sekolahnya tidak menarik biaya pendidikan dari siswa, tetapi mendapat subsidi dari sekolah Muhammadiyah yang lain serta sumbangan masyarakat yang digalang oleh Ranting Muhammadiyah setempat. Harapan para GTT ini adalah ingin memperoleh jenjang karir sebagai Guru Tetap Yayasan bahkan hingga PNS, agar memperoleh pendapatan yang lebih layak harus terhambat dengan kenyataan bahwa apa yang dilakukan sekarang sebagai batu loncatan, ternyata kurang jelas dengan batas waktu serta jumlah pendapatan yang diperoleh. Motivasi utama pada diri manusia bersumber dari kehendak untuk hidup. Hasrat inilah yang memotivasi manusia untuk bekerja, berkarya dan melakukan

3 3 kegiatan-kegiatan penting lainnya dengan tujuan agar hidupnya menjadi berharga dan dihayati secara bermakna. Hasrat untuk hidup ini bukan sesuatu yang artifisial dan khayali, melainkan suatu fenomena psikis yang benar-benar nyata dirasakan penting dalam kehidupan manusia. Frankl dengan sengaja menyebut bahwa makna dan nilai-nilai hidup tidak mendorong, tapi seakan-akan menarik dan menawari manusia untuk memenuhinya. Sebagai motivasi utama manusia, hasrat untuk hidup mendambakan seseorang menjadi pribadi yang berharga dan berarti dengan kehidupan yang sarat dengan kegiatan kegiatan yang bermakna pula. Makna hidup merupakan sesuatu yang dianggap penting, benar dan didambakan serta memberikan nilai khusus bagi seseorang. Makna hidup bila berhasil ditemukan dan dipenuhi maka akan menyebabkan kehidupan ini dirasakan demikian berarti dan berharga. Pada akhirnya akan menimbulkan penghayatan bahagia sebagai akibat sampingannya. Pengertian mengenai makna hidup menunjukkan bahwa di dalamnya terkandung juga tujuan hidup, yakni halhal yang perlu dicapai dan dipenuhi (Yalom dalam Bastaman, 1996). Sikap syukur merupakan bagian dari cara untuk memaknai apa yang telah dikerjakan sebagai karya nyata manusia. Sikap syukur menjadi jembatan masalah dengan solusi bagi para GTT dalam menjalani kehidupan, dengan jalan mensyukuri segala sesuatu yang sudah diterima baik secara materi maupun non materi (batin), maka manusia akan menemukan makna hidup yang sesungguhnya, yaitu sesuatu yang bisa membuat seseorang menjadi lebih berarti dan berharga

4 4 dalam kehidupan yang bermuara pada kebahagiaan. Allah dengan jelas menerangkan dalam firmannya 7. dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari (nikmat-ku), Maka Sesungguhnya azab-ku sangat pedih".(qs. Ibrahim (14) : 7) Serta dalam (QS An Naml ; 40) : 40. berkatalah seorang yang mempunyai ilmu dari AI Kitab[1097]: "Aku akan membawa singgasana itu kepadamu sebelum matamu berkedip". Maka tatkala Sulaiman melihat singgasana itu terletak di hadapannya, iapun berkata: "Ini Termasuk kurnia Tuhanku untuk mencoba aku Apakah aku bersyukur atau mengingkari (akan nikmat-nya). dan Barangsiapa yang bersyukur Maka Sesungguhnya Dia bersyukur untuk (kebaikan) dirinya sendiri dan Barangsiapa yang ingkar, Maka Sesungguhnya Tuhanku Maha Kaya lagi Maha Mulia". [1097] Al kitab di sini Maksudnya: ialah kitab yang diturunkan sebelum Nabi Sulaiman ialah Taurat dan Zabur. Hasil penelitian Robert A. Emmons (University of California) dan Michael E. McCullough (University of Miami), yang didanai oleh John Templeton Foundation, yang bertujuan untuk menggali dan mengumpulkan data ilmiah tentang sifat, penyebab dan konsekuensi rasa syukur terhadap kesehatan dan kesejahteraan manusia, dituangkan dalam Highlights of Research Project on Gratefull dan Thankfulness: Dimensions and Perspectives of Gratitude, (diakses

5 5 dari rasa syukur adalah faktor yang terlupakan dalam riset tentang kebahagiaan. Rasa syukur merupakan bagian dari perilaku berketuhanan, bagaimana cara seseorang mampu untuk berterima kasih kepada Tuhannya. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat diambil suatu rumusan yang hendak menjadi dasar penelitian ini yaitu bagaimana makna syukur pada Guru Tidak Tetap di Sekolah Dasar Muhammadiyah? Berdasarkan rumusan masalah ini maka penulis mengadakan penelitian dengan judul Makna Syukur pada Guru Tidak Tetap di Sekolah Dasar Muhammadiyah di Surakarta. B. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk memahami dan mendeskripsikan makna syukur pada Guru Tidak Tetap di Sekolah Dasar Muhammadiyah di Surakarta. C. Manfaat Penelitian Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : 1. Manfaat secara teoritis Penelitian ini bisa digunakan untuk pengembangan ilmu psikologi yaitu psikologi positif. 2. Manfaat secara praktis

6 6 a. Bagi Guru Tidak Tetap Hasil penelitian ini dapat menjadi sebuah bahan temuan yang berbeda untuk dapat mensikapi situasi dan kondisi agar dapat mencapai kualitas kehidupan yang lebih baik. b. Bagi Pemerintah dan Yayasan Muhammadiyah Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan yang nantinya bisa berpengaruh terhadap pelaksanaan kebijakkan yang benar adil berpihak kepada kondisi status Guru Tidak Tetap. c. Bagi Peneliti selanjutnya Hasil penelitian ini diharapkan mampu / menambah wawasan dan bahan kajian terkait perkembangan kondisi pendidikan serta kajian psikologi positif, yang nantinya bisa dikolaborasikan dengan banyak disiplin ilmu yang mengkaji permasalahan pendidikan sosial psikologi dan Islam.