BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
|
|
- Farida Sudjarwadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Belajar merupakan kegiatan yang akan selalu dilakukan oleh setiap individu, karena pada dasarnya setiap individu akan terus belajar selama mereka hidup. Proses belajar merupakan perubahan perilaku individu sebagai akibat dari pengalaman yang tidak akan tercipta begitu saja namun memerlukan sebuah kondisi yang dibentuk secara sengaja. Kondisi tersebut terbentuk melalui lingkungan formal maupun informal. Lingkungan informal adalah lingkungan diluar institusi yang tidak terikat. Sedangkan lingkungan formal merupakan lingkungan institusi yang terikat, misalnya adalah jenjang pendidikan yaitu sekolah. Saat ini pada proses pendidikan disekolah masih banyak yang menggunakan model pembelajaran lama yaitu belajar-mengajar dengan tipe konvensional yang lebih memusatkan kegiatan belajar mengajar pada guru. Akan tetapi, sedikit demi sedikit model pembelajaran ini mulai ditinggalkan. Karena para guru mulai mencari model pembelajaran yang sesuai untuk saat ini yaitu lebih membuat peserta didik aktif dalam kegiatan belajar mengajar karena tuntutan bagi peserta didik itu sendiri tidak hanya mampu dalam kegiatan akademik namun juga harus dapat meningkatkan kemampuan individu mereka sehingga mereka akan siap untuk memasuki lingkungan informal misalnya adalah lingkungan kerja dimana itu merupakan lingkungan yang sesungguhnya mereka akan lalui setelah mereka menyelesaikan pendidikan mereka. Dalam menunjang proses tersebut diperlukan kesadaran oleh peserta didik maupun pendidik sehingga dapat mencapai suatu tujuan pembelajaran. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 angka 1 menyatakan bahwa [1] : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, 1
2 serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Banyak model pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk membuat peserta didik lebih aktif dalam proses belajar mereka. Akan tetapi dalam kasus tertentu, penerapan model pembelajaran yang tidak sesuai dapat membuat peserta didik aktif namun individual yaitu dimana peserta didik bekerja dengan cara individu tanpa interaksi dengan peserta didik lain di dalam maupun di luar kelas. Dalam hal ini, interaksi peserta didik hanya kepada guru pengajar saja. Karena tujuan peserta didik hanya untuk mempelajari konten yang guru ajarkan secara independen yang hasilnya adalah sebuah lingkungan dimana individualitaslah yang ditonjolkan selama proses pembelajaran. Dari hal tersebut maka salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran kooperatif adalah tipe pembelajaran Team Assisted Individualization. Model pembelajaran kooperatif ini menawarkan kegiatan belajar mengajar dengan mengkombinasikan keunggulan pembelajaran kooperatif dan individual [2]. Hal ini ditunjukkan dengan setiap akhir proses pembelajaran setiap pendidik/guru harus memberikan penilaian yang nantinya akan menjadi tolak ukur keberhasilan setiap peserta didik. Penilaian aktivitas dalam kegiatan belajar mengajar tersebut merupakan salah satu faktor yang secara langsung maupun tidak langsung mempengaruhi tingkat tinggi atau rendahnya keberhasilan proses pembelajaran[3]. Untuk mengetahui efektivitas dari penggunaan model pembelajaran ini, maka dibutuhkan sebuah teknik analisis yang dapat menunjukkan probabilitas hubungan pengaruh langsung maupun tidak langsung dalam proses belajar mengajar peserta didik. Dimana untuk mengetahui probabilitas tersebut maka akan dilihat dari pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar peserta didik dimana aktivitas dan hasil belajar tersebut memiliki beberapa indikator penilaian. Pemodelan hubungan ini dapat ditunjukkan melalui analisis Structural Equation Model (SEM). Menurut Hair pengunaan Structural Equation Model (SEM) dianggap tepat untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung karena didalam Structural Equation Model (SEM) dapat menunjukkan kombinasi dari analisis 2
3 faktor, analisis regresi dan analisis jalur [4]. Structural Equation Model (SEM) menyediakan kerangka kerja yang sangat umum digunakan untuk pemodelan hubungan dalam data multivariate. Model Structural Equation Model (SEM) sendiri merupakan suatu teknik model dalam statistika yang umumnya telah digunakan dalam menganalisis data perilaku seperti data penilaian proses belajar. Akan tetapi salah satu asumsi yang harus dipenuhi dalam analisis menggunakan SEM adalah penggunaan sampel yang cukup besar dengan estimasi penggunaan sampel dalam SEM untuk penggunaan metode MLE adalah sedangkan apabila menggunakan pendekatan ADF untuk menangani distribusi data yang tidak normal. Bollen menyatakan bahwa asumsi lain yang harus dipenuhi adalah kondisi data harus berditribusi normal dan antara variable indikator dengan variable laten maupun antar variable laten memiliki hubungan yang linier [5]. Ghozali menyatakan bahwa penggunaan sampel yang kecil akan memberikan hasil estimasi parameter dan model statistic yang tidak baik bahkan dapat menghasilkan negative variance [6]. Dari asumsi penggunaan sampel yang besar tersebut tidak mungkin dapat dipenuhi dalam penelitian ini karena dalam penelitian ini mengunakan sampel peserta didik dalam satu kelas, dimana dalam satu kelas tersebut jumlah peserta didik tidak lebih dari 40 anak. Sehingga diperlukan pendekatan tertentu agar hasil dari analisis model hubungan pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar menggunakan SEM tidak menghasilkan negative variance. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk analisis dengan menggunakan SEM adalah Partial Least Square (PLS). Ghozali menyatakan bahwa PLS memiliki asumsi data penelitian bebas distribusi yang artinya data penelitian tidak mengacu pada salah satu distribusi tertentu [7]. Selanjutnya Ghozali menyatakan bahwa PLS merupakan salah satu metode alternatif dari SEM yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan hubungan diantara variable yang kompleks namun ukuran sampel datanya kecil. Akan tetapi, cara kerja SEM dengan PLS untuk sampel kecil adalah dengan menerapkan metode resampling (bootstrapping) yaitu dengan melakukan pengulangan acak pada sampel agar sampel tersebut memenuhi syarat untuk dilakukan perhitungan dan tidak terjadi 3
4 negative variance [8]. Kekurangan dari pengulangan tersebut dapat menyebabkan data menjadi tidak valid. Dalam penelitiannya Lee menyatakan bahwa pendekatan Bayesian dapat digunakan sebagai salah satu pendekatan dalam SEM karena kelebihan dari Bayesian diantaranya adalah tidak bergantung pada ukuran sampel [9]. Selain itu penerapan SEM dengan pendekatan Bayesian tidak diperlukan pengulangan data sehingga tidak dikhawatirkan terjadi pengolahan data yang tidak valid karena hasil yang ditunjukkan oleh SEM dengan pendekatan Bayesian sesuai dengan data yang ada. 1.2 Perumusan masalah Penilaian aktivitas dan hasil belajar peserta didik didapat dari model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Banyak model pembelajaran yang dapat diterapkan namun tetap harus menyesuaikan karakteristik dari peserta didik, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Setelah penerapan model pembelajaran dilakukan maka dibutuhkan sebuah teknik analisis hubungan aktivitas belajar terhadap hasil belajar untuk mengetahui sejauh mana aktivitas belajar tersebut mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Salah satu teknik analisis yang dapat digunakan adalah menggunakan SEM, akan tetapi asumsi dalam penerapan analisis SEM tidak dapat digunakan dalam penelitian ini dikarenakan jumlah sampel yang sedikit sehingga dimungkinkan dapat menghasilkan nilai negative variance karena syarat minimal jumlah sampel untuk penerapan analisis menggunakan SEM adalah lebih dari 100 sampel. Oleh karena itu diperlukan sebuah pendekatan lain untuk mengurangi jumlah sampel agar tidak terjadi negative variance. 1.3 Keaslian penelitian Spiro dkk dalam penelitiannya menemukan bahwa setiap peserta didik mampu belajar dan mengembangkan diri mereka sendiri. Namun, system pendidikan harus mampu mendorong proses tersebut dengan memanfaatkan teknologi dan manipulasi metode pembelajaran. Karena peserta didik tetap 4
5 memiliki keterbatasan dalam pengembangan diri mereka, sehingga peserta didik yang lemah membutuhkan bantuan dari peserta didik yang lebih mampu [10]. Slavin memberikan penjelasan bahwa dasar pemikiran dibalik individualisasi pembelajaran adalah bahwa setiap peserta didik memasuki kelas dengan pengetahuan, kemampuan dan motivasi yang sangat beragam. Jadi ketika guru menyampaikan sebuah pelajaran kepada bermacam-macam kelompok, besar kemungkinan ada sebagian peserta didik yang tidak memiliki syarat kemampuan untuk mempelajari pelajaran tersebut dan akan gagal memperoleh manfaat dari metode tersebut. Sedangkan peserta didik lainnya dimungkinkan sudah mengetahui materi tersebut shingga dapat belajar dengan cepat [11]. Oleh karena itulah dalam penelitiannya Deejring mengemukakan bahwa pembelajaran kooperatif dapat menjadi salah satu pilihan dalam proses pengembangan diri peserta didik [12]. Pembelajaraan kooperatif muncul dari konsep bahwa peserta didik akan lebih mudah menemukan dan memahami konsep yang sulit jika mereka saling berdiskusi dengan teman mereka [3]. Tarim dan Akdenzis membandingkan penggunaan metode pembelajaran TAI dengan STAD dan menunjukkan bahwa model TAI memberikan dampak yang lebih baik dari model STAD [13]. Jong Su An menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe TAI untuk mengetahui prestasi akademik dan sikap belajar di dalam kelas yang menunjukkan bahwa dibandingkan metode pembelajaran konvensional, kelompok belajar menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TAI menunjukkan peningkatan akademik dan juga menunjukkan perubahan sikap belajar peserta didik dalam kegiatan belajar [14]. Valencia dkk menyajikan SEM yang berdasarkan kepada Teori Planned Behavior untuk menilai variable yang mempengaruhi penerimaan mobile learning dengan menggunakan 350 sampel yang menunjukkan bahwa analisis dengan menggunakan SEM dapat mengidentifikasi pengaruh konstruksi selanjutnya yaitu kemudahan dalam penggunaan, persiapan instruktur, penyusunan sisa, sikap dan norma subjektif mengenai penerimaan teknologi mobile learning [15]. Rinda dan Iriawan melakukan analisis dengan menggunakan pendekatan SEM Bayesian yang menunjukkan bahwa pendekatan SEM Bayesian dapat digunakan untuk menangani permasalahan sampel kecil, dalam hal ini untuk mengetahui pengaruh kualitas 5
6 layanan, kepuasan pelanggan dan kepercayaan terhadap loyalitas pelanggan [16]. Penelitian yang sudah dilakukan pada pembahasan diatas menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran harus sesuai dengan kondisi peserta didik dimana penggunaan metode pembelajaran kooperatif dapat dipilih menjadi salah satu alternatif metode pembelajaran. Namun, dari banyak tipe metode pembelajaran kooperatif salah satu yang dapat diterapkan adalah Team Assisted Individualization untuk meningkatkan aktivitas belajar yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar maka diperlukan sebuah analisis yang sesuai dengan sampel dan juga dapat menunjukkan hubungan antara aspek-aspek yang mempengaruhi aktivitas belajar tersebut. Sehingga dalam penelitian ini dapat diketahui pola aktivitas belajar peserta didik yang dapat mempengaruhi hasil belajar mereka. 1.4 Tujuan Penelitian Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola hubungan aktivitas belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan hasil belajar mereka. Tujuan penelitian ini secara terperinci sebagai berikut : a. Mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dalam proses peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. b. Mengetahui efektifitas penggunaan SEM Bayesian dalam analisis hubungan aktivitas dengan hasil belajar peserta didik. 1.5 Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : a. Penelitian ini dapat digunakan peneliti sebagai penunjang dalam meningkatkan diri dalam melakukan penelitian mengenai basis data dalam bidang pendidikan dimasa yang akan dating b. Bagi Universitas Gadjah Mada (UGM), penelitian ini bermanfaat untuk 6
7 memberikan wawasan kepada mahasiswa bahwa dalam meningkatkan hasil belajar perlu diperhatikan proses belajarnya terlebih dahulu. Dalam hal ini yang dapat dengan mudah dliperhatikan adalah aktivitas belajar peserta didik. c. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada guru dalam mengetahui aktivitas belajar peserta didik yang dapat mempengaruhi hasil belajar mereka. Sehingga guru dapat dengan mudah memberikan nilai hasil belajar peserta didik yang sesuai juga dengan aktivitas belajar mereka. d. Proses analisis dengan menggunakan model analisis yang ada pada penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan untuk mengambil opsi lain dalam menganalisis data selain dengan menggunakan metode-metode yang sudah sering digunakan sebelumnya. e. Bagi pembaca, penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi dan referensi bagi pembaca, terutama dalam mengembangkan penelitian yang relevan dengan penelitian ini sehingga penelitian selanjutnya dapat menyempurnakan penelitian ini. 7
BAB 1 PENDAHULUAN. undang-undang No.20 pasal 1 tahun 2003 tentang sisdiknas dikatakan bahwa. lingkungan hidup secara tepat dimasa yang akan datang.
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan hal penting dalam kehidupan manusia. Dalam undang-undang No.20 pasal 1 tahun 2003 tentang sisdiknas dikatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. pendidikan tidak terlepas dari tujuan pendidikan yang telah hendak dicapai,
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kegiatan yang universal dalam kehidupan manusia. Penyelenggaraan pendidikan baik secara formal maupun informal harus disesuaikan dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tingkah laku pada diri pribadinya. Perubahan tingkah laku inilah yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Hakikat pendidikan merupakan proses interaksi antar manusia yang ditandai dengan keseimbangan antara peserta didik dengan pendidik. Proses interaksi yang dilakukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan sangatlah penting di zaman yang semakin maju seperti sekarang ini. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika adalah kunci kearah peluang-peluang, bagi seorang siswa keberhasilan mempelajarinya membuka pintu karir yang cemerlang. Bagi warganegara, Matematika
Lebih terperinciESTIMASI MODEL PERSAMAAN STRUKTURAL MELALUI PENDEKATAN BAYESIAN (Studi Kasus: Data Kinerja Pegawai Universitas Bina Darma Palembang)
BIAStatistics (215) Vol. 9, No. 2, hal. 1-6 ESTIMASI MODEL PERSAMAAN STRUKTURAL MELALUI PENDEKATAN BAYESIAN (Studi Kasus: Data Kinerja Pegawai Universitas Bina Darma Palembang) 1 Didin Astriani P, 2 Jadi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. IPTEK, dituntut sumber daya manusia yang handal dan mampu bersaing secara
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia hidup tidak lepas dari pendidikan. Untuk menghadapi tantangan IPTEK, dituntut sumber daya manusia yang handal dan mampu bersaing secara global. Oleh
Lebih terperinciESTIMASI MODEL PERSAMAAN STRUKTURAL MELALUI PENDEKATAN BAYESIAN (Studi Kasus: Data Kinerja Pegawai Universitas Bina Darma Palembang)
ESTIMASI MODEL PERSAMAAN STRUKTURAL MELALUI PENDEKATAN BAYESIAN (Studi Kasus: Data Kinerja Pegawai Universitas Bina Darma Palembang) Didin Astriani P 1, Jadi Suprijadi 2, Zulhanif 3 Program Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memiliki kemampuan atau skill yang dapat mendorongnya untuk maju dan terus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Memasuki abad ke 21 persaingan dan tantangan di semua aspek kehidupan semakin besar. Teknologi yang semakin maju dan pasar bebas yang semakin pesat berkembang mendorong
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan sangat berperan penting dalam meningkatkan kualitas
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan sangat berperan penting dalam meningkatkan kualitas hidup seseorang. Undang-Undang No 20 Tahun 2003 (Arifin, 2011 : 40), menjelaskan bahwa pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. institusi pendidikan, mulai dari TK sampai SMA.Depdiknas (2006)
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di institusi pendidikan, mulai dari TK sampai SMA.Depdiknas (2006) menyatakan tujuan belajar matematika
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perkembangan optimal sesuai dengan potensi pribadinya sehingga menjadi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses, dimana pendidikan merupakan usaha sadar dan penuh tanggung jawab dari orang dewasa dalam membimbing, memimpin,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu proses dimana manusia menerima ilmu baik secara langsung maupun tidak langsung, disamping menerima ilmu terdapat proses belajar dan pembelajaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan tidak pernah dipisahkan dari aspek kehidupan suatu bangsa.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan tidak pernah dipisahkan dari aspek kehidupan suatu bangsa. Kebesaran suatu bangsa akan dinilai dari maju pesatnya dunia pendidikan di negara tersebut. Tidak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dalam melakukan penelitian ini penulis mengambil obyek penelitian di
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Waktu dan Tempat Penelitian Dalam melakukan penelitian ini penulis mengambil obyek penelitian di Universitas Pendidikan Indonesia. Penelitian mulai dilaksanakan pada Bulan
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : ZAENUDIN ZUHRI J2E
ANALISIS PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KUALITAS PRODUK DAN NILAI PELANGGAN TERHADAP KEPUASAN DAN LOYALITAS NASABAH BANK SYARIAH DENGAN METODE GENERALIZED STRUCTURED COMPONENT ANALYSIS (Survei Nasabah PT.
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan 1. Waktu Penelitian Proses penelitian ini diawali dengan kegiatan mengidentifikasi permasalahan di tempat yang akan digunakan sebagai lokasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Waktu dan Tempat Penelitian Penyusunan skripsi yang dilakukan oleh penulis membutuhkan data-data yang relevan guna menunjang proses penelitian. Usaha untuk mengumpulkan data-data
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengembangkan bakat serta kepribadian mereka. Pendidikan membuat manusia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu upaya untuk memberikan pengetahuan, wawasan, keterampilan, dan keahlian tertentu pada individu guna mengembangkan bakat serta
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kualitas SDM harus dimiliki. Kesadaran tentang arti pentingnya pendidikan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan zaman yang begitu pesat menuntut setiap individu untuk siap menghadapi persaingan dan untuk dapat bersaing serta bertahan maka kualitas SDM harus
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Mengacu pada rumusan masalah yang telah ditetapkan pada bab sebelumnya, maka penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk menguji dan membuktikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. kepuasan pelanggan berbelanja di Tokopedia. Proses penelitian akan
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian 1. Waktu Penelitian Penelitian ini tentang pengaruh keamanan dan kemudahan terhadap kepuasan pelanggan berbelanja di Tokopedia. Proses penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terutama dalam pembelajaran matematika. Matematika adalah ilmu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam dunia pendidikan proses belajar mengajar sangatlah penting, terutama dalam pembelajaran matematika. Matematika adalah ilmu pengetahuan yang berkenaan dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian dilakukan pada PT. First Media Production yang beralamat di
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada PT. First Media Production yang beralamat di Gedung Berita Satu Plaza Lantai 5 Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 35-36 Jakarta
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah adalah dengan cara melalui perbaikan proses belajar mengajar. Berbagai konsep dan wawasan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bervariasi dan terpusat pada peserta didik.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interakasi antar peserta didik, peserta didik dengan
Lebih terperinci: FERI ADHI ASMARA J2E
ANALISIS PERSEPSI DAN TINGKAT PENERIMAAN MASYARAKAT SEKITAR MURIA TERHADAP KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PLTN DI JEPARA DENGAN METODE PLS (PARTIAL LEAST SQUARE) SKRIPSI Oleh : FERI ADHI ASMARA J2E 004 226 PROGRAM
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Kasihan, Tamantirto, Bantul, Yogyakarta. Akuntansi, Prodi Ilmu Ekonomi sejumlah 76 dosen.
BAB III METODE PENELITIAN A. Obyek dan Subyek Penelitian 1. Obyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Alamat: Jalan Lingkar Selatan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan nilai-nilai. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan selalu berlangsung dalam suatu lingkungan, yaitu lingkungan pendidikan. Lingkungan ini mencakup lingkungan fisik, sosial, budaya, politis, keagamaan, intelektual,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian mengenai aplikasi hybrid learning Brilian
3 BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini adalah penelitian mengenai aplikasi hybrid learning Brilian yang diterapkan oleh Stikom Surabaya pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. melaksanakan pendidikan yang terus-menerus dan bersifat fleksibel, yaitu pendidikan harus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan kebutuhan manusia yang sangat penting dalam usaha pengembangan sumber daya manusia. Oleh karena itu, manusia dituntut untuk selalu berusaha melaksanakan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan bimbingan manusia ke arah cita-cita atau tujuan tertentu, maka masalah pokok dalam pendidikan adalah memilih arah dan tujuan yang akan ditempuh.
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. materi maupun kegunaannya. Dalam dunia pendidikan matematika sangat
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika adalah salah satu dasar ilmu pengetahuan dari ilmu pengetahuan lain, yang dewasa ini telah berkembang dengan pesat baik materi maupun kegunaannya.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kimia merupakan salah satu bidang kajian terintegrasi dengan IPA yang diajarkan pada jenjang SMP (Sekolah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kimia merupakan salah satu bidang kajian terintegrasi dengan IPA yang diajarkan pada jenjang SMP (Sekolah Menengah Pertama). Dalam mempelajari kimia, dibutuhkan
Lebih terperinciBAB III. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi merupakan keseluruhan pengamatan yang menjadi perhatian penelitian.
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penentuan Sampel Populasi merupakan keseluruhan pengamatan yang menjadi perhatian penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai yang terlibat
Lebih terperinciJ U D U L PEMODELAN KUALITAS LAYANAN
J U D U L PEMODELAN KUALITAS LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI DENGAN METODA KOMBINASI SERVQUAL DAN STRUCTURAL EQUATION MODELING, DAN ANALYTIC HIERARCHY PROCCESS (Studi Kasus pada Jurusan Teknik Industri Universitas
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Pendidikan memegang peranan penting sebagai sarana yang tepat untuk
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan memegang peranan penting sebagai sarana yang tepat untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal tersebut tercermin dalam pembukaan UUD RI 1945 bahwa pendidikan bertujuan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Menurut UU Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menurut UU Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Pada dasarnya variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Pada dasarnya variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. matematika. Matematika dapat membekali siswa untuk memiliki kemampuan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dipelajari di setiap jenjang pendidikan formal, mulai dari tingkat sekolah dasar, sekolah menengah, sekolah atas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kemajuan suatu bangsa ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia. Sumber daya manusia bergantung pada kualitas pendidikan. Peran pendidikan sangat penting untuk menciptakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Gambaran Umum Objek Penelitian Objek penelitian adalah suatu bentuk populasi yang berada dalam letak geografis tertentu dengan karakteristik yang sesuai dengan penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia. Pendidikan juga merupakan salah satu faktor pendukung maju atau
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan juga merupakan salah satu faktor pendukung maju atau mundurnya perkembangan
Lebih terperinciBAB IV METODE PENELITIAN. komprehensif mengenai hubungan hubungan antar variabel variabel yang
BAB IV METODE PENELITIAN 4.1 Rancangan dan Ruang Lingkup Penelitian Rancangan penelitian merupakan suatu rencana yang terstruktur dan komprehensif mengenai hubungan hubungan antar variabel variabel yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang mendasari perkembangan sains dan teknologi, mempunyai peran
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam dunia ilmu pengetahuan, matematika memiliki peran yang sangat penting dimana matematika bukan hanya digunakan dalam lingkup matematika itu sendiri, tetapi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
Lebih terperinciK UNIVERSITAS SEBELAS MARET
1 Eksperimentasi pembelajaran matematika dengan metode kooperatif tipe TAI (team assisted individualization) pada pokok bahasan persamaan garis lurus ditinjau dari kemampuan bekerja sama siswa SMP Negeri
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang dan Permasalahan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang dan Permasalahan Model persamaan struktural atau Structural Equation Model (SEM) adalah teknik statistik untuk menguji dan memperkirakan hubungan kausal dengan menggunakan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran kimia kelas X 1 SMA
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran kimia kelas X 1 SMA Arjuna Bandar Lampung diketahui bahwa, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat bagi setiap manusia membutuhkan pendidikan, sampai kapanpun dan dimanapun dia berada. Pendidikan sangat penting
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan saluran yang dapat mengungkapkan gagasan dan nilai-nilai baru, dan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar
Lebih terperinciMATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 3 No 3 Tahun 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI BANGUN RUANG BALOK DI KELAS VIII-B SMP NEGERI 4 MAGETAN Rara Tria Ajengsari S1 Pendidikan Matematika, Jurusan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Tuntutan belajar bagi peserta didik tidak hanya menuntut kemampuan akedemik (hard skill), peserta didik juga dituntut untuk dapat meningkatkan kemampuan personalnya
Lebih terperinciBAB III DESAIN DAN METODE PENELITIAN
BAB III DESAIN DAN METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kausal karena bertujuan untuk menguji hipotesis tentang pengaruh satu atau beberapa variabel (variabel independen)
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Umum Perumahan Rakyat merupakan instansi milik negara di bawah naungan
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Objek Penelitian Direktorat Bina Penatagunaan Sumber Daya Air Kementeriaan Pekerjaan dan Umum Perumahan Rakyat merupakan instansi milik negara di bawah naungan
Lebih terperinciKOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DITINJAU DARI KREATIVITAS MAHASISWA
KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DITINJAU DARI KREATIVITAS MAHASISWA Ichsan Jurusan Teknologi Pertanian Politeknik Negeri Pontianak Email: ichanida@yaoo.com
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe. STAD (Student Team Achievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar
BAB V PEMBAHASAN A. Terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar Setelah analisis data penelitian selesai, langkah selanjutnya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Kemajuan kehidupan masyarakat dalam suatu negara sangat dipengaruhi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kemajuan kehidupan masyarakat dalam suatu negara sangat dipengaruhi oleh dunia pendidikan. Pendidikan merupakan kebutuhan yang wajib diterima bagi setiap
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pengetahuan, pemahaman, ketrampilan, nilai dan sikap. pembelajaran menuntut seorang guru melakukan inovasi-inovasi dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan terutama
Lebih terperinciOLEH: Keswati NIM : K BAB I PENDAHULUAN
Eksperimentasi pengajaran matematika dengan metode mengajar kooperatif tipe TAI ( team assisted individualization) pada sub pokok bahasan luas dan keliling lingkaran ditinjau dari kemampuan awal siswa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pertama dan utama adalah pendidikan. Pendidikan merupakan pondasi yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu negara dipengaruhi oleh beberapa faktor yang mendukung meningkatnya sendi-sendi kehidupan dalam negara tersebut, salah satu faktor pertama dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan memegang peran kunci dalam rangka peningkatan kualitas sumber daya manusia. Inti dari proses pendidikan adalah proses pembelajaran dimana memiliki
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Berdasarkan analisis dan pengujian terhadap hipotesis yang dilakukan oleh
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pengujian terhadap hipotesis yang dilakukan oleh peneliti serta hasil pembahasan yang didapat, secara umum dapat disimpulkan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses belajar mengajar antara guru dengan siswa untuk pengembangan potensi diri yang dilakukan secara sadar dan terencana agar dapat
Lebih terperinciSALINAN PERATURAN MENTERI KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 223/PMK.011/2014 TENTANG
MENTERI KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA SALINAN PERATURAN MENTERI KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 223/PMK.011/2014 TENTANG KRITERIA JASA PENDIDIKAN YANG TIDAK DIKENAI PAJAK PERTAMBAHAN NILAI DENGAN RAHMAT
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) telah melaju dengan pesatnya. Hal ini erat hubungannya dengan perkembangan teknologi. Perkembangan teknologi memberikan
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan( S.Pd ) Pada Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM ASSISTEND INDIVIDUALIZATION TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN PESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS 5 SDN PELAS KABUPATEN KEDIRI TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dalam upaya pembangunan sumber daya manusia yang berperan dalam membentuk peserta didik yang diharapkan dapat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sejalan dengan perubahan budaya kehidupan.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang dinamis dan sarat dengan perkembangan. Oleh karena itu, perubahan atau perkembangan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Maju mundurnya suatu bangsa ditentukan oleh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pentingnya pendidikan tidak dapat dipungkiri oleh siapa pun. Dewasa ini, Indonesia telah meningkatakan subsidi pendidikan agar semua lapisan masyarakat dapat
Lebih terperinciBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskriptif Hasil Penelitian Responden dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Universitas Multimedia Nusantara. Penyebaran kuesioner dilakukan menggunakan penyebaran secara
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. pendidikan. Proses pendidikan dipandang sebagai aktivitas yang dapat
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan pokok dalam seluruh proses pendidikan. Proses pendidikan dipandang sebagai aktivitas yang dapat merespon siswa untuk terlibat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian 1. Waktu Penelitian Proses penelitian ini diawali dengan pencarian dan pengumpulan data, pengolahan data dan penulisan hasil laporan, sampai penyajian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Seperti halnya yang tercantum pada Undang-undang No. 20 Tahun Sejalan dengan pernyataan di atas, Munib (Daryanto, 2004: 34)
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses perubahan perilaku individu yang dilakukan secara terus-menerus dan memiliki program yang terstuktur. Seperti halnya yang tercantum
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. informasi tersebut. Pemahaman yang diperoleh dapat diimplementasikan ke
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pemahaman konsep merupakan dasar dan tahapan penting dalam rangkaian pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Siswa dikatakan telah memahami konsep
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Pada bab pendahuluan ini akan dibahas beberapa hal mengenai gambaran umum
I. PENDAHULUAN Pada bab pendahuluan ini akan dibahas beberapa hal mengenai gambaran umum penelitian yang terdiri dari latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. belajar mengajar yang berpusat pada siswa (student oriented), terutama
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perkembangan model pembelajaran dari waktu ke waktu terus mengalami perubahan. Model-model pembelajaran tradisional kini mulai ditinggalkan berganti dengan model yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan manusia untuk meningkatkan taraf atau kesejahteraan dalam kehidupannya (Sadulloh, 2015: 4). Pendidikan pada hakikatnya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Permasalahan yang ada dalam dunia pendidikan formal bertambah dari tahun ke tahun. Salah satu permasalahan utama yang dihadapi bangsa Indonesia adalah rendahnya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan proses pembelajaran agar siswa aktif mengembangkan potensi dirinya
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan adalah suatu kegiatan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuasan spiritual,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. taraf pemikiran yang tinggi dan telah melaksanakan pembangunan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam pembangunan kemampuan manusia agar dapat menghasilkan pribadipribadi manusia yang berkualitas. Masyarakat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pembangunan bangsa Indonesia untuk menciptakan manusia yang berilmu, cerdas dan terampil di lingkungan masyarakat.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan dalam arti luas mencakup seluruh proses hidup dan segenap bentuk interaksi individu dengan lingkungannya, baik secara formal, non formal maupun informal,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Mata pelajaran kimia merupakan cabang ilmu pengetahuan alam yang menyajikan fakta, teori, prinsip, dan hukum serta proses kerja ilmiah. Dengan demikian, pelaksanaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Salah satu lembaga pendidikan formal pada jenjang pendidikan menengah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu lembaga pendidikan formal pada jenjang pendidikan menengah adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). SMK dengan berbagai jurusan bertujuan mempersiapkan siswa
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. karena melibatkan sejumlah variable bebas (independent variable) dan variabel
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Structural Equation Modeling (SEM) Structural Equation Modeling (SEM) merupakan teknik dengan kombinasi dari analisis jalur (path) dan analisis regresi yang memungkinkan peneliti
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan. formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peranan guru terhadap keberhasilan pengajaran, sangat dominan. Hal ini tampak pada sebagian rincian tugas dan tanggung jawab para guru dalam pelaksanaan pengajaran.
Lebih terperinciDahrul Aman Harahap Dosen Tetap Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Kepulauan Batam
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP HANG KASTURI BATAM TAHUN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Paradigma pembelajaran Matematika dari zaman ke zaman merupakan salah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Paradigma pembelajaran Matematika dari zaman ke zaman merupakan salah satu mata pelajaran yang ditakuti oleh sebagian besar siswa, baik siswa yang masih duduk dibangku
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Model Pembelajaran kooperatif (cooperative learning) merupakan salah satu alternatif bagi guru untuk menjadikan pembelajaran dikelas berlangsung efektif dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perkembangan suatu bangsa. Salah satu masalah pendidikan dewasa ini adalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu tolak ukur yang mempengaruhi perkembangan suatu bangsa. Salah satu masalah pendidikan dewasa ini adalah rendahnya mutu pendidikan
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Metode yang Digunakan Jenis penelitian ini menerapkan adalah analisis asosiative karena penelitian ini dilakukan untuk mencari hubungan kausal antara variabel independen terhadap
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah upaya untuk memberikan pengetahuan, wawasan, dan keahlian kepada individu. Hal tersebut tercantum dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal
Lebih terperinciBAB IV METODE PENELITIAN
63 BAB IV METODE PENELITIAN 4.1. Metode Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak/pengaruh variabel (independent variable/variabel laten eksogen) terhadap variabel tertentu (dependent variabel/variabel
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berusaha untuk lebih meningkatkan mutu pendidikan.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekarang ini masih menjadi pembicaraan hangat dalam masalah mutu pendidikan adalah prestasi belajar siswa dalam suatu bidang tertentu. Menyadari hal tersebut,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan di dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan di dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Oleh karena itu, pendidikan adalah tanggung jawab
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. didik sebagai manusia yang berkepribadian luhur dan berakhlak mulia. mendengarkan ketika proses pembelajaran berlangsung.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan usaha secara sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang dapat membawa peserta didik untuk mengembangkan potensi yang
Lebih terperinci