BUKU MATERI QURAN - HADITS 1

Transkripsi

1 A. Rofik Husen BUKU MATERI QURAN - HADITS 1 Untuk digunakan di : MADRASAH IBTIDAIYYAH (MI) SEKOLAH DASAR (SD) & PENDIDIKAN DINIYYAH MANBA UL HUDA publisher

2 BUKU MATERI QURAN - HADITS 1 Sumber Utama Materi : BAHAN PELAJARAN DINIYYAH PERSATUAN ISLAM Susunan Al Ustadz Abdullah Dimodifikasi kembali oleh : A. Rofik Husen Cetakan ke-1, Mei 2013 Digunakan untuk kemaslahatan Ummat Bagi yang ingin memperbanyak / mengcopy, dipersilakan, dengan syarat : - Tidak menghilangkan nama-nama penulis & penyusun - Menginformasikan kepada kami, bahwa buku ini telah dicopy guna kepentingan yang tidak bertujuan komersil Didistribusikan oleh : MANBA UL HUDA publisher Jl. Cijawura Girang IV No. 21 Bandung Telp web site : rofikhusen@ymail.com : 2

3 KATA PENGANTAR Buku Materi QURAN-HADITS ini disusun guna memenuhi kebutuhan bahan pembelajaran untuk mata pelajaran Al Quran dan Al Hadits di lingkungan sekolah/madrasah yang menggunakan konsep pembelajaran berbasis Al Quran dan As Sunnah. Buku ini disusun dari buku bahan pelajaran diniyah susunan Al Ustadz Abdullah yang dimodifikasi guna disesuaikan dengan tahap perkembangan siswa di kelas. Kami selaku penyusun menyadari bahwa buku ini masih banyak kelemahan, oleh karena itu saran guna perbaikan sangat kami harapkan. Bandung, Mei 2013 Penyusun 3

4 SEMESTER 1 4

5 MATERI QUR AN Metodologi Pembelajaran : 1. Guru membacakan materi 2. Siswa mengikuti bacaan guru sambil memperhatikan huruf/kata yang dibaca 3. Guru membacakan kembali sambil dirasa siswa telah memahami bentuk huruf/kata yang dibaca 4. Siswa membaca seorang-seorang sambil diperhatikan oleh guru bila melakukan kesalahan 5. Sambil menunggu giliran membaca atau bila selesai membaca, siswa dipersilakan menulis huruf/kata dalam buku tulis yang disediakan khusus untuk pelajaran QURAN-HADITS 6. Bentuk Evaluasi yang dilakukan : Ulangan Harian : Test membaca UTS, UAS, & UKK : Test menulis (Pilihan Ganda & Essay) 5

6 Pertemuan ke-1 ى ى ى ى ر ى ى ىر ى ى ر ى ى ى ر ى ر ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ر ى ى ر ى ى ى ر ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ى ى ر ى ى ر ى ى ر : ى ى ر ى ػ ى ى ى ػ ى ى ى ػ ىى ر ى ػ ى ى : ى ػ ى ى ى ػ ىى ر ى ػ ى ى ى ػ ى ى ى ى ر : ى ػ ىى ر ى ػ ى ى ى ػ ى ى ى ػ ى ى ى ػب ى ىت ى ػب ى ىث ى ػثى ػ ى ى ػثى ىث ى رى ى ب ى ػب ى ػ ى ى ر ى ى ب ى ػتى ػ ى ى ر ى ى ب ى ػب ى ػ ى ى ر ى ػ ى ى ر ى ػ ى 6

7 Pertemuan ke-2 ىز ى ف ى م ىز ى ى م ىف ى م ىز ى م ىز ىف ىز ىف ى م ىف ى ر ىز ى ف ى ى ر ى ف ى ر ى ى ف ى ر ى ر ى م ى ر ى م ى م ى ر ىف ى م ى ر ىز ى م ىف ى ر ى ػ ى ز ى ر ى ػ ى ى ر ى ىز : ى ػ ى زىف ى ػ ى زىز ى ف ى ر : نى ػ ى ى ر نى ػ ى ى نى ػ ىىز نى ػ ى ى ى ر ى ى ن ى ػ ى ىف نىػثى ػ ى ي ى ػ ى ز ى ر ى ر ى ػ ى ى ػ ى ى م ى ػ ى ى نىػثى ى ب نىػتى ى ن ي ى ػى ى ب نى ػ ى ى ب ى ز ى ر ى 7

8 ج ح خ ع غ Pertemuan ke-3 ى ج ى ر ى ح ى ج ى ر ىخ ى ج ى ر ىع ى ج ى ر ىغ ى ح ى ر ى ج ى ح ى ر ىع ىخ ى ر ىع ى ح ى ر ىخ ى خ ى ر ى ج ىخ ى ر ىع ى خ ى ر ى ح ىخ ى ر ىغ ى ع ى ر ى ج ىع ى ر ىخ ىع ى ر ىغ ىع ى ر ىخ ى غ ى ر ى ج ى غ ى ر ى ح ىغ ى ر ىخ ىغ ى ر ىغ : : : : : ى ج ى ر ى ح ى ر ى خ ى ر ى ع ى ر ى غ ى ر ىى ى ع ىى ى ىىى ر ىى ىف ىى ى ف ىىى ر ىى ى ى ى ى م ى ى ى ج ىى ى ىىىز ىى ى ى ى ى ج ىى ى ىى ى ى ىى ر ى ى ى ى ىىز ىى ز ى ر ى ى ىف ى ى ح ى ث ى ى ح ى ى ب ى ىث ىثى ػ ى ثىي ى ثى ػ ى ى ى ى رى ى ب ىثى ى ب ى ى ى ج ى ب ى ػ ى ىى ى ب ىى ػ ى ى ر ى ى ع ى ب ى ػ ى ى ز ى ر ىع ىى ز ى م 8

9 Pertemuan ke-4 ىد ذى ى ك ى ىد ى ك ى ىد ى ك ىد ىد ى ك ىذ ى د ى ك ى ك ى ذ ى ك ى ك ىذ ى ك ى ىذ ى ى ك ىذ ى ىذ ى ك ىد ىد ى ك ىد ى ى ك ى ىد ى ك ى د ى ك ى ى د ى ك ى ىد ى ى ى ذ ى ك ى ى ك ىذ ى ك ىز ى ر ى ك ىز ىف ىذ ى ى ح ىذ نى ى ب ى كى ىد ى كى ى ز ى كىى ى ى وىز ىى وىد ىز ىد ىد ىز ى ر ىع ىى ىد ىى ف ى ى ىىز ى ك ى ى ب ى ذ ى ى ب - ى ىت ى ى ج نى ى ن ى ػ ى و ى ػ ى و ى رىد ى ىت ي ي ى ى ي ي ى ى ى ىت ىى ى ػ ى و ى ى ك ى ى ى ػ ى و ى رىد ى رىد ىىد ى ىف نى ى ن - ى ػ ى و - ى ى ح 9

10 Pertemuan ke-5 ىؼ ىؽ ىؾ ىؿ ىؼ ى ؽ ى ر ى ر ىؼ ىؽ ىؽ ى ؼ ى ر ىؽ ى ر ىؼ ىؽ ىؿ ىؿ ىؽ ىؼ ىؿ ىؽ ىؿ ىؼ ىؽ ىؿ ىؽ ىؾ ىؿ ىؼ ىؾ ىؼ ىؿ ىؿ ىؼ ىؾ ىؼ ىؿ ىؾ ىؿ ى ك ىذ ىذ ى ك ىؿ ى ك ىؿ ىد ىؿ ىذ ى ك : ىػ ى ىد ىػ ى ىؽ ىػ ى ى ش ىػ ى ىع : ىػ ى ىع ىػ ىى ر ىػ ىىز ىػ ى ىؽ : ىى ىع ى ىى ر ى ى ىؽ ىى ىد : ى ىى ز ى ى ى د ى ى ى ف ى ى ى ى ؼ ى ر ى ؽ ى ر ى ؾ ى ر ىؿ ى ر ى ػ ى ع ىد ىتى ى ب ىى ع ى ب ىػى ف ى ى ى س ى ب ىى ف ى ىىق ى ب ىػ ى ىد ىىذ ىع ىػى ف ى ى ى ى ىىذ ىغ ىػتى ػ ى ىػتى ى ن ىػتى ى ح ىػ ى ىؽ 10

11 Pertemuan ke-6 ى س ى ش ى ص ى ض ىس ىر ىص ى ش ى ر ى س ى ص ى ر ى ص ى ض ى ر ى س ى س ى ر ىض ى ش ى ر ى ص ى ص ى ر ىض ىض ى ر ىض ى س ى ر ى ش ى ش ى ر ىض ى ص ى ر ى ش ىض ى ر ى ص ى س ى ر : ى ش ى ر : ى ص ىد ىض ىع ى س ى ى ؼ ى س ى ى ح ى س ىى ر ى س ى ىد ىش ىى ر ىش ى ى ح ى ش ى ىف ى ىد ى ؽ ى ى د ى ر ى ىد ى ع ى ىد ىؼ ى ض ى ع ى ى ض ى ع ى ى ض ى ع ى ن ى ض ى ع ى ى ش ى ىع : : ى س ى ي ى ػ ى و نى ى ن ى ؾ ى سىق ى سي ى ى ك ى س ى ي ى ى, ى ى ى ى ى ى ى ى ى رىد ى ى ت ى ػ ى و ى ى ىؾ ى ىت ى ى! ى ىؼ ىىد ى ى ك ى س ى ي 11

12 Pertemuan ke-7 ه ىط ى ظ ى ىط هى ى ر ىظ ى ى ىط ىظ هى هى ى ى ر ىط هى ىد ىظ ى ر ىؼ هى = هى = هى = ى = مى = مى ىق ى ر هى ى ىف هى ى ى ر هى ى ى ى ج هى ى ر ى ج هى ى ر ى هى طى ب ى ػ ى ظىى ف ى طىى ػ ى ظىطى ىط طىى ع ى ن طىى ه ى ط ى ى ى ظ ى ىى ر ى مىه ى ن ى ه ى و ى م ى مىه ى ى ه ى وىد ى مىه ىد ى ه ى و ىع ى مىه ى و ى ه ى و ى ر ىشى ه ى ىىه ىد ىىه ى ع ظىى ه ى ىشب ى هى ى ى ى ىىه ىد ىػىقهى ى ك ى هى ى كىه ى ب ى سىفهى ى ى ه ى ى ػىه ى ى ك ى ىدى ى سىه ى ى س ى و ى 12

13 Pertemuan ke-8 ى ى = ى ج ى ج = ج ج ى ى ى = ىؾ ىؾ = ؾ ؾ ى ىؽ ى ىع ى ىد ى ى ح ى ىف ى ىؼ ى ىد ى ى س ى ى ى ى م ى ىد ى ى ى ر ىد ى ك هى ى ك ى م ى ر ى ح ى ك ى ى ك ى ى ر ى ع ىت ى ن ىث ى م ى ك ى ىت ى ى ك ى ب ى ػ ى و ىد ى م ى م ج - ىت س ى ي ى ك ى ج, ى م ى ن ىر ى د د ى ػ ى و د نىن ىؾ طى ى ى سىف ى م ى ػ ى و ىر 13

14 ي ي ى ى Pertemuan ke-9 ي ىد ي ىع ي ىز ي ى س ي ى ي ىؾ ي ىع ي ى س ي ىز ي ى ي ىع ي ى ي ى ي ىع ي ى ح ي ى س ى ر ى ب يى م ي ى ػ ى ى ؾ ى ى م ي يى م ى ىذىه ى ب ى ك ىيد ىؾ يس ىؽ ىػى ي مهي ى ك ىيد يى م ى ى ى م ي ىك ىد ىػ ى ى ى ى س ي ن ى ى ى ى ك ىيدي ى سىف ي ت ى س ى ي ى ػ ي ى م ى ن ى سىف ي ت ي ي ى ى ي ى سىف ي ت ى ى س ي د ى ػ ى و ي ىدر ى م ى ن ى سىف يت ي 14

15 Pertemuan ke-10 ب ى ب ى ب ى ي ر ى ب ى ؾ ي ر ى ب ىع يد ى ب ى ر ىد ى ب ىد ي ى ب ى ش ي ر ى ب ىخ يؿ ى ب ى ر يؽ ى ب ىد يؿ ى ب ى ج يد ى ب ى ر ي ص ى ب ىؿ عي ى ب ى ص ي ي ػ ببع يد ىػ ب ب ى ى ب ػب ي ى س بب ي ت ي ػ ببد يؿ ي ى ػ بب ى ي ى ب ػيه ى ى ب ػ ى ي ح ب ك ى ب ػ ى ي ص ش ببهي سي ى بب ى ىد ى سي ي س ببك ى ىك ى ى ي يك ى بب ىىد د ي س ببك ىذىه بب يت ى م ى عهي ى ب يت ى ػ ب ى س ىك ىش ب يت ىػ بػب ىهي ى س ى بب يت ىػ ى ى م ىك ىتى بب يت ى د ب ر ى س ىك ىع بب ي ت ى م ى ع ىك ى م ىىد د ى سىق ى ى م ى ػ ى و ى بب ى سىف يت ى بب د ى ػ ى و ى بب

16 Pertemuan ke-11 ى بػى ف ى ى بػ ىف ى ى ب ػ ى ى ى بػى ى ى ب ى ى ى ب ػب ى ػ ى ى ب ى ى ى بػى ف ى ح ى ب ػ ى ىع ى كى هب ى بت ى ك ى ب ى بت ى س ى ب ى بت ىد ى ى بت ىػ ى ى بت ىى ى بت ي ى س بت ي ى بت يش ى بت نى ن ى ى ب ى ى حب ى بت - ي ى ب ى ى بت ىى م بت ى ىك ىى ب - ى م ى ػ ى و ىتيػىف بت سي ىد ىى م ب ت ى ى حب ى بت ى ى - ى ى ك ى ػ ى و ى رىد ى ى ىؼ ى ى ج ى ػ ى و ى رى د ى ىت نى ى ن ى ػ ى و ى ر ى ؽ ى ى - ىؼ, ي ىىد ي ى ى ى ىت, نى ى ن, ى ى ىؾ ى ؼ ى ى ج 16

17 ى بى م ى ى بى م ىد ى بػ ىى ى بػ ى و ى ى ك ب ى ب م ث ب ى ى ك ب ى م ى مث بػ ى و ى ى و ب ىت ى ك ى ر ب ىت ى ب ى ى ى ب ى م ى ن ب ي مهي ى بػىق ى يػ ي ث بب يت ي ع ث ب يت Pertemuan ke-12 ى ب ى م ى ى ب ى و ىؼ ى ب ى م ى ع ى ب ى د ى ر ى ب ى م ى ح ى ب ىد ىؿ ى ب ىى ى ب ى ه ى ى ب ب ى ػ ى ى ب ى ى ى ب ى وىد ى ب ى ى ب ي ى ب ى م ي ح ي ى ب ي م ي ي ى ب ى م ي ع ي ى ب ي ى ب ى ه ي ى ب ب ي ي ن ى ب ى ه يد ى ب ى عي ى ب ي ي د ي ى ب ي ي ي ى ب ى ي ح نى ب ى ع ي 17

18 Pertemuan ke-13 ى ب ى م ي ى ب ي ىؼ ى ب ي ي ب ى ب ىى ى ب ى م يد ى ب ي ي م ى ب ى س ي ن ى ب ي س ب ى ب ى ىؽ ى ب ى د ى ى ب م ي ى ب ى ى ص نى ب ح ي ن ى ب ح ىت ى ب ح ي م ى ب ح ى م ى ب ح ي ن ى ب ح ى ن ى ب ح ى و ى ك ب ىد ي نى ب حم ي ى ر ى ب ي ى ب حس ب ي ػ ى ب ح ى م يد نى ب ح ي ي ى ب ى م يد ىػ ى ى سهي نى ب ح ي ن نى ب ي ى ب حتىهي ي ه ى و ي ى ب ي ى حم ىشب ى هي ى ب ى م ي د ي ى ب ح يي ى م ب ى س ىك يى م ي ي ى ب حىف ي ى ك ى ب ى م ي د ي ى ب ح ي ي ب ى ى ى مهي 18

19 MATERI HADITS Metodologi Pembelajaran : 1. Guru membacakan materi 2. Siswa mengikuti bacaan guru sambil memperhatikan huruf/kata yang dibaca 3. Guru membacakan kembali sambil dirasa siswa telah memahami bentuk huruf/kata yang dibaca 4. Guru mengulang bacaan tanpa melihat buku 5. Siswa mengulang yang diucapkan guru tanpa melihat buku 6. Siswa setor hafalan seorang-seorang dengan diperhatikan oleh guru 7. Sambil menunggu giliran atau bila selesai setor hafalan, siswa dipersilakan menulis hadits dalam buku paket QURAN-HADITS 8. Bentuk Evaluasi yang dilakukan : - Ulangan Harian : Test menghafal - UTS, UAS, & UKK : Pilihan Ganda & Essay 19

20 Pertemuan ke-1 Yang berbudi dicintai ١ ى ىد ي ب ي ب ى م ب حب ي ػ ب و ه Hormatilah ibu bapakmu ٢ ى ب ب ى ى ىؾ ى ك ي مم ىك 20

21 Pertemuan ke-2 Hormatilah gurumu ۳ ى ب ب ي ب ستى ىذ ىؾ ى ك بف ى ى ىؾ ى م ب ستىطى بع ىت Tolonglah saudaramu sedapat mungkin ٤ 21

22 Pertemuan ke-3 Yang sungguh-sungguh pasti berhasil ٥ ى م ب ن ى مد ى ك ى ىد Malas itu penyakit hati ٦ ى ب ى ى س ي ى د ا ه 22

23 Pertemuan ke-4 Kebersihan itu bagian dari Keimanan ۷ ى م ى ى ي م ى ن ا ي ب ى م ف Jagalah lidahmu ب ىف ب ى س نى ىك ۸ 23

24 Pertemuan ke-5 ب ى م ب ن ىطىى ع ىك Hubungilah yang putus hubungan denganmu ٩ Hormatilah tamu-mu ١٠ ى ب ب ىض بػىف ىك 24

25 Pertemuan ke-6 Hormatilah tetanggamu ١١ ى ب ب ى ى رىؾ Yang benar pasti selamat ١٢ ى م ب ن ى ىد ىؽ نى ى 25

26 Pertemuan ke-7 Ilmu itu cahaya, bodoh itu bahaya ١۳ ى بع ب ي م ني ػ ب و ه ر ى ك ب ى به ي ىض رر Kejarlah kebaikan itu ١٤ ى ب ستىب يقو ب ى بػ ى 26

27 Pertemuan ke-8 Yang kikir itu musuh Allah ١٥ ى بب ى ب ي ى يد وك ا ى ب ى مذ ي ى ي ي ى ص مد يؽ ى ك ب ف ى يد ىؽ Pendusta tidak akan dipercaya sekalipun benar ١٦ 27

28 Pertemuan ke-9 Yang dengki tak akan bahagia ١۷ ى ب ى ح ي س ب ويد ى ي ى ي س ب ويد ب ر ى ب م ى م ب ن يد ب كنى ىك Sayangilah yang lebih muda darimu ١۸ 28

29 Pertemuan ke-10 Hormatilah yang lebih tua darimu ب تى ب ى م ب ن ىػ ب و ى ىك ١٩ Yang jujur akan terpuji ٢٠ ى ىم ب ي ن ى م ب ح ي م ب وهد 29

30 Pertemuan ke-11 Makanlah dengan tangan kananmu ى م ب ىك ٢١ ي ب Jangan minum sambil berdiri ٢٢ ى ى ب ش ى ب ى ئ ن م 30

31 Pertemuan ke-12 Rapihkan rambutmu ٢۳ ى ب ب ىش بع ى ىؾ Berkatalah yang baik atau diam saja ٢٤ ي ب ى ب ػ ن ى ب ك تى ب ص ي م بت 31

32 Pertemuan ke-13 Yang sabar pasti menang ٢٥ ى م ب ن ى ب ى ػ ى ظىى ف ى ى ب ي م بم ين م ب ى ي ى به Orang mukmin cerminan saudaranya ٢٦ 32

33 SEMESTER 2 33

34 MATERI QUR AN Metodologi Pembelajaran : 1. Guru membacakan materi 2. Siswa mengikuti bacaan guru sambil memperhatikan huruf/kata yang dibaca 3. Guru membacakan kembali sambil dirasa siswa telah memahami bentuk huruf/kata yang dibaca 4. Siswa membaca seorang-seorang sambil diperhatikan oleh guru bila melakukan kesalahan 5. Sambil menunggu giliran membaca atau bila selesai membaca, siswa dipersilakan menulis huruf/kata dalam buku tulis yang disediakan khusus untuk pelajaran QURAN-HADITS 6. Titik tekan pembelajaran Quran ini terletak pada cara baca (makhroj, panjang-pendek, dsb), bukan hafalan 7. Bentuk Evaluasi yang dilakukan : Ulangan Harian : Test membaca UTS, UAS, & UKK : Test menulis (Pilihan Ganda & Essay) 34

35 Pertemuan ke-1 SURAT AN NAAS 35

36 Pertemuan ke-2 SURAT AL FALAQ 36

37 Pertemuan ke-3 SURAT AL IKHLAAS 37

38 Pertemuan ke-4 SURAT AL LAHAB 38

39 Pertemuan ke-5 SURAT AN NASR 39

40 Pertemuan ke-6 SURAT AL KAAFIRUN \ 40

41 Pertemuan ke-7 SURAT AL KAUTSAR 41

42 Pertemuan ke-8 SURAT AL MAA UN 42

43 Pertemuan ke-9 SURAT QURAISY 43

44 Pertemuan ke-10 SURAT AL FIIL 44

45 Pertemuan ke-11 SURAT AL HUMAZAH 45

46 46

47 Pertemuan ke-12 SURAT AL ASR 47

48 Pertemuan ke-13 SURAT AT TAKATSUR 48

49 MATERI HADITS Metodologi Pembelajaran : 1. Guru membacakan materi 2. Siswa mengikuti bacaan guru sambil memperhatikan huruf/kata yang dibaca 3. Guru membacakan kembali sambil dirasa siswa telah memahami bentuk huruf/kata yang dibaca 4. Guru mengulang bacaan tanpa melihat buku 5. Siswa mengulang yang diucapkan guru tanpa melihat buku 6. Siswa setor hafalan seorang-seorang dengan diperhatikan oleh guru 7. Sambil menunggu giliran atau bila selesai setor hafalan, siswa dipersilakan menulis hadits dalam buku paket QURAN-HADITS 8. Bentuk Evaluasi yang dilakukan : - Ulangan Harian : Test menghafal - UTS, UAS, & UKK : Pilihan Ganda & Essay 49

50 Pertemuan ke-1 ى ب ي م ى ص ى ب ى ي ى بس يؽ ط مب بػ ى ع ى Persahabatan itu mencuri tabiat ٢۷ ب م ى م ب ن ى ب ى ى م ب ىك ى ي ى Jangan memusuhi yang lebih kecil darimu ٢۸ 50

51 Pertemuan ke-2 ٢٩ ى طى ىى ي ى م بعص م ب ى Tidak boleh taat bila mengajak ma siat pada Allah Bersedekahlah semampumu ي ػ بف ب ذي ب ك ى س ىع و م ب ن ى س ى عت ه ۳٠ 51

52 Pertemuan ke-3 ۳١ ى م به ى م يػ ببط ب ن ي به ب ي ىي م ي Sekalipun disembunyikan pasti akan diketahui juga ٣۲ ي سس ي ك ى ك ى ي ػ ى ع س س ي ب ك Saling memudahkan dan jangan saling mempersulit 52

53 ى ب ى ع ى ى ي م ى ن ىش بطى ف Pertemuan ke-4 Terburu-buru itu dari dorongan syetan ٣٣ ى ب ى م ى حب م ي ى ى س ي س س ى ح د Saling menyayangi itu pokoknya persatuan ٣٤ 53

54 Pertemuan ke-5 Sungguh-sungguh itu kunci kesuksesan ب ت ىه يد ى سب ب ي م ى ح ٣٥ ى ى م نى ي س ى ي ج ب ى و مد Jujur itu mahkotanya untuk saling menyayangi ٣٦ 54

55 Pertemuan ke-6 ى ب ي ب ى ي م بفتى ي ح م ى ح Tenang itu kuncinya untuk keselamatan ٣۷ ى ب ى نى ي م بفتى ي ح ى ب ى ع ىد ى ك Khianat itu kuncinya permusuhan. ٣۸ 55

56 Pertemuan ke-7 ى كي ى بى ه ي ٣٩ ى ىف مي م Tidak yang tersembunyi kecuali nanti akan terlihat. Pertemuan ke-8 ي بش ي ا ى ى ك ى ىػ ب ى ى ب ىهي Bersyukur kamu kepada Alloh dan janganlah melupakan karunianya. ٤٠ 56

57 Pertemuan ke-9 ب سم مصح ب ى ح ى ب ى ع بق ي مصح ب ي ح ى Akal yang sehat ada pada badan yang sehat. ٤١ Pertemuan ke-10 س ب ى ي ى حد ي ب ث ىس ب ى ى بش ى ا Mencuri perkataan sama dengan mencuri barang. ٤۲ 57

58 Pertemuan ke-11 ٤٣ ى ب ى م ب و ي ي ى س ك ل ى ػ ب ى ن ى ع ي ى ك ىفق ب Mati itu sama saja antara orang kaya dan orang fakir. 58

59 Pertemuan ke-12 طى ى ي ى و ىدي ب ن ى ك ب ى ه Taat kepada ibu bapak itu wajib. ٤٤ 59

60 Pertemuan ke-13 مش ى يؼ ىىد ى م ى سب Kemuliaan itu diukur dengan pekerti bukan dengan keturunan. ٤٥ 60

61 PROFIL PENYUSUN A. Rofik Husen lahir di Bandung, 28 Juli Jenjang pendidikan formalnya dimulai di SDN Pindad II Bandung & SMPN 13 Bandung, lalu tahun 1989 berbelok arah ke Garut guna memperdalam ilmu di Pesantren Persis 19 Bentar Garut. Pendidikan S-1 dan S-2 didapat di Universitas Padjadjaran Bandung mengambil jurusan Ilmu Administrasi. Tahun 2012 mendapat Beasiswa Unggulan dari Kemdiknas dan kembali mengambil kuliah S-2 pada bidang Ilmu Lingkungan. Saat ini aktif sebagai pengajar di Pondok Pesantren Persatuan Islam 110 Manba ul Huda. Untuk mendapatkan buku ini dalam bentuk pdf bisa di download di blog saya : & 61