BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. kelas atau ( PTK). Menurut, Suharsimi, Suhardjono dan Supardi
|
|
- Farida Chandra
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian ini berbentuk classroom research activity atau penelitian yang berbentuk tindakan. Tindakan yang dilakukan ialah berupa tindakan didalam kelas atau ( PTK). Menurut, Suharsimi, Suhardjono dan Supardi menyatakan mengenai pengertian PTK dengan memisahkan kata-kata dari penelitian tindakan kelas: Penelitian adalah menunjukkan kegiatan mencermati suatu objek, dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk mendapatkan data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu dalam hal yang diminati. 2. Tindakan menunjukkan pada suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan untuk peserta didik. 3. Kelas dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi dalam pengertian yang lebih spesifik, yakni sekelompok peserta didik dalam waktu sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti bekerjasama dengan guru yang bersangkutan. Penelitian tindakan kelas ini termasuk penelitian kualitatif. Untuk melakukan penelitian ini diperlukan kerjasama antara guru dan peneliti 29 Rido Kurniyanto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, (Surabaya: LAPIS PGMI paket ) l 9 34
2 35 untuk mendapatkan jawaban daari suatu permasalahan yang terdapat dalam proses pembelajaran khususnya pembelajaran didalam kelas. Ciri-ciri penelitian tindakan kelas menurut Suharsimi Ari Kunto: 1. Bersifat inkuirireflektif,yaitu permaslahan dalam PTK merupakan permasalahan yang nyata dalam proses pembelajaran didalam kelas. 2. Kooperatif, yaitu adanya kerjasama antara peneliti dengan guru kelas dalam mengadakan perbaikan proses pembelajaran. 3. Reflektif, yaitu penelitian bersifat berkelanjutan untukmengetahui sejauh mana peningkatan dari pelaksaanaan tindakan yang dilakukan untuk kemudian melakukan proses perbaikan pada siklus selanjutnya. 30 PTK ini menggunakan model Penilitian Tindakan Kelasdari Kurt Lewwin yang berbentuk spiral dari siklus I kesiklus II. Dan setiap siklus, kegiatan yang dilakukan meliputiplanning, actuating, observation, dan reflection. Sebelum melakukan kegiatan diatas, terlebih dahulu peneliti harus mengidentifikasi permasalahan yang akan diangkat. Untuk siklus selanjutnya, dilakukan setelah refleksi dan perencanaan ulang. 31 Berikut gambaran model penelitian menurut Kurt Lewwin. 30 Rido Kurniyanto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, (Surabaya: LAPIS PGMI paket ) Tim penyusun, Penilitian Tindakan Kelas (Surabaya: UINSA Press. 2007)12
3 36 Identifikasi Masalah Perencanan (planning) Refleksi (reflecting ) Tindakn (acting) SIKLUS I Observasi (observing) Perencanan ulang SIKLUS II Dst sseterseterusny Gambar 1.1 siklus penelitian menurut Kurt Lewwin B. SettingPenelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa dikelas VMI Banu Hasyim sidoardjo. Penelitian dilaksanakan ketika pelajaran Fiqih berlangsung sesuai dengan materi pelajaran yang bersangkutan. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V MI Banu Hasyim Sidoardjo. 1. Tempat penelitian Penelitian ini dilakukan di MI Banu Hasyim Sidoardjopada siswa kelas V. 2. Waktu penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada pertengahan semester genap yaitu pada bulan Februari 2016.
4 37 3. Subyek penelitian Subyek penelitian pada penelitian ini adalah pada siswa di V MI Banu Hasyim Sidoardjoketika pelajaran Fiqihtahun ajaran dengan jumlah siswa sebanyak 21 yaitu 10 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Pemilihan kelas ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa hasil belajar dikelas ini masih perlu ditingkatkan berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan dikelas tersebut. Penerapan model pembelajaran Cooperative Script dipilih kerena sebelumnya belum pernah diterapkan pada mata pelajaran fiqih. C. Variabel Yang Diteliti Dalam penelitian ini terdapat beberapa variabel, yaitu: 1. Variable input: siswa kelas V MI Banu Hasyim Sidoardjo. 2. Variable output:siswa materi pelajaran ketentuan kurban mata pelajaran Fiqih pada siswa di kelas V MI Banu Hasyim Sidoardjo. 3. Variable proses: peningkatan hasil belajar siswa materi pelajaran ketentuan kurban mata pelajaran Fiqih pada siswa di kelasvmi Banu Hasyim Sidoardjo D. Rencana Tindakan Tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah dimulai dengan tindakan siklus satu. Pada siklus perteama ini, peneliti akan mendapatkan hasil yang kemungkinan berhasil sepenuhnya atau hasil yang
5 38 belum sesuai dengan keinginan. Model penelitian Kurt Lewwin ini akan memberikan alternatif pemecahan masalah tersebut. Pemecahannya adalah jika peneliti belum mendapatkan hasil yang didarapkan, maka perlu adanya penelitian dalam siklus berikutnya. Maksudnya adalah jika permasalahan yang diteliti belum mendapatkan penyelesaian, maka dapat dilakukan penelitian selanjutnya yang serupa sampai peneliti menemukan penyelesaiannya. Siklus 1 1. Perencanaan (planning) Pada tahap ini peneliti membuat rancangan RPP,menyusun fasilitas atau sarana seperti media yang diperlukandikelas,mempersiapkan instrument untuk menganalisis data mengenai proses dan hasil tindakan yaitu: lembar kerja siswa, lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. 2. Tahap pelaksanaan Tahap ini peneliti mengamati aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode Cooperative Script yang telah dirumuskan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Berikut ini adalah uraian RPP yang digunakan selama pembelajaran dalam siklus I berlangsung. a. Kegiatan Awal 1) Guru mengkonsisikan siswa sampai siap untuk memulai pelajaran
6 39 2) Guru mengucapkan salam Assalamualaikum warahmutullah wabarkatuh 3) Guru dan siswa memulai pelajaran dengan berdoa bersama membaca basmalah 4) Guru menanyakan kabar siswa Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak? 5) Guru mengecek kehadiran siswa dengan absensi 6) Guru menanyakan kepada siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan materi pelajaran hari ini yaitu ketentuan kurban 7) Guru memotivasi siswa dengan tepuk MI Banu Hasyim Tepuk MI Banu Hasyim... prok prok prok M, prok prok prok I, prok prok prok Ba, prok prok prok Nu, prok prok prok Ha, prok prok prok Syim, MI Banu Hasyim.. Yes Yes Yes 8) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 9) Guru menyampaikan materipelajaran hari ini yaitu ketentuan kurban b. Kegiatan Inti 1) Guru menyampaikan alur pembelajaran hari ini dengan model pembelajaran Cooperative Script
7 40 2) Siswa berpasangan dengan teman sebangkunya dan menyebutkan kode masing-masing 1 dan 2. 3) Setiap siswa mendapat wacana/materi yang berisi materi ketentuan kurban. 4) Siswa kemudian membaca materi yang dibagikan guru kemudian siswa membuat ringkasan dengan waktu yang telah ditentukan. 5) Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pendengar. 6) Siswa yang menjadi pembicara membaca ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sementara pendengar menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap dan membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau materi lainnya. 7) Siswa kemudian bertukar peran, siswa yang menjadi pembicara akan bertukar menjadi pendengar begitu juga sebaliknya pendengar akan menjadi pembicara. 8) Siswa mendapatkan lembar kerja kelompok 9) Siswa mempresentasikan dengan temannya c. Kegiatan Akhir 1) Guru dan siswa bersama-sama mengamati video kurban 2) Siswa mengerjakan lembar kerja individu menuliskan isi video kurban
8 41 3) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah diipelajari hari ini secara lisan 4) Guru memberikan penguatan dengan bertanya kepada siswa bagaimana pembelajran hari ini?, apa saja ynag sudah lkalian pelajari? apa yang belum kalian mengerti? 5) Guru memberikan umpan balik yang positif kepada siswa seperti pintar, bagus, belajar lagi! 6) Guru memberikan tugas rumah kepada siswa LKS hal 20 7) Guru menyampaikan materi selanjutnya yaitu haji dan umrah 8) Guru menutup pelajaran bersama siswa dengan membaca Alhamdulillahirabbil Alamin 9) Guru mengucapkan salam Wassalamualaikumwarahmutullah wabarkatuh 3. Tahap observasi Pada tahap ini peneliti melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran dikelas. Hal yang dilakukan peniliti adalahsebagai berikut: a. Mengamati semua proses pembelajaran dan mencatat semua masalah atau kekurangan pada pembelajaran fiqih dengan mengunakan model pembelajarancooperative script. b. Mengisi data yang diperlukan dalam peneleitian seperti mengisi lembar observasi yang meliputi lembar pengamatan siswa, lembar pengamatan guru, lembar kerja siswa.
9 42 Seetelah melakukan pengamatan di kelas, selanjutnya peneliti harus melakukan analisis hasil observasi yang dilaksanakan pada siklus 1. Peneliti mengevaluasi hasil observasi, menganalisis hasil pembelajaran untuk mengetahui apa saja kegiatan yang dilakukan selama proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti juga akan mencatat kelemahan-kelemahan dalam tindakan siklus 1. Jika belum tercapai maka akan dilakukan langkah selanjutnya. 4. Refleksi Pada tahap ini guru dan peneliti mengevaluasi seluruh tindakan yang telah dilakukan. Jika hasil dari penelitian ini belum maksimal maka akan dilakukan siklus selanjutnya untuk meningkatkan hasil dan kinerja guru dalam mencapai hasil yang diinginkan. Berikut ini uraian kegiatan yang akan dilakukan pada siklus II. Siklus II a. Perencanaan (planning) 1) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan pada siklus I dan penetapan alternatif pemecahan masalah 2) Mengembangkan tindakan dari siklus I b. Pelaksanaan Dalam tahap ini peneliti akan menerapkan dan mengembangkan RPP yang telah dibuat pada siklus I. c. Pengamatan (observing)
10 43 1) Mengamati perilaku siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran siklus II 2) Memantau kegiatan diskusi siswa-siswi dalam menerangkan materi antar sesama teman 3) Mengamati pemahaman masing-masing anak terhadap penguasaan materi pembelajaran yang telah dirancang sesuai dengan tujuan PTK pada siklus II. E. Data dan Cara Pengumpulannya Keberhasilan suatu penelitian didukung oleh sumber data. Sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana data diperoleh Sumber data. Adapun sumber data yang diperoleh pada penelitian ini berasaldari: a. Siswa,yaitu hasil belajar dan kegiatan belajar siswa kelas V MI Banu Hasyim Sidoarjo. b. Guru, yaitu hasil dari kegiatan mengajar guru mata pelajaran Fiqih materi ketentuan kurban. 2. Teknik pengumpulan data a. Tes Tes dilakukan dengan cara melakukan penilaian dalam bentuk tes tertulis berupa pertanyaan. Pertanyaan tersebut berkaitan dengan 32 Suharsimi Arikunto, Supardi. Penelitian Tindakan Kelas (Madiun: IKIP PGRI Madiun.2011) 126
11 44 materi pelajaran yang telah direncanakan pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal tersebut dilakukan untuk memperoleh nilai dari kegiatan belajar siswa yaitu materi ketentuan kurban pada mata pelajaran Fiqih. Aspek yang dinilai adalah pemahaman materi ketentuan kurban. Penilaian dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh peneliti. Siswa akan menjawab pertanyaan tersebut. Pertanyaan-pertanyaan tersebut berbentuk butir soal yang terdapat dalam RPP. (Terlampir) b. Observasi Observasi merupakan proses pengamatan langsung mengenai aktivitas guru dan aktivitas siswa pada pembelajaran fiqih materi ketentuan kurban pada siswa di kelasv MI Banu Hasyim Sidoardjo. (Terlampir) c. Wawancara Wawancara dilakukan untuk mengetahui kesulitan apa saja yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran. Untuk memperoleh data yang akurat maka wawancara dilakukan oleh peneliti kepada guru dan siswa dengan instrumen wawancara sebagai berikut. Instrumen wawancara Pembelajaran Fiqih materi ketentuan kurban sebelum menggunakan meetode Cooperative Script Responden Guru
12 45 1) Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengajarkan mata pelajaran Fiqih? 2) Apa saja masalah yang ditemukan dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran Fiqih? 3) Apa saja yang menjadi penyebab masalah tersebut? 4) Bagaimana tingkat pemahaman siswa pada pembelajaran Fiqih? Responden Siswa 1) Menurut kalian, apakah pelajaran Fiqih selama ini menyenangkan? 2) Apakah kalian dapat memahami materi ketentuan Kurban dengan baik? 3) Apa saja kesulitan kalian dalam pembelajaran materi ketentuan Kurban? 4) Apa yang menyebabkan kalian kesulitan dalam memahami materi ketentuan Kurban? Instrumen wawancara Pembelajaran Fiqih materi ketentuan kurban sesudah menggunakan meetode Cooperative Script Responden Guru 1) Bagaimana pendapat anda setelah menerapkan metode Cooperative Script pada mata pelajaran Fiqih materi ketentuan kurban?
13 46 2) Bagaimana pendapat anda mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan dengan metode Cooperative Script? 3) Apa saja yang masih perlu diperbaiki dari pembelajaran yang telah ibu lakukan?apa saran ibu untuk memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya? Responden Siswa 1) Bagaimana pendapat kalian tentang pembelajaran Fiqih yang baru saja kalian ikuti? 2) Apakah kalian senang dengan pembelajaran tadi? Mengapa? 3) Apakah kalian dapat memahami materi ketentuan kurban dengan mudah? 4) Apakah kalian memahami sebagian besar materi yang disampaikan ketika proses pembelajaran tadi? F. Indikator kinerja Penelitian ini dapat dikatakan selesai jika memenuhi indikator sebagai berikut. Adapun indikator yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut : 1. Meningkatnya prosentase ketuntasan belajar siswa minimsl 80%. 2. Meningkatnya pemahaman belajar siswa minimal dengan nilai rata-rata siswa Sekurang-kurang nya 80% dari siswa sekelas telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM).
14 47 G. Tim Peneliti dan Tugasnya Dalam penelirian ini, peneliti bertugas sebagai perencana, pelaksana, penganalisis, mengumpulkan data dan kehadiran peneliti diketahui oleh guruguru dan kepala sekolah tentang statusnya sebagai peneliti disekolah tersebut dengan fokus penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siswa kelas V MI Banu Hasyim Sidoarjo. Adapun peneliti dan guru mata pelajaran adalah sebagai berikut. 1. Guru Nama : Ruhima Naharil Mumtazah, S.Pd.I Jabatan : Guru fiqih MI Banu Hasyim Tugas : Guru memiliki tugas bekerjasama dengan peneliti dalam merencanakan, melasksanakan dan melakukan observasi pada penelitian ini. 2. Mahasiswa Nama : Normiah NIM : D Tugas : Peneliti memiliki tugas merencanakan, melakukan observasi dan mengumpulkan data, melaksanakan dan menerapkan pemecahan masalah pada penelitian tindakan kelas.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di MI Banu Hasyim Sidoarjo. Adapun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI Banu Hasyim Sidoarjo. Adapun judul penelitian ini adalah Peningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Materi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan ini dilakukan untuk membenahi perbaikan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian tindakan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 1 Dan metode penelitian yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti langsung terjun ke lapangan
BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan untuk melakukan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. melakukan penelitian pembelajaran di kelas dalam rangka perbaikan mutu
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan untuk melakukan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. yang dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Classroom Actions
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Classroom Actions Research (CAR).
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. PTK ini dilaksanakan untuk memperbaiki kinerja guru.
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah suatu usaha pencermatan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 1 Metode yang digunakan pada penelitian
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam rangka
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam rangka
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. kelas (PTK) dengan sifat kolaboratif yakni dengan melibatkan beberapa pihak. 27
39 BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan sifat kolaboratif yakni dengan melibatkan beberapa
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dapat diartikan sebagai proses
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research memiliki
31 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research memiliki
Lebih terperinciBAB III. Metode dan Rencana Penelitian. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini
43 BAB III Metode dan Rencana Penelitian A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, karena dalam penelitian ini
Lebih terperinciPeningkatan Pemahaman Materi Pelajaran Rukun Iman Melalui Media Audio Visual pada Siswa Kelas I MI Banu Hasyim Waru Sidoarjo
Volume 07, Nomor 01, Juni 2016 Peningkatan Pemahaman Materi Pelajaran Rukun Iman Melalui Media Audio Visual pada Siswa Kelas I MI Banu Hasyim Waru Sidoarjo Abstrak: Pemahaman materi merupakan salah satu
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian Tindakan
40 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Pada penelitian kali ini, peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian Tindakan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian classroom
A. Metode Penelitian BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN Metode penelitian merupakan prosedur bagaimana penelitian dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian classroom action research atau
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Metode penelitian merupakan cara atau prosedur yang sistematis dan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian merupakan cara atau prosedur yang sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki suatu masalah tertentu dengan maksud mendapatkan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
64 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan. Jenis penelitian tindakan yang dilakukan adalah penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Istilah penelitian tindakan kelas berasal dari kata action research
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini dilakukan untuk meneliti Kemampuan melakukan operasi hitung perkalian melalui media congklak materi tentang Operasi hitung Perkalian dan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS. (PTK). Karena penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah
BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Tindakan Kelas Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Karena penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Kelas (PTK). Istilah bahasa Inggrisnya adalah Classroom Action Research.
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Istilah bahasa Inggrisnya adalah Classroom Action Research.
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dapat diartikan sebagai proses
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. yang dalam istilah Bahasa Inggris adalah Classroom Action Research (CAR),
BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam istilah Bahasa Inggris adalah Classroom Action Research (CAR),
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Metode penelitian ini menggabungkan metode penelitian kualitatif dan
32 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian ini menggabungkan metode penelitian kualitatif dan metode penelitian kuantitatif, metode kualitatif mendeskripsikan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN. kelas), yaitu suatu penelitian yang dilakukan dengan tindakan-tindakan tertentu
31 BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang dilakukan ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan kelas), yaitu suatu penelitian yang dilakukan dengan tindakan-tindakan tertentu
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Tujuan penelitian sendiri secara umum ada tiga macam, yaitu yang bersifat
42 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian senantiasa dibutuhkan di dalam suatu penelitian. Hal ini dimaksudkan untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. terjun ke lapangan secara langsung pada saat guru dan peserta didik
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam rangka
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metodologi Penelitian Metodologi yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas merupakan suatu penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS. istilah Inggrisnya Classroom Action Research (CAR). Nama CAR atau PTK
BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang istilah Inggrisnya Classroom Action Research (CAR). Nama CAR atau PTK sudah
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu kegiatan ilmiah
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas atau yang lebih sering disebut dengan Penelitian
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. tentang perilaku guru mengajar dan murid belajar.
35 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitihan Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang bertujuan untuk memberikan sumbangan nyata bagi
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. mengamati dan meneliti secara langsung pada saat guru melakukan proses
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian mengunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan ini dilakukan untuk membenahi perbaikan mutu pada proses
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok dalam mengorganisasikan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
35 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan sifat kolaboratif yakni dengan melibatkan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Metode penelitian adalah suatu cara yang dilakukan dalam penyelidikan suatu
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara yang dilakukan dalam penyelidikan suatu masalah untuk mencari bukti dalam penelitian tersebut. Seperti
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Kunandar menjelaskan PTK adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru
20 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Kunandar menjelaskan PTK adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan jalan merancang, melaksanakan, mengamati
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. awal tahun Menurut Kurt Lewin PTK atau Classroom Action Research
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research merupakan suatu model penelitian yang dikembangkan oleh Kurt Lewin pada awal
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Practice-Rehearsal Pairs, yang merupakan suatu inovasi yang akan diterapkan
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan yang digunakan berupa pelaksanaan strategi Practice-Rehearsal
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. tindakan kelas (classroom action research). Adapun penelitian tindakan kelas
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Adapun penelitian tindakan kelas ini memadukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. tindakan kelas atau biasanya disebut PTK. PTK yang dilakukan oleh. dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan. Jenis penelitian tindakan yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas atau biasanya
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Penelitian tindakan kelas merupakan ragam penelitian
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau yang lebih sering disebut dengan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. atau jawaban atau masalah yang diteliti.1. (PTK). Dalam bahasa Inggris, PTK disebut dengan Classroom
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penilitian Metode penelitian merupakan cara atau prosedur yang sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki suatu masalah tertentu dengan maksud mendapatkan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. digunakan untuk penelitian di atas adalah penelitian tindakan kelas (classroom
32 BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode adalah suatu cara yang dilakukan untuk memperoleh gambaran dari rencana untuk terlaksananya suatu tindakan. Dalam hal ini, metode yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di kelas 5 SDN Karanggondang 01, Kecamatan Pabelan, Kabupaten Semarang pada semester 2 Tahun Pelajaran
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. (PTK) dengan tindakan berupa penggunaan metode Team Quiz, di mana metode tersebut
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tindakan berupa penggunaan metode Team Quiz, di
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Kelas (PTK) atau classroom action research, yang merupakan suatu upaya
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research, yang merupakan suatu upaya
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas berkolaborasi dengan guru kelas.
1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research/CAR),dari namanya sudah menunjukan yang terkandung di dalamnya, yaitu sebuah kegiatan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Model Penelitian Metode penelitian adalah salah satu cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. 1 Penelitian ini merupakan Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penilitian Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) Suharsimi Arikunto (2012: 3) mengatakan bahwa penelitian tindakan kelas
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. metode penelitian tindakan kelas atau yang lebih sering disebut dengan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau yang lebih sering disebut dengan
Lebih terperinciBAB III METODELOGI PENELITIAN. mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. 40. Penelitian ini, mengunakan model Kurt Lewin dalam penelitian
BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. 40 Metode yang digunakan pada penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. tersebut terdapat empat kata kunci yang perlu diperhatikan yaitu, cara ilmiah,
BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Berdasarkan hal tersebut terdapat
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
32 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan sifat kolaboratif yakni dengan melibatkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek Penelitian Subyek dari penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII E SMP 1 Negeri Lasem tahun pelajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa sebanyak 33 anak, terdiri
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. partisipasi antara guru, peneliti, dan siswa dalam proses pembelajaran.
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), dengan jenis kolaboratif partisipatoris yaitu
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian mengenai pembelajaran matematika di kelas IV A SDN 2 Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan media grafis. Melalui penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. METODE PENELITIAN Dalam pelaksanaan penelitian diperlukan suatu cara atau metode ilmiah tertentu untuk memperoleh data dan informasi, metode ilmiah tersebut
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
30 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kurt Lewin karena lebih menitikberatkan dengan membuat angket
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. untuk mengambil keputusan yang tepat untuk menentukan metode yang
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang di desain untuk membantu guru mengetahui apa yang sebenarnya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dari namanya sudah
BAB III METODE PENELITIAN A. Hakekat Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dari namanya sudah terkandung di dalamnnya, yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN DAN RENCANA PENELITIAN TINDAKAN KELAS. peneliti adalah penelitian tindakan kelas, hal itu didasarkan karena masalahmasalah
BAB III METODE PENELITIAN DAN RENCANA PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini, rancangan penelitian yang ditetapkan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas, hal itu didasarkan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. pembelajaran secara khusus dalam hal meningkatkan keterampilan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dipilih dalam penelitian ini sebab penulis ingin meningkatkan kualitas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom
28 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research). Definisi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari tiga kata
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. tentang kemampuan menjelaskan penguasaan konsep ketentuan puasa Ramadhan
35 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas atau classroom action research, karena digunakan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN. kelas (PTK) dan istilah dalam bahasa inggris adalah Classroom Actions
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dan istilah dalam bahasa inggris adalah Classroom
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas adalah
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dalam penelitian bersifat deskriptif yaitu terkait dari urutan-urutan kegiatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Pada penelitian ini, peneliti berusaha mendiskripsikan bentuk pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan bercerita peristiwa menyenangkan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan- tindakan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah suatu bentuk
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 1. Atau bisa
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. pembelajaran di kelas. Dalam istilah bahasa inggris adalah Classroom
33 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Karena penelitian ini dilakukan dalam untuk memecahkan masalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
53 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Reseacrh (CAR). Kunandar menjelaskan bahwa PTK adalah suatu kegiatan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN
36 BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. MetodePenelitian Dalam metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Metode penelitian ini menghadirkan suatu perkembangan bidang penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal Classroom Action Research,
32 BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan kelas yang difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal Classroom Action Research, yang
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti langsung terjun ke lapangan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan untuk melakukan
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research. PTK adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Setting, Subyek dan Obyek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang peneliti gunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. (Trianto 2011:30), berpendapat bahwa :
28 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Pengertian PTK Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research yang dikembangkan
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN. Inggris dikenal dengan Clasroom Action Research (ARC). Penelitian tindakan
35 BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Motode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian tindakan kelas dalam bahasa Inggris
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti langsung terjun kelapangan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk melakukan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. melakukan penelitian pembelajaran di kelas dalam rangka perbaikan mutu
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk melakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki
13 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu Penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. metode penelitian tindakan ( classroom action research) yang bersifat
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan ( action research) merupakan penelitian pada upaya pemecahan masalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Classroom Action Research, yang berarti penelitian yang dilakukan pada
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas berasal dari bahasa Inggris Classroom Action Research,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai dari bulan Juli sampai
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu dan tempat penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
19 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat penelitian dilaksanakan di SD Negeri 5 Pringsewu Barat Kabupaten Pringsewu, dengan waktu penelitian mulai bulan Maret sampai dengan bulan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. lazim dikenal classroom action research (Wardhani dkk, 2007: 13). Menurut
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal classroom
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian ini menghadirkan suatu perkembangan bidang penelitian tindakan yang mengarahkan mengidentifikasian karakteristik kebutuhan pragmatisndari
Lebih terperinciKemmis & Mc. Taggart (Basrowi, 2008: 26) memandang PTK sebagai
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian ini dapat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. keadaan subyek/obyek penelitian berdasarkan fakta-fakta yang tampak
32 BAB III METODE PENELITIAN. A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif yaitu prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan keadaan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. inggris disebut dengan istilah classroom action reseach. Dari nama tersebut
40 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 32 Metode yang digunakan dalam penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dengan melaksanakan tahapan-tahapan PTK, guru dapat menemukan
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian yang berjudul; Peningkatan hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Romawi Dengan Menggunakan Metode Inquiry Kelas IV MI Al- Hidayah Margorejo
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. research). Menurut Kemmis dan Mc.Taggart, PTK adalah studi yang
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Menurut Kemmis dan Mc.Taggart, PTK adalah studi yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action
BAB III METODE PENELITIAN A Pendekatan dan Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) atau biasa disingkat PTK. PTK adalah suatu penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. yang lazim dikenal dengan classroom action research. Kunandar (2010: 46)
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang lazim dikenal dengan classroom action research. Kunandar (2010: 46) mengemukakan PTK
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PTK. Inggris Classroom Action Research (CAR). Penelitian ini juga termasuk
BAB III PROSEDUR PTK A. Metode Penelitian Tindakan Kelas Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Karena penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah pemebelajaran
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. kelas (classroom action research) menurut Basrowi Penelitian Tindakan
51 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) menurut Basrowi Penelitian Tindakan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN. sebagai metode utama, dilakukan oleh orang yang terlibat didalamnya serta bertujuan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN A. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan merupakan penelitian dalam bidang sosial, yang menggunakan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). 1
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Deskriptif Kualitatif, bertujuan untuk mendeskripsikan peristiwaperitstiwa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. biasanya disebut PTK. PTK yang dilakukan oleh peneliti, dilaksanakan dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan. Jenis penelitian tindakan yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas atau biasanya
Lebih terperinci