BAB III METODE PENELITIAN. A. Desain Penelitian. datanya berupa angka-angka, Sedangkan korelasional adalah meneliti hubungan

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Menurut Arikunto (00) Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang datanya berupa angka-angka, Sedangkan korelasional adalah meneliti hubungan hubungan di antara variabel-variabel yang diteliti, sejauh mana variabel satu berhubungan dengan yang lain. Penelitian ini menghubungkan antara motivasi berprestasi (X) dengan flow akademik (Y) Secara skematis model hubungan antara variabel penelitian dapat digambarkan sebagai berikut: X Y B. Variabel Penelitian Identifikasi terhadap variabel penelitian bertujuan untuk memperjelas dan membatasi masalah serta menghindari data yang tidak diperlukan sehingga tidak menyebabkannya menjadi bias. Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Variabel bebas (X) : Motivasi Berprestasi b. Variabel terikat (Y) : Flow Akademik 5

2 C. Definisi Operasional Pada penelitian ini definisi operasional variabel yang diteliti adalah sebagai berikut :. Motivasi Berprestasi Motivasi berprestasi adalah sebagai dorongan yang ada dalam diri individu untuk melakukan aktivitas tertentu dengan usaha yang maksimal dan mengatasi rintangan yang ada. Motivasi berprestasi akan diungkapkan dengan skala motivasi berprestasi dilihat dari aspek-aspek motivasi berprestasi yang mengacu pada pendapat McClelland (dalam Mangku Negara, 007) dengan indikator sebagai berikut: Memiliki tanggung jawab pribadi yang tinggi, berani mengambil dan memikul resiko, memiliki tujuan yang realistik, melakukan rencana kerja yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan, memanfaatkan umpan balik yang kongkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan, mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah diprogramkan.. Flow Akademik Flow akademik adalah keadaan ketika seseorang dengan sengaja memusatkan konsentrasinya pada apa yang dia kerjakan, perhatian terfokus hanya pada pekerjaan itu, termotivasi untuk total mengerjakan kegiatan yang ia ikuti dan menganggap aktivitasnya itu sangat penting. Sehingga dengan mudah menyerap materi perkuliahan guna mencapai hasil yang baik dalam akademiknya. Flow akademik akan diungkapkan dengan skala flow akademik dilihat dari aspek-aspek flow akademik yang mengacu pada pendapat Salanova, Bakker dan Llorens (dalam Robin, 0) dengan indikator sebagai berikut: Absorption, Work Enjoyment dan Intrinsic Work Motivation.

3 7 D. Subjek Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian populasi dikarenakan seluruh dari jumlah populasi yang ada akan dijadikan subjek penelitian, hal ini mengacu pada pendapat Arikunto (00), apabila populasi kurang dari 0 orang, maka diambil keseluruhannya, sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Namun apabila jumlah populasinya lebih dari 0 orang, maka sampel diambil sebesar % - 5% atau 0% - 5% atau lebih. Berdasarkan pendapat tersebut yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh anggota Menwa Satuan 04/IB UIN Suska Riau. Berjumlah 50 orang. E. Teknik Pengumpulan Data Menurut Nasir (005) teknik p engumpulan data merupakan prosedur yang sistimatis dan standar untuk memperoleh data penelitian. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan skala. Skala yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi dan flow akademik.. Skala Motivasi Berprestasi. Untuk mengungkap variabel Motivasi Berprestasi, skala akan disusun peneliti berdasarkan indikator-indikator dari teori Aspek-aspek motivasi berprestasi mengacu pada pendapat Mc Clelland (dalam Mangku Negara, 007) yaitu: Memiliki tanggung jawab pribadi yang tinggi, berani mengambil dan memikul resiko, memiliki tujuan yang realistik, melakukan rencana kerja yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan, memanfaatkan umpan balik yang kongkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan, mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah diprogramkan.

4 8 Penelitian disusun berdasarkan modifikasi skala Likert yang dibuat dalam empat alternatif jawaban dengan menghilangkan jawaban netral untuk menghindari jawaban subjek yang mengelompok (Hadi, 00). Skor untuk setiap alternatif jawaban pada aitem dalam bentuk skala ordinal yang diberikan bobot 4- untuk aitem positif (favorabel) atau aitem yang mendukung pada subjek yaitu: Sangat Setuju (SS) : 4, Setuju (S) :, Tidak Setuju (TS) :, Sangat Tidak Setuju (STS) :. Sedangkan pernyataan dalam skala yang mengandung kecenderungan negatif (unfavorabel) atau pernyataan tidak mendukung subjek diberi nilai sebagai berikut: Sangat Setuju (SS) :, Setuju (S) :, Tidak setuju (TS) :, Sangat Tidak Setuju (STS) : 4. Tabel. Blue Print Motivasi Berprestasi (X) Sebelum Uji Coba 4 5 Memiliki tanggung jawab pribadi yang tinggi Berani mengambil dan memikul resiko Memiliki tujuan yang realistic Melakukan rencana kerja yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan Memanfaatkan umpan balik yang kongkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan Mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah diprogramkan.,, 5 7, 9,, 4,, 5, 7 4,, 8 5, 7, 9, 8, 0 8, 0, 9,,,, 4,, 5, 4, 8 8

5 9 Tabel. Blue Print Motivasi Berprestasi (X) Sebelum Setelah Uji Coba 4 5 Memiliki tanggung jawab pribadi yang tinggi Berani mengambil dan memikul resiko Memiliki tujuan yang realistik Melakukan rencana kerja yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan Memanfaatkan umpan balik yang kongkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan Mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah diprogramkan.,, 5* 7, 9*, * *, 4, *, 5, 7 4*, *, 8 5*, 7, 9*, 8, 0 8, 0, 9,,,, 4 *,, 5, 4, * 8 8 Catatan: tanda (*) pada nomor aitem adalah aitem gugur Tabel. Blue Print Motivasi Berprestasi (X) untuk Penelitian 4 5 Memiliki tanggung jawab pribadi yang tinggi Berani mengambil dan memikul resiko Memiliki tujuan yang realistik Melakukan rencana kerja yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan Memanfaatkan umpan balik yang kongkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan Mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah diprogramkan., 7 4,, 4, 5, 7 5,, 8, 8, 9, 0, 9,,,,,,, 5,

6 0. Skala Flow Akademik Untuk mengungkap variabel Flow Akademik skala akan disusun peneliti berdasarkan teori aspek-aspek flow akademik mengacu pada pendapat Salanova, Bakker dan Llorens (dalam Robin 0 ) dengan indikator sebagai berikut: Absorption, Work Enjoyment dan Intrinsic Work Motivation. Skala flow akademik ini peneliti susun berdasarkan modifikasi skala Likert yang dibuat dalam empat alternatif jawaban netral untuk menghindari jawaban subjek yang mengelompok (Hadi, 00). Skor untuk setiap alternatif jawaban pada aitem dalam bentuk skala ordinal yang diberikan bobot 4- untuk aitem positif (favourabel) atau aitem yang mendukung pada subjek yaitu: Sangat Setuju (SS) : 4, Setuju (S) :, Tidak Setuju (TS) :, Sangat Tidak Setuju (STS) :. Sedangkan pernyataan dalam skala yang mengandung kecenderungan negatif (unfavorabel) atau pernyataan tidak mendukung subjek diberi nilai sebagai berikut: Sangat Setuju (SS) :, Setuju (S) :, Tidak setuju (TS) :, Sangat Tidak Setuju (STS). Tabel.4 Blue Print Flow Akademik Sebelum Uji Coba Kondisi berkonsentrasi dan menikmati aktivitas yang ada. Penilaian positif dari sebuah tugas/kegiatan. Keinginan mendapatkan kepuasaan dan kesenangan.,,,8,7, 4,5,,9,,4,,9,,,4,5,5,7,8,0,7,8,9,0 4 0

7 Tabel.5 Blue Print Flow Akademik Setelah Uji Coba Kondisi berkonsentrasi dan menikmati aktivitas yang ada. Penilaian positif dari sebuah tugas/kegiatan. Keinginan mendapatkan kepuasaan dan kesenangan.,,,8,7, 4,5,,9,,4,,9,,,4,5 *,5*,7,8,0 *,7*,8,9,0 4 0 Catatan: tanda (*) pada nomor aitem adalah aitem gugur Tabel. Blue Print Flow Akademik Untuk Penelitian Kondisi berkonsentrasi dan,,,7,8, 4,5,,9 menikmati aktivitas yang ada. Penilaian positif dari sebuah,,4,,9 7,8,0 8 tugas/kegiatan. Keinginan mendapatkan,,,4,5,5, 8 kepuasaan dan kesenangan. Dari uji validitas dan uji reliabilitas yang telah dilakukan pada skala motivasi berprestasi dan skala flow akademik di peroleh aitem valid dan gugur. Aitem gugur pada skala motivasi berprestasi sebanyak aitem yang terdiri dari 7 aitem favorabel dan 4 aitem unfavorabel, sedangkan pada skala flow akademik sebanyak 4 aitem gugur yang seluruhnya dari aitem unfavorabel.

8 F. Validitas dan Reliabilitas Sebelum penelitian ini dilaksanakan, maka alat ukur yang di gunakan harus diuji coba terlebih dahulu. Uji coba ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas alat ukur yang digunakan. Dengan kata lain agar butirbutir pernyataan dalam kedua skala tersebut benar-benar dapat mengukur apa yang ingin di ukur. Uji coba alat ukur dilakukan kepada seluruh subjek sesuai dengan karakteristik sampel. Alat ukur yang diuji cobakan adalah skala motivasi berprestasi dan flow akademik. Alat ukur diuji-cobakan pada anggota Menwa Satuan 04/IB Universitas Riau berjumlah 50 orang. Kemudian setelah uji coba dilakukan penyekoran terhadap hasil yang di terima dan dilakukan uji validitas dan reliabilitas dari keseluruhan skala motivasi berprestasi dan flow akademik yang tersebar dengan menggunakan analisis program SPSS 0.0 for windows. a. Uji Validitas Validitas adalah sejauhmana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Pengujian validitas yang dilakukan pada penelitian ini adalah validitas isi. Validitas isi digunakan untuk melihat sejauhmana isi aitem skala mencerminkan atribut yang hendak diukur. Validitas isi dapat diestimasi dengan melakukan pengujian isi tes dengan tes analisis rasional dan professional judgement (Azwar, 0). Professional judgement dilakukan oleh pembimbing dan narasumber. Untuk mendapatkan aitem-aitem yang valid dilakukan uji coba alat ukur baik skala

9 motivasi berprestasi maupun skala flow akademik pada 50 subjek uji coba. Dari hasil uji daya beda aitem yang berada pada nilai dibawah 0,0 dianggap tidak baik atau gugur sedangkan aitem yang memiliki nilai diatas 0,0 dianggap baik dan dijadikan sebagai aitem untuk penelitian. b. Reliabilitas Reliabilitas mengacu pada konsistensi atau keterpercayaan hasil ukur yang mengandung makna kecermatan pengukuran. Reliabilitas dinyatakan oleh koefisien reliabilitas yang angkanya berada dalam rentang dari 0 sampai dengan,00. Semakin tinggi koefisien reliabilitas mendekati angka,00 berarti semakin tinggi reliabilitasnya. Sebaliknya, koefisien yang semakin rendah mendekati angka 0 berarti semakin rendah reliabilitasnya (Azwar, 0). Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan koefisien Alpha Cronbach dengan bantuan program SPSS 0.0 for windows. Hasil uji reliabilitas pada penelitian ini menunjukkan bahwa skala motivasi berprestasi memiliki realibilitas sebesar 0,95 dan reliabilitas skala flow akademik sebesar 0,99. Dari hasil uji reliabilitas yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa reliabilitas kedua skala dari masing-masing variabel cukup tinggi karena mendekati angka. G. Teknik Analisa Data Analisa data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dan flow akademik. Kemudian akan dianalisa menggunakan teknik analisa korelasi product moment dengan bantuan program SPSS 0.0 for windows.

10 4 H. Jadwal Penelitian Tabel.7 Rincian Jadwal Penelitian Jenis Kegiatan Masa Pelaksanan Pengajuan sonopsis 4 Maret 0 Judul di terima 0 Maret 0 Bimbingan Proposal Maret 0 September 04 4 Acc Seminar Proposal Oktober 04 5 Ujian Proposal 5 Oktober 04 Acc try out Oktober 04 7 Try out dan penelitian vember Desember 8 Ujian Hasil Januari 05 9 Ujian Munaqasah