REVITALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENCAPAI TUJUAN UTUH PENDIDIKAN NASIONAL

Transkripsi

1 REVITALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENCAPAI TUJUAN UTUH PENDIDIKAN NASIONAL KONVENSI NASIONAL XVI ASOSIASI BIMBINGAN DAN KONSELING INDONESIA SURABAYA November 2009 Oleh Sunaryo Kartadinata Universitas Pendidikan Indonesia

2 DAYA SAING KOMPARATIF PENDIDIKAN NASIONAL UU SISDIK- NAS FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL DAYA SAING KOMPETITIF PENDIDIKAN PRINSIP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INTERELASI KAIDAH-KAIDAH PENDIDIKAN

3 PENDIDIKAN MENURUT UU NO. 20/2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Pasal 1 ayat 1)

4 ESENSI PASAL 2 UU NO. 20/2003 PENDIDIKAN NASIONAL ADALAH PENDIDIKAN YANG BERAKAR PADA NILAI-NILAI AGAMA, DAN KEBUDAYAAN NASIONAL INDONESIA BERDASAR KEPADA PANCASILA DAN UUD RI 1945 TANGGAP TERHADAP TUNTUTAN ZAMAN

5 FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Pasal 3, UU No. 20/2003 BERTUJUAN UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA BERFUNGSI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT

6 Tujuan Utuh Pendidikan Tujuan Individual Tujuan Kolektif Kecerdasan Kehidupan Bangsa Tujuan Eksistensial Karakter Bangsa, Kehidupan yang Beradab, Bangsa yang Bermartabat dengan Landasan Iman kepada Allah Yang Maha Kuasa

7 KECERDASAN KEHIDUPAN BANGSA KESEJAHTERAAN PROSES KULTURAL PERDAMAIAN KECAKAPAN MENJADIKAN HIDUP LEBIH BAIK MENEMPATKAN HATI DAN PIKIRAN UNTUK KESEHATAN EMOSIONAL DAN SPIRITUAL DIDUKUNG DG KECUKUPAN MATERIAL UNTUK KELANGSUNGAN HIDUP KEUNIKAN INDIVIDU KEUNIKAN KELOMPOK DI DALAM KULTUR -referes to the meaning and information associated with soc network -diff human culture assign diff meaning KESADARAN KULTURAL KOMUNIKASI KULTURAL KECERDASAN KULTURAL NILAI-NILAI KULTURAL (LANDASAN TUJUAN DAN ARAH PEMBANGUNAN)

8 THE FOUR STRATEGIC CAPITALS (A MENTAL MODEL) KAPITAL SUMBER DAYA PENGETAHUAN KAPITAL SUMBER DAYA MANUSIA MENGUBAH MIND SET BANGSA KAPITAL KELEMBAGAAN KAPITAL KULTURAL

9 A COMPETITIVE-PEACEFUL MIND SET SISTEM KEYAKINAN, SIKAP (PRAKONDISI), DIRUMUSKAN, DIKEMBANGKAN DAN DIUBAH, MENEMBUS ANTARGENERASI DAN DEMOGRAFI KULTUR SBG DETERMINAN KECAKAPAN BANGSA UNTUK MEMBANGUN KESEJAHTERAAN DAN PERDAMAIAN KESUKSESAN BISINIS (COMPARATIVE & COMPETITIVE ADVANTAGE) DALAM BINGKAI KEKOKOHAN KARAKTER BANGSA

10 PENCAPAIAN TUJUAN UTUH PENDIDIKAN DAN PNDDK ALIH GENERASI MASYARAKAT INDONESIA MASA DEPAN COMPETITIVE- PEACEFUL MIND SET PENDIDIKAN ALIH GENERASI (PENGETAHUAN, HARDSKILLS, SOFTSKILLS, KARAKTER) NILAI AGAMA, KEBUDAYAAN, DAN POTENSI INDIVIDUAL, FAKTOR LAIN

11 PERSOALAN KEBIJAKAN DAN REGULASI STANDAR: - ISI -KOMPETENSI -PROSES PP No. 19/2005 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TUJUAN INDIVIDUAL TUJUAN KOLEKTIF STANDAR KUALIFIKASI & KOMPETENSI UU NO. 14/2005 TENTANG GURU DAN DOSEN PROSES PEMBELAJARAN KECERDASAN KEHIDUPAN BANGSA TUJUAN EKSISTENSIAL, MEMBANGUN JATIDIRI BANGSA PROSES PEMBELAJARAN KARAKTER BANGSA, KEHIDUPAN BERADAB DAN BERMARTABAT

12 KEUTUHAN KOMPETENSI DAN KARAKTER Menghargai/Respek Etik Kreasi Keutuhan Kompetensi dan Karakter Sintesis Keimanan Keilmuan

13 Standar Kompetensi Kemandirian /SKK (akademik, karir, sosial, pribadi) (Bimbingan dan Konseling yang memandirikan) Perkembangan Optimum Siswa (Tujuan Utuh Pendidikan) Misi bersama guru dan konselor dalam pengembangan diri (guru dg cara mngembangkan nurturant effect pembelajaran) Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran dan tingkatan pendidikan (Pembelajaran bidang studi yg mendidik) Wilayah Wilayah Wilayah Konselor penghormatan bersama, Guru hubungan fungsional POSISI DAN KEUNIKAN WILAYAH KERJA GURU DAN KONSELOR

14 Pimpinan Satuan Pendidikan MANAJEMEN Guru, Menyelenggarakan Pembelajaran yang Mendidik MUATAN LOKAL MATA PELAJARAN/ BIDANG STUDI KURIKULUM (KTSP) Perkembangan Optimum Peserta Didik Wilayah Komplementer PENGEMBANGAN DIRI Konselor, Menyelenggarakan Bimbingan dan Konseling Yang Memandirikan BIMBINGAN DAN KONSELING POSISI BIMBINGAN DAN KONSELING DAN KTSP DLM JALUR PDDK FORMAL

15 PAYUNG HUKUM DAN KEBIJAKAN WORLD VIEW UU No. 20/2003 SISDIKNAS UU No. 14/2005 GURU DAN DOSEN PROFESIONALISASI DAN PENDIDIKAN PROFESIONAL KONSELOR PERMENDIKNAS No. 27/2008 SKA-KK PP No. 74/2008 GURU

16 PENEGASAN WORLD VIEW, FILOSOFI, KONSEP FUNGSI PERAN ABKIN MENJAGA INTEGRITAS JATIDIRI PROFESI MENGEMBANGKAN KEILMUAN PROFESI REGULASI PROFESI kode etik MELINDUNGI PROFESI DARI BIROKRASI ADVOKASI (LAYANAN) PROFESI KOLABORASI DAN JEJARING REKOGNISI DAN PUBLIC TRUST LEGALISASI REGULASI PROFESI (TTG PDDKAN & LAYANAN)

17