DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, A., & Supriyono, W.(1991). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Transkripsi

1 69 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, A., & Supriyono, W.(1991). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Aisyah, N.S.(2014). Peranan PhET-ABS dalam Pembelajaran Remedial terhadap Penguasaan Konsep Larutan Asam Basa dan Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Arikunto.(2009). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta Babateen, H. M.(2011). The Role of Virtual Laboratories in Science Education. IPCSIT, 12, HLM BSNP.(2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP Burke, K.A., Greenbowe, T.J., & Windschitl, M.A.(1998). Developing and Using Conceptual Computer Animation for Chemistry Instruction. Journal of Chemical Education.75 (12),hlm Chang, R.(2003). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 1. Jakarta: Erlangga. Dahar, R. W.(1989). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga Dahar, R. W.(2003). Keterampilan Proses Sains. Jakarta: Erlangga. Delismar, Ashyar, R., & Hariyadi, B.(2013). Peningkatan Kreativitas dan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Penerapan Model Group Investigation. Edd-Sains. 1 (2),hlm Depdiknas.(2008). Sistem Penilaian KTSP: Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Remedial. Jakarta: Departemen Pendidikan Indonesia. Dimyati, & Mujiono.(2006). Belajar dan Pembelajaran; Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Rineka Cipta Dornyei, Z. & Taguchi, T.(2010). Quetionnaires in Second Language Research Construction, Administration, and Processing 2 nd Edition. New York: Routledge.

2 70 Ebbing & Gammon.(2009). General Chemistry Ninth Edition. U.S.A: Houghton Mifflin. Fauziah, U., Hairida., & Melati, H.A.(2013). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui strategi true or false berbantuan media flash. UNTAN Hamalik, O.(2001). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Herga, N.R., & Dinevski, A.(2012). Virtual Laboratory in Chemistry Experimental Study of Understanding, Reproduction and Application of Acquired Knowledge of Subject s Chemical Content. Organizacija, 45: Ischak, S.W.(1982). Program Remedial Dalam Proses Belajar Mengajar. Yogyakarta: Liberty. Istiarsono, Z.(2009). Penerapan Mastery Learning Pada Pembelajaran.Jurnal Pelangi Ilmu. 3 (1), hlm Kamil, Y. M., Firman, H., & Mulyani, S.(2014). Pengaruh Praktikum Laju Reaksi Berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMK.Jurnal Penelitian Pendidikan. Koentjaraningrat.(1994). Metode-metode Penelitian Masyarakat Edisi Ketiga. Jakarta: Gramedia. Kunandar.(2013). Penilain Autentik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Mulyadi, E.(2008). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera. Nova, R.(2010). Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Media CAI (Computer Assisted-Introduction) dengan Tipe Tutorial Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. UIN. 05 (0111). Orbitha, S.(2012). Analisis PhET Sugar and Salts Solutions dalam Membangun Konsep Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit serta Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.

3 71 Pajaido, P. O. & Fajaroh, F.(2013). Menggali Pemahaman Siswa SMA Pada Konsep Laju Reaksi dengan Menggunakan Instrumen Two-Tier. Malang: Universitas Negeri Malang. Patiha.(2013). Penentuan Tetapan Laju Reaksi Balik dan Tetapan Kesetimbangan Dengan Pendekatan Reaksi Searah Dan Hukum Laju Reaksi Maju. Alchemy Jurnal Penelitian Kimia. 9 (2), hlm Prawiradilaga, D.S.(2007). Prinsip Dasar Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Rahmah, N.(2012). Penerapan PhET RR dalam Membangun Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA. Skripsi Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan. Rakhmat, A.S.(2014). Peranan PhET-3S dalam Pembelajaran Remedial Terhadap Penguasaan Konsep Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit serta Membangun Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Rustaman, N.Y.(2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI. Bandung: IMSTEP. Semiawan.(1987). Pendekatan Keterampilan Proses: Bagaimana Mengaktifkan Siswa Dalam Belajar?. Jakarta: Gramedia. Sisdiknas.(2007). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diakses dari tahun-2003-sistem-pendidikan-nasional. Sudarmo,U.(2006). Kimia untuk SMA kelas XI.Jakarta: PT. Phibeta Aneka Gama. Sudarsana, I. M.(2010). Pembuatan Program Pembelajaran Interaktif Laju Reaksi Berbantuan Komputer untuk Pembelajaran Kimia SMA. Skripsi Universitas Pendidikan Ganesha. Singaraja: tidak diterbitkan. Sudria, dkk.(2011). Pengaruh Pembelajaran Interaktif Laju Reaksi Berbantuan Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 44 (1-3), hlm Sugiyono.(2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

4 72 Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta Sukardi.(2003). Metodologi Penelitian Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara Suryati.(2013). Pengaruh Model Pembelajaran LC Dipadu Diagram Alir terhadap Kualitas Proses, Hasil Belajar dan Kemampuan Metakognitif Siswa. Jurnal Pendidikan Sains. 1 (1), hlm Susiwi.(2007). Pendekatan Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia. Jurusan Pendidikan Kimia: Universitas Pendidikan Indonesia. Sutrisno.(2001). Pengantar Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Gaung Persada Press. Tatli, Z., & Ayas, A.(2013). Effect of a Virtual Chemistry Laboratory on Students Achievment. Educational Technology & Seciety. 16 (1),hlm Utami, D.W.(2012). Analisis PhET Build an Atom dalam Membangun Konsep Struktur Atom dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan. Widhiyanti, T.(2007). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis pada Topik Sifat Koligatif Lauran. Thesis Prodi Pendidikan SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan. Wijaya, C.(2007). Pendidikan Remedial; Sarana Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wulandari, D., Mulyani,S., & Utomo, S.B.(2013). Pembelajaran Kimia Berwawasan CET (Chemoedutainment) dengan Eksperimen Menggunakan Laboratiorium Virtuil dan Riil Ditinjau Dari Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia. 2 (1), hlm Yulianti.(2010). Pengajaran Remedial Berdasarkan Diagnosis Kesulitan Belajar Dalam Peningkatan Pencapaian Prestasi Belajar dengan Menggunakan Modul Berupa Buku Saku Pada Materi Pokok Laju Reaksi Pada Siswa Kelas XI Semester 1 SMA Negeri 1 Jatisrono Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi Prodi Pendidikan Kimia FPMIPA Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tidak diterbitkan.

5