ANALISIS KETERAMPILAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI PADA AKTIVITAS YANG MENGGUNAKAN KARTU ANGKA BERGAMBAR
|
|
- Yuliana Pranata
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Infantia, Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016 ANALISIS KETERAMPILAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI PADA AKTIVITAS YANG MENGGUNAKAN KARTU ANGKA BERGAMBAR (Pendekatan Kualitatif di Kelompok B TK Kartika Siliwangi 39 Serang Banten) Ticha Genio Zahrotunnisa Tiurlina 1 Tatang Suratno 2 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang, Tichagenio@gmail.com Abstrak Penelitian ini berawal dari adanya permasalahan mengenai proses kegiatan belajar anak dikelas, yaitu kurang aktifnya anak saat proses belajar mengajar, sehingga diperlukanlah suatu strategi metode dan media yang dapat meningkatkan keterampilan berhitung anak, antusias dan keaktifan anak dalam proses kegiatan belajar terutama dalam hasil belajar anak dikelas yaitu dengan bergambar. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka tujuan penelitian yang ingin dicapai secara umum adalah menganalisis keterampilan berhitung permulaan anak usia dini pada aktivitas yang menggunakan kartu angka bergambar. Pendekatan dan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan mendeskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada konteks khusus yang alamiah. metode ini dilakukan beberapa tindakan, setiap tindakan terdiri dari tindakan dan pembahasan atau analisis. Sehingga dapat diketahui perkembangannya dan dapat dikembangkan keterampilan berhitungnya pada tindakan selanjutnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan keterampilan berhitung pada lembar kerja anak. Dari pra penelitian sampai dengan tindakan II mengalami perubahan yang baik dalam keterampilan berhitung. Hasil pelaksanaan pra penelitian dari 10 anak, diperoleh 3 anak sudah berkembang baik, 5 anak mulai berkembang, dan 2 anak belum berkembang. Pada tindakan I yaitu 4 Anak sudah berkembang dengan baik, 4 anak mulai berkembang dan 2 anak belum berkembang. Pada tindakan II yaitu 6 Anak sudah berkembang dengan baik, 4 anak mulai berkembang, dan pada tindakan III yaitu 8 Anak sudah berkembang dengan baik, 2 anak mulai berkembang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka media kartu angka bergambar dapat meningkatkan keterampilan berhitung permulaan anak usia dini sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif dalam strategi kegiatan belajar mengajar khususnya untuk meningkatkan aspek perkembangan kognitif anak. Kata kunci: Kartu Angka Bergambar, Keterampilan Berhitung Permulaan 1 Penulis Penanggung Jawab 2 Penulis Penanggung Jawab
2 Ticha Genio Zahrotunnisa, Tiurlina, Tatang Suratno. Analisis Keterampilan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Pada Aktivitas Yang Menggunakan Kartu Angka Bergambar. ANALYSIS NUMERACY SKILLS BEGINNING EARLY IN THE ACTIVITIES CHILDREN WHO USE CARD NUMBERS ILLUSTRATED (Qualitative Approach in Group B TK Kartika Siliwangi 39 Serang Banten) Ticha Genio Zahrotunnisa Tiurlina 1 Tatang Suratno 2 Teacher Education Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, University of Indonesia campus Serang Tichagenio@gmail.com Abstract This study originated from the problem of the learning process of children in class, which is less active children during the learning process, so it requires the strategy methods and media that can improve numeracy skills of children, enthusiasm and liveliness of the child in the process of learning, especially in the learning outcomes of children in class ie by using a media card number display. Based on this background, the research objectives to be achieved in general are beginning to analyze numeracy skills of early childhood activities using the card number display. The approaches and research methods used in this study is a qualitative approach, to describe it in the form of words and language in the specific context in which the natural. These methods do some action, any action consists of action and discussion or analysis. So that can know its development and skills can be developed berhitungnya on further action. Data collection techniques used in this study is observation, interview and documentation. Results showed that the development of numeracy skills in a worksheet children. From pre-study to the action II changes are good in numeracy skills. The results of the implementation of the pre-study of 10 children, earned three children are well developed, five children began to grow, and the two children have not developed. In the first action that is 4 Kids is already well developed, four children and two children began developing undeveloped. In action, namely 6 Kids II is already well developed, four children began to grow, and in the third act, namely 8 Children already well developed, two children began to grow. Based on the research that has been done, then the media card number display can improve numeracy skills beginning early childhood so that it can be used as an alternative in the strategy of teaching and learning activities, especially to improve aspects of cognitive development of children. Keywords: Picture Score Card, Skills Numeracy Starters
3 Infantia, Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016 LATAR BELAKANG Keberhasilan anak usia dini merupakan landasan bagi keberhasilan pendidikan pada jenjang berikutnya. Usia dini merupakan "usia emas (the golden age)" bagi seseorang, artinya bila seseorang pada masa itu mendapat pendidikan yang tepat, maka ia memperoleh kesiapan belajar yang baik dan merupakan salah satu kunci utama bagi keberhasilan belajarnya pada jenjang berikutnya, salah satunya adalah kemampuan matematika yang banyak ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan matematika sangat penting bagi kehidupan manuisa. Banyak manfaat yang didapatkan dari kemampuan matematika tersebut baik secara logika maupun praktikum. Tentu saja kemampuan matematika tidak datang dengan sendirinya. Kemampuan matematika merupakan kemampuan yang diperoleh dari berbagai proses dan bukanlah kemampuan yang dapat di kuasai dengan tiba-tiba. Kemampuan matematika seorang individu berkembang sesuai dengan tahap perkembangan individu yang bersangkutan. Potensi matematika yang telah ada dalam struktur kognitif harus dikembangkan dan distimulasi agar idenya dapat keluar dan perlu adanya bimbingan dan arahan dari orang dewasa. Berhitung permulaan merupakan kemampuan yang telah ada pada diri anak, yang memfokuskan pada pemahaman dan memberikan pengalaman dibandingkan dengan kebiasaan mengingat. Matematika merupakan dasar dari perkembangan kognitif pada anak untuk perkembangan selanjutnya. Menurut Munandar (dalam Susanto 2011, hlm. 97) menyatakan bahwa kemampuan merupakan daya untuk melakukan suatu tindakan sebagai hasil dari pembawaan dan latihan. Seseorang dapat melakukan sesuatu karena adanya kemampuan yang dimilikinya. Adapun yang dimaksud dengan kemampuan berhitung permulaan ialah kemampuan yang dimiliki setiap anak untuk mengembangkan kemampuannya, karakterisitik perkembangannya di mulai dari lingkungan yang terdekat dengan dirinya sejalan dengan perkembangan kemampuannya anak dapat meningkat ke tahap pengertian mengenal jumlah yaitu berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti bahwa, dalam pembelajaran matematika permulaan belum bergambar. Sehingga masih banyak anak yang tidak tertarik dengan pembelajaran matematika permulaan, sebagian besar anak hanya dikenalkan dengan menulis dan berhitung melalui buku. Kemudian ada beberapa anak yang masih kesulitan dalam menerima atau menyerap matematika yang diberikan. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya guru dalam menggunakan strategi yang tepat sehingga mereka malas untuk memperhatikan kegiatan yang akan dilakukan. Pada penelitian ini media yang digunakan adalah Kartu Angka Bergambar. yaitu sebuah media berbentuk kartu berisi gambar yang terbuat dari bahan karton duplek berukuran 4x4 cm yang dapat digunakan untuk kegiatan belajar mengajar yang lebih aktif dan efektif sehingga anak terangsang untuk belajar dan memberikan kesempatan kepada anak untuk memecahkan masalah yang terjadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan keterampilan berhitung permulaan anak pada aktivitas dengan menggunakan kartu angka bergambar.
4 Ticha Genio Zahrotunnisa, Tiurlina, Tatang Suratno. Analisis Keterampilan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Pada Aktivitas Yang Menggunakan Kartu Angka Bergambar. METODE Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan alasan penelitian yang dilakukan dalam konteks alami. Menurut Moloeng (2010, hlm. 6) penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan dan lain sebagainya. Secara holistic dan dengan cara deskripsi dalam bentuk katakata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. diharapkan permasalahan yang terjadi secara empirik dapat dikupas dalam, menyeluruh dan sistematis serta menggunakan instrumen manusia, yaitu peneliti sendiri. Pada penulisan laporan, peneliti menganalisa data sesuai dengan aslinya. Hasil penelitian kemudian dianalisis oleh peneliti dan dijabarkan dalam bentuk narasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif yaitu ingin mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana proses keterampilan berhitung anak usia dini pada aktivitas yang bergambar di TK Kartika Siliwangi Serang Banten. Peneliti berusaha mengumpulkan informasi mengenai keterampilan berhitung anak di TK Kartika Siliwangi Serang dan bagaimana proses pembelajaran bergambar untuk mengembangkan keterampilan berhitung permulaan anak usia dini di TK Kartika Siliwangi. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B di TK Kartika Siliwangi yang berjumlah 10 orang yang mengalami kesulitan dalam keterampilan berhitung permulaan. Partisipan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri bersama dengan guru TK Kartika Siliwangi, bantuan selaku kolaborator yang dinilai memiliki keterampilan berhitung permulaan anak. Penelitian ini akan dilaksanakan di TK Kartika Siliwangi beralamat di Jl. Mayor H. Abdullah Kota Serang Banten. Pemilihan tempat penelitian ini berdasarkan pertimbangan terkait dengan permasalahan yang berkenaan dengan fokus penelitian, bahwa masih banyaknya anak yang tidak tertarik dalam belajar matematika. Dalam dengan ini peneliti mengetahui perkembangan anak secara satu persatu, seperti sejauh mana proses pembelajaran keterampilan berhitung permulaan anak usia dini dengan bergambar. Keterampilan berhitung anak perlu dikembangkan secara maksimal dikelompok B TK Kartika Siliwangi, agar perkembangan kognitif anak berkembang dengan baik. Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data Sugiyono, dalam bukunya (2013, hlm. 224) menyebutkan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari npenelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan. Dalam penelitian kualitatif ini, cara atau teknik pengumpulan data dilakukan dalam kondisi alamiah maka teknik pengumpulan data lebih banyak
5 Infantia, Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016 pada observasi, wawancara, dan dokumentasi. a. Observasi (Pengamatan) Observasi yaitu pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. Aspek-aspek yang di observasi oleh peneliti adalah keterampilan berhitung permulaan anak usia dini dan proses pembelajaran dengan menggunakan media kartu angka bergambar untuk mengoptimalisasikan keterampilan berhitung permulaan anak di TK Kartika Siliwangi. b. Wawancara Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah tentang profil sekolah dan media pembelajaran yang digunakan dalam keterampilan berhitung permulaan anak. Wawancara dilakukan pula kepada guru-guru di TK Kartika Siliwangi tentang bagaimana peran guru dalam mengoptimalisasikan keterampilan berhitung permulaan anak usia dini melalui media kartu angka bergambar serta orangtua mendukung informasi mengenai subjek penelitian. c. Dokumentasi Dokumentasi dalam penelitian ini berbentuk tulisan, gambar atau foto, video dan buku laporan perkembangan anak. Dokumentasi dilakukan saat observasi, pelaksanaan penelitian terhadap anak usia dini di TK Kartika Siliwangi, proses pembelajaran, rencana kegiatan harian dan mingguan yang diterapkan di TK, dan media pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran yang dapat menarik antusias anak. HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam beberapa kali pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 25 April 2016, pertemuan kedua pada tanggal 26 April 2016 dan pertemuan ketiga dilaksanakan pada 29 April Untuk sebelumnya peneliti telah melakukan observasi pada tanggal 18 April 2016, observasi ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji tentang keterampilan berhitung anak dengan menggunakan media kartu angka bergambar yang kemudian menjadi dasar bagi peneliti untuk merancang sebuah pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di Kelompok B2 TK Kartika Siliwangi 39 Serang dengan siswa berjumlah 10 orang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yaitu dengan menganalisis Keterampilan Berhitung Permulaan Anak dengan menggunakan Media Kartu Angka Bergambar. Tema yang digunakan pada saat penelitian berlangsung adalah tema tanah airku. Data yang dikumpulkan yaitu menggunaan media kartu angka bergambar untuk mengembangkan keterampilan berhitung permulaan. Data yang diperoleh tersebut dianalisis dengan metode yang telah di tetapkan sebelumnya. Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis di TK Kartika Siliwangi 39 Serang bahwa Dalam kegiatan ini, peneliti dan guru menganalisis kelemahan pembelajaran berhitung permulaan yang telah dilakukan berdasarkan hasil belajar anak yang diperoleh. Setelah peneliti mengadakan pra penelitian, ternyata hal tersebut dikarenakan kurangnya antusias anak dan kurangnya anak dalam memperhatikan guru saat belajar berlangsung, mereka lebih senang bercanda dan bermain pada saat guru menjelaskan. Dalam kaitan ini guru harus memiliki tugas meluruskan kembali baik dalam komunikasi langsung maupun dalam menggunakan media yang dapat menarik perhatian anak. Setelah
6 Ticha Genio Zahrotunnisa, Tiurlina, Tatang Suratno. Analisis Keterampilan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Pada Aktivitas Yang Menggunakan Kartu Angka Bergambar. bergambar dikelompok B2, maka peneliti memperoleh hasil observasi pengembangan berhitung permulaan pada aktivitas yang menggunakan kartu angka bergambar. Tindakan I dilakukan pada tanggal 25 April pada tindakan I ini, peneliti melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media kartu angka bergambar. Sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran harian yang sudah dibuat. Gambar 1.1 Peta Konsep Penelitian Awal Berdasarkan peta konsep diatas, untuk mempermudah guru dalam menyampaikan pembelajaran maka peneliti membuat Lesson design. Berikut ini adalah lesson design untuk diterapkan dalam tahapan penelitian awal. Gambar 1.2 Lesson Design penelitian awal Dalam kegiatan refleksi pada tindakan I, peneliti menganalisis keterampilan berhitung anak dengan bergambar. Dari data yang diperoleh hasil belajar anak ketika pra penelitian dengan tindakan I mengalami perubahan yang cukup. Adapun hasil yang diperoleh anak yaitu 4 Anak sudah berkembang dengan baik berhitung dengan menggunakan media tanpa bantuan guru, 4 anak mulai berkembang dengan sedikit bantuan guru, dan 2 anak belum berkembang perlu bimbingan guru. Hal tersebut dikarenakan 2 anak masih ada yang belum memahami bilangan berdasarkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan media kartu angka bergambar. Berdasarkan pengamatan peneliti, 2 Anak masih belum aktif dan antusias dalam kegiatan yang dilakukan, hal ini membuat anak kurang menguasai lembar kerja yang diberikan. Maka peneliti menyarankan agar guru lebih focus dalam membimbing anak tersebut, agar anak dapat mudah memahami dan mengembangkan daya pikirnya. Pada tahap tindakan peneliti menyarankan sebelum lembar kerja di isi,
7 Infantia, Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016 tidak hanya guru yang memberikan contoh tetapi juga anak yang terlibat langsung. Hal itu dilakukan agar anak mengalami sendiri dan dapat mengembangkan ide-idenya. Secara keseluruhan proses pelaksanaan tindakan I sudah cukup baik. tetapi masih banyak kekurangan, oleh karena itu peneliti melakukan perencanaan untuk melakukan tindakan I. Berikut hasil lembar kerja anak pada tindakan I. Tabel I Hasil Lembar Kerja anak pada Tindakan 1 N o Nam a Sisw a S B Hasil M B 1 AR ** BB 2 AIR *** 3 ARS ** 4 DPR ** 5 NDA ** * 6 NSR ** * 7 NC ** 8 DBJ ** * 9 RMS * 10 Restu * PEMBAHASAN Ke t Aktivitas Keterampilan Berhitung Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Angka bergambar Pada tahap awal aktivitas berhitung permulaan menggunakan media kartu angka bergambar guru memberikan apresiasi, yaitu tanya jawab tentang tema pada hari ini dengan menghubungkan pengetahuan awal anak pada proses kegiatan belajar yang akan dilakukan. Setelah tanya jawab selesai, langkah selanjutnya peneliti menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, yaitu tentang berhitung bilangan penjumlahan dengan menggunakan kartu angka bergambar. guru memberikan kartu angka bergambar dengan masing-masing anak mendapatkan 10 kartu. Setelah guru memberikan contoh berhitung dengan menggunakan kartu gambar, guru bertanya kepada anak : Guru : Siapa yang hari ini kita mau belajar apa?, coba lihat ke depan perhatikan bunda sayang, bunda punya apa ini? Anak1 : Gambar burung garuda bun Anak2 : apa itu bunda? Anak3 : coba bunda lihat Guru : Iya betul, ini namanya kartu bergambar, gambarnya burung garuda. nanti kita akan menghitung dengan kartu ini sayang Guru : Coba bunda tanya siapa yang tau bilangan angka 1-10? Anak1: saya bunda Guru : Coba lihat kartu yang dipegang bunda dan anak anak masing-masing ada berapa ya? yuk, kita hitung sama-sama. Anak1 : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Anak2: Ada 10 bunda Setelah semua anak mendapatkan kartu angka bergambar, guru membagikan lembar kerja pada masing-masing anak untuk menjawab soal yang terdapat pada Lembar Kerja dengan berbantuan kartu angka bergambar. Guru memberikan motivasi terlebih dahulu kepada anak untuk mengerjakan penjumlahan. guru bertanyan kepada anak Anakanak siapa yang tahu tentang bilangan
8 Ticha Genio Zahrotunnisa, Tiurlina, Tatang Suratno. Analisis Keterampilan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Pada Aktivitas Yang Menggunakan Kartu Angka Bergambar. penjumlahan? jawaban siswa sangat beragam. Ada yang menjawab angka, ditambah bahkan ada yang menjawab gambar burung garuda. setelah itu guru menjelaskan bahwa lembar kerja yang dipegang anak anak merupakan penjumlahan. Setelah itu anak mengerjakan lembar kerjanya dengan menggunakan kartu tersebut. Guru kembali bertanya ketika anak sedang berhitung menjumlahkan benda dengan menggunakan kartu. Guru : Perhatikan bunda anak-anak, ini ada tulisan tambah, kita mau berhitung tentang apa? Anak : Tambah-tambahan Guru : Iya, tambah-tambahan atau bisa disebut penjumlahan ya Guru : Coba perhatikan lagi. dilembar kerja ini ada gambar pertama, gambar garudanya ada 1, ditambah 5 berapa anak anak? Anak1 : (menghitung dengan menggunakan kartu) 1+5 jadi isinya 6 Guru : Sekarang gambar 2+4, ayo hitung pake kartu gambarnya anakanak Anak2: 6 Anak3: Ko, 6 Lagi bunda. Guru : Iya, anak-anak 1+5 dan 2+4 hasilnya sama yaitu 6 Anak4 : nomor yang ketiga juga hasilnya 6 bun, yaitu 3+3. Anak5 : 5+1 = 6, ko enam lagi ya? Guru : Iya anak-anak banyak cara untuk menghasilkan angka 6. Anak : oh, jadi untuk menghasilkan angka 6 itu bisa dengan 1+5, 2+4, 3+3, 4+2 dan 5+1. Setelah semuanya selesai, guru memberikan kesimpulan secara keseluruhan tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Dalam kegiatan observasi pada tindakan I dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Kegiatan yang diobservasi yaitu proses berhitung permulaan dengan bergambar dengan konsep bilangan. Peneliti menyediakan lembar observasi yang digunakan untuk mengamati keterampilan yang dialami anak selama proses tindakan serta mengamati kesulitan yang di alami anak. Pada Tindakan I guru mampu dengan baik dalam menerapkan media kartu angka bergambar dalam pembelajaran. Kesesuaian perencanaan pada lesson design (RPPH) dalam implementasinya sudah berkembang dengan cukup baik. terbukti dengan adanya hasil lembar kerja anak setelah dilakukan pada tindakan I. 4 orang anak sudah berkembang dengan baik, 4 orang mulai berkembang dan 2 orang belum berkembang perlu adanya bimbingan guru. Namun, peneliti menganggap wajar karena hal tersebut merupalan hal yang terjadi secara alamiah dalam proses kegiatan belajar mengajar. Pada tindakan II, kesesuaian antara yang direncanakan oleh guru dengan implementasinya dikelas terlihat berkembang dengan baik, jadi dapat disimpulkan bahwa guru mampu menerapkan media kartu angka bergambar untuk mengembangkan keterampilan berhitung anak pada bilangan pengurangan. Guru dapat mewujudkan pembelajaran yang dapat meningkatakan keaktifan dan antusias anak. setelah dilaksanakan tindakan II, hasil lembar kerja anak terlihat baik, 6 anak sudah berkembang dengan baik, dan 4 anak sudah mulai berkembang dengan baik.
9 Infantia, Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016 Pada tindakan III, review dari tindakan I dan tindakan II, kesesuaian antara yang direncanakan oleh guru terlihat berkembang sangat baik. jadi dapat disimpulkan bahwa keterampilan berhitung permulaan dengan menggunakan kartu angka bergambar sudah berkembang dengan baik. guru dapat mewujudkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreatif, aktif dan antuisas anak. Dari hasil lembar kerja anak dapat dilihat bahwa jumlah perolehan hasil yang didapat dalam observasi lembar kerja anak pada tindakan III yaitu 8 Anak sudah berkembang dengan baik, 2 anak mulai berkembang. Dari uraian tersebut telah membuktikan bahwa keterampilan berhitung permulaan anak usia dini di TK Kartika Siliwangi 39 Serang dengan menggunakan kartu angka bergambar sudah berkembang dengan baik. KESIMPULAN Berdasarkan hasil analisis dan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti terhadap pelaksanaan penelitian di kelompok B2, peneliti menemukan beberapa faktor yang menyebabkan anak kurang tertarik dengan belajar matematika permulaan. Saat peneliti mengamati proses kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru sebagian besar anak hanya dikenalkan dengan menulis dan berhitung melalui buku, kemudian metode yang digunakan guru masih dengan metode ceramah saja sehingga membuat anak kurang antusias dan kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Selain faktor diatas, ada beberapa anak yang masih kesulitan dalam menerima dan menyerap matematika yang diberikan. hal tersebut tentu berpengaruh terhadap anak, kurangnya siswa dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian peneliti merencanakan untuk membuat kegiatan belajar mengajar dikelas menarik, aktif dan membuat anak antusias, yaitu membuat media kartu angka bergambar untuk meningkatkan keterampilan perhitung permulaan dimana kegiatan tersebut berpusat pada anak guru hanya mengarahkan dan membimbing. Perkembangan berhitung anak dalam kegiatan berhitung permulaan dengan menggunakan media kartu angka bergambar mengalami perubahan yang baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil kerja anak yang diperoleh dari pra penelitian sampai dengan tindakan III. Pada pra penelitian hasil lembar kerja anak dikategorikan masih rendah, diperoleh dari 10 anak, 3 anak sudah berkembang baik, 5 anak mulai berkembang, dan 2 anak belum berkembang karena antusias anak didik kurang memperhatikan guru saat belajar berlangsung, mereka lebih senang bercanda dan bermain pada saat guru menjelaskan. Kemudian pada tindakan I hasil lembar kerja anak dikategorikan cukup baik dan mulai anak mulai terampil yaitu 4 Anak sudah berkembang dengan baik, 4 anak mulai berkembang dan 2 anak belum berkembang. Pada tindakan II hasil lembar kerja anak dikategorikan baik dari 10 anak, yaitu 6 Anak sudah berkembang dengan baik, 4 anak mulai berkembang. Selanjutnya pada tindakan III dikategorikan sangat baik terlihat 8 Anak sudah berkembang dengan baik, 2 anak mulai
10 Ticha Genio Zahrotunnisa, Tiurlina, Tatang Suratno. Analisis Keterampilan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Pada Aktivitas Yang Menggunakan Kartu Angka Bergambar. berkembang. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar anak mengalami perubahan pada pembelajaran berhitung bilangan penjumlahan dan pengurangan degan bergambar berdasarkan kesulitan yang dialami anak. Berdasarkan hasil analisis peneliti, anak mengalami perubahan menunjukkan bahwa ppeneliti berhasil dalam penggunaan media kartu angka bergambar yang dibuat, terlihat dari tindakan I, tindakan II sampai dengan tindakan III. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil dari aktivitas anak pada tindakan I yang dapat dikategorikan cukup baik. Pada tindakan II mengalami perubahan dikategorikan baik dan tindakan III mengalami perubahan yang istimewa, dimana hasil aktivitas anak yang diperoleh dikategorikan sangat baik. Dengan demikian peneliti telah berhasil dalam menggunakan media kartu angka bergambar untuk meningkatkan keterampilan berhitung permulaan anak usia dini. Pembelajaran dengan bergambar berdampak positif terhadap peningkatan aspek kognitif anak terhadap peningkatan berhitung permulaaan, tetapi juga mengembangkan aspek sosial dan bahasa anak didik. Hal tersebut dijelaskan oleh Susanto (2011, hlm. 108). Untuk itu bentuk pembelajaran harus dapat memotivasi anak agar lebih cepat memahaminya. Dengan demikian, melalui permainan kartu angka bergambar membuat anak didik belajar banyak mengenai urutan bilangan dan pemahaman konsep bilangan dengan baik dan kartu angka bergambar anak-anak diarahkan untuk terampil dalam berhitung permulaan dengan alamiah karena tidak disadari anak-anak bahwa media kartu angka bergambar merupakan strategi yang tepat untuk meningkatkan berhitung anak. Maka berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian analisis keterampilan berhitung permulaan pada aktivitas yang menggunakan kartu angka bergambar telah berhasil. Hal itu terbukti dengan meningkatnya hasil belajar anak aktivitas anak serta terlaksananya langkah-langkah belajar berhitung dengan menggunakan kartu angka bergambar dengan baik sehingga terciptanya kegiatan belajar mengajar yang aktif dan menarik. DAFTAR PUSTAKA Latif, M. dkk. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi penelitian kualitatif.bandung: Remaja Rosdakarya Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Sugiyono. (2014) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak adalah generasi penerus bangsa, yang akan menghantarkan bangsa ini menuju bangsa yang bermartabat dan di Ridhoi Allah SWT. Karena itu, pendidikan anak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
25 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan alasan penelitian yang dilakukan dalam konteks alami. Penelitian kualitatif bertujuan
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017
IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Hajar 1, Sadiman 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
Lebih terperinciDiajukan Oleh: ARISKA DEVIE PRADISTA A
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) PADA SISWA KELAS VIII E SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Lebih terperinciPendahuluan. Meliana et al., Penerapan Metode Permainan... 1
Meliana et al., Penerapan Metode Permainan... 1 Pendahuluan Penerapan Metode Permainan Tebak Kata dengan Media Gambar untuk Meningkatkan dan Hasil Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Mind Mapping, Kosakata Bahasa Jawa
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas V SDN Tunge 2 Wates Kediri ini ditulis oleh Lu lu il Maknun,
Lebih terperinciDisusun Oleh: NENYATI DESY PUTRIYANTO A PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B KB/TK AISYIYAH AL-AMIN NUSUKAN, SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai
Lebih terperinciPENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD N SABDODADI KEYONGAN
Peningkatan Contextual Teaching... (Marfianingsih) 229 PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD N SABDODADI KEYONGAN APPLICATION OF CONTEXTUAL
Lebih terperinciRahmawati et al., Metode Problem Solving...
Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pokok Bahasan Menghargai Keputusan Bersama Di SD Darul Hikmah
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG Sri Yuliati, Sri Hartini Universitas Slamet Riyadi Jl Sumpah Pemuda No.18 Kadipiro, Surakarta
Lebih terperinciSkripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYEBUTKAN BILANGAN 1 SAMPAI 20 MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA DI KELOMPOK B TK ASRI ROWOBUNGKUL KECAMATAN NGAWEN BLORA TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Gallery Walk, proses belajar, hasil belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Gallery Walk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas III MIN Pandansari Ngunut ditulis oleh Mufidatur Rosidah, NIM 2817133112, dibimbing
Lebih terperinciProgram Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LOTTO ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Fitria Maharani 1, Rukayah 2, Siti Kamsiyati 2 1
Lebih terperinciAndrefi Purjiningrum 1, Siti Wahyuningsih 2, Rukayah 2
Meningkatkan Pengenalan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan 1-5 Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Kelompok A PAUD Permata Bunda Tahun Ajaran 2014/2015 Andrefi Purjiningrum 1, Siti
Lebih terperinciPENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR MERAKIT PERSONAL KOMPUTER MENGGUNAKAN STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM)
Peningkatan Kualitas dan Hasil Belajar..(Andelson Memorata) 1 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR MERAKIT PERSONAL KOMPUTER MENGGUNAKAN STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM) THE QUALITY AND RESULTS
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU Desi Fitria 1, Pebriyenni 1, Asrul Thaher 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciARTIKEL JURNAL. Oleh: Eka Kumalasari NIM
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF KARTU KATA DAN GAMBAR UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA PLAYEN II KABUPATEN GUNUNGKIDUL ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu
Lebih terperinciTeams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Matematika materi
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V MI Al Irsyad Karangbendo
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Henggar Dimas Pradiva NIM K8411035
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhasanah 1, Siti Kamsiyati 2, Joko Daryanto 2 1 Program
Lebih terperinciPertama Diterima: 27 April 2017 Bukti Akhir Diterima: 06 Mei 2017
25 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN MEDIA VIDEO DAKWAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS X MA RIANA HASTITI 1),
Lebih terperinciTHE USE OF POSITIVE NEGATIVE CARDS TO INCREASE LEARNING ACHIEVEMENT OF INTEGERS FOR FOURTH GRADE STUDENTS
3.606 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 38 Tahun ke-5 2016 PENGGUNAAN KARTU POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV THE USE OF POSITIVE NEGATIVE
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI KEGIATAN MENCETAK PADA ANAK USIA 3 4 TAHUN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI KEGIATAN MENCETAK PADA ANAK USIA 3 4 TAHUN Nur Lailatul Choiriyah Dewi Komalasari PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI BENDA REALIA
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI BENDA REALIA Amanda Syahri Nasution 1, Dwi Septi Anjas Wulan 2 1,2 Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Email: mandasyahri@yahoo.com Abstrak Kemampuan
Lebih terperinciPENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER DI PAUD NURUL WATHON SEMARANG
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER DI PAUD NURUL WATHON SEMARANG Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER (Improving the third grade student's ability in writing a paragraph by using puzzle as the
Lebih terperinciMEMINIMALKAN KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NASKAH PUBLIKASI
MEMINIMALKAN KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh:
Lebih terperinciPendahuluan. Windarto et al., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif. 1
Windarto et al., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif. 1 Pendahuluan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas
Lebih terperinciHannaning dkk : Penerapan pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan
1 PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK SISWA KELAS VIII-7 SMP NEGERI 1 KREMBUNG SIDOARJO SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPeni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK
UPAYA MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MRISEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH PADA PELAJARAN IPA KELAS V
Upaya Meningkatkan Motivasi... (Putri Sutarniyati) 3.211 PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH PADA PELAJARAN IPA KELAS V IMPROVING THE STUDENTS LEARNING MOTIVATION USING MAKE
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1
Lebih terperinci( ). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
ABSTRAK Hilman Tsabat Hidayah (125010022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TIPE ENAM TOPI BERPIKIR (SIX THINKING HATS) DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA SORTIR KARTU SISWA KELAS VII
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA SORTIR KARTU SISWA KELAS VII.2 MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL ULLUM TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jember Abstract
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LISTRIK DINAMIS DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS X-2 SMAN 1 PAKUSARI JEMBER TAHUN 2014 1) Kiftiyah, 2) Sutarto,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Henggar Dimas Pradiva NIM K8411035
Lebih terperinciPENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN SILENT DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA
PENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN SILENT DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA Skripsi Oleh: TRY NESIA NURHEMY X4307053 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciRahman et al., Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep Pohon Jaringan... 1
Rahman et al., Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep Pohon Jaringan... 1 Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep Pohon Jaringan untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III Bainen, Syamsiati, Suryani PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Email : ibu.bainen@yahoo.com Abstrak:
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine whether
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE MIND MAP DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN PATEMON GOMBONG TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGGUNAAN METODE MIND MAP DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN PATEMON GOMBONG TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: Sarifah 1), M. Chamdani 2), Tri Saptuti Susiani 3) FKIP,
Lebih terperinciPENERAPAN MEDIA GAMBAR PADA TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MEDIA GAMBAR PADA TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Ardahani Citra Perwasih PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya (citraperwasih@yahoo.co.id) Mulyani
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Scramble, Hasil Belajar, Bahasa Inggris
ABSTRAK Anggraini, Oktavia. Penerapan Metode Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas III MI Thoriqul Huda Kromasan Ngunut Tulungagung. Pendidikan Guru
Lebih terperinciSkripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER I TK MUSLIMAT NU PUNGGURSUGIH KECAMATAN NGAWEN KABUPATEN BLORA TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN CUTTING ENGINE
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN CUTTING ENGINE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGAPIAN SISWA KELAS XI SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA Lucky Jati Padmanaba, Ir. Drs. Suparmin, MT
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN Monika Yulia Putri 1, Syofiani 1, Elfa Arifin 1 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinci(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX SMP Islam Cisumur Tasikmalaya Tahun Ajaran 2016/2017)
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN TEMA, LATAR, PENOKOHAN PADA CERPEN-CERPEN DALAM SATU BUKU KUMPULAN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) (Penelitian
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL MAKE A MATCH
PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH PADA SISWA KELAS V SD N 1 PANDANSARI TAHUN AJARAN 2016/2017 Daryati 1, Muhammad Chamdani
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 KEDAWUNG
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 KEDAWUNG Erna Yuniasih 1, Tri Saptuti Susiani 2, Kartika Chrysti Suryandari 3 e-mail: erna_imnida@yahoo.com
Lebih terperinciPENERAPAN METODE KUMON DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN
PENERAPAN METODE KUMON DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. Naely Muflikhah 1, Imam Suyanto 2, Triyono
Lebih terperinciKata Kunci : Model Pembelajarann Creative Problem Solving, Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa
ABSTRAK M. Arifin Siregar, NIM : 061277110043. Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IS 1 SMA Swasta Al-Maksum Medan
Lebih terperinciJoyful Learning Journal
JLJ 3 (1) (2014) Joyful Learning Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj Penerapan Model Student Facilitator And Explaining Berbantuan Media Visual untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE LATIHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 AIR EMAS KECAMATAN UKUI
79 PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE LATIHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 AIR EMAS KECAMATAN UKUI trimulyani020270@gmail.com SD Negeri 009 Air Emas Kecamatan Ukui ABSTRACT The background
Lebih terperincicatatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
ABSTRAK Skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Peserta Didik Kelas III MI Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI GUIDED DISCOVERY LEARNING
Peningkatan Kreativitas Belajar... (Ima Heni Rochayati) 3.121 PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI GUIDED DISCOVERY LEARNING THE IMPROVEMENT OF CREATIVITY IN LEARNING SCIENCE
Lebih terperinciperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user ii
commit to user perpustakaan.uns.ac.id ABSTRACT Ika Larastuti. K2205011. THE IMPLEMENTATION OF BRAINSTORMING ACTIVITIES IN IMPROVING STUDENTS VOCABULARY MASTERY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH ON THE EIGHTH
Lebih terperinciWidanti et al., Penerapan Teknik Mind Mapping...
1 Penerapan Teknik Mind Mapping untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Pkn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi di SD Negeri Mumbulsari
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA WAYANG ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK B
PENGARUH MEDIA WAYANG ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK B Erlyndah Edy Rianto PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4 Surabaya 60136
Lebih terperinciTINGKAT KESIAPAN GURU DAN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM KURIKULUM 2013 KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
TINGKAT KESIAPAN GURU DAN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM KURIKULUM 2013 KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Naskah Publikasi Pendidikan Biologi Diajukan Oleh : Nopiana
Lebih terperinciMukarromah et al., Penerapan Model Pembelajaran...
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Rowotamtu 02 Jember pada Pokok Bahasan Peristiwa Alam Tahun Pelajaran 2012/2013 (Implementation
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATAN PERHATIAN BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MIND MAPPING DI KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH 14 DANUKUSUMAN SURAKARTA TAHUN 2015/2016
UPAYA MENINGKATAN PERHATIAN BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MIND MAPPING DI KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH 14 DANUKUSUMAN SURAKARTA TAHUN 2015/2016 Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciIjer.web.id Indonesian Journal on Education and Research - Volume 2 No
Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Pengaruh Awan Dan Cuaca Supardi SD Negeri 01 Sepanjang Tawangmangu Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEAKTIFAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI KARANGPANDAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ DISERTAI MODUL
PENINGKATAN KEAKTIFAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI KARANGPANDAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ DISERTAI MODUL SKRIPSI Oleh : Siti Nurjanah NIM K4307049 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PRA-MEMBACA KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PUSIDE MUSI MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF
PENINGKATAN KEMAMPUAN PRA-MEMBACA KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PUSIDE MUSI MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF Oleh: Amalia Nur Fitriya cimel549@gmail.com TK Puside Musi Talaud Abstrak Penelitian ini bertujuan
Lebih terperinciKEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL
Jurnal Gammath, Volume I Nomor 2, September 2016 KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Mohammad Jupri 1, Zulfa Anggraini R 2, Christine Wulandari S 3 1 Universitas
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Cooperative, Two Stay Two Stray, Learning Outcomes.
ABSTRAK Skipsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV SD Islam Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru
Lebih terperinciPendahuluan. Nurlaili et al., Penerapan teori belajar Bruner dan metode Discovery...
1 Penerapan Teori Belajar Bruner dan Metode Discovery untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Segitiga dan Segiempat pada Siswa Kelas III SDN 01 Kaligondo Genteng Banyuwangi Tahun Ajaran
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU KATA BERGAMBAR
Peningkatan Kemampuan Membaca... (Widiastuti) 3.449 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU KATA BERGAMBAR IMPROVING EARLY READING SKILLS THROUGH THE PICTURE WORD CARD METHOD Oleh: widiastuti,
Lebih terperinciKey Words: Accelerated learning, student s achievement, Linier Program
PENERAPAN METODE ACCELERATED LEARNING PADA POKOK BAHASAN PROGRAM LINIER KELAS X JURUSAN AKUNTANSI SMK NEGERI 4 JEMBER SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012/2013 Ida Rahmawati 20, Dinawati Trapsilasiwi 21, Didik
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERINGKAS ISI BUKU CERITA Ikhsan Akbari 1), Muhammad Shaifuddin 2), Sadiman
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI Dewi Sianipar SMP Negeri 1 Laguboti, kab. Toba Samosir Abstract: The purpose of this action research are: (a) Want
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS X-9 SMA BATIK I SURAKARTA SKRIPSI Oleh: META NUR INDAH SARI K4308020
Lebih terperinciLINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
Lebih terperinciPengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan
Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan PENGARUH MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B di TK ABA IV KOTA KEDIRI Garin Diah Palupi
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII A PADA SUB POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS BANGUN SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BANGUN DATAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BANGUN DATAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR Reny Atika Rahmawati 1), Siti Kamsiyati 2), Tri Budiharto
Lebih terperinciPENERAPAN METODE KUMON DENGAN MEDIA GRAFIS
PENERAPAN METODE KUMON DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. Naely Muflikhah 1, Imam Suyanto 2, Triyono
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CTL DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA KELAS IV SD NEGERI 2 PANJER
PENERAPAN PENDEKATAN CTL DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA KELAS IV SD NEGERI 2 PANJER Arini Kurniawati 1, Suripto 2, Warsiti 3 1 Mahasiswa PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016 Tasirah 1, Wahyudi 2, Imam Suyanto 3 PGSD FKIP
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : Kreativitas, Guru, Metode Pembelajaran
ABSTRAK Skripsi dengan judul Kreativitas Guru PAI Pada Metode Pembelajaran Agama Islam di SMA Pawyatan Daha Kediri ini ditulis oleh Arifatul Laili, NIM 2811133044, dengan pembimbing oleh H. Muh. Nurul
Lebih terperinciTAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN 1 GONDANGWAYANG TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 Dyah Candraningrum
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SIKAP SOSIAL ANAK MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI GUNUNG SIMO BOYOLALI SKRIPSI
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SIKAP SOSIAL ANAK MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI GUNUNG SIMO BOYOLALI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Dalam Mencapai Derajat
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007
KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007 Oleh SRI SUMARMI NIM: 2000-32-104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING DI KELAS X
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING DI KELAS X.1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO SKRIPSI Oleh: WARYANTO K4308061 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciRandi Pratama 1 Dinawati Trapsilasiwi 2 Susi Setiawani 3 ABSTRACT
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA SUB POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 1 SILO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Randi Pratama 1 Dinawati Trapsilasiwi
Lebih terperinciIMPLEMENTASI STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
IMPLEMENTASI STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DENGAN MEDIA PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIROJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Shinta Ayu Indriyanti
Lebih terperinciPENGARUH PERMAINAN ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA USIA 4-5 TAHUN JURNAL. Oleh SEPTA SETIA SARI ( )
PENGARUH PERMAINAN ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA USIA 4-5 TAHUN JURNAL Oleh SEPTA SETIA SARI (1113054057) PENDIDIKAN GURU-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciNoviana Kusumawati Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Jl. Sriwijaya No 3 Pekalongan, ABSTRAK
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TERHADAP OPERASI PERKALIAN BILANGAN MELALUI MEDIA BENDA KONGKRIT SISWA KELAS IV SD NEGERI SLAWI KULON 06 KABUPATEN TEGAL Noviana Kusumawati
Lebih terperinciPENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA SMP NASKAH PUBLIKASI
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA SMP NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B Reinita Suwandi PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Email: reinita_suwandi@yahoo.co.id
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI ARTIKEL SKRIPSI
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI ARTIKEL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Lebih terperinciRohmawati et al., Penerapan Metode Role Playing...
1 Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema Berbagai Pekerjaan di SDN Sidomukti 1 Probolinggo Tahun Pelajaran 2014/2015 (The Application of Role Playing
Lebih terperinciPENDAHULUAN. Andri Irawan
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Volume 11, Nomor 1, April 2015 Andri Irawan Diterbitkan Oleh: Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta KETERAMPILAN GURU
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Wegga Maulina 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKeywords: Activities, Media Visual, Sains
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL KELAS V MATERI ALAT PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SD NEGERI 13/I MUARA BULIAN EFRULLY Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR Oleh: Fenila Yarsina fenila@gmail.com Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi belum maksimalnya guru dalam proses
Lebih terperinci