PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014"

Transkripsi

1 Lampiran: 1 PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 AMBARAWA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII/1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELA- JARAN ALOKASI WAKTU KET 1 Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan 1.2.Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola keci lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan 1.3.Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar atletik serta nilai toleransi, percaya diri, keberanian, menjaga keselamatan diri dan orang lain, bersedia berbagi tempat dan peralatan 1.4.Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan olah raga bela diri dilanjutkan dengan koordinasi baik serta nilai keberanian, kejujuran, menghormati lawan danpercaya diri 2.1. Mempraktikkan jenis latihan kekuatan dan day atahan otot serta nilai disiplin dan tanggungjawab 2.2. Mempraktian latihan daya tahan jantung dan paru-paru, serta nilai disiplin dan tanggungjawab Sepak Bola Bulu Tangkis Lari Jarak Pendek 50M Pencak Silat Kebugara n Jasmani Kebugara n Jasmani 3 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 99

2 STANDAR KOMPETENSI 3. Mempraktikkan senam dasar dengan teknik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4. Mempraktikkan senam irama tanpa alat, dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya 5. Mempraktikkan teknik dasar renang gaya dada, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 6. Mempraktikkan perkemahan dan dasar-dasar penyelamatan di lingkungan sekolah, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 7.Menerapkan budaya hidup sehat KOMPETENSI DASAR 3.1.Mempraktikkan senam dasar dengan bentuk latihan keseimbangan bertumpu pada kaki, serta nilai disiplin, keberanian, dan tanggungjawab 3.2.Mempraktikkan senam dasar dengan bentuk latihan keseimbangan bertumpu selain kaki serta nilai disiplin, keberanian dan tanggungjawab 4.1. Mempraktikkan teknik dasar senam irama tanpa alat, gerak langkah kaki mengikuti irama, serta nilai disiplin, estetika, toleransi dan keluwesan 4.2 Mempraktikkan teknik dasar senam irama tanpa alat, gerak mengayun satu lengan mengikuti irama, serta nilaii kedisiplinan, estetika, toleransi dan keluwesa 5.1.Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki renang gaya dada serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan 5.2.Mempraktikkan teknik dasar gerakan lengan renang gaya dada serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan 5.3.Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki, gerakan lengan dan pernapasan gaya dada serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan 6.1.Mempraktikkan pemilihan tempat yang tepat untuk mendirikan tenda perkemahan, mempraktekkan teknik dasar pemasangan tenda untuk perkemahan di lingkungan secara beregu, serta nilai kerjasama, tanggungjawab dan tenggang rasa 6.2.Mempraktikkan penyelamatan dan P3K terhadap jenis luka ringan serta nilai kerjasama, tanggungjawab dan tenggang rasa MATERI PEMBELA- JARAN Senam Dasar Senam Dasar Senam Irama Tanpa Alat teknik dasar senam irama tanpa alat Renang gaya dada Pendidikan luar kelas ALOKASI WAKTU 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X Memahami pola makan sehat Kesehatan 1 X 2 X Memahami perlunya keseimbangan gizi Ulangan harian 1 X 2 X 40 Ulangan tengah semester 1 X Ulangan akhir semester 1 X KET 100

3 Kelas/Semester : VII / 2 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELA- JARAN ALOKASI WAKTU KET 8. Mempraktikan teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 9. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. 10. Mempraktikan teknik dasar senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan senam irama tanpa alat dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 12. Mempraktikkan teknik dasar renang gaya dada, 8.1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu nomor olah raga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerja sama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian 8.2.Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olah raga bola kecil beregu dan perorangan, serta nilai kerjasama, kejujuran dan menghormati lawan 8.3.Mempraktikkan teknik dasar perorangan lanjutan atletik, serta nilai disiplin, semangat, sportifitas, percaya diri dan kejujuran 8.4.Memptraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olah raga perorangan beladiri lanjutan serta nilai kerjasama, kejujuran, percaya diri dan menghormati lawan 9.1.Mempraktikkan jenis latihan untuk kelentukan dan keseimbangan serta nilai disiplin dan tanggungjawab 9.2.Mempraktikkan jenis latihan kecepatan dan kelincahan serta nilai disiplin dan tanggungjawab 10.1.Mempraktikan teknik dasar gerak guling depan serta nilai kedisiplinan, keberanian, tanggung jawab 10.2.Mempraktikkan teknik dasar guling belakang serta nilai disiplin, keberanian dan tanggungjawab 11.1.Mempraktikkan teknik dasar senam irama tanpa alat, gerak mengayun dua lengan mengikuti irama, serta nilai-nilai disiplin, estetika toleransi dan keluwesan 11.2.Mempraktikkan teknik dasar senam irama tanpa alat dengan melangkah dan mengayun lengan, serta disiplin, estetika, toleransi dan keluwesan 12.1.Mempraktikkan koordinasi teknik dasar gerakan kaki dan lengan renang gaya dada serta nilai-nilai disiplin, keberanian dan Bola Basket Tenis Meja Tolak Peluru Awalan Menyamping Pencak Silat Kebugaran jasmani Kebugaran jasmani Uji Diri Uji Diri Senam Irama Tanpa Alat Senam Irama Tanpa Alat Renang Gaya Dada 3 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X 40 2 X 2 X

4 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELA- JARAN ALOKASI WAKTU KET dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 13. Menerapkan budaya hidup sehat Ulangan harian Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester 12.2.Mempraktikkan koordinasi teknik dasar lengan dan pernapasan renang gaya dada serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan 12.3.Mempraktikkan koordinasi teknik dasar renang gaya dada serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan 13.1 Memahami berbagai penyakit menular seksual (PMS) 13.2 Memahami cara menghidari Penyakit Menular Seksual (PMS) Renang Gaya Dada Renang Gaya Dada Kesehata n 1 X 2 X 40 1 X 2 X 40 1 X 1 X Mengetahui, Kepala SMP N 5 Ambarawa Bawen, 02 Januari 2014 Guru Penjasoerkes Asih Susatyo, S.Pd, NIP Yuniar Gunarto, S.Pd NIP

5 103

6 104

7 105

8 106

9 107

10 108

11 109

12 110

13 111

14 112

15 113

16 114

17 115

18 116

19 117

20 118

21 119

22 120

23 Lampiran: 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa Mata Pelajaran : Penjas Orkes Kelas/Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 8. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.1.Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu nomor permainan beregu bola besar lanjutan serta nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian Alokasi Waktu : 3 x 2 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat melakukan variasi passing 2. Siswa dapat melakukan variasi drible 3. Siswa dapat melakukan variasi drible shooting 4. Siswa dapat melakkan bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. Materi Pembelajaran : Permainan Bola Basket C. Metode Pembelajaran : 1. Inclusivei 2. Demonstrasi 3. Part and whole 4. Resiprocal 121

24 D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1, 2 & 3 1. Kegiatan Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan menggiring, passing bola dari (dada, pantul dan atas kepala) secara berpasangan atau kelompok Melakukan shooting satu tangan dari depan dada dan lay-up shoot secara berpasangan atau kelompok Melakukan variasi teknik dasar secara berpasangan atau kelompok Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk siksp menghargai lawan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: menggiring, passing (dada, pantul, dari atas kepala (penguatan) Melakukan shooting satu tangan dari depan dada dan lay- up shoot Melakukan variasi teknik dasar Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Mengetahui bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing (dada, pantul, dari atas kepala (penguatan) dan shooting satu tangan dari depan dada dan lay-up shoot Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. 122

25 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; E. Sumber Belajar : 1. Buku Teks 2. Bola 3. Lapangan 4. Gawang Basket 5. Peluit 123

26 F. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Psikomotor Melakukan menggiring, passing (dada, pantul, dari atas kepala (penguatan) Melakukan shooting satu tangan dari depan dada dan lay- up shoot Melakukan variasi teknik dasar Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek Kognitif Mengetahui bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing (dada, pantul, dari atas kepala (penguatan) dan shooting satu tangan dari depan dada dan lay- up shoot Aspek Afektif Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan Teknik Tes praktik (Kinerja) Tes tertulis Tes observasi Penilaian Bentuk Instrumen Tes Contoh Kinerja Pilihan ganda/uraian singkat Lembar observasi Contoh Instrumen Lakukan variasi dan kombinasi teknik dasar (passing bola dari dada, pantul dan atas kepala, shooting satu tangan dari depan dada dan lay-up shoot) Posisi lengan yang benar setelah melakukan passing, adalah a. lurus b. menyilang c. memutar d. meneukuk Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia 1. Teknik Penilaian: - Tes Unjuk Kerja (Psikomotor) Lakukan teknik dasar pasing, shoting, lay up dengan teknik yang benar Ket. : Berikan penilaian terhadap kualitas unjuk kerja siswa dengan rentang 1 s.d 5 N = Σ Skor yang diperoleh x 60% Σ Skor maksimal - Pengamatan Sikap (Afeksi) Mainkan permaian bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi. Ta ati, kerjasama dan tunjukan perilaku yang positif Ket. : Beri tanda (v) untuk setiap perilaku - Kuis (Kognisi) N = Σ Skor yang diperoleh x 30% Σ Skor maksimal 124

27 Jawablah secara benar atau pergakan dengan baik mengenai konsep gerak dalam permainan bola basket Ket. : Berikan penilaian terhadap kualitas jawaban siswa dengan rentang 1 s.d 5 N = Σ Skor yang diperoleh x 10% Σ Skor maksimal NA = NP + NA + NK 2. Rubrik Penilaian: Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Bola Basket Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Kombinasi teknik dasar pasing (dada, pantul dan dari atas kepala) dengan tepat 2. Kombinasi teknik dasar menggiring, shooting (dengan dua tangan dari atas depan kepala) dan lay up shoot dengan tepat. 3. Bermain dengan peraturan yang dimodivikasi Jumlah skor max: 30 Aspek yang dinilai Skor Nilai Kualitas Gerak Gerakan dasar pasing depan dada (Chest pass) 2. Gerakan dasar pasing pantul (Bond pass) 3. Gerakan dasar pasing di atas kepala (Over head pass) 4. Gerakan teknik dasar menggiring 5. Gerakan teknik dasar shooting 6. Gerakan teknik teknik lay up Jumlah Nilai Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap dalam Permainan Bola Basket Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Kombinasi teknik dasar pasing (dada, pantul dan dari atas kepala) dengan tepat 2. Kombinasi teknik dasar menggiring, shooting (dengan dua tangan dari atas depan kepala) dan lay up shoot dengan tepat. 3. Bermain dengan peraturan yang dimodivikasi Jumlah skor max: 25 Perilaku yang diharapkan Skor Nilai Cek (V) 1. Bekerjasama dengan teman satu team 2. Berani menembus pertahanan lawan 3. Menta ati peraturan 4. Menghormati wasit 5. Menunjukkan sikap sportif Jumlah Nilai 125

28 Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Kombinasi teknik dasar pasing (dada, pantul dan dari atas kepala) dengan tepat Jumlah skor max : 15 Rubrik Penilaian Pemahaman Konsep dalam permainan Bola Basket Pertanyaan yang diajukan Skor Nilai Kualitas Bagaimanakah arah bola saat melakukan pasing 2. Bagaimana posisi tangan saat melakukan shoting 3. Bagamana langkah kaki saat melakukan lay up shoot Jumlah Nilai Mengetahui Bawen, 2 Januari 2014 Kepala SMP Negeri 5 Ambarawa Guru Mapel Penjasorkes Asih Swusatyo, S.Pd Yuniar Gunarto, S.Pd NIP NIP

29 Lampiran: 5 Pedoman Wawancara untuk Urusan Kurikulum Berikut ini disajikan pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan aspek atau hal-hal yang merupakan fokus dalam penelitian ini. Responden dimohon berkenan memberikan persepsi/tanggapan terhadap pengelolaan pembelajaran Penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa. Adapun caranya dengan menjawab semua pertanyaan di bawah ini. Narasumber Nama Jabatan : Setyo Triningtyas, S.Pd : Kurikulum Tempat wawancara: R. Kurikulum Tanggal Wawancara: 7 Mei Perencanaan Pembelajaran Penjasorkes di SMP N 5 Ambarawa Menurut Ibu, kapan guru membuat perencanaan pembelajaran? Jawab: Di SMP Negeri 5 Ambarawa penyusunan perencanaan pembelajaran dilaksanakan pada awal tahun pelajaran melalui IHT, beberapa hari sebelum pembelajaran. Mengapa memilih waktu tersebut untuk membuat perencanaan pembelajaran? Jawab: Karena dengan perencanaan dilakukan di awal maka kegiaatan pembelajara dapat dilakukan tepat waktu dengan harapan sesuai dengan perencanaan. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan perencanan pembelajaran? Jawab: Guru, MGMP, urusan hurukulum dan tentu saja kepala sekolah Mengapa perencanaan pembelajaran perlu dilakukan? Jawab: Dengan perencanaan yang baik, maka guru akan 127

30 kelihatan kemampuannya dalam penyampaian materi di kelas dengan baik pula. Bagaimana cara merencanakan materi pembalajaran yang akan dilakukan? Jawab : Dengan menyusun promes, prota, pemetaan, AMP, silabus maupun RPP. Bagaimana pendapat Ibu tentang perencanaan pembelajar-an penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa? Jawab: Guru penjasorkes membuat dengan baik dari promes, prota, pemetaan, AMP, silabus maupun RPP, hanya saja terkadang hanya copy-paste dari guru lain atau MGMP saja, kadang-kadang lupa merubah tanggal pembuatannya, itu salah satu diantara kelemahan masalah administrasi pembelajaran bagi guru penjasorkes, mestinya menurut KTSP silabus, prota, promes dan lain-lain dibuat oleh guru itu sendiri dan disesuaikan dengan keadaan sekolah, walapun toh tidak menutup kemungkinan dibuat oleh MGMP. 2. Pelaksanaan Pembelajaran Penjasorkes SMP N 5 Ambarawa Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan urutan proses pembelajaran? Jawab: Ya, ada apersepsi, pemanasan, kegiatan inti/ materi pelajaran dan diakhiri pendinginan Apakah materi pembelajaran sesuai dengan perencanaan? Jawab: Terkadang tidak, karena menyesuaikan cuaca dan peralatan yang ada. Apakah dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan media pembelajaran? Jawab: Ya, tapi masih sangat sedikit, khususnya penggunaan IT. Bagaimana gambaran awal pelaksanaan pembelajaran? Jawab: Melakukan apersepsi, kemudian stretching, senam pemanasan dan lari keliling lapangan dilanjutkan kegiatan inti sesuai materi dan diakhiri dengan penenangan. Bagaimana kesimpulan Ibu tentang pelaksanaan 128

31 pembela-jaran penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa? Jawab: Pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik, tetapi sering kali kurang optimal terbentur dengan lapangan yang dimilki oleh SMP Negeri 5 Ambarawa sangat terbatas. 3. Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Kapan pelaksanaan evaluasi pembelajaran Penjasorkes? Jawab: Setiap akhir kegiatan. Bagaiman bentuk evaluasi pembelajaran Penjasorkes? Jawab: Yang dilaksanakan oleh guru penjas adalah evaluasi proses dan evaluasi hasil. Apa kesimpulannya tentang kegiatan evaluasi pembelajaran penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa? Jawab: Kegiatan evaluasi baik, yang dilakukan evaluasi proses dan evaluasi hasil dikombinasikan, yang pengertiannya adalah ada KD yang dilakukan dengan evaluasi proses, tetapi ada juga KD yang dilakukan dengan evaluasi hasil. 4. Pelaksanaan Analisis Hasil Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes Kapan analisis hasil evaluasi pembelajaran penjasorkes dilaksanakan? Jawab: Mestinya pada setiap akhir kegiatan evaluasi dilakukan analisis. Apa tujuan diaadakannya analisis hasil evaluasi? Jawab: Sebagai bahan untuk tindaklanjut berupa remidial bagi yang belum tuntas maupun pengayaan bagi yang sudah tuntas Bagaimana bentuk analisis hasil evaluasi pembelajaran penjasorkes? Jawab: Bentuk analisis yang dilakukan oleh guru penjasorkes sesuai dengan format yang telah disediakan oleh sekolah. 5. Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMP N 5 Ambarawa 129

32 Kapan dilaksanakan program tindaklanjut hasil evaluasi pembelajaran penjasorkes? Jawab: Pada akhir KD dan apa bila ada yang belum tuntas KKM. Bagaiman bentuk tindak lanjut hasil evaluasi penjasorkes? Jawab: Untuk tindaklanjut hasil evaluasi yang dilaksanakan hanya sebatas remidial, sedangkan pengeyaan dan percepatan belum dilaksanakan. Apa kesimpulan tentang tindak lanjut hasil evaluasi? Jawab: Program tindaklanjut yang dilaksanakan masih sebatas remidial dan penerapan program pengayaan masih simpang siur ada yang dilaksanakan dalam kegiatan ekstrakurikuler ada yang dilaksanakan pada jam pembelajaran. 130

33 Pedoman Wawancara untuk Guru Berikut ini disajikan pertanyaan berkenaan dengan aspek yang merupakan fokus dalam penelitian ini. Responden dimohon berkenan memberikan tanggapan terhadap pengelolaan pembelajaran Penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa. Adapun cara menjawabnya dengan menjawab semua pertanyaan dibawah ini. Narasumber Nama : Yuniar Gunarto, S.Pd Guru kelas : 7, 8, dan 9 Tempat wawancara : SMP Negeri 5 Ambarawa Tanggal Wawancara : Kamis, 8 Mei Perencanaan Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Kapan perencanaan pembelajaran penjasorkes dilakukan? Jawab: Perencanaan pembelajaran penjasorkes dilakukan setiap awal tahun pembelajaran melalui IHT sekolah. Dokumen apa saja yang dibuat dalam perencanaan pembelajaran Pejasorkes? Jawab: Yang dibuat adalah AMP, Prota, Promes, Pemetaan, Silabus, dan RPP Karena sekolah ini cukup ketat dalam hal administrasi pembelajaran Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan penyusunan peren-canaan pembelajaran Penjasorkes? Jawab: Kami menyusun perencanaan kerjasama dengan MGMP Mengapa perlu membuat perencanaan pembelajaran pada pembelajaran penjasorkes? Jawab: Agar KBM lebih terprogram dengan baik karena dengan perencanaan yang baik maka kegiatan pembelajaran akan berjalan dengan baik pula. Adakah hambatan pada perencanaan pembelajaran? Jawab: Ya, Saya kurang menguasai IT sehingga sering 131

34 informasi yang datang dari MGMP tidak dapat saya terima dengan cepat dan harus minta tolong orang lain. Bagaimana cara menyelesaikan hambatan internal dari perencanaan pembelajaran? Jawab: Belajar IT dengan mengikuti pelatihan IT yang dilaksanakan oleh sekolah dan minta bantuan guru lain yang lebih mampu dalam IT. 2. Pelaksanaan Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan urutan proses pembelajaran? Jawab: Ya, dimulai dari pemanasan, kegiatan inti atau materi pembelajaran dan diakhiri dengan penenangan. Apakah materi pembelajaran sesuai dengan perencanaan? Jawab: Ya, tapi kadang kadang disesuaikan dengan alam atau cuaca. Bagaimana gambaran awal pelaksanaan pembelajaran? Jawab: Melakukan apersepsi, kemudian stretching, pemanasan dan lari keliling lapangan. Bagaimana gambaran penyampaian inti pembelajaran? Jawab: Kegiatan inti sesuai dengan direncanakan. Bagaimana gambaran penutup pembelajaran? Jawab: Evaluasi kegiatan dan penenangan. Apa saja hambatan pada pelaksanaan pembelajaran? materi yang Jawab: Anak anak sering merasa bosan pada materi materi tertentu, khususnya atletik, karena menunggu giliran mencoba terlalu lama, sehingga anak anak sulit diatur. Bagaimana cara mengatasi hambatan pada pelaksanaan pembelajaran? Jawab: Kami mencoba kegiatan yang menyenangkan agar siswa beralih perhatiannya, namun tidak keluar dari materi ajarnya. 132

35 3. Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Kapan pelaksanaan evaluasi pembelajaran dilakukan? Jawab: Setiap akhir proses pembelajaran. Apa saja bentuk evaluasi yang dilakukan? Jawab: Evaluasi proses maupun evaluasi hasil. Alat evaluasi apa yang Anda gunakan dalam evaluasi pembelajaran? Jawab: Alat yang dipakai adalah tes dan observasi sesuai tujuan evaluasinya. Mengapa menggunakan alat tersebut? Jawab: Karena pada saat yang di evaluasi adalah hasil maka saya gunakan alat tes, sedanghkan pada saat evaluasi proses maka ya observasi. Aspek apa saja yang dinilai dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran? Jawab: Aspek kognitif, afektif dan psikomoto.r Apa hambatan yang sering terjadi pada pelaksanaan evaluasi pembelajaran? Jawab: Karena pembelajaran penjas adalah pembelajaran praktek maka saya kadang kesulitan membuat alat tes prakteknya. Bagaimana cara mengatasi hambatan dalam evaluasi pembelajaran tersebut? Jawab: Membuat tes praktek sesuai dengan alur pembelajaran, misalnya lompat jauh yang dinilai adalah berapa hasil lompatannya dalam hitungan meter dan bagaimana siswa melakukan awalan, tumpuan, melayang dan mendarat. 4. Pelaksanaan Analisis Hasil Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Kapan dilakukan analisis hasil evaluasi? Jawab: Setelah selesai evaluasi Apa tujuan dilaksanakannya analisis hasil evaluasi? 133

36 Jawab: Untuk mendapatkan umpan balik tentang proses pembelajaran. Apa hambatan dari analisis hasil evaluasi? Jawab: Format analisis yang ada kadang tidak sesuai dengan materi. Begaimana mengatasinya? Jawab. Karena format analisis sudah di siapkan oleh sekolah maka hanya tinggal mengikuti saja dan mengusulkan pada sekolah untuk diperkanankan membuat format sesuai karakter penjasorkes. 5. Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Kapan dilaksanakan program tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran Penjasorkes? Jawab: Pada akhir KD dan apabila ada siswa yang belum tuntas KKM. Bagaiman bentuk tindak lanjut hasil evaluasi penjasorkes? Jawab: Saya melaksanakan tindaklanjut hasil evaluasi baru sebatas remidial saja. Apa masalah yang muncul dalam pelakasnaan tindak lanjut hasil evaluasi? Jawab: Waktu pelaksanaan tindak lanjut yang tidak ada alokasinya. Bagaimana mengatasinya? Jawab: Melaksanakan remidial pada akhir kegiatan. Bagaimana gambaran tindak lanjut hasil evaluasi di SMP negeri 5 Ambarawa? Jawab: Tindaklanjut hasil evaluasi saya melaksanakan walaupun masih sebatas melaksanakan remidial saja, sedangkan yang lain belum dapat saya laksanakan. 134

37 Pedoman Wawancara untuk Siswa Berikut ini disajikan beberapa pertanyaan berkaitan dengan aspek yang merupakan fokus dalam penelitian ini. Responden/siswa dimohon berkenan memberikan tanggapan terhadap Pengelolaan Pembelajaran Penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa tempat kita belajar. Adapun cara menjawabnya adalah dengan menjawab semua pertanyaan dibawah ini. Narasumber Nama: 1. Inno Sanjaya Kelas: VIIA 2. Infira Dewi Kelas: VIID 3. Sabastianus Jefry, T Kelas: VIII C 4. Fera Kusuma, W Kelas: VIIIA 5. Arif Wicaksono Kelas: IX A 6. Dinda Kelas:IXC Tempat wawancara : SMP Negeri 5 Ambarawa Tanggal Wawancara: Jum at 16 Mei/Kamis 29 Mei Pelaksanaan Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Berapa jumlah tatap muka per minggu? Jawab: Siswa 1; satu kali seminggu, dua jam pelajaran. Siswa 2; satu kali seminggu, dua jam pelajaran. Siswa 3; Seminggu sekali. Siswa 4; Seminggu sekali, dua jam pelajaran. Siswa 5; satu kali seminggu, dua jam pelajaran. Siswa 6; satu kali seminggu, dua jam pelajaran. Apakah kamu senang dengan pelajaran penjasorkes? Jawab: Siswa 1; Ya, karena dalam pembelajaran penjasorkes keterangan dari guru mudah diterima, tidak galak, sayang dengan anak sehingga banyak anak yang senang kalau mengikuti pelajaran penjasorkes Siswa 2; Ya, pelajarannya enak bisa untuk refresing, kalau seharian belajar di dalam kelas terus 135

38 menerus maka pelajaran dilapangan untuk menghilangkan kejenuhan. bisa Siswa 3; Ya, karena pelajaran penjasorkes menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa sehingga banyak siswa banyak yang tertarik dengan pelajarannya. Siswa 4; Pembelajaran penjasorkes mudah diterima, gurunya tidak galak sehingga saya senang kalau mengikuti pelajaran penjasorkes, walaupun pada pelaksanaan pembelajaran masih ada teman-teman yang hanya duduk-duduk sambil berceritera yang macam-macam. Siswa 5; Pembelajaran penjasororkes sangat menyenangkan informasi dari guru mudah diterima, walaupun kadang galak tapi beliau sayang dengan anak sehingga banyak anak yang senang kalau mengikuti pelajaran penjasorkes Siswa 6; Ya, Pelajaran penjasorkes menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa sehingga banyak siswa banyak yang tertarik. 2. Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Penjasorkes SMP Negeri 5 Ambarawa Kapan evaluasi pembelajaran penjasorkes dilaksanakam? Jawab: Siswa 1; Setiap akhir pembelajaran dilakukan penilaian Siswa 2; Setiap akhir pembelajaran dilakukan penilaian Siswa 3; Setiap akhir pembelajaran dilakukan penilaian Siswa 4; Setiap hari ada penilaian Siswa 5; Setiap akhir pembelajaran dilakukan penilaian Siswa 6; Setiap akhir pembelajaran Bagaimana evaluasi pembelajaran penjasorkes dilaksanakan? Jawab: Siswa 1; Pelaksanaan evalauasi berjalan dengan baik. Dalam semester ini seingat saya 136

39 sudah 3 kali melaksanakan evaluasi. Siswa 2; Pelaksanaan evalauasi berjalan dengan baik. Dalam semester ini seingat saya sudah 3 kali melaksanakan evaluasi. Siswa 3; Setiap akhir kegiatan selalu ada penilaian. Siswa 4; Pelaksanaan evalauasi berjalan dengan baik. semester ini sudah 3 kali melaksanakan evaluasi. Siswa 5; Evalauasi berjalan dengan baik selama semester ini sudahbeberapa kali melaksanakan evaluasi. Siswa 6; berjalan dengan baik. semester ini sudah 3 kali ulangan. Bagaiman bentuk evaluasi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan SMP Negeri 5 Ambarawa? Jawab Siswa 1; evaluasi dengan mengukur hasil, misalnya lompat jauh ya yang dinilai adalah berapa meter lompatan kita. Siswa 2; Macam macam, karena sikap kita juga dinilai Siswa 3; Evaluasinya banyak, kadang hasil, kadang sikap Siswa 4; evaluasi dengan mengukur hasil, misalnya lompat jauh ya yang dinilai adalah berapa meter lompatan kita Siswa 5; evaluasi dengan mengukur hasil, misalnya lompat jauh ya yang dinilai adalah berapa meter lompatan kita Siswa 6; evaluasi dengan mengukur hasil, misalnya lompat jauh ya yang dinilai adalah berapa meter lompatan kita 3. Pelaksanaan Tindaklanjut Hasil Evaluasi Kapan dilaksanakan program tindak lanjut hasil evaluasi pejasorkes? Jawab: Siswa 1; Kalau ada yang belum tuntas Siswa 2; Kalau ada siswa yang belum tuntas Siswa 3; Kalau belum tuntas 137

40 Siswa 4; Kalau ada yang belum tuntas Siswa 5; Kalau ada yang belum tuntas Siswa 6; Kalau ada anak yang belum tuntas Bagaimana bentuk tindak lanjut hasil evaluasi penjasorkes? Jawab: Siswa 1; Yang belum tuntas dalam belajarnya diadakan remidial, sedangkan sudah tuntas kemudian disuruh bermain sendiri, yang belum tuntas mengulangi Siswa 2; Dalam pelaksanaan tindak lanjut hasil evaluasi bagi anak yang belum tuntas disuruh mengulangi sampai semua siswa tuntas. Sedangkan yang sudah tuntas disuruh bermain sendiri, kadang-kadang disuruh main bola voli, kadang-kadang disuruh sepak bola. Siswa 3; Kegiatan remidial yang dilaksanakan dalam jam pelajaran itu juga, tetapi biasaanya pelaksanaan remidial dilakukan 15 menit sebelum jam pelajaran habis Siswa 4; Yang belum tuntas diadakan remidial, sedangkan sudah tuntas kemudian disuruh bermain sendiri. Siswa 5; Diadakan perbaikan atau remidial, dengan pelaksanaan bagi yang sudah tuntas dapat meninggalkan pelajaran, kemudian yang belum tuntas diadakan perbaikan. Siswa 6; Yang belum tuntas dalam belajarnya diadakan remidi, sedangkan sudah tuntas kemudian disuruh bermain sendiri, yang belum tuntas mengulangi Apakah permasalahan yang terjadi pada saat pelaksanaan tindak lanjut hasil evaluasi penjasorkes? Jawab: Siswa 1; Karena tidak semua mengulang jadinya anak anak pada rebut karena bermain sendiri Siswa 2; Anak anak pada ribur dan bermain sendiri sendiri 138

41 Siswa 3; Karena tidak semua remidi maka anak anak pada ribut ada yang sudah ganti baju, ada yang masih bermain sendiri. Siswa 4; Karena tidak semua mengulang jadinya anak anak pada ribut karena bermain seenaknya Siswa 5; Karena tidak semua jadi pada ribut sendiri Siswa 6; Karena tidak semua mengulang jadinya anak anak pada ribut karena bermain sendiri 139

42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 5 Ambarawa Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII/ 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : Mempraktikan teknik dasar permainan dan olahraga perorangan atletik serta nilai disiplin, percaya diri dan kejujuran Alokasi Waktu : 2x 2 x 40 menit (2 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan teknik dasar awalalan, dengan benar b. Siswa dapat melakukan teknik dasar memegang peluru, dengan benar c. Siswa dapat melakukan teknik dasar menolak peluru, dengan benar d. Siswa dapat melakukan lomba menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi, dengan baik Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (Discipline) Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) Ketelitian (carefulness) Kerja sama (Cooperation) Toleransi (Tolerance) Percaya diri (Confidence ) Keberanian (Bravery) B. Materi Pembelajaran Tolak Peluru Awalan Menyamping Teknik dasar lari posisi awalan, memegang peluru dan menolak 140

43 Lomba lompat menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai disiplin, percaya diri dan kejujuran C. Metode Pembelajaran Pertemuan 1-2= penugasan dan resiprokal/timbal-balik D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kegiatan Pendahuluan Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Melakukan teknik dasar posisi awalan, memegang peluru dan menolak, dengan rincian kegiatan sebagai berikut: Melakukan teknik dasar gerakan menolak peluru dari posisi berdiri di tempat menggunakan bola dengan dua tangan dilanjutkan dengan satu tangan berhadapan (berkelompok/berpasangan) Melakukan teknik dasar gerakan menolak peluru dari posisi berdiri posisi melangkah dan menyamping formasi berbanjar dan lingkaran (berkelompok) b. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: c. Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan 141

44 guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu. bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bolavoli dengan peraturan yang dimodifikasi. d. Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model resiprokal/timbal-balik guru mengatur siswa agar berpasang-pasangan guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap pasangan siswa mempelajari tugas gerak dan indikator keberhasilannya siswa membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang menjadi pengamat siswa melaksanakan tugas gerak, dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil menampilkan gerak sesuai dengan indikator yang telah ditentukan e. Lomba menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai disiplin, percaya diri dan kejujuran 142

45 f. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: g. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa h. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: i. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; j. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; k. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; l. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; E. Sumber Belajar - Ruang terbuka yang datar dan aman - Peluru - Roll Meter - Buku teks - Buku referensi,, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas IX, - Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 143

46 D. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Psikomotor Melakukan posisi awalan Melakukan teknik dasar memegang peluru dan menolak Melakukan lomba menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek Kognitif Mengetahui bentuk-bentuk teknik dasar awalan, memegang peluru dan menolak Aspek Afektif Disiplin, semangat, sportifitas, percaya diri dan kejujuran Teknik Tes praktik (Kinerja) Tes tertulis Tes observasi Penilaian Bentuk Instrumen Tes Contoh Kinerja Pilihan ganda/uraian singkat Lembar observasi Contoh Instrumen Lakukan teknik dasar tolak peluru awalan menyamping! Posisi badan yang benar saat awalan menolak peluru gaya menyamping, adalah Disiplin, semangat, sportifitas, percaya diri dan kejujuran 1. Teknik penilaian: - Tes unjuk kerja (psikomotor): Lakukan teknik dasar tolak peluru gaya menyamping Keterangan: Berikan penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = X 60 Jumlah skor maksimal - Pengamatan sikap (afeksi): Lakukan teknik dasar tolak peluru gaya menyamping dengan peraturan yang telah dimodifikasi dan nilai percaya diri serta kejujuran Keterangan: Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( ) memdapat nilai 1 144

47 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = X 30 Jumlah skor maksimal - Kuis/embedded test (kognisi): Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak dalam teknik dasar tolak peluru gaya menyamping Keterangan: Berikan penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4. Jumlah skor yang diperoleh Nilai = X 10 Jumlah skor maksimal - Nilai akhir yang diperoleh siswa = 2. Rubrik Penilaian Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA TEKNIK DASAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING Aspek Yang Dinilai 1. Arah gerakan menolak saat peluru, ke depan atas 2. Posisi badan saat akan menolak peluru menyamping arah gerakan 3. Bentuk gerakan pinggang saat menolak peluru diputar ke samping, depan dan atas 4. Pelepasan peluru yang benar dari pegangan tangan saat menolak peluru ketika lengan telah lurus ke depan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16 Kualitas Gerak

48 RUBRIK PENILAIAN PERILAKU DALAM TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK ( ) 1. Percaya diri 2. Kejujuran (tidak bermain curang) 3. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam lomba JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 3 RUBRIK PENILAIAN PEMAHAMAN KONSEP TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING Pertanyaan yang diajukan 1. Bagaimana posisi awal saat akan menolak peluru? 2. Bagaimana bentuk gerakan lengan yang benar pada saat melakukan tolak peluru? 3. Bagaimana posisi peluru yang benar pada saat dipegang untuk melakukan tolakan? Kualitas Jawaban JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12 Mengetahui Bawen, 2 Januari 2014 Kepala SMP Negeri 5 Ambarawa Guru Mapel Penjasorkes Asih Susatyo, S.Pd. Yuniar Gunarto, S.Pd NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 Magelang Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Lompat jauh Waktu :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 MAGELANG Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Bolavoli Waktu : 2 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP N 2 Gerokgak : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH :... MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KELAS / SEMESTER : IX / 2 STANDART KOMPETENSI : 8. Mengembangkan berbagai teknik dasar permainan

Lebih terperinci

Lampiran: 2 PROGRAM SEMESTER

Lampiran: 2 PROGRAM SEMESTER Lampiran: 2 PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : PENJASORKES Kelas / Semester : VII / 2 Tahun Pelajaran : 2013 / 2014 No. Urut Kompetensi dasar Bulan dan Minggu Januari Februari Maret April Mei Juni Ket.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh ) / Genap : 8.Mempraktikkan

Lebih terperinci

KISI KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) MAPEL PENJASORKES KELAS VII SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

KISI KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) MAPEL PENJASORKES KELAS VII SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 KISI KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) MAPEL PENJASORKES KELAS VII SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 0 / 0 SEKOLAH : SMP JUMLAH SOAL : 50 MAPEL : PENJASORKES ALOKASI WAKTU : 90 Menit KELAS / SEMESTER

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh )/1 (satu) : Mempraktikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester : SMP N2 BANJAR. : Penjas Orkes : VIII / 2 (dua) Standart Kompetensi : 7. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII (delapan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/

Lebih terperinci

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan

Lebih terperinci

62. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

62. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 62. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI I GANDUSARI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Genap Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/Genap : 8. Mempraktikkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII (Tujuh )/1 (satu) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan ) A. Standar

Lebih terperinci

A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran

A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis,

Lebih terperinci

62. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

62. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 62. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian

Lebih terperinci

KKM PENJAS KELAS VII SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011

KKM PENJAS KELAS VII SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011 . : 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar dengan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) :SMP Muhammadiyah 2 Depok. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) :SMP Muhammadiyah 2 Depok. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / I Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

Lebih terperinci

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / I Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 1. Mempraktikan

Lebih terperinci

Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah

Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Passing Bawah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP Negeri 1 Puring Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Teknik Tes praktik (Kinerja)

SILABUS PEMBELAJARAN. Teknik Tes praktik (Kinerja) SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 [ tiga ] / [ dua ] Pertemuan ke : [ satu ] Alokasi Waktu : x 35

Lebih terperinci

PROGRAM PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK MATA PELAJARAN PENJASKES SMP NEGERI 1 TAJURHALANG

PROGRAM PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK MATA PELAJARAN PENJASKES SMP NEGERI 1 TAJURHALANG DI SUSUN OLEH : 1. Syahrudin,S.Pd 2. Galih rudiansyah,s.pd SMP NEGERI 1 TAJURHALANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PROGRAM PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK MATA PELAJARAN PENJASKES SMP NEGERI 1 TAJURHALANG TAHUN PELAJARAN

Lebih terperinci

( Word to PDF Converter - Unregistered ) SILABUS PEMBELAJARAN

( Word to PDF Converter - Unregistered )  SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP N 2 Gerokgak : VII (Tujuh) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : 1 (satu) : 1. Mempraktikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : ( dua )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x 35

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 3 Cimahi Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester/Jurusan : XI / 1 / Perhotelan Pertemuan/Tanggal : 7-9 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 2. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 2. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP YAYASAN ATIKAN SUNDA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 3. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 3. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP YAYASAN ATIKAN SUNDA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester : VII / SATU Materi Pokok : Bola voli Alokasi Waktu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester : VIII / SATU Materi Pokok : Bola voli Alokasi Waktu

Lebih terperinci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Jenjang : SMP/MTs

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Muhammadiyah 2 Depok. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Muhammadiyah 2 Depok. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / I ( satu ) Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar

Lebih terperinci

KISI KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MAPEL PENJASORKES KELAS IX SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

KISI KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MAPEL PENJASORKES KELAS IX SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 KISI KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MAPEL PENJASORKES KELAS IX SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 06 / 07 SEKOLAH : SMP JUMLAH SOAL : 50 MAPEL : PENJASORKES ALOKASI WAKTU : 90 Menit KELAS / SEMESTER

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : [ dua ] / [ dua ] Pertemuan ke : [ satu ] Alokasi Waktu : x 35 Menit

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi* Teknik

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi* Teknik SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 8. Mempraktikan teknik dasar permainan dan olahraga

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :.. Kelas : 3 ( tiga ) Mapel : Semester : 2 ( dua ) Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : V Mata Pelajaran : Penjasorkes Semester : II Standar : 6. Meman berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 ( tiga )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi* Teknik

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi* Teknik SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 2 (Dua ) Standar : 7. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi* Teknik

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi* Teknik SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : IX Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi : 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 No. Dokumen : FM-SMAGO/Wks1 / P No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 Nama Sekolah : SMA N 1 Godean Kelas/ Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Pendidikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Lampiran 6. KELAS I Disusun Oleh Rohaman Hamidan 13604221067 Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta September

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : VIII / SATU : Senam Lantai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 AMUNTAI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Prambanan Klaten Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Atletik

Lebih terperinci

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK MUHAMMADIYAH SALATIGA

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK MUHAMMADIYAH SALATIGA LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK MUHAMMADIYAH SALATIGA Disusun Oleh Nama : Emi Supadmi NIM : 6101409039 Prodi : Pendidikan Jasmani Kesehatan Rekreasi PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA FAKULTAS

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 Materi Pokok Kompetensi Guru : Penjaskes : Pedagogik dan Profesional STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

85. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa (SMALB D)

85. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa (SMALB D) 85. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa (SMALB D) A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral

Lebih terperinci

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1 82. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A. Latar Belakang Pendidikan

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Penyusun : MGMP DKI

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Penyusun : MGMP DKI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Bentuk soal : SMK : Penjasorkes : KTSP : 90 Menit : 50 : 45 PG + 5 Uraian KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Penyusun

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Topik : Sepakbola Sub Topik : Teknik dasar (Passing, control, shooting) Kelas / Program : X

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 No. Dokumen : F/751/WKS1/P/5 No. Revisi : 1 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Godean : Penjasorkes : XII/Satu : Permainan Bola Basket : 6 JP (6 X 45 menit) A.

Lebih terperinci

LAMPIRAN 61 Lampiran 7 Silabus Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD N 2 Karanganyar Bidang studi : Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Kelas : IV Semester/ tahun : II / 2011/2012.

Lebih terperinci

untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang.

untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang. 57. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral dari

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Pencak Silat : 2 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 2 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS VI - SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS VI - SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS VI - SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan

Lebih terperinci

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA Nama Sekolah : SD Negeri 1 Triharjo Wates Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu 41 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu yang terletak di Jalan Cimanuk KM 6,5 Provinsi Bengkulu. Letak dan suasana SMP cukup strategis yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Prambanan Klaten Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Atletik

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Materi : SMP N 2 PIYUNGAN : Pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi : Permainan Bola Voli Kelas/Semester : VIII/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Lebih terperinci

57. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

57. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 57. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral dari

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dengan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dengan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian pada bab-bab sebelumya, maka penulis menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : 1. Penggunaan metode modeling dalam materi menggiring bola

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 9 MAGELANG Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX/I Tahun Pelajaran : 2013/ 2014 A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PENJASORKES

MATA PELAJARAN PENJASORKES 0 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN SPESIFIKASI MATA PELAJARAN PENJASORKES SMK PROPINSI DKI JAKARTA PENYUSUN : MGMP DKI PEMERINTAH PROVINSI DKI JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI SUBDIS PENDIDIKAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 2 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 1 Klaten Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Permainan Sepakbola Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA / SMK Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES Kelas / Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Pendidikan, Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Materi :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x 2 x 40 Menit (dua kali pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x 2 x 40 Menit (dua kali pertemuan) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SMP N 9 Magelang Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 2x40 menit 4. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Kompetensi*

SILABUS PEMBELAJARAN. Kompetensi* SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SatuanPendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Kelas/Semester : VII / 1 Mata Pelajaran Tema/Topik : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK Waktu

Lebih terperinci

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran SILABUS Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Patuk Mata Pelajaan : Jasmani, Olahraga Kelas/Semester : XII /1 Standar Kompetensi : 1. Mempraktekan permainan olahraga peraturan yang sebenarnya nilai nilai yang

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 2 1 Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SDN Baanyuglugur. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : VI / I : 8 x 35 menit Pert. 6 (6 minggu) I. Standar

Lebih terperinci

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI ORKES. SATUAN PENDIDIK: SMA Negeri 1 Godean KELAS/SEMESTER : X / 1 TAHUN PELAJARA 2016/2017 No SK/KD/INDIKATOR KKM KKM Komplk DayaD Intake

Lebih terperinci

Lampiran 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Treko Mungkid Magelang : Penjasorkes : IV/ Genap : Lompat Jauh : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi Permainan Sepak Bola

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi Permainan Sepak Bola RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP 3 Pajangan : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : VIII / 1 (Ganjil) : Variasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas/Semester : XI/Dua Materi Pokok : Senam Ketangkasan Tema Topik : Lompat Kang-kang Tahun Ajaran : 2014/2015

Lebih terperinci

FORMAT RPP. Kompetensi Dasar : Melakukan teknik menyundul bola dengan baik. Siswa dapat Melakukan teknik menyundul bola dengan baik A.

FORMAT RPP. Kompetensi Dasar : Melakukan teknik menyundul bola dengan baik. Siswa dapat Melakukan teknik menyundul bola dengan baik A. Mata Pelajaran : PENJASORKES 2 Beban Belajar : 2 SKS Pertemuan (Minggu) ke : 1 Alokasi waktu : 2 X 45 menit FORMAT RPP Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga sepak bola dalam

Lebih terperinci

Menerapkan ajaran agama dalam aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga

Menerapkan ajaran agama dalam aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga MATRIKS KD DAN Mapel: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (Draf Inna Simpang Surabaya, 17 Juli 2013) KELAS VII BENTUK 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 1 Klaten Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Softball Alokasi Waktu

Lebih terperinci

gerak dasar berjalan gerak dasar lompat dan loncat gerak dasar lempar dan tangkap

gerak dasar berjalan gerak dasar lompat dan loncat gerak dasar lempar dan tangkap Kelas Tema Materi Waktu P1 Unit 1 gerak dasar berjalan gerak dasar lompat dan loncat gerak dasar lempar dan tangkap Sikap tubuh yang benar lantai Gerak berirama Hidup Penampilan sikap tubuh Gerakan senam

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ semester Materi Pokok Fokus Pembelajaran Alokasi Waktu : SMP N 3 PAJANGAN : Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan : VIII / 1

Lebih terperinci

Analisis SKKD Gerak. Aris Fajar Pambudi FIK UNY

Analisis SKKD Gerak. Aris Fajar Pambudi FIK UNY Analisis SKKD Gerak Aris Fajar Pambudi FIK UNY Kelas I semester 1 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya 1. Mempraktikkan gerak

Lebih terperinci

9. Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

9. Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan PERMENDIKBUD 68 TAHUN 2013 TENTANG KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM SMP MTS HAL 80-85 9. Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan KELAS VII KELAS VII KOMPETENSI INTI 1. Menghargai

Lebih terperinci

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas : I (Satu) Tingkat Pendidikan : SD Tahun Pelajaran : 2011/2012 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ASPEK 1: PERMAINAN DAN OLAHRAGA A Gerak Dasar Jalan, Lari,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil SMP Negeri 5 Ambarawa 1. Visi SMP Negeri 5 Ambarawa Visi dari SMP Negeri 5 Ambarawa adalah Membentuk manusia yang berbudi luhur, beriman, terampil dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP 1 KUDUS Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : VIII / Satu Materi Pokok : Sepak Bola Alokasi Waktu : ( 2 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi dan Kombinasi Lempar Tangkap, Dribble dan Lay Up

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi dan Kombinasi Lempar Tangkap, Dribble dan Lay Up RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Materi pokok Alokasi waktu : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : SMP N 1 Klaten : VIII/Gasal : Variasi dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VI / II Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Pert. 5 (5 minggu) I. Standar Kompetensi. Memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 1 WATES : VIII / (Gasal) : PJOK : Permainan Softball : 3 x 40 menit A. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Lebih terperinci