BAGEA BARAYA HATURAN JURAGAN HATUR RAWUH DULUR WILUJENG SUMPING PARA WARGI AYA RASA BAGJA TIASA TEPANG REUEUS SEUEUR DULUR JANTEN GURU

Transkripsi

1 BAGEA BARAYA HATURAN JURAGAN HATUR RAWUH DULUR WILUJENG SUMPING PARA WARGI AYA RASA BAGJA TIASA TEPANG REUEUS SEUEUR DULUR JANTEN GURU KUMAHA DARAMANG? MANGGA SING RAOS CALIKNA HAPUNTEN ANU KASUHUN BILIH TEU TIASA NYUGEMAKEUN

2 KOMPETENSI GURU UUGD UURI 14 P KOMPETENSI PEDAGOGIK (IEQ) metodologi, paham siswa rencana- implementasi evaluasi, bangsis KOMPETENSI PROFESIONAL (IQ) penguasaan kurikulum substansi,struktur, ICT, PTK KOMPETENSI KEPRIBADIAN (IESQ) mantao-stabil-arif-dewasa-wibawa teladan-akhlaq karimah idealisme, dedikasi komitmen, sosok positif IESQ??? KOMPETENSI SOSIAL (ESQ) komunikasi interaksi dg siswa-guru-staf-masy-atasan

3 PENALARAN KRITIS-LOGIS INVESTIGASI KREATIVITAS INKUIRI PEM. MAS KOMPE TENSI MATEMA TIKA EKSPLORASI KONEKSI KONJEKTUR KOMUNIKASI HASIL BELAJAR paham, daser, pretasi, ketuntasan GENERALISASI

4 penelitian dari-oleh-untuk guru kasus, siklus, komitmen masalah proses dan hasil pembelajaran APA MENGAPA PTK UNTUK APA BAGAIMANA koreksi, revisi, solusi, gradasi pengembangan profesi identifikasi, analisis, rendak, lakdak, evaluasi, refleksi

5 IDENTIFIKASI MASALAH GURU menyadarimerasakan masalah merenung memperjelas masalah ide perbaikan

6 KARAKTERISTIK Guru peduli kesadaran masalah Refleksi tafakur-penyebab-rencana Pembelajaran di kelas sendiri Siklus-rencana-pelaksanaan-observasirefleksi-revisi Keterbatasan-validitas-generalisasi

7 TAHAPAN PTK identifikasi mas analisis-merumuskan mas rencana perbaikan dokumentasi komponen RENCANA persiapan pelaksanaan PENULISAN LAPORAN PELAKSANAAN TINDAKAN OK (selesai) not OK (ren. Baru) REN TINDAK LANJUT ANALDATA- REFLEKSI OBSERVASI- INPRET prinsip jenis tujuan-sasaran prosedur catatan guru-siswa, dokumen verifikasi-deskripsi-uji hipo-simpulan merenung aktivitas lalu-mengapa-ok?

8 IDENTIFIKASI MASALAH fokus, proses, diagnosis, skala kecil, krusial, kolaboratif ANALISIS MASALAH refleksi (presentasi, istilah, contoh sarana, tes), wawancara, pertimbangan PERENCANAAN TINDAKAN rumuskan hipotesis tindakan, instrumen observasi PERSIAPAN TINDAKAN skenario pembelajaran, rencana obs (sepakat, fokus, trampil) PELAKSANAAN TINDAKAN persiapan (variasi-inovasi), pelaksanaan (refleksi-revisi simultan), balikan

9 MASALAH daya serap, ketuntasan, prestasi, penelaran, pemahaman pemecahan masalah, kreativitas, komunikasi, koneksi, inkuiri, investigasi, eksplorasi, konjektur, abstraksi, generalisasi, suasana, konsentrasi, motivasi, sikap, ALTERNATIF SOLUSI media, peraga, metode, pendekatan, model, bahasa, konstruksivis, keta kognitif, peta konsep, koperatif, kontekstual, realistik, probing, tematik, problem, kumon,quantum, Penggunaan. pada pembelajaran dalam upaya. PLAN DO REF OK

10 CONTOH JUDUL PTK Penggunaan Keping Berwarna dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Penggunaan Kertas Berwarna pada Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Penggunaan Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Soal Cerita dalamupaya Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Matematika Penggunaan Model Koperatif dalam Pembelajaran FPB dan KPK untuk meningkatan kemampuan komunikasi matematika Penggunaan Model Konstruksivisme pada Pembelajaran Bilangan Prima, Kompsit, dan Sempurna untuk Meningkatkan Kebermaknaan Belajar Matematika

11 Hari ini mesti lebih baik dari kemarin hari esok mesti lebih baik dari hari ini ini berarti terjadi peningkatan kualitas diri untuk menyongsong kehidupan yang lebih baik Begitu pula dalam pelaksanaan pembelajaran peningkatan kualitas selalu diupayakan agar proses dan hasil belajar mengalami perbaikan inilah lahan amal sholeh profesi kependidikan Salah satu karya nyata bagu guru untuk mewujudkan hal itu adalah dengan merancang dan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas

12 CAG AH DUGI KADIEU HA PUN TEN ALAIKUM SALAM