BAGEA BARAYA HATURAN JURAGAN RAWUH DULUR WILUJENG SUMPING PARA WARGI AYA RASA BAGJA TIASA TEPANG

Transkripsi

1 BAGEA BARAYA HATURAN JURAGAN RAWUH DULUR WILUJENG SUMPING PARA WARGI AYA RASA BAGJA TIASA TEPANG REUEUS SEUEUR DULUR JANTEN GURU KUMAHA DARAMANG? HAPUNTEN ANU KASUHUN BILIH TEU TIASA NYUGEMAKEUN

2 NAON GURU TEH??? NU BOGA ELMU NU NGELMUKEUN NU DIGUGU-DITIRU NU JADI KOLOT DI SAKOLA NU LOBA SHODAQOH PAMINGPIN....

3 KUMAHA JADI GURU??? BOGA ELMU BOGA NIAT NGELMUKEUN IKHLAS MEMBELAJARKAN INOVATIF TRANSPARANS PANUTAN

4 PEDAGOGIK PROFESIONAL Strategi Pelaksanaan Evaluasi Refleksi Idealisme Dedikasi Komitmen Sosok Akhlaq mulia KOMPETENSI GURU (UUGD) Penguasaan Materi Metodologi Inovasi (ptk,ict) Komunikasi + Konstribusi Manfaat KEPRIBADIAN SOSIAL

5

6 ARTI BELAJAR BELAJAR adalah proses pengembangan potensi diri akal (kognitif) rasa (afektif-emosi) nurani (spiritual) ketrampilan (psikomotorik)

7 UNTUK APA? BEKAL HIDUP (NAFKAH - AMAL SHOLEH) * KOMPETENSI PANGABISA * LIFE SKILL (HARD-SOFT SKILL) * AKAL-EMOSIONAL-SPIRITUAL CERDAS

8 mengapa? KEWAJIBAN KEBUTUHAN KEPERCAYAAN BEKAL HIDUP KOMPETENSI TANGGUNG JAWAB

9 PRINSIP BELAJAR KETERLIBATAN KECERDASAN INTELEKTUAL - EMOSIONAL KONTEKSTUAL - REALISTIK KONSTRUKSIVISME - MEMBANGUN KONSEP MELAKUKAN - MENGKOMUNIKASIKAN SISWA SBG SUBJEK - GURU SBG SUTRADARA INKLUSIF LIFE SKILL (HARD-SOFT SKILL)

10 BELAJAR AKTIF - PASIF AKTIF Belajar pada setiap situasi Menggunakan kesempatan utk meraih manfaat Berupaya terlaksana Berpartisipasi dlm setiap kehidupan PASIF Tidak dapat melihat adanya kesempatan belajar Mengabaikan kesempatan Membiarkan segalanya terjadi Menghindar dari kehidupan

11 JENIS KOMUNIKASI KOMUNIKASI FISIK Mata (sorot) Mulut (bentuk-suara) Wajah (mimik) Tangan (prilaku) Kaki (langkah) Tampilan-pakaian POSITIF-NEGATIF MANIFESTASI FIKIR DAN HATI

12 PRODUK KOMUNIKASI PRIBADI POSITIF Optimis-berani Memperbaiki diri Kebebasan Punya alternatif Partisipatif Objektif Tanggung jawab PRIBADI NEGATIF Pesimis Prasangka Dikendalikan keadaan Pembenaran Menimpakan kesalahan Bohong Takabur

13 PEMBELAJARAN PROSES PENGEMBANGAN POTENSI SISWA SECARA OPTIMAL INTELEKTUAL EMOSIONAL SPIRITUAL KOMPETENSI HARD-SOFT SKILL

14 PRINSIP PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA SISWA PEMAIN GURU SUTRADARA HANDS-ON MINDS-ON CONSTRUCTIVISM DAILY LIFE

15 MODEL PEMBELAJARAN HIDUP MONOTON bosan, biarkan, menghindar, kesal, ruwet VARIASI indah, senang, gairah, minat, motivasi, ide, kebutuhan PEMBELAJARAN sajian, aktivitas, suasana, komunikasi, media, prilaku, penampilan MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

16 KONTEKSTUAL MULAI DARI KONTEKS AKTUAL (DAILY LIFE) BELAJAR DENGAN MELAKUKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN KARAKTERISTIK : Modeling Questioning Learning community Inquiry Constuctivism Authentic assessment Reflection

17 KOPERATIF Fitrah mns. makhluq sosial ketergantungan Setiap individu punya kelemahan-kelebihan Kelompok saling berbagi Membiasakan sosialisasi Kelompok heterogen kohesif dan dinamis utk menemukan solusi

18 TRIPEL KECERDASAN OTAK KIRI KECERDASAN INTELEKTUAL logis, sekuens, realitas, abstrak, ide, 20% sukses, tes IQ, Iptek OTAK KANAN KECERDASAN EMOSIONAL acak, intuitif, rasa, kreatif, musik, suasana, HATI KECERDASAN NURANI hanya pd manusia (fitrah) makna-nilai kehidupan agama,keyakinan

19 KTSP LANDASAN (UURI 20/03 SPN, PPRI 19/05 SNP) PENGERTIAN KUR-OPERS disusun-dilaksanakan sekolah PENGEMBANGAN gugus, koord/sup dinas kota/kab, pedoman standar isi-komppanduan BNSP, prinsip orientasi potensi lingkungan-inovatif KOMPONEN visi, misi, tujuan, sekolah, kalender, panduan, silabus, RPP

20 HIRUP JEUNG HURIP Meh hirup bari jeung hurip, geura bekelan diri ku pangabisa meh gampil dina ihtiar, geura bekelan hate ku rasa ikhlas meh boga rasa asih nu welas Diajar teh bekel hurip, teu cukup ukur ku apal, kudu ku ngarti bari jeung prakna Harepan hirup kahareup bakal kahontal ku pangarti, pangabisa, paripolah, jeung du a mugia. ti akang

21 BAYANGKAN SISWA Datang tepat waktu Antusias belajar tinggi & penuh perhatian Penuh rasa ingin tahu dan penuh harap Banyak bertanya dan menanggapi Kelas kohesif Persiapan belajar matang Pengerjaan tugas dengan senang Berani mencoba Suasana nyaman dan menyenangkan Sadar akan tujuan dan manfaat belajar Hormat kepada guru

22 Jadi guru teh teu cukup ku elmu fikir tapi kudu bareng jeung elmu rasa meh boga rasa rumasa, rumasa elmu teh ti Gusti Alloh rumasa ukur amanah meh boga rasa nu ikhlas Geus ikhlas mah. moal aya deui rasa hoream, amarah, ghibah, jeung fitnah moal aya deui baeud, bangkenu, sinis, sirik, takabur Geus rido manah mah. na ati beresih, na galih jadi wening, na qolbu teu aya bendu nu aya tinggal someah hampuraan welas asih Mugia ku jadi guru teh. beunghar ku amal sholeh pikeun bekel hisab na poe akhir pikeun bekel mulang ka akherat mulih ka Gusti susuganan bisa asup ka golongan hamba Alloh nu ridho jeung meunang ridho Robbi meh boga jiwa nu muthmainah rasa nu tengtrem meh tiasa lebet ka syurga jannatun na im Amin

23 ILMU Ad dun-ya nisfani, al alim wal muta alim, wa ghoeru huma hammaj Derajat manusia ditentukan dengan ilmu agar iman-taqwa Shodaqoh yang paling afdhol bagi muslim adalah belajar dan mengajarkannya Tuntutlah ilmu dengan tenang dan simpatik, demi ilmu rendah kanlah diri kalian agar mendapat berkah Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang bisa lebih mendekatkan diri kepada Alloh dan makin mampu mengendalikan diri Menuntut ilmu untuk membanggakan diri baginya neraka jahanam Hormatilah gurumu agar ilmu menjadi berkah

24 MUN URANG BOGA NIAT HAYANG BEUNGHAR KU IMAN - AMAL SHOLEH PIKEUN BEKEL HISAB DINA POE AKHIR PAS MUN JANTEN GURU.. MUN URANG BOGA NIAT HAYANG BEUNGHAR KU PANGKAT-HARTA BARI ENGKENA NGAN UKUR MEUNANG PUJIAN PADAHAL MUNG UKUR NGANTEUR KANA TAKABUR BARI NAMBAHAN PANJANGNA HISAB MENDING ULAH JANTEN GURU ti kang erman