Kerja Industri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa

Transkripsi

1 Pengaruh Prestasi Belajar Kewirausahaan dan praktek Kerja Industri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Ltmajang Tahun Z0l2 Eka Sulvifayantil Sutrisno Djajaz Abstract: This study aims to test and analyze the impact of entrepreneurship learning achievement and industrial practices to interest in entrepreneurship of student of class XII SMK Negeri 2 Ltmajang. This study using validity test, reliability test, linear analysis regression, analysis of multiple coefficient terminated (R2), F test, and t test. The respondents were students of class XII SMK Negeri 2 Lumajang, the amount of sample are 79 respondents. Data analysis techniques used to test the hypothesis was a multiple linear regression analysis. F test results show Fhitung> F table with a value amounting Fhitung and F table value at 5o/o significance level is amounted to 4.04 so it can be concluded that Hl is accepted. This shows that ali the independent variables (lndependent), the Entrepreneurship Learning Achievement (Xl) and Industrial Woik Practices (X2) simultaneously (together) have a significant effect on the dependent variable (dependent), namely Interests Entrepreneurship (Y) class XII students SMK Negeri 2 Lumajang. Keywords: achievement entrepreneurship, work practices industry, interest in entrepreneurship 'Eka Srl'rlayanti adalah mahasiswa Prog. Studi Ekonomi FKIP TINEJ 2 Drs. Sutrisno Djaja, M. M adalah staf pengajar prog. Studi Ekonomi FKIp LINEJ t65

2 r66 PENDAHULUAN Indonesia merupakan salah satu Negara dengan jumlah pendr-rduk yang banyak. Menurut Badan Pusat Statistik yang ditulis oleh Abi dalam Kompas (posted, 23 Juni 2010), memperkirakan jumlah penduduk Indonesia tahun 2010 ini mencapai 234,2juta jiwa atau naik dibanding jumlah penduduk pada tahun 2000 yang mencapai 205,1 juta jiwa' Denganjumlahpenduduklndonesiayangbanyakitu,tidakmenuntut kemungkinkan akan semakin banyak pula permasalahan yang ditimbulkannya, salah satu permasalahan tersebut adalah menyempitnya lapangan pekerjaan, yang mengakibatkan jumlah pengangguran semakin banyak. Halsepertidiatassebenarnyadapatdiperkecildengancara berwirausaha dan menjadi pengusaha merupakan alternatif pilihan yang tepat untuk mengatasi pengangguran. wirausaha merupakan salah satu pendukung yang menentukan maju mundurnya perekonomian' karena bidang wirausaha mempunyai kebebasan untuk berkarya dan mandiri. Jika seseorang mempunyai kemauan dan keinginan serta siap untuk berwirausaha, berarti seseorang itu mampu menciptakan lapangan pekerjaan sendiri, dan tidak perlu mengandalkan orang lain maupun perusahaan lain untuk mendapatkan pekerjaan lagi, bahkan dapat membuka lowongan pekerjaan untuk orang lain' Pengetahuan,keterampilan, pengalaman kerja industri serta kemampuan kerja yang dimiliki oleh siswa Kelas XI dapat mendorong

3 167 tumbr-rhnya minat untuk berwirausaha. Minat merupakan suatu perhatian khusus terhadap suatu hal tertentu yang tercipta dengan penuh kemauan dan tergantung dari bakat dan lingkungannya. Minat dapat dikatakan sebagai dorongan kuat bagi seseorang untuk melakukan segala sesuatu dalam mewujudkan pencapaian tujuan dan cita-cita yang menjadi keinginannya. (Qym, 2009), ( Minat berwirausaha akan menjadikan seseorang untuk lebih giat mencari dan memanfaatkan peluang usaha dengan mengoptimalkan potensi yang dimiliki. Minat tidak dibawa sejak lahir tetapi tumbuh dan berkembang sesuai dengan faktor-faktor yang mempengaruh inya. SMK merupakan lembaga pendidikan yang bertujuan menyiapkan peserta didiknya untuk menjadi tenaga kerja yang terampil dan mengutamakan kemampuan untuk melaksanakan pekerjaan tertentu. Hal ini sesuai dengan tujuan khusus yang ada dalam kurikulum SMK edisi2006 yang menyebutkan bahwa, SMK bertujuan untuk: a. Menyiapkan peserta didik agff menjadi manusia produktif mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. b. Membekali peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetensi, beradaptasi di lingkungan kerja, dan

4 r68 mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. c. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. d. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. Pengetahuan, keterampilan, pengalaman kerja industri serta kemampuan kerja yang dimiliki oleh siswa kelas XII dapat mendorong tumbuhnya minat untuk berwirausaha. Minat merupakan suatu perhatian khusus terhadap suatu hal tertentu yang tercipta dengan penuh kemauan dan tergantung dari bakat dan lingkungannya. Minat dapat dikatakan sebagai dorongan kuat bagi seseorang untuk melakukan segala sesuatu dalam mewujudkan pencapaian tujuan dan cita-cita yang menjadi keinginannya. Minat berwirausaha akan menjadikan seseorang untuk lebih giat mencari dan memanfaatkan peluang usaha dengan mengoptimalkan potensi yang dimiliki. Minat tidak dibawa sejak lahir tetapi tumbuh dan berkembang sesuai dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh secara sumultan dan parsian antara prestasi belajar kewirausahaan dan

5 praktek ker.ia industri terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII SMK Negeri 2Lumajang. 169 METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan jenis penelitian Ex-post Facto, yaitu penelitian yang dilakukan untuk meneliti suatu peristiwa yang sudah terjadi dan kemudian merunut ke belakang untuk mengetahui faktorfaktor yang dapat menyebabkan timbulnya kejadian tersebut. Eksplanasinya adalah tergolong penelitian deskriptif ko lerasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif kolerasional karena penelitian ini akan mencari pengaruh antara satu variabel dengan variabel yang lain yaitu variabel prestasi praktik kerja industri dan variabel pengetahuan kewirausahaan terhadap variabel minat berwirausaha. Arikunto (2002:112) menjelaskan dalam pengambilan sampel apabila jumlah subyeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK Negeri 2 Lumajang Tahun 2012, yang sudah selesai melaksanakan kegiatan Praktik Kerja Industri pada periode L Seluruh populasi berjumlah 284 siswa kelas XII SMK Negeri 2 Lumajang. Diambil sampel sebanyak 79 siswa dan siswa tersebut adalah siswa yang selama menjalakan praktek kerja industri di tempat-tempat usaha kecil menengah.

6 t70 HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Data Analisis LUi F Pengujian ini dilakukan dengan cara mernbandingkan nilai Fhit.-,ns dengan F,ub.r. Ftabel dengan taruf signifikansi 5% sehingga diperoleh angka F66"1 sebesar 4,04. Hasil analisis terhadap Uji F yaitu sebesar sebagai berikut: Tabel 4.1 Hasil Uji F Variabel Fhitung Ftub.t Sig. F xl,x2 terhadap Y ,04 0,05 0,000 Sumber: Hasil Penel itian, 2012 (data diolah) Berdasarkan tabel 4.1 di atas, diketahui bahwa Fhit,ne ) Ftub.t dengan nilai F66,n* sebesar 35,502 dan nilai F1u6.1 pada taraf signifikansi 5%o yaitu sebesar 4,04 sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa semua variabel bebas (Independen), yaitu Prestasi Belajar Kewirausahaan (Xl) dan Praktek Kerja Industri (X2) secara simultan (bersama-sama) memiliki pengaruh nyata terhadap variabel terikat (dependen), yaitu Minat Berwirausaha (Y) siswa kelas XII SMK Negeri 2 Lumajang.

7 171 Berdasarkan Tabel 4.2 dapat dihasilkan persamaan regresi sebagai berikut: Y : Xl X2 + e Tabel4.2 Hasil Analisis Regresi Coefficientsa Ijnstanda:clized floefficients tta*dadiz ed dlerefririrrr {r Colliteadtl'' Statistics I.{ocletr I] srd. Errsr tstta t sig" T*leffiii ee \-tr t (-:or:sta i1 tl 1.:6+ ;18 5."1*! *f_l{t x1.ls6 frdq.-rs-l 4.I7: *0* "s 1{ i.134 xl.140 *it 141., 1al *{rt} "81{ a. Dependent Variable: Y Uji statistik t dilakukan untuk menunjukkan seberapa jauh pengaruh satu variabel independen secara individual dalarn menerangkan variasi variabel dependen. Berdasarkan perhitungan hasil SPSS 17.0 for windows dapat diketahui hasil uji t seperti yang tersaji dalam Tabel 4.8.

8 172 Berdasarkan hasil uji t, diketahui bahwa kedua variabel memiliki probabilitas sig. lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan 0'000' Hal ini menunjukkan pengaruh yang signifikan dari prestasi belajar kewirausahaan dan praktek kerja industri terhadap minat berwirausaha' Pembahasan Berdasarkan hasil u-f i F' diperoleh nilai Fhitung ) Ftab't dengan nilai Fnitune sebesar 35,502 dan nilai Fabsl pada taraf signifikansi 5% yaitu sebesar 4,04 sehing ga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima' Hal ini menunjukkan bahwa semua variabel bebas (Independen), yaitu Prestasi BelajarKewirausahaan(X1)danPraktekKerjalndustri(X2)secara simultan (bersama-sama) memiliki pengaruh nyata terhadap variabel terikat(dependen),yaituminatberwirausaha(y)siswakelasxiismk Negeri2Lumajang.Berdasarkanhasilujitdanujiregresidiatas,maka prestasi belajar kewirausahaan yang merupakan kreativitas siswa dalam menciptakan ide-ide dengan pertimbangan peluang maupun resiko dan keinovasiandalammenerapkanide-idekreatifmenjadisuatubentuk barangdanjasayangmempunyainilaijualberhasildibuktikan memberikanpengaruhsignifikantehadapminatberwirausaha.melalui kreativitasdaninovasiyangdiperolehsiswaselamamendapatkanmateri kewirausahaan, ternyata mampu memberikan pengaruh terhadap siswa untukmenjadiwirausahasetekahmerekalulus.dengandemikian'maka hipotesis H3 diterima.

9 173 Praktik kerja industri merupakan kegiatan pendidikan dan latihan kerja dengan mengembangkan kemampuan, keahlian dan profesi ditempat kerja sesuai dengan bidang studi atau jurusan masing-masing siswa. Pelaksanaan praktik kerja indr"rstri tersebut secara tidak langsung akan memberikan siswa pengalaman serta bekal pengetahuan dalam bekerja karena selain mempelajari cara mendapatkan pekerjaan, di sana juga diajarkan bagaimana memiliki pekerjaan yang relevan dengan bakat dan kemampuannya, serta di sana siswa diajarkan untuk bekerja dengan kemampuan sendiri sehingga mereka akan mandiri. Berdasarkan hasil penelitian melalui uju t dan uji regresi, ternyata dengan adanya praktek kerja industri dapat memberikan pengaruh terhadap minat berwirausaha bagi para siswa. Dengan demikian, maka hipotesis H3 diterima. KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil pengujian hipotesis uji F F6;6n* ) Ftuu"r dengan nilai F6,6n* sebesar 35,502 dan nilai F66"1 pada taraf signifikansi 5% yaitu sebesar 4,04 sehingga dapat'disimpulkan bahwa Hl diterima. Hal ini menunjukkan bahwa semua variabel bebas (Independent), yaltu Prestasi Belajar Kewirausahaan (XI) dan Praktek Kerja Industri (X2) secara simultan (bersama-sama) memiliki pengaruh nyata terhadap variabel terikat (dependent), yaitu Minat Berwirausaha (Y) siswa kelas XII SMK Negeri 2 Lumajang. Hasil uji t diperoleh nilai persentase signifikansi variabel Prestasi Belajar Kewirausahaan (Xl) lebih kecil dari 0,05, yaitu 0,000 dan nilai Beta: 0,383. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

10 174 variabel layanan prestasi belajar kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha. Hasil pengujian hipotesis uji t variabel praktek kerja industri diperoleh nilai persentase signifikansi variabel Prestasi Belajar Kewirausahaan (X1) lebih kecil dari 0,05, yaitu 0,000 dan nilai Beta darihasil uji regresi sebesar 0,437. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel praktek kerja industri berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha. Berdasarkan hasil dan pembahasan pengaruh prestasi belajar kewirausahaan dan praktek kerja industri siswa kelas XII SMK Negeri 2 Lumajang maka saran yang dapat peneliti berikan kepada peneliti lain diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai masukan untuk melakukan penelitian perlu adanya penentuan variabel bebas lain yang belum diteliti dalam penelitian ini seperti motivasi belajar, hasil belajar, factor lingkungan sekitar, dan sebagainya. Selain itu, Bagi lembaga pendidikan SMK Negerr 2 Lumaiang, perlu untuk meningkatkan dan menerapkan praktek berwirausaha agat siswa dapat lebih mengerti dan tau bagaimana kondisi di lapangan ketika siswa tersebut bekerja.