GAMBARAN UMUM KIR. SMA NEGERI 15 KABUPATEN TANGERANG Jln. Raya Korelet Desa Rancakalapa Kec. Panongan Kabupaten Tangerang

Transkripsi

1 GAMBARAN UMUM KIR SMA NEGERI 15 KABUPATEN TANGERANG Jln. Raya Korelet Desa Rancakalapa Kec. Panongan Kabupaten Tangerang

2 ICE BREAKING ICE BREAKING Tanpa beranjak dari tempat dudukmu, dengan caramu sendiri, carilah 10 teman, tanyakan nama dan alamatnya. Waktu untuk mengerjakan ini 5 menit.

3 Ada Pertanyaan KIR itu apa? KIR itu ngapain aja? KIR itu ANEH? KIR pulang jam berapa? KIR itu bikin laporan ilmiah? KIR itu susah?

4 Gambaran Singkat KIR Personel KIR Struktur KIR Kapan dan Dimana Pelatihan KIR

5 GAMBARAN UMUM KIR Salah satu bentuk kegiatan ektrakurikuler diadakan di luar jam belajar-mengajar efektif di sekolah Mempunyai kepengurusan tersendiri tetapi bukan merupakan organisasi tersendiri SK Mendikbud RI No. 0461/U/1984, Keputusan Dirjen Keorganisasian OSIS: secara organisatoris KIR merupakan satu bagian dari program OSIS Secara operasional, pembinaan KIR dapat dilaksanakan melalui organisasi antar sekolah KIR memiliki tujuan meningkatkan kreatifitas,pengalamanan dan disiplin serta daya juang untuk menguasai IPTEK pada masa kini dan masa depan. KIR menitikberatkan pada penelitian dan cara berpikir ilmiah

6 IDENTITAS DIRI Nama Organisasi Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) SMAN 15 Kab. Tangerang Alamat Organisasi SMAN 15 Kab. Tangerang, Jln. Raya Korelet Ds. Rancakalapa Kec. Panongan, Kab. Tangerang Kompetensi Utama a. Pelatihan dan Pendidikan ekstrakurikuler di bidang penelitian ilmiah b. Pemberdayaan siswa dalam bidang IPTEK Website

7 IDENTITAS DIRI Logo Kir dan Filosofinya a. Warna dasar biru muda, melambangkan kejernihan fikiran, cinta, dan bijaksana. Hal ini mendorong untuk mengekspresikan diri melalui kreatifitas dalam bidang IPTEK. Warna biru juga mencerminkan keluhuran dan keagungan. Keluhuran dan keagungan organisasi, yang harus dijaga dan dijunjung tinggi nama baiknya. b. Bentuk segilima, menunjukkan azas Pancasila, azas negara yang menjadi pedoman bagi organisasi, agar senantiasa mencipta dan berkreatifitas demi kepentingan bangsa dan negara

8 IDENTITAS DIRI Tulisan KELOMPOK ILMIAH REMAJA, menunjukkan identitas diri, yaitu nama dari organisasi, yang menunjukkan ciri khas organisasi. Bintang berwarna emas, menunjukkan nilai keagamaan, pendidikan, dan kebudayaan. Rasa susila, pendidikan, dan budaya ketimuran yang luhur, serta ketakwaan terhadap Allah s.w.t Padi dan kapas menunjukkan segala kegiatan yang dilakukan dalam organisasi ini bertujuan untuk kesejahteraan dan kemakmuran umat manusia

9 IDENTITAS DIRI Model atom, menunjukkan ciri khas organisasi, yaitu dalam bidang sains, ilmu pengetahuan dan teknologi Tangan, menunjukkan kreatifitas dalam mencipta dan berkarya dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Buku, menunjukkan belajar keras dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, sumbangsih terhadap pembangunan bangsa dan negara. Berdoa, Belajar, Berkarya, dan Berprestasi, merupakan moto dari KIR SMAN 15 Kabupaten Tangerang.

10 IDENTITAS DIRI Visi dan Misi 1. Visi Menjadi organisasi ekstrakurikuler yang memiliki kemampuan,peran dan komitmen yang kuat dalam mengembangkan potensi siswa di bidang Ilmu Pengetahuan Teknologi dan kegiatan ilmiah. 2. Misi a. Mengembangkan berpikir kritis dan ilmiah b. Menumbuhkembangkan potensi kreatif dalam kegiatan keilmuan c. Membina disiplin diri melalui kegiatan penelitian di lingkungan sekolah dan masyarakat. d. Mengembangkan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasil penelitian melalui karya tulis dan presentasi karya. e. Memberdayakan masyarakat sekolah untuk mewujudkan budaya ilmiah di lingkungan sekolah dan masyarakat,

11 Motto IDENTITAS DIRI Berdoa, Belajar, Bekarya, dan Berprestasi dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

12 Pengurus KIR; Mengkoordinasikan perencanaan dan pelaksanaan pelatihan; Mengutamakan kerja sama dan saling membantu Pengurus KIR; Membantu koordinator dalam mempersiapkan segala keperluan pelatihan; Dapat juga menjadi pembawa acara pelatihan Anggota KIR; Menerima materi pelatihan dan memanfaatkan pelatihan untuk mengembangkan potensi dan kemampuan

13 Wakil Ketua KIR Kepala Sekolah Kesiswaan Pembina Ketua KIR Bendahara Sekretaris Koord. Litbang Dept. Sains dan Lingkungan Dept. Sosial Humas Dept. Teknologi Dept. Kaderisasi

14 TUGAS DAN JABATAN PENGURUS KIR TUGAS DAN JABATAN PENGURUS KIR NO. JABATAN TUGAS 1 Ketua KIR 1.Berkoordinasi dengan wakil ketua 2.Bertanggung jawab atas sekretaris, bendahara, dan wakil 3.Berkomunikasi dengan pembina, alumni dan OSIS 4.Bertanggung jawab atas proker 5.Bertanggung jawab atas LPJ setiap acara 2 Wakil Ketua KIR 1.Berkoordinasi dengan ketua 2.Menggantikan ketua di saat berhalangan 3.Memimpin dan bertanggung jawab atas Divisi

15 NO. JABATAN TUGAS 3 Sekretaris 1 1.Berkoordinasi dengan ketua 2.Membantu ketua membuat proker dan LPJ 3.Mengatur surat masuk dan surat keluar 4.Menjadi notulis dalam rapat eksternal 4 Sekretaris 2 1.Berkoordinasi dengan sekretaris 1 2.Membuat absensi 3.Menjadi notulis dalam rapat internal 4.Mengurus KIR 5 Bendahara 1.Berkoordinasi dengan ketua 2.Mengatur pemasukan dan pengeluaran 3.Bertanggung jawab atas kas

16 NO. JABATAN TUGAS 6 Dept. Sains dan Lingkungan 7 Dept. Teknologi dan Komputer 1.Berkoordinasi dengan wakil ketua 2.Mengkoordinasi dan bertanggung jawab setiap kegiatan internal KIR yang berhubungan dengan praktikum Sains dan Lingkungan 1.Berkoordinasi dengan wakil ketua 2.Mengkoordinasi dan bertanggung jawab setiap kegiatan internal KIR yang berhubungan dengan praktikum komputer 8 Dept. Sosial dan Kemasyarakatan 1.Berkoordinasi dengan wakil ketua 2.Mengkoordinasi dan bertanggung jawab setiap kegiatan internal KIR yang berhubungan dengan praktikum Sosial dan Kemasyarakatan

17 NO. JABATAN TUGAS 8 Humpol 1.Berkoordinasi dengan Wakil ketua 2.Mengurus komunikasi dan hubungan eksternal KIR (OSIS, KIR SMA lain, lembaga-lembaga terkait, dsb) 3.Mencari informasi acara-acara eksternal KIR (mis : lomba) 9 Kaderisasi 1.Berkoordinasi dengan humpol 2.Menjaga hubungan internal KIR 3.Menginformasikan kegiatan internal KIR kepada seluruh pengurus dan anggota

18 Pelatihan Kapan? Dimana? Kapan? > Setelah pulang sekolah (ingat: besok masih sekolah). > Minggu (kendala: banyak yang enggan datang) Di mana? > Di kelas (ingat: tata ruang); > Di laboratorium (percobaan lab.); > Ruang komputer; > Lapangan; dsb.