MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PERISTIWA ALAM MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS V SDN TOROSIAJE JAYA KABUPATEN POHUWATO.
|
|
- Ida Sudjarwadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PERISTIWA ALAM MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS V SDN TOROSIAJE JAYA KABUPATEN POHUWATO Oleh RIJAL SOMPAH Nim : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo Jl. Jend. Soedirman No. 06 Kota Gorontalo. Tel Fax http//siat.ung.ac.id. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa alam melalui metode penemuan terbimbing di kelas V SDN Torosiaje Jaya Kecamatan Popayato Kabupaten Pohuwato. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode PTK yang dilaksanakan di kelas V SDN Torosiaje jaya dengan subjek penelitian siswa yang berjumlah 20 orang, yang diolah secara kuantitatif, dengan empat tahapan penelitian, yakni persiapan, pelaksanaan tindakan, pemantauan dan evaluasi, refleksi, dianalisis menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I, dari jumlah siswa sebanyak 20 orang, siswa yang memperoleh nilai yang mencapai ketuntasan dengan indikator kinerja mencapai 85%.Dari hasil yang dicapai pada observasi awal mencapai 45% atau 9 orang yang sudah tuntas hasil belajar, kemudian pada siklus I mencapai 65% atau 13 orang yang sudah tuntas hal ini belum mencapai indikator kinerja, sehingga dilaksanakan tindakan ke siklus II, hasil yang dicapai dengan ketuntasan mencapai 85,05.ada 17 orang hasil capaian ini melebihi target yang telah ditetapkan. Dari hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa alam. Kata Kunci : Hasil Belajar, Peristiwa Alam, Penemuan Terbimbing The purpose of this research is to improve student learning outcomes in the matter event nature methods discovery guided Elementary School Torosiaje jaya kecamatan popayato kabupaten pohuwato.the method used in this study is that PTK method implemented in the class five Elementary School Torosiaje Jaya Kabupaten Pohuwato with student research subjects totaling 20 people,were analyzed quantitatively, with four stages of research, the preparation, action, monitoring and evaluation, reflection, were analyzed using percentages.the results showed that in the 1
2 first cycle, the number of students from as many as 20 people, students who earn a score of mastery with the performance indicator reaches 80% of the results achieved in the preliminary observations reach 45% or 9 people who have completed the learning outcomes, then the cycle I reach 65% or 13 people who have not yet reached this tntas performance indicators,so that the actions carried out to the second cycle, the results achieved with the completeness reaches 90% or 18 people this achievement results exceeded the set target. From the results of this action research can be concluded that the learning outcomes of students on the material matter event nature in the class five Elementary School Torosiaje jaya kecamatan popayato kabupaten pohuwato can be improved through methods discovery guided Thus the hypothesis that the actions that have been formulated and proven to be acceptable. Keywords: Learning Outcomes,event nature, discovery guided Method. Pendahuluan Mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD) bertujuan agar siswa memahami konsep-konsep IPA, memiliki keterampilan proses, bersikap ilmiah serta mampu menerapkan konsep-konsep untuk menjelaskan gejala-gejala alam dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan tersebut tentu tidak secara merata dapat tercapai oleh materi IPA, tetapi bagaimana cara melibatkan siswa kedalam kegiatan didalamnya karena pembelajaran IPA sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari harus. Pada pembelajaran IPA khususnya di SD guru harus menyiapkan metode pembelajaran yang memudahkan siswa dalam melakukan suatu proses pembelajaran, sehingga siswa dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran, dengan metode pembelajaran siswa dapat menemukan suatu penemuan yang belum pernah diketahui Metode pembelajaran sangat berpengaruh bagi siswa apalagi dalam materi peristiwa alam,terkadang guru keliru dalam menerapkan metode pembelajaran, hal ini dapat menyebabkan kurangnya motivasi siswa dan akan berpengaruh pada hasil belajar siswa, olehnya itu diperlukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi yang sedang berlangsung. salah satu metode yang yang di gunakan dalam pembelajaran IPA adalah metode penemuan terbimbing.metode penemuan terbimbing adalah metode yang mengaktifkan siswa dan mencari fakta yang ada dengan di perlukan bimbingan dari guru agar siswa terarah dengan materi 2
3 pembelajaran yang sebenarnya. Keterkaiatan guru dalam membimbing siswa akan dapat memudahkan siswa dalam menemukan fakta yang ada. Sesuai observasi data awal di SDN Torosiaje Jaya hasil belajar siswa pada tahun pada materi peristiwa alam semester I, jumlah siswa 20 orang yang terdiri dari laki-laki 10 orang dan perempuan 10 orang, KKM yang harus di capai siswa adalah 70,0.Ada 9 orang siswa yang hasil belajarnya diatas dari 70 atau 45 % dan 11 orang di bawa dari 70 atau 55 %. Disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran yang belum optimal sehingga banyak siswa yang hasil belajarnya sangat rendah dikarenakan guru hanya memakai I metode pembelajaran saja, dan media gambar sedangkan prose pembelajaran yang sebenarnya adalah siswa dapat berperan aktif dan dapat menemukan suatu penemuan yang belum pernah diketahui. Berdasarkan identifikasi masalah maka peneliti memfokuskan masalah Apakah melalui metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar tentang peristiwa alam di kelas V SDN Torosiaje Jaya Kabupaten Pohuwato. Adapun tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa alam melalui metode penemuan terbimbing di kelas V SDN Torosiaje Jaya Kabupaten Pohuwato. Metode Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN TOROSIAJE JAYA Kabupaten Pohuwato pada kls V terhitung sejak tanggal 30 April Subyek Penelitian adalah Kelas V SDN Torosiaje Jaya dengan jumlah siswa 20 orang yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Variabel penelitian ini untuk menjawab permasalahan penelitian ini adalah (a). Variabel input (b). Variabel proses (c). Variabel out put. Berupa hasil belajar siswa yang di ukur dari soal yang di berikan di akhir pembelajaran adapun yang menjadi prosedur penelitian diantaranya Persiapan, Pelaksanaan Tindakan, Tahap Pemantauan Dan Evaluasi, Tahap Analisis Dan Refleksi. Serta dalam penelitian ini tehnik pengumpulan data 3
4 yaitu Observasi, dan Analisis data untuk pengujian hipotesis penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara deskriptif kuantitatif. Pembahasan Pada pelaksanaan observasi awal pada mata pelajaran IPA khususnya materi peristiwa alam, peneliti mewawancarai wali kelas V SDN Torosiaje jaya menurut penjelasan guru tersebut bahwa metode yang di gunakan dalam materi peristiwa alam hanya memakai metode ceramah sehingga banyak siswa yang bermaian dan tidak berkosentrasi dengan penjelasan guru,sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa. Ada 20 orang siswa,yang tuntas hanya 9 orang siswa atau 45% yang tidak yuntas ada 11 rang siswa atau 55, berarti proses pembelajaran tersebut tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hasil Belajar pada siklus 1 ini,menggunakan metode penemuan terbimbing pada kelas V SDN Torosiaje Jaya Kabupaten Pohuwato. Dalam Pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan guru terdapat 14 aspek penilaian terhadap aktivitas kegiatan guru yang merupakan acuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Berdasarkan pengamatan tersebut diperoleh data hasil pengamatan kegiatan guru pada pembelajaran siklus I seperti diuraikan pada tabel berikut. Tabel 4.1. Data Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Pembelajaran Siklus I Kegiatan Guru Presentase (%) Kualifikasi Jumlah Sangat Baik 2 14,28 Baik 8 57,14 Cukup 9 64,28 Kurang 1 7,14 Jumlah
5 Data hasil kegiatan pembelajaran guru dilaksanakan peneliti belum memenuhi target yang diharapkan, terlihat dari 14 aspek yang diamati dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang mencapai kriteria sangat baik sebanyak 2 aspek atau 14,28 %, kriteria baik 8 aspek atau 57,14 % dan kategori cukup sebanyak 9 aspek atau 64,28 % dan kategori kurang sebanyak 1 atau 7,14 %. Format lembar pengamatan yang digunakan untuk kegiatan guru dalam proses pembelajaran siklus I secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 5 (halaman 56). Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus 1 Aspek kegiatan siswa yang diamati dan dinilai pada proses pembelajaran siklus I terdiri dari 12 aspek. Berdasarkan kegiatan pengamatan terhadap aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I diperoleh data seperti diuraikan pada tabel berikut. Tabel 4.2. Data Hasil Pengamatan aktivitas Siswa Pada Pembelajaran Siklus I Aktivitas Siswa Presentase (%) Kualifikasi Jumlah Sangat Baik 1 7,14 Baik 6 50 Cukup 5 41,66 Kurang 0 0 Jumlah Tabel 4.2 diatas tampak bahwa,dari 12 aspek aktivitas siswa yang di amati pada pembelajaran siklus I,ada 1 aspek atau 7,14 % mencapai kriteria sangat baik, 6 aspek atau 50 % kriteria baik, 5 aspek atau 41,66 % kriteria cukup dan katergori kurang 0 %. Uraian hasil pengamatan aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 6 (halaman 59). 5
6 Hasil Belajar Siklus I Pelaksanaan tindakan pada siklus 1, menggunakan metode penemuan terbimbing pada kelas V SDN Torosiaje Jaya Kabupaten Pohuwato diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.3. Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pengamat Presentase Aspek Yang Dinilai Tuliskan contoh-contoh peristiwa alam Tuliskan penyebab gunung meletus Material apa yang di gunakan gunung meletus Sebutkan macammacam gempa bumi Jumlah Presentase 85 %, 60 % 65 % 75 % Data hasil pembelajaran siklus I pada table 4.3 diatas tampak bahwa dari 20 orang siswa yang dikenakan tindakan pada pembelajaran siklus I yang terdiri dari 4 aspek yang di nilai yakni kemampuan menuliskan contoh-contoh peristiwa alam 17 orang atau 85 %, tuliskan penyebab gunung meletus 12 orang atau 60%, material apa yang di gunakan gunung meletus 13 orang atau 65% sedangkan Sebutkan macam-macam gempa bumi 15 orang atau 75 %. Uraian hasil pembelajaran siklus I, secara lengkap diuraikan pada lampiran 9 ( halaman 67). Berdasarkan tabel 4.3 hasil pembelajaran siklus I, dapat dijelaskan bahwa dari 20 orang keseluruhan jumlah siswa,terdapat 13 siswa yang memperoleh nilai lebih dari 70 atau 65% sedangkan 7 orang siswa yang memperoleh kurang dari 70 keatas atau 35%, sehingga daya serap siswa mencapai 78, 41. Hasil yang diperoleh pada siklus 1 dapat digambarkan pada diagaram lingkaran sebagai berikut: 6
7 Diagram Lingkaran 4.3 Hasil Belajar Siklus I 35% 65% Refleksi Siklus 1 13 siswa = 65% yang tuntas 7 siswa = 35% yang tidak tuntas Berdasarkan kelemahan yang terjadi pada siklus 1,dan melihat hasil belajar siswa tentang peristiwa alam belum mencakup standar indikator kinerja,maka peneliti bersama guru profesi mengadakan kegiatan refleksi untuk menilai kegiatan pembelajaran yang di laksanakan pada siklus 1. Sesuai dengan hasil refleksi, maka peneliti dan guru menetapkan beberapa kelemahan yang masih belum di temui pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran siklus 1: (1) langkah-langkah proses pembelajaran belum efektif dan efisien, (2) guru hanya membiarkan siswa untuk menekan sendiri tanpa adanya bimbingan dari guru, (3) penggunaan alat bantu untuk memperlancar proses pembelajaran kurang memadai, (4) banyak siswa yang bermain. Berdasarkan hasil refleksi bersama bahwa untuk memperbaiki kelemahankelemahan yang terjadi pada pelaksanaan tindakan pada siklus I serta memperbaiki hasil belajar siswa tentang peritiwa alam maka peneliti dan guru seprofesi menetapkan bahwa pelaksanaan tindakan lanjutan pada siklus berikutnya yaitu pelaksanaan tindakan siklus II. Pelaksanaan Tindakan Siklus II 7
8 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus II Berdasarkan pengamatan diperoleh data hasil kegiatan guru pada pembelajaran siklus II seperti diuraikan pada tabel berikut. Tabel 4.4 Data Hasil Pengamatan Guru Pada Pembalajaran Siklus II Kegiatan Guru Presentase (%) Kualifikasi Jumlah Sangat Baik 5 35,71 Baik 12 85,71 Cukup 0 0 Kurang 0 0 Jumlah Data hasil pembelajaran siklus II pada tabel diatas tampaklah pengolahan pembelajaran yang dilaksanakan peneliti telah mengalami peningkatan, hal ini terlihat dari 14 aspek yang diamati dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang mencapai kriteria sangat baik sebanyak 5 aspek atau 35,71 %, kriteria baik 12 aspek atau 85,71 % dan kategori cukup 0 % dan kategori kurang 0 %. Format lembar pengamatan yang digunakan untuk kegiatan guru dalam proses pembelajaran siklus II secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 7 ( halaman 61). Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II Aspek kegiatan siswa yang diobservasi dan dinilai pada proses pembelajaran siklus I terdiri dari 12 aspek. Berdasarkan kegiatan observasi terhadap aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I diperoleh data seperti diuraikan pada tabel berikut. Tabel 4.5 Data Hasil pengamatan Siswa Pada Pembelajaran Siklus II. Aktivitas Siswa Presentase (%) Kualifikasi Jumlah 8
9 Sangat Baik 2 16,66 Baik 10 83,33 Cukup 0 0 Kurang 10 0 Jumlah Data pada table 4.5 diatas tampak bahwa,dari 12 aspek aktivitas siswa yang diamati pada pembelajaran siklus II,ada 2 aspek atau 16,66 % mencapai kriteria sangat baik, 10 aspek atau 83,33 % kriteria baik, dan memperoleh kriteria cukup 0 % dan kreteria kurang 0 %. Uraian hasil pengamatan aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I,secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 8 ( halaman 65). Hasil Belajar Siklus II Pelaksanaan tindakan pada siklus II, menggunakan metode penemuan terbimbing pada kelas V SDN Torosiaje Jaya Kabupaten Pohuwato diperoleh data sebagai berikut Tabel 4.6 Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Presentase Aspek Yang Diobservasi Pengamat Bagaimana cara mengatasi peristiwa alam misalnya tanah Apa pengertian angin puting beliung Sebutkan daerah yang pernah terjadi tsunami Pada tanggal berapa terjadi tsunami di aceh longsor dan banjir Jumlah Presentase 95 % 95 % 80 % 95 % 9
10 Data hasil pengamatan pembelajaran siklus II pada table 4.6 tersebut diatas tampak bahwa dari 20 orang siswa yang dikenakan tindakan pada pembelajaran siklus II yang terdiri dari 4 aspek yakni kemampuan bagaimana cara mengatasi peristiwa alam misalnya tanah longsor dan banjir 19 orang atau 95 %, Apa pengertian angin puting beliung 19 orang atau 95 %, Sebutkan daerah yang pernah terjadi tsunami 16 orang atau 80 %, Pada tanggal berapa terjadi tsunami di aceh 19 atau 95 %.Hasil pembelajaran siklus II,secara lengkap diuraikan pada lampiran 10 (halaman 68). Dari data tabel di atas menunjukkan bahwa ada 20 orang yang hasil belajar meningkat 17 orang atau 85% yang tuntas dengan nilai keseluruhan siswa rata-rata 85,05.Dari data tersebut bahwa nilai siswa sudah mencapai standar nilai pada KKM 70 sehingga peneliti tidak lagi melanjutkan penelitian pada siklus II maka dapat dilhat pada diagram lingkaran: Diagram lingkaran 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus II 15% 85% Refleksi Siklus II 17 siswa = 85% yang tuntas 3 siswa = 15% yang tidak tuntas Setelah melaksanakan tindakan pada siklus II, dalam hal ini guru melaksanakan pembeajaran SAIN khususnya tentang peristiwa alam kepada siswa dengan menggunaka metode penemuan terbimbing,maka peneliti dan guru seprofesi mengadakan kegiatan refleksi untuk membahas hal-hal yang terjadi pada pelaksanaan tindakan siklus II. Berdasarkan hasil refleksi bahwa pelaksanaan sikklus II sudah mencapai indikator kinerja yang telah di tetapkan walaupun alokasi waktu yang di 10
11 gunakan melebihi waktu yang telah di tetapkan.sehingga pelaksanaan tindakan tidak di lanjutkan lagi kesiklus berikutnya. Pelaksanaan interaksi pembelajaran dengan mengoptimalkan meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa alam dengan menggunakan metode penemuan terbimbing,seperti yang telah di kemukakan pada bab-bab terdahulu untuk mencapai indikator kinerja sebagai berikut. Indikator kinerja dalam penelitian ini adalah untuk hasil belajar siswa yang sebelumnya 45% meningkat menjadi 85%, Berdasarkan data yang di peroleh dari pelaksanaan tindakan siklus I dengan menggunakan metode penemuan terbimbing pada materi peristiwa alam adalah hasil belajar siswa menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memperoleh nilai maksimal 7 ke atas mencapai 65.00%.dengan demikian masih terdapat 35.00% dari jumlah siswa yang memperoleh nilai 7 ke bawah. Sesuai dengan hasil refleksi bahwa hal tersebut di sebabkan adanya beberapa kelemahan seperti yang telah di sebutka pada deskripsi data,maka hal tersebut harus di lanjutkan pada pelaksanaan tindakn siklus II sebagai bentuk penyempurnaan tindakan pada siklus sebelimnya (siklus I).pada pelaksanaan siklus II,langkahlangkah pembelajarannya mengacu pada langkah-langlah pembelajaran pada metode penemuan terbimbing. Hasil perbaikan strategi pembelajaran tersebut maka telah terjdi perubahan-perubahanpada siklus II naik dari segi proses pembelajaran.perubahan-perubahan tersebut nampak pada siswa yang memperoleh nilai minimal 7 ke atas atau 85%. Ada 3 orang siswa yang tidak tuntas guru dan orang tua akan bekerjasama untuk membimbing siswa tersebut agar hasil belajarnya meningkat. Berdasarkan gambar deskripsi data dan pembahasan seperti di uraikan di atas.jelas bahwa hasil belajar siswa pada materi peristiwa alam di siklus I dengan pelaksanaan tindakan 11
12 siklus II dengan menggunkan metode penemuan terbimbing nampak sekali terjadi peningkatan yang positif. Peneliti mengambil kesimpulan bahwa untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa alam dapat di tingkatkan melalui metode penemuan terbimbing di buktikan dengan hasil belajar siswa yang sebelumnya 9 atau 45% orang siswa yang tuntas setelah di kenai tindakan meningkat menjadi 17 atau 85% siswa yang tuntas. Kesimpulan Dalam pembelajaran IPA tentang peristiwa alam pada kelas V hasil belajar siswa dapat di tingkatkan melalui metode penemuan terbimbing di buktikan dengan hasil siklus 1 ada 13 siswa atau 65% yang tuntas serta di lanjutkan pada siklus 2 hasil belajar siswa meningkat ada 17 siswa atau 85% yang tuntas. 12
13 13
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV SDN LOMPIO. Oleh.
1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV SDN LOMPIO Oleh Eviyanti ABSTRACT This study is an action research aimed to find out
Lebih terperinciIjer.web.id Indonesian Journal on Education and Research - Volume 2 No
Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Pengaruh Awan Dan Cuaca Supardi SD Negeri 01 Sepanjang Tawangmangu Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD N 16 PADANG BESI DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD N 16 PADANG BESI DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN Emi Susanti 1), Wince Hendri 2), Erwinsyah Satria 3) 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TUMBUHAN HIJAU MELALUI METODE EKSPERIMEN KELAS V SDN BABADAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
JURNAL REFLEKSI EDUKATIKA 7 (1) (2016) p-issn: 2087-9385 e-issn: 2528-696X http://jurnal.umk.ac.id/index.php/re PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TUMBUHAN HIJAU MELALUI METODE EKSPERIMEN KELAS V SDN
Lebih terperinciIMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI I Gusti Made Jaya Kesuma NIM. 0816011068 PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 11 KURAO PAGANG PADANG oleh RiaParamita
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD Oleh: Anggit Sriwidodo, A.Y. Soegeng IKIP PGRI SEMARANG Abstract Learning
Lebih terperinciA R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB.
A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. SOLOK SELATAN Oleh SULASTRI NPM. 1110013411566 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN Hias Bersih Dakhi SD Negeri 074038, kota Gunungsitoli Abstract: Problems observed in this study is the low learning outcomes
Lebih terperinciLinda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN Fitri Handayani 1, Wince Hendri 2, Darwianis 3 Program
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK Suzana 1), Gusmaweti 2), Erwinsyah Satria 1) 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciRaihan SD Negeri 007 Bagan Besar
30 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V A MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SD NEGERI 007 BAGAN BESAR raihan007@yahoo.co.id SD Negeri
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS II SDN SIDOTOPO WETAN I SURABAYA
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS II SDN SIDOTOPO WETAN I SURABAYA Mustokiyah PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya (mustokiyah@gmail.com)
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn DAN SIKAP TOLERANSI PADA SISWA KELAS VIII B6 DI SMP N 6 SINGARAJA Oleh: IDA AYU YUNITA WEDASWARI
Lebih terperinciMurniati 1,sainab 2. Kata Kunci : Hasil Belajar Kognitif, IPA Terpadu, Model Pembelajaran Aktif, dan Quiz Team
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA TERPADU (BIOLOGI) MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs PPTI TAMO Murniati 1,sainab 2 1 Biologi Madrasah Aliyah
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 KISARAN T.P.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 KISARAN T.P. 2012/2013 THE EFEECTIVENESS ROLE PLAYING METHOD ON SUBJECT MATTER
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Berbicara, Pendekatan komunikatif, viii
ABSTRAK Retmi Mohamad. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Pendekatan Komunikatif di Kelas III SDN 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Cooperative, Listening Team, Learning Outcomes
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas V MI Plus Wates Kroyo Besuki Tulungagung ini
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI ARTIKEL SKRIPSI
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI TERBAHSARI ARTIKEL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Gallery Walk, proses belajar, hasil belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Gallery Walk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas III MIN Pandansari Ngunut ditulis oleh Mufidatur Rosidah, NIM 2817133112, dibimbing
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG Afdanis ¹, Yusrizal ¹, Yulfia Nora ¹ Program studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Tipe Teams games Tournament (TGT), Media Flash Card, Motivasi Belajar, Bahasa arab.
ABSTRAK Skripsi dengan judul: Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tousnament dengan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas IV MI Nurul Huda
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh ADE ISLAMIATI NPM:
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIK REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI SDN 25 KOTO ALAM KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 67 PAGARALAM
JPPM Vol. 9 No. 2 (2016) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 67 PAGARALAM Cek Rohaya SD Negeri 67 Pagaralam cekrohaya60@yahoo.com
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ADE AYUSYA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 07 GURUN LAWEH KOTA PADANG Oleh: ADE AYUSYA NPM. 1010013411198
Lebih terperinciKata Kunci: metode inkuiri, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar, kegiatan ekonomi
1 Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas VA Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Kegiatan Ekonomi di SDN Kepatihan 06 Jember (Implementation of
Lebih terperinciAkbar et al., Peningkatan Minat dan Hasil Belajar...
1 Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Energi Panas dan Bunyi Melalui Penerapan Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV B MI Muhammadiyah Sidorejo Tahun Pelajaran 2013/2014 (Increased interest
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA 2 MAN 2 PONOROGO SKRIPSI
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA 2 MAN 2 PONOROGO SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Lebih terperinciOLEH. : Sriyulyanti Mahadjani. Nim : : Pendidikan Ekonomi. : Pendidikan Ekonomi Perkantoran. : Dra. Hj. Salma Bouwtha, M.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VII 1 DI SMP NEGERI 1 MOOTILANGO KABUPATEN GORONTALO OLEH Nama
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Mind Mapping, Kosakata Bahasa Jawa
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas V SDN Tunge 2 Wates Kediri ini ditulis oleh Lu lu il Maknun,
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA KOTAKMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH MISLAH NIM F
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA KOTAKMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH MISLAH NIM F34211567 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MELALUI STAD
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MELALUI STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SD NEGERI NGEMPON 02 KECAMATAN BERGAS, KAB. SEMARANG
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI METODE SINEKTIK UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI JLABAN
1.370 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 14 Tahun ke-5 2016 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI METODE SINEKTIK UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI JLABAN THE ENHANCEMENT OF WRITING POETRY
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIBONU
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIBONU Oleh ROSLINA A. 441 12 204 JURNAL PENELITIAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU
Lebih terperinciJournal of Physical Education, Sport, Health and Recreations
ACTIVE 3 (7) (2014) Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PERMAINAN POS PATAHAN PADA
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL Misnan SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: mien4n@gmail.com Abstract: This classroom action research aims to improve
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII 7 SMPN 1 SOLOK SELATAN ARTIKEL Oleh ZULFARIDA PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD ARTIKEL PENELITIAN OLEH SUNARTIYAH NIM F34211632 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
Lebih terperinciSiska S. Adu Drs. Djotin Mokoginta, M.Pd. Irvin Novita Arifin,S.Pd., M.Pd. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI ALTERNATIF MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN NO.15 KECAMATAN KABUPATEN GORONTALO Siska S. Adu Drs. Djotin
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMENGGUNAKAN METODE LATIHANPADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PEREGES ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMENGGUNAKAN METODE LATIHANPADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PEREGES ARTIKEL PENELITIAN OLEH PADU NIM F34211586 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Sri Mahidar Kanjun SD Negeri 054931 Batu Melenggang, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine the improvement
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER UNTUK PESERTA DIDIK KELAS III MI DARUL ULUM PALANGKARAYA TAHUN PELAJARAN
1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER UNTUK PESERTA DIDIK KELAS III MI DARUL ULUM PALANGKARAYA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI OLEH EVAWATI NPM. 11.23.12811 UNIVESRSITAS
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN Azwir¹, Pebriyenni¹, Ashabul Khairi¹ 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciOleh NILA FATMAWATI MUNADHIRO NIM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN ALAT PERAGA PENGGARIS BILANGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA
PENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA Oleh Ni Made Astri Dwi Jayanthi Made Suryadi dan I Wayan Treman *) Jurusan Pendidikan Geografi
Lebih terperinciRahayu et al., Peningkatan Aktivitas Belajar...
1 Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dengan Menggunakan Metode Sosiodrama pada Mata Pelajaran IPS Materi Masalah Sosial di SDN Kepatihan 01 Jember (Improvement Students Activities and
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN Mira Maryulis 1, Erman Har 1, Edrizon 1. 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciNoviana Kusumawati Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Jl. Sriwijaya No 3 Pekalongan, ABSTRAK
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TERHADAP OPERASI PERKALIAN BILANGAN MELALUI MEDIA BENDA KONGKRIT SISWA KELAS IV SD NEGERI SLAWI KULON 06 KABUPATEN TEGAL Noviana Kusumawati
Lebih terperinciLOMPAT TINGGI GAYA FLOP DENGAN MODIFIKASI ALAT TALI KARET DI SDN 05 SEBERANG KAPUAS
LOMPAT TINGGI GAYA FLOP DENGAN MODIFIKASI ALAT TALI KARET DI SDN 05 SEBERANG KAPUAS ARTIKEL ILMIAH OLEH ABDUSSALAM NIM F1102141037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI JURUSAN ILMU KEOLAHRAGAAN
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciIMPLEMENTATION INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE RESULTS IPA LEARNING CLASS VB SD STATE 023 SEDINGINAN
1 IMPLEMENTATION INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE RESULTS IPA LEARNING CLASS VB SD STATE 023 SEDINGINAN Ranowiradi, Mahmud Alpusari, Hendri Marhadi ranowiradi_1983@yahoo.com. Mahmud_131079@yahoo.co.id.
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD Oleh: Faisal Rahman Luthfi 1, Suripto 2, Harun Setyo Budi 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret E-mail: luthfifaisal@ymail.com
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG ¹Lusy, ¹Gusmawetti, ¹Yulfia Nora ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS V SDN SOOKA 1 KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI Oleh : SINGGIH WINARSO K7108226
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENTS HAVE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 15 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Reni Andika Putri¹, Erman Har¹, Muhammad
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ SISWA KELAS V SDN 42 PALEMBANG
Wahana Didaktika Vol. 15 No.1 Januari 217 : 38-51 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ SISWA KELAS V SDN 42 PALEMBANG Oleh: Febriani Rotua Manullang (Dosen
Lebih terperinciPremiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran
Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran PE Premiere Educandum 7(1) 87 94 Juni 2017 Copyright 2017 PGSD Universitas PGRI Madiun P ISSN: 2088-550/E ISSN: 2528-517 Available at: http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/pe
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI MEDIA KARTU PECAHANDI KELAS III SD NEGERI KYAI MOJO ARTIKEL JURNAL SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI MEDIA KARTU PECAHANDI KELAS III SD NEGERI KYAI MOJO ARTIKEL JURNAL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Lebih terperinciPENGOPERASIAN KAMERA DSLR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION
Pembelajaran Direct Instruction (Mega Yuliantika) 1 PENINGKATAN SKILL PENGOPERASIAN KAMERA DSLR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL SISWA KELAS XI MULTIMEDIA
Lebih terperinciJurnal Geografi Media Infromasi Pengembangan Ilmu dan Profesi Kegeografian
Jurnal Geografi Volume 12 No 1 (29 dari 114) Jurnal Geografi Media Infromasi Pengembangan Ilmu dan Profesi Kegeografian PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS KOMPETENSI MEMAHAMI HUBUNGAN MANUSIA DAN BUMI MELALUI
Lebih terperinciPENERAPAN METODE STAD DISERTAI MEDIA TORSO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PENERAPAN METODE STAD DISERTAI MEDIA TORSO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI Riska Agusrio Saputra Handoko Santoso Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro E-mail: riodiansaputra@ymail.com
Lebih terperinciTeams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Matematika materi
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V MI Al Irsyad Karangbendo
Lebih terperinciPENGGUNAAN METOE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
PENGGUNAAN METOE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Seriadi SD Negeri 050719 Tamaran, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine the improvement of student
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Wegga Maulina 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE
Penerapan Model Think... (Purwan Aksoro) 1 PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN MIKROKONTROLLER DI SMK NEGERI 2 PURWOKERTO
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN PENERAPAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL THE POWER OF TWO
UPAYA MENINGKATKAN PENERAPAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL THE POWER OF TWO Tony Nurhidayat 1), A. Dakir 2), Peduk Rintayati 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta.
Lebih terperinciBELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013
Lebih terperinciDewi Mayangsari dkk, Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas...
27 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI Pokok Bahasan Konduktor dan Isolator SDN Semboro Probolinggo Tahun Pelajaran 2012/2013 (The Application
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA SISWA KELAS V SEMESTER GENAP SD NEGERI II SIDOREJO JATISRONOWONOGIRI TAHUN
Lebih terperinciPENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Hajar 1, Sadiman 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
Lebih terperinciHengky Saputra, Gustimal Witri, Otang Kurniaman Otang. Cp.
1 APPLICATION METHODS DEBATE AKTIVE TO IMPROVE ON LEARNING OUTCOMES STUDENTS ON THE SUBJECTS OF CIVICS FOURTH GRADE IN PUBLIC PRIMARY SCHOOL 016 KUSAU MAKMUR TAPUNG HULU DISTRICT Hengky Saputra, Gustimal
Lebih terperinciNIM: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PERTANYAAN REKAYASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab terdahulu telah dikemukakan bahwa penelitian tindakan kelas ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi hasil penelitian Pada bab terdahulu telah dikemukakan bahwa penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Hutadaa kecamatan Talaga Jaya Kabupaten
Lebih terperinciLAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Disusun Oleh : I Gede Surata,SPd. NIP : Guru Praktek Tata Boga PEMERINTAH KOTA PALEMBANG
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS X JASA BOGA 1 DI SMK NEGERI 6 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011 LAPORAN PENELITIAN
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci Metode Talking Stick, Hasil belajar
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Talking Stick dengan Media Audio untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Peserta Didik Kelas IV MI Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE LATIHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 AIR EMAS KECAMATAN UKUI
79 PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE LATIHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 AIR EMAS KECAMATAN UKUI trimulyani020270@gmail.com SD Negeri 009 Air Emas Kecamatan Ukui ABSTRACT The background
Lebih terperinciPENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V C SD NEGERI 004 TEMBILAHAN KECAMATAN TEMBILAHAN
267 PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V C SD NEGERI 004 TEMBILAHAN KECAMATAN TEMBILAHAN sitiarfiah.sdn004@gmail.com SD Negeri 004 Tembilahan Kecamatan Tembilahan
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SDN 08 SUNGAI AUR PASAMAN BARAT
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SDN 08 SUNGAI AUR PASAMAN BARAT Nurlaina 1, Pebriyenni 1, Edrizon 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN SISWA KELAS II MELALUI ALAT PERAGA SEDOTAN DAN KANTONG BILANGAN DI SDN 13 BANGKO KABUPATEN SOLOK SELATAN
ARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN SISWA KELAS II MELALUI ALAT PERAGA SEDOTAN DAN KANTONG BILANGAN DI SDN 13 BANGKO KABUPATEN SOLOK SELATAN Oleh DELSI SEFRIDAYATI NPM. 1110013411570 PROGRAM
Lebih terperinciIjer.web.id Indonesian Journal on Education and Research - Volume 2 No
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Dua Angka Dengan Mengunakan Media Manik-Manik Suharni ABSTRACT - Suharni, 2017. "Improving Mathematics Learning Outcomes
Lebih terperinciPURBA NIM: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MENGAKRABKAN SAMPEL PERWAKILAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 010 BELUTU KECAMATAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH : SUCI SEKARWATI NIM F15111030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN MODEL LEARNING STARTS WITH A QUESTION DI SD NEGERI 33 KANDANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG 1) Mey Elvira, 2) Eman Har, 1) Erwinsyah Satria
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Oleh
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PROGRAM LINIER KELAS X TKJ-2 SMK NEGERI 6 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN BENGKAYANG ARTIKEL PENELITIAN OLEH YUSPITA NIM.
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN BENGKAYANG ARTIKEL PENELITIAN OLEH YUSPITA NIM. F34211666 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode bamboo dancing, Hasil belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Siswa Kelas IV-A Madrasah Ibtidaiyah Al-Ishlah Tiudan Gondang Kabupaten Tulungagung
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Untuk Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh:
PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN COURSE REVIEW HORRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 52 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk
Lebih terperinciOleh I GEDE SURATA,SPd.MM NIP Guru Praktek Jasa Boga PEMERINTAH KOTA PALEMBANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MMI SISWA KELAS XI JB 3 SEMESTER III SMKN 6 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh I GEDE SURATA,SPd.MM
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV/B SDN 10 PARIT BATU, KABUPATEN PASAMAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV/B SDN 10 PARIT BATU, KABUPATEN PASAMAN Afyansis Niche 1, H. Yusrizal 1, Edrizon 1. 1 Program
Lebih terperinciMisbahul Munir 1. Putu Eka Suarmika, S.Pd., M.Pd. 2
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KERANGKA TUBUH MANUSIA PADA SISWA KELAS 4 SDN 2 PESISIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Misbahul Munir 1 Putu Eka Suarmika,
Lebih terperinciPenggunaan Modul Pembelajaran
PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN DALAM MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS V SDN PETEMON KOTA SURABAYA Erita Indah Cumalasari PGSD FIP Universitas
Lebih terperinciAPPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT
1 APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT Multajim, Zariul Antosa, Otang Kurniaman multajim2016@yahoo.com,
Lebih terperinciJURNAL. Oleh. Naelal Ngiza NIM
PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN ACCELERATED LEARNING MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS VII E SMP NEGERI 3 SILO TAHUN AJARAN 2012/2013 JURNAL Oleh Naelal
Lebih terperinci