FIL PENGANTAR ILMU KOMPUTER KURIKULUM PRODI TEKNIK INFORMATIKA

Transkripsi

1 FIL PENGANTAR ILMU KOMPUTER KURIKULUM PRODI TEKNIK INFORMATIKA

2 OUTLINE Konsep Computing Curricula ACM Kurikulum Berbasis SN-DIKTI & KKNI Kurikulum Program Studi Teknik Informatika Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Bahan Kajian Skema Mata Kuliah

3 KONSEP COMPUTING CURRICULA ACM

4 Evolusi Ruang Lingkup Keilmuan Hardware Hardware + Software Hardware + Software + Brainware Hardware + Software + Brainware + Information Hardware + Sofware + Brainware + Information + System Charles Babbage, December 26, 1791 October 18, 1871 Penemu Komputer Pertama

5 Evolusi Program Studi Informatika dan Komputer Berasal dari bidang ilmu elektronika, ditujukan bagi mereka yang ingin mengkonsentrasikan dirinya pada ilmu dan penerapan teknologi digital (atau perangkat keras). Di sejumlah institusi, masih merupakan salah satu bidang peminatan dari teknik elektronika, sementara di beberapa tempat telah menjadi sebuah program studi tersendiri. Diperuntukkan bagi mereka yang berniat untuk mempelajari secara mendalam mengenai dasar-dasar teori komputasi dan implementasinya dalam kaitannya dengan komponen-komponen teknologi perangkat keras maupun perangkat lunak. Spektrum bidang ilmu ini sangatlah lebar, mulai dari yang sangat bernuansa matematis dan algoritmis, hingga yang sangat aplikatif di satu titik ekstrim yang lain. Pada mulanya diperuntukkan bagi mereka yang ingin memiliki pengetahuan dan kompetensi dalam hal penerapan ilmu komputer dan informatika di dunia nyata, seperti dalam entitas bisnis maupun organisasi komersial lannya. Di luar negeri biasa merupakan bagian dari sekolah atau institusi manajemen dan bisnis (business school) dengan fokus menerapkan the business value of computer and information technology. Terjadi pemisahan yang tegas antara sistem informasi sebagai sebuah kebutuhan organisasi (sisi DEMAND) dengan Teknologi informasi sebagai infrastruktur atau penunjang Pemenuhan kebutuhan tersebut (sisi SUPPLY) Terjadi pemisahan yang tegas antara teknik elektro peminatan komputer dengan baku ilmu teknik komputer yang berbasis digital murni. Terjadi pemisahan yang tegas antara ilmu informatika yang berbau teoritis dengan yang bersifat aplikatif (didominasi Oleh ilmu rekayasa perangkat lunak) 1. EE = Electrical Engineering 2. CS = Computer Science 3. SE = Software Engineering 4. IS = Information System 5. IT = Information Teknologi 6. CE = Computer Engineering

6 Taksonomi Curricula Computing 2005 Ilmu Komputer atau kerap dikenal sebagai Teknik Informatika merupakan bidang studi yang paling banyak ditekuni secara seimbang oleh institusi negeri maupun swasta PAKAR ALGORITMA (Akademik) Rekayasa Perangkat Lunak Merupakan bidang studi baru yang ditawarkan, dimana selama ini porsi studinya rerkisar dari sebuah mata kuliah hingga menjadi sebuah bidang peminatan PAKAR SOFTWARE (Akademik dan Profesi) Sistem Informasi dahulu dikenal sebagai Manajemen Informatika didominasi oleh perguruan tinggi swasta PAKAR MANAJEMEN INFORMASI (Akademik dan Profesi) Sistem Komputer dahulu dikenal sebagai Teknik Komputer didominasi oleh perguruan tinggi negeri (terutama yang memiliki Jurusan atau Program Studi Elektro) PAKAR HARDWARE (Akademik dan Profesi) Teknologi Informasi sebagai bidang studi baru yang ditawarkan pada jenjang strata-1 (telah ditawarkan oleh sejumlah institusi swasta maupun negeri untuk jenjang strata-2) PAKAR INTEGRASI TEKNOLOGI (Akademik dan Profesi) Aneka ragam bidang studi baru yang ditawarkan oleh kebanyakan akademi (tingkat diploma) karena tingginya kebutuhan pasar seperti misalnya: Komputerisasi Akuntansi, Multimedia, Animasi, Broadcasting, Programming, dan lain sebagainya. PAKAR APLIKASI TEKNOLOGI (Vokasi dan Profesi)

7 Evolusi Kurikulum Informatika dan Komputer 1967 COSINE report (Commission on Engineering Education) 1968 Curriculum 68 (ACM) 1977 A Curriculum in CS and Engineering (IEEE-CS) 1978 Curriculum 78 (ACM) 1983 Model Program in CS and Engineering (IEEE-CS) 1989 Computing as a Discipline 1991 Computing Curricula 91 (IEEE-CS + ACM) 2001 Computing Curricula 2001 (IEEE-CS + ACM) 2005 Computing Curricula 2005 (IEEE-CS + ACM + AIS) 2004 Software Engineering 2008 Information Technology 2010 Information Systems 2013 Computer Science ACM = Association for Computing Machinery IEEE = Institute of Electrical and Electronics Engineers

8 Curriculum Domain Space Domain area yang dipelajari: Informasi & Organisasi Teknologi Software Infrastruktur Hardware Layer semakin ke bawah semakin detail (teknis) Analogi dengan Kerangka Arsitektur Zachman maupun Model OSI Seven Layer. Didominasi oleh perguruan tinggi negeri karena: Latar belakang dosennya yang sangat kuat penguasaan teori. Karakteristik siswa yang ingin jadi ilmuwan. Kesiapan dan ketersediaan laboratorium simulasi pendukung. Didominasi oleh perguruan tinggi swasta karena: Latar belakang dosennya yang merupakan praktisi lapangan. Karakteristik siswa yang ingin jadi pengusaha atau karyawan. Kesiapan dan ketersediaan laboratorium industri yang 8 relevan.

9 Kurikulum Bidang Komputing 1. CS = Computer Science 2. SE = Software Engineering 3. IS = Information System 4. IT = Information Teknologi 5. CE = Computer Engineering 9

10 Computer Engineering Variasi Nama Teknik Komputer, Sistem Komputer, Rekayasa Perangkat Keras, Komputerisasi Digital, Ilmu Komputer Digital, Rekayasa Komputer, dan lain sebagainya. Desain dan konstruksi sistem berbasis komputer (baca: digital). Studi mengenai perangkat keras, perangkat lunak, teknologi komunikasi, dan interaksi di antara komponen tersebut. Kurikulum fokus pada teori, prinsip, dan praktek terpan ilmu elektronika serta matematika, untuk kemudian diimplementasikan dalam bentuk desain komputer atau teknologi lain berbasis digital. Mempelajari juga cara mendesain beragam peralatan berbasis digital (digital gadget) dan beragam peralatan perangkat keras komunikasi yang banyak dipergunakan dalam jaringan komuter. studi perancangan komponen berbasis digital (embedded devices). 10

11 Computer Science Variasi Nama Teknik Informatika, Ilmu Komputer, Ilmu Komputasi, Informatika, Ilmu Informatika, Matematika Komputasi, dan lain sebagainya. Spektrumnya sangat beragam dari yang sangat teoritis dan algoritmis, hingga yang bersifat sangat terapan seperti pengembangan robotika dan sistem cerdas. Terbagi menjadi tiga bagian utama: Fokus pada teori maupun algoritma yang dipergunakan dalam proses perancangan dan implementasi perangkat lunak. Fokus pada teori maupun algoritma yang dipergunakan dalam proses dan perancangan sistem perangkat keras serta komponennya. Fokus pada teori maupun algoritma yang dipergunakan sebagai model matematis dalam menyelesaikan permasalahan tertentu. Kurikulumnya akan sangat kental dengan ilmu pengetahuan terkait dengan logika matematika, komputasi, dan algoritma - yang dalam model terapannya dinyatakan dalam pengembangan program komputer. 11

12 Software Engineering Variasi Nama Rekayasa Perangkat Lunak, Rekayasa Software, Programming, Pengembangan Software, dan lain sebagainya. Sebagai hal yang paling banyak dibutuhkan industri, studi ini menekankan pada pengembangan dan penerapan metodologi pembuatan perangkat lunak yang berkualitas prima. Fokus pada pengembangan model sistematis dan terpercaya, yang harus dipergunakan sebagai panduan dalam mengembangkan berbagai jenis perangkat lunak. Selain perangkat lunak aplikasi, mencakup pula pengetahuan mengenai bagaimana membangun sebuah perangkat lunak sistem (system software) dan perangkat lunak penunjang (tool software). Disamping itu dibekali pula akan ilmu yang terkait dengan seluk beluk infrastruktur di satu sisi, dan sistem informasi di sisi lainnya - karena kedua komponen tersebut merupakan entitas penting yang berada dalam ruang lingkup pengembangan perangkat lunak. 12

13 Information Systems Sistem Informasi, Manajemen Informatika, Sistem Informasi Manajemen, Manajemen Sistem Informasi, Manajemen Informasi, dan lain sebagainya. Fokus pada teknik mengintegrasikan solusi teknologi informasi dengan proses bisnis agar kebutuhan organisasi akan informasi dapat terpenuhi Menekankan pada informasi sebagai sebuah sumber daya penting dalam berproduksi, terutama dalam kaitannya kebutuhan korporasi dalam pencapaian visi dan misi yang dicanangkan. Mempelajari aspek penting bagaimana informasi diciptakan, diproses, dan didistribusikan ke seluruh pemangku kepentingan dalam institusi. Kurikulum harus ditekankan pada bagaimana memastikan agar teknologi dan sistem informasi yang dimiliki selaras dengan strategi bisnis perusahaan, agar dapat tercipta keunggulan kompetitif dalam bersaing (the value of information technology to the business).

14 Information Technology Variasi Nama Teknologi Informasi, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Teknik Informasi, Telematika, Teknologi Informatika, dan lain sebagainya. Berbeda dengan Sistem Informasi yang menekankan pada informasi, program studi Teknologi Informasi fokus pada aspek teknologi sebagai entitas pemungkin (baca: enabler) organisasi. Menekankan pada proses tata kelola - perencanaan dan organisasi, pengadaan dan implementasi, penerapan dan pemeliharaan, serta pengawasan dan evaluasi - sumber daya teknologi informasi yang ada pada suatu institusi. Spektrum fokus kurikulum dari sekedar mempelajari tren teknologi di masa mendatang hingga melakukan perancangan ide atau gagasan terhadap inovasi teknologi yang dibutuhkan organisasi. Kurikulum akan sangat padat dengan isu tata kelola dan governance teknologi informasi. 14

15 Program Studi di FILKOM UB 1. CS = Computer Science >> 2. SE = Software Engineering >> PRODI TEKNIK INFORMATIKA (TIF) IS = Information System PRODI SISTEM INFORMASI (SIF) IT = Information Teknologi PRODI TEKNOLOGI INFORMASI (TI) CE = Computer Engineering PRODI TEKNIK KOMPUTER (KOM) + PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI (PTI) + PRODI MAGISTER (S2) ILMU KOMPUTER

16 KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

17 ALASAN EKSTERNAL Tantangan dan persaingan global Ratifikasi berbagai konvensi ALASAN INTERNAL Kesenjangan: mutu, jumlah, kemampuan. Relevansi: penghasil vs pengguna, info kebutuhan vs human capital planning Pengangguran Beragam aturan kualifikasi Beragam pendidikan Latar Belakang Perpres no 8 / 2012 KKNI (IQF) Sebuah Pernyataan kualitas SDM Indonesia SDM asing Penilaian kesetaraan dan pengakuan kualifikasi SDM Indonesia 17

18 Kerangka Kualifikasi Instrumen untuk menentukan jenjang kualifikasi berdasarkan deskripsi Capaian Pembelajaran (CP), yang merupakan: alat untuk memetakan keahlian dan karir seseorang, alat untuk mengembangkan kurikulum pendidikan. pernyataan tentang apa yang diketahui, difahami dan dapat dikerjakan oleh seseorang setelah menyelesaikan proses belajar. Kerangka Kualifikasi menjadi acuan standar untuk menjamin tingkat kualifikasi yang setara, dan diharapkan dapat memiliki kompetisi yang bersesuaian pada setiap level 18

19 Level Lulusan S3 (Terapan) Spesialis 9 S3 S2 (Terapan) 8 S2 Profesi 7 D IV 6 S1 D III 5 D II 4 D I SMK 3 2 SMA 1 19

20 Peningkatan Level dari Berbagai Jalur S3 D1 D2 D3 S1 D4 Sp S SMP SMA

21 Jenjang Kualifikasi Pengguna lulusan ASOSIASI INDUTSRI ASOSIASI PROFESI Pengembangan individu & karir Pengembangan keilmuan, pengetahuan, dan keterampilan INSTITUSI PENDIDIKAN Kemenakertrans Kemendikbud KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kerja yang menyandingkan, menyetarakan, mengintegrasikan, sektor pendidikan dan pelatihan serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan jabatan kerja di berbagai sektor. perwujudan mutu dan jati diri bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan serta program peningkatan SDM secara nasional 21

22 KURIKULUM TEKNIK INFORMATIKA

23 KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM Mengikuti Perkembangan Teknologi (Last: Kurikulum 2012), kurikulum diperbaharui minimal setiap 4 tahun Mempertimbangkan perkembangan kebutuhan tenaga kerja bidang TI saat ini dan masa depan Mempertimbangkan pengetahuan dan ketrampilan (hardskill dan softskill) yang harus dikuasai mahasiswa/lulusan Mempertimbangkan sumber daya dan potensi yang ada Mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) dan KKNI Mengacu pada Panduan Penyusunan Kurikulum ACM (SE & CS), dan APTIKOM

24 METODOLOGI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENGGALIAN KEBUTUHAN STAKEHOLDER PROFIL LULUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN MATA KULIAH

25 KONSEP ISI KURIKULUM (ACM) Kurikulum Informatika harus didisain agar mahasiswa dapat bekerja pada berbagai disiplin ilmu. Mahasiswa Informatika harus dapat membangun fleksibilitas dirinya untuk bekerja pada berbagai disiplin bidang. Kurikulum Informatika harus dirancang agar lulusan dapat bekerja pada berbagai profesi yang membutuhkan pengetahuan dan ketrampilan teknis Kurikulum Informatika harus memberikan panduan harapan tingkatan penguasaan topik yang harus dikuasai oleh setiap lulusan. (Learning Outcomes) Kurikulum Informatika harus dirancang untuk mempersiapkan lulusan agar dapat berhasil pada area yang berkembangan dengan sangat pesat.

26 Karakter lulusan Teknik Informatika 1. Memiliki pemahaman teknis bidang ilmu komputer dan informatika. (Technical understanding of computer science) 2. Mengenal berbagai themes dan prinsip Teknologi Informasi (Familiarity with common themes and principles) 3. Memiliki kemampuan mengapresiasikan antara teori dan praktek (Appreciation of the interplay between theory and practice). 4. Memiliki cara pandang level system (System-level perspective) 5. Memiliki ketrampilan menyelesaikan masalah (Problem solving skills) 6. Memiliki pengalaman terlibat dalam project (Project experience) 7. Memiliki komitmen untuk selalu belajar (Commitment to life-long learning) 8. Memiliki tanggung jawab professional (Commitment to professional responsibility) 9. Memiliki ketrampilan berorganisasi dan berkomunikasi (Communication and organizational skills) 10. Memiliki pemahamantentang penerapan bidang komputasi. (Awareness of the broad applicability of computing) 11. Memiliki kemampuan dalam mengapresiasikan bidang ilmu komputer dan informatika secara khusus. (Appreciation of domain-specific knowledge).

27 CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI INFORMATIKA Mengacu pada STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI (SN DIKTI), dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

28 CP SIKAP a) bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa e) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain f) bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j) menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

29 CP PENGETAHUAN 1. Menguasai konsep dan teori dasar bidang informatika 2. Menguasai teori dan penerapan bidang keahlian khusus, yaitu bidang komputasi cerdas, atau bidang rekayasa perangkat lunak, atau bidang komputasi berbasis jaringan, dan atau bidang multimedia, mobile dan game. 3. Mampu menyelesaikan masalah teknologi informasi dan komunikasi dengan keahlian khusus bidang komputasi cerdas, atau bidang rekayasa perangkat lunak, atau bidang komputasi berbasis jaringan, dan atau bidang multimedia, mobile dan game. 4. Menguasai prinsip dan isu terkini terkait faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan kerja, sosial, ekologi secara umum

30 KETRAMPILAN UMUM 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang Informatika dan Ilmu Komputer 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni 4. Mampu menyusun deskripsi ilmiah hasil kajian dalam bentuk skripsi dan melakukan diseminasi karya ilmiah 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

31 KETRAMPILAN UMUM 6. Mampu mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar Universitas Brawijaya 7. Mampu bertanggung jawab atas tindakannya dan pencapaian hasil kerja kelompok, melakukan kontrol, supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan anggota kelompok yang berada di bawah tanggung jawabnya. 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi 10. Mampu mengambil keputusan atau memberikan solusi dalam konteks penyelesaian masalah di bidang Informatika dan Ilmu Komputer berdasar hasil analisis informasi dan data serta penalaran terhadap pengetahuan serta mampu mengkomunikasikannya dengan baik.

32 KETRAMPILAN KHUSUS 1. Mampu menerapkan prinsip-prinisip keteknikan/rekayasa (perekayasaan) di dalam menyelesaikan permasalahan kompleks di bidang teknologi informasi 2. Mampu memilih metode yang tepat yang diperlukan dalam penyelesaian permasalahan kompleks di bidang Teknik Informatika berdasarkan pertimbangan yang bersifat ilmiah dan kajian yang cukup terhadap berbagai metode yang bisa digunakan 3. Mampu merencanakan, menjalankan, dan melaporkan kegiatan riset kesarjanaan di bidang Teknik Informatika berdasarkan kaidahkaidah ilmiah baku melalui pendekatan yang bersifat analitik, eksperimental, maupun pengembangan produk

33 KEMINATAN / KONSENTRASI TIF 2. KOMPUTASI CERDAS (KC) 3. KOMPUTASI BERBASIS JARINGAN (KBJ) 4. MULTIMEDIA, GAME & MOBILE (MGM) Setiap mahasiswa wajib memilih salah satu keminatan (konsentrasi) saat memasuki semester 5 Keminatan pada S1 inline dengan keminatan di S2 dan juga menyesuaikan dengan potensi dari sumberdaya yang ada di Filkom

34 Pemetaan Profil Lulusan NO PROFIL KEMINATAN 1 SOFTWARE SPECIALIST RPL 2 SOFTWARE DEVELOPER RPL MGM 3 DATABASE SPECIALIST RPL 4 GAME SPECIALIST MGM 5 MOBILE COMPUTING SPECIALIST MGM 6 INTELLIGENT SYSTEM SPECIALST KC 7 BIG DATA SPECIALIST KC 8 NETWORK SPECIALIST KBJ 9 COMPUTER SECURITY SPECIALIST KBJ 10 IT CONSULTANT RPL KC MGM KBJ 11 ENTREPRENEUR RPL KC MGM KBJ 12 RESEARCHER RPL KC MGM KBJ 13 IT PROJECT MANAGER RPL KC MGM KBJ

35 Profil Lulusan dan Profesi NO PROFIL PROFESI 1 SOFTWARE SPECIALIST Software Analyst, Software Engineer/Developer Solution Architect, System Analyst 2 SOFTWARE DEVELOPER Programmer, Web Programmer 3 DATABASE SPECIALIST Database Administrator, Database Developer 4 GAME SPECIALIST Game Designer, Game Programmer, Game Tester 5 MOBILE COMPUTING SPECIALIST Mobile Application (App) Designer, Mobile App Developer 6 INTELLIGENT SYSTEM SPECIALST Computer vision engineer, Decision support system analyst, Data Scientist 7 BIG DATA SPECIALIST Data Scientist, Data Analyst 8 NETWORK SPECIALIST Network engineer, Network administrator 9 COMPUTER SECURITY SPECIALIST Security Consultant, Storage Consultant

36 PROFIL LULUSAN [1] PROFIL ENTERPRENEUR RESEARCHER IT PROJECT MANAGER IT CONSULTANT CAPAIAN PEMBELAJARAN Mampu menganalisis dan merancang model/ rencana bisnis peluang karir kewirausahaan di bidang Teknologi Informasi dan mewujudkannya dalam perusahaan skala kecil (startup company) dengan konsep strategi pemasaran yang tepat. Memiliki kemampuan menemukan dan merumuskan permasalahan, membuat hipotesis yang benar, menelusuri landasan kepustakaan yang sesuai, memilih metode yang tepat, merancang, mengimplementasikan dan menganalisis hasil uji coba dengan benar, yang semuanya diwujudkan dalam penyajian karya tulis ilmiah. Menguasai konsep metodologi dan mampu merancang pembangunan projek IT berdasarkan parameter tujuan, sumberdaya, biaya, jadwal dan kualitas sebuah projek dengan menerapkan metode berbasis riset operasi untuk mengoptimalkan resource yang ada melalui pendekatan algoritma evolusi serta mampu mengkomunikasikan hasil rancangannya ke stakeholder dan anggota tim projek dalam pelaporan tertulis ataupun presentasi. Mampu memberikan solusi yang optimal dari hasil evaluasi pada existing sistem menggunakan manual prosedur/algoritma dan Teknologi Informasi yang tepat serta bisa diuji secara terukur.

37 PROFIL LULUSAN [2] PROFIL SOFTWARE SPECIALIST SOFTWARE DEVELOPER DATABASE DEVELOPER CAPAIAN PEMBELAJARAN Mampu memahami dan menerapkan management perangkat lunak yang mencakup (1)melakukan analisis kebutuhan dan menterjemahkannya ke dalam spesifikasi kebutuhan yang dapat divalidasi dan diferifikasi, (2)menerapkan pola-pola perancangan, (3)merancang perangkat lunak dengan pendekatan objek oriented dan tersetruktur, (4)menterjemahkan rancangan ke dalam perangkat lunak, (5)mengevaluasi dan melakukan pengujian perangkat lunak (software test) dengan menggunakan pendekatan yang tepat, serta (6)membuat dokumentasi yang lengkap mulia dari fase kebutuhan hingga fase maintenance. Mampu memahami konsep pemrograman baik terstruktur maupun objek oriented dan mampu menerapkannya bersama-sama dengan konsep struktur data dalam menyelesaikan permasalahan di dunia nyata, baik berbasis web maupun desktop. Mampu Memahami dan Menerapkan Teori Basis Data yang meliputi Konsep Dasar Basis Data, Database Management System, Konsep Perancangan Basis Data Relasional, Normalisasi Data, Pemrograman SQL, Konsep Pengembangan Aplikasi Basis data hingga sampai pada Pemeliharaan Basis Data, Konsep Keamanan Basis Data, Data Transaction, dan Data Concurency.

38 PROFIL LULUSAN [3] PROFIL NETWORK SCPECIALIS COMPUTER SECURITY SPECIALIST CAPAIAN PEMBELAJARAN Mampu memahami konsep atau state of the art jaringan komputer dan menuangkan konsep tersebut dalam 1) Perancangan jaringan wired dan wireless, 2)Implementasi hasil rancangan, 3) evaluasi dan analisis jaringan menggunakan algoritma kecerdasan buatan, 4) manajemen dan monitoring jaringan. Mampu memahami konsep atau state of the art jaringan komputer guna keperluan administrasi yang meliputi: konfigurasi, mengelolah, pemeliharaan, monitoring dan troubleshooting terhadap perangkat lunak dan perangkat keras yang digunakan dalam jaringan computer. Mampu memahami aspek dalam keamanan sistem yaitu availability, integrity, authentication, confidentiality, dan non-repudation untuk 1) Membuat, merumuskan, menerapkan mekanisme yang ada dalam aspek keamanan sistem, 2) Menerapkan metode dalam inteligent sistem untuk identifikasi serangan, 3) Memantau langkah-langkah keamanan dalam mengamankan asset informasi 4) Melakukan perbaikan sistem dengan menilai atau mengukur sistem saat ini(audit), melakukan evaluasi, analisis.

39 PROFIL LULUSAN [4] PROFIL INTELLIGENT SYSTEM SPECIALIST BIG DATA SPECIALIST CAPAIAN PEMBELAJARAN Mampu merancang dan mengimplementasikan aplikasi atau program untuk proses identifikasi obyek pada citra statis dan bergerak atau interpretasi citra yang melibatkan teknik kecerdasan buatan melalui algoritma pencarian, pengenalan pola, image processing, imager acquisition, atau algoritma komputer vision lainnya. Mampu mengidentifikasi, merancang dan mengimplementasikan metode untuk permasalahan deterministic dan probabilistic seperti transportation problem, routing problem, resource allocation problem, game's theory, dan inventory system menggunakan linear programming, decision tree, dan algoritma heuristis.. Mampu memahami konsep big-data guna 1). Merancang, mengembangkan dan membangun infrastruktur big data yang meliputi data ingestions, stream processing, data warehouse, data pipelines, visualization, analytics dan applications. 2) Mampu melakukan, troubleshooting, diagnose permasalahan, performance benchmark, load balance, analissis kode dan dapat memastikan skalabilitas, ketersediaan dan kehandalan arsitektur dan platform big data untuk memenuhi kualitas layanan

40 PROFIL LULUSAN [5] PROFIL GAME SPECIALIST CAPAIAN PEMBELAJARAN Mampu memahami dan menerapkan metode-metode dalam pengembangan game yang mencakup (1) Rancangan dan desain game, (2) Pemrograman game dengan menggunakan konsep Objek Oriented, Komputer Grafis, dan Kecerdasa Buatan, dan (3) Pengujian game MOBILE APPLICATION SPECIALIST Memahami dan menguasai konsep pengembangan aplikasi perangkat bergerak pada platform tertentu meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan, desain antarmuka, desain pengalaman pengguna, desain interaksi pengguna dan implementasi. Serta mampu menggunakan teknik dan perangkat pemrograman dalam pengembangan web.

41 NO. BAHAN KAJIAN 1 Computing Essentials 2 Mathematical & Engineering Fundamentals 3 Discrete Structures 4 Architecture and Organization 5 Human-Computer Interaction 6 Operating Systems 7 Networking and Communications 8 Database 9 Information Management 10 Intelligent Systems 11 Programming Languages 12 Algorithms and Complexity 13 Platform-based Development 14 Graphics and Visualization 15 Software Development Fundamentals 16 Software Engineering 17 Software Design 18 Software Quality 19 Social Issues and Professional Practice 20 Pengembangan Kepribadian BAHAN KAJIAN Sumber: >> Profil >> Capaian Pembelajaran >> ACM >> APTIKOM

42 KONSEP BARU di KURIKULUM 2016 Menyediakan mata kuliah wajib sebagai pengantar untuk setiap keminatan masing-masing ada 2 MK pengantar KC : KECERDASAN BUATAN (+Praktikum), dan PENGENALAN POLA RPL : ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM (+Praktikum), REKAYASA PERANGKAT LUNAK KBJ : JARINGAN KOMPUTER (+Praktikum), dan KEAMANAN INFORMASI MGM : SISTEM MULTIMEDIA, dan PEMROGRAMAN PLATFORM KHUSUS (+Praktikum) Keminatan mahasiswa harus spesifik, tidak lintas keminatan Ada 10 Mata Kuliah Pilihan (Keminatan) yang harus diambil (30 SKS) Mahasiswa wajib mengambil minimal 6 MK dari keminatan yang sama Maksimal 4 MK pilihan dari keminatan yang berbeda Maksimal 2 MK pilihan non keminatan Maksimal 2 MK pilihan dari prodi lain (?) Minimal 3 MK yang terkait sbg pendukung topik skripsi

43 Framework Kurikulum Pilihan Keahlian Sesuai Visi Misi Perguruan Tinggi Kompetensi Pendukung Kompetensi Pilihan Kompetensi Utama Prodi Kompetensi Rumpun Keilmuan Pilihan bebas Lintas Prodi Pembentuk Profil lulusan Sesuai KKNI CS & SE Knowledge Area: Hardskills softskills Kompetensi Perguruan Tinggi 43

44 Komposisi MATA KULIAH & SKS Pengelompokan MK SKS % MK Wajib NASIONAL MK Wajib UNIVERSITAS MK Wajib FILKOM MK Wajib INFORMATIKA MK Pilihan TOTAL

45 NO NAMA MK MK WAJIB NASIONAL + WAJIB UB SKS LAMA SKS BARU 1 PENDIDIKAN AGAMA BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS KEWIRAUSAHAAN PENDIDIKAN PANCASILA KEWARGANEGARAAN 2 7 SKRIPSI KKN-P 3 3 MK WAJIB FAKULTAS (FIL) 1 Pemrograman Dasar Matematika Komputasi Arsitektur & Organisasi Komputer Pengantar Ilmu Komputer Metodologi Penelitian TI Etika Profesi TI Manajemen Industri TI

46 MK WAJIB INFORMATIKA NO BAHAN KAJIAN MATA KULIAH 1 Computing Essentials Sistem Digital, Pengantar Ilmu Komputer, AOK 2 Mathematical Fundamentals Matematika Komputasi, Matematika Komputasi Lanjut, Statistika 3 Discrete Structures Metode Numerik 4 Architecture and Organization Arsitektur & Organisasi Komputer 5 Human-Computer Interaction Interaksi Manusia & Komputer 6 Operating Systems Sistem Operasi 7 Networking and Communications Jaringan Komputer, Keamanan Informasi 8 Database Sistem Basis Data 9 Information Management Sistem Multimedia 10 Intelligent Systems Kecerdasan Buatan, Pengenalan Pola 11 Programming Languages Pemrograman Dasar, Pemrograman Lanjut 12 Algorithms and Complexity Algoritma & Struktur Data, Desain & Analisis Algortima 13 Platform-based Development Pemrograman Web, Pemrograman Plaform Khusus 14 Software Development Analisis & Perancangan Sistem, Rekayasa Perangkat Lunak

47 MK dengan Praktikum PEMROGRAMAN DASAR (4+1) PEMROGRAMAN LANJUT (4+1) ALGORTIMA & STRUKTUR DATA (3+1) SISTEM BASIS DATA (4+1) SISTEM OPERASI (3+1) PEMROGRAMAN WEB (3+1) JARINGAN KOMPUTER (3+1) RPL : ANALISIS & PERANCANGAN SISTEM (4+1) RPL : REKAYASA PERANGKAT LUNAK (3+1) KC : KECERDASAN BUATAN (3+1) MGM: PEMROGRAMAN PLATFORM KHUSUS (3+1)

48 KURIKULUM PRODI TEKNIK INFORMATIKA 2016 MATA KULIAH SEMESTER 1-4 NO KODE MK SEMESTER 1 SKS 1 MKP-4001 Pendidikan Agama 2 2 MKP-4107 Bahasa Indonesia 2 3 FIK Pemrograman Dasar (P) 5 4 FIK Pengantar Ilmu Komputer 3 5 FIK Matematika Komputasi 4 6 TIF Sistem Digital 3 19 KODE MK SEMESTER 2 SKS 1 UBU-4008 Bahasa Inggris 2 2 FIK Arsitektur & Organisasi Komputer 3 3 JTI Pemrograman Lanjut (P) 5 4 JTI Matematika Komputasi Lanjut 4 5 JTI Interaksi Manusia & Komputer 3 6 JTI Statistika 3 20 NO KODE MK SEMESTER 3 SKS 1 MPK-4007 Pendidikan Pancasila 2 2 TIF Algoritma & Struktur Data (P) 4 3 JTI Metode Numerik 3 4 JTI Sistem Operasi (P) 4 5 TIF Sistem Multimedia 3 6 TIF Sistem Basis Data (P) 5 21 NO KODE MK SEMESTER 4 SKS 1 TIF Desain & Analisis Algoritma 3 2 TIF Kecerdasan Buatan (P) 4 3 KOM Jaringan Komputer (P) 4 4 TIF Pemrograman Web (P) 4 5 TIF Analisis & Perancangan Sistem (P) 5 20

49 KURIKULUM PRODI TEKNIK INFORMATIKA 2016 MATA KULIAH SEMESTER 5-8 SEMESTER 5 SKS 1 TIF Rekayasa Perangkat Lunak (P) 4 2 TIF Pengenalan Pola (P) 3 3 TIF Keamanan Informasi 3 4 TIF Pemrograman Platform Khusus (P) 4 5 MK PILIHAN MK PILIHAN SEMESTER 7 SKS 1 UBU-4002 Praktek Kerja Lapangan 3 2 FIK Etika Profesi TI 3 3 MK PILIHAN MK PILIHAN MK PILIHAN SEMESTER 6 SKS 1 UBU-4005 KEWIRAUSAHAAN 3 2 FIK Metodologi Penelitian TI 3 3 MPK-4006 Kewarganegaraan 2 4 MK PILIHAN MK PILIHAN MK PILIHAN MK PILIHAN SEMESTER 8 SKS 1 UBU-4001 SKRIPSI 6 2 MK PILIHAN

50 MK KEMINATAN - RPL NO Mata Kuliah Pilihan Keminatan KODE MK SEMESTER 1 Rekayasa & Manajemen Kebutuhan TIF Rekayasa Pengetahuan TIF Administrasi Basis Data TIF Arsitektur Aplikasi Enterprise TIF Basis Data Terdistribusi TIF Kualitas dan Kehandalan Perangkat Lunak TIF Manajemen Proyek Perangkat Lunak TIF Pengujian Perangkat Lunak TIF Perancangan User Experience TIF Pola-pola Perancangan TIF Manajemen Konfigurasi Perangkat Lunak TIF Metode Formal dalam Rekayasa Perangkat Lunak TIF Rekayasa Embedded System TIF Web Semantik TIF

51 MK KEMINATAN - KC NO Mata Kuliah Pilihan Keminatan KODE MK SEMESTER 1 Pengolahan Citra Digital TIF Text Mining TIF Sistem Pakar TIF Logika Fuzzy TIF Sistem Penunjang Keputusaan TIF Visi Komputer TIF Data Mining TIF Sistem Temu Kembali Informasi TIF Jaringan Syaraf Tiruan TIF Pemrosesan Bahasa Alami TIF Algortima Evolusi TIF Analisis Big Data TIF Swarm Intelligence TIF

52 MK KEMINATAN - KBJ NO Mata Kuliah Pilihan Keminatan KODE MK SEMESTER 1 Administrasi Sistem Server KOM Administrasi Jaringan KOM Keamanan Jaringan TIF Perencanaan dan Analisa Jaringan TIF Sistem Komputasi Terdistribusi KOM Jaringan Multimedia TIF Arsitektur Jaringan Terkini KOM Pemrograman Jaringan TIF Sistem Forensik Digital TIF Jaringan Nir Kabel KOM Kriptografi TIF

53 MK KEMINATAN - MGM NO Mata Kuliah Pilihan Keminatan KODE MK SEMESTER 1 Grafika Komputer dan Visualisasi TIF Pembuatan Konten 2D dan 3D TIF Perancangan Game TIF Pemrograman Aplikasi Perangkat Bergerak TIF Pemrograman Game TIF Pemrograman GPU TIF Kecerdasan Buatan dalam Game TIF Pemrograman Aplikasi Perangkat Bergerak Lanjut TIF Rekayasa Aplikasi Perangkat Bergerak TIF Augmented & Virtual Reality TIF Desain Kreatif Aplikasi & Game TIF

54 MK PILIHAN NON KEMINATAN NO Mata Kuliah Pilihan SEM SEMESTER 1 Internship 7/8 2 Induksi Riset 7/8 3 4 Kewirausahaan Teknologi Informasi Manajemen Industri Teknologi Informasi 5 Kapita Selekta 7/8 Praktek Kerja tambahan antara 3-6 bulan, selain PKL yang maks 2 bulan. Aktif pada salah satu grup riset, melakukan riset proposal skripsi 7/8 Fokus mengembangkan produk TI yang berorientasi pasar, dapat dijadikan skripsi Kuliah manajemen industri bidang TI 7/8 Kuliah yang membahas topik-topik terkini bidang TI, konten dapat berubah sesuai perkembangan

55 NEW CONCEPT IN INFORMATICS UB 2016 CURRICULUM KURIKULUM 2016 TEKNIK INFORMATIKA UB

56 MATA KULIAH PILIHAN (BARU) NON KEMINATAN INTERNSHIP KEWIRAUSAHAAN TEKNOLOGI INFORMASI INDUKSI RISET KAPITA SELEKTA khusus untuk Sem 7 atau 8 KURIKULUM 2016 TEKNIK INFORMATIKA UB

57

58 Adalah kegiatan PRAKTEK KERJA / MAGANG di Industri / perusahaan dalam jangka waktu 4-6 bulan, dimana 2 bulan awal dihitung sebagai MK PKL dan 2-4 bulan berikutnya dihitung sebagai MK INTERNSHIP FILKOM melakukan kerjasama Program INTERNSHIP dengan Industri yang akan memberikan kesempatan magang bagi mahasiswa selama minimal 4 bulan KURIKULUM 2016 TEKNIK INFORMATIKA UB

59

60 IT ENTERPRENEURSHIP Mahasiswa diarahkan untuk mengembangkan suatu bisnis / produk berbasis Teknologi Informasi dapat sekaligus sebagai SKRIPSI mahasiswa tersebut KURIKULUM 2016 TEKNIK INFORMATIKA UB

61 RESEARCH INDUCTION

62 INDUKSI RISET Mahasiswa aktif pada salah satu grup riset atau cabang grup riset yang ada mengerjakan suatu topik riset yang juga adalah SKRIPSI mhs tsb dibawah arahan koordinator grup riset atau dosen pembimbing Pertemuan setiap minggu layaknya kelas kuliah, proses bimbingan dilakukan secara intensif melalui kelas induksi riset KURIKULUM 2016 TEKNIK INFORMATIKA UB

63 KAPITA SELECTA

64 KAPITA SELEKTA Mata kuliah yang membahas topik-topik khusus terkait teknologi baru yang sedang berkembang atau menjadi trend dunia IT Dapat dalam bentuk kuliah tamu baik dari dosen maupun pembicara undangan Bertujuan untuk memberikan wawasan yang up-todate kepada mahasiswa KURIKULUM 2016 TEKNIK INFORMATIKA UB

65 ANY QUESTIONS?

66

67 Top 10 Skill

68 Tugas Review Pelajari Kurikulum Informatika khususnya untuk MK Dasar (Wajib Informatika) dan MK Keminatan Cari referensi di internet tentang profil atau profesi bidang IT yang dibutuhkan saat ini dan masa mendatang Temukan satu (atau beberapa) profesi yang menurut kamu menarik dan layak untuk ditekuni Buat Artikel Essay tentang Profil / Profesi Idaman kamu!

69

70 Tugas 1 Buat Essay tentang Profesiku Masa Depan Essay tentang salah satu profesi bidang IT yang sangat dibutuhkan saat ini (atau masa mendatang), dan tulislah pendapat kamu tentang: Mengapa profesi tersebut menarik Mengapa kamu tertarik ingin menekuni profesi tersebut Kompetensi apa yang dibutuhkan dari profesi tersebut Apa yang harus kamu lakukan untuk dapat menjadi ahli pada profesi tersebut Format: A4, 1.5 spasi, panjang 2 halaman, boleh ada gambar ilustrasi (maks ½ hal), margin: 3:2:2:2, gunakan Bahasa Indonesia sesuai EYD. Ketentuan Lain: Gunakan kalimat sendiri, dilarang plagiasai, cantumkan referensi Deadline: Pengumpulan: