RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Tema : Identitas Diri Pertemuan ke- : 3 Alokasi Waktu : 3x45 menit Nama Mahasiswa : Zakiyah Darojat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, ekspresif, dan kerjasama dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengetahui cara memperkenalkan diri dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya.

2 C. Tujuan Pembelajaran 1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan rasa sukur atas anugerah Tuhan atas keberagaman bahasa karena dapat mempelajari salah satunya sebagai sarana komunikasi dengan bangsa lain. 2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengetahui cara memperkenalkan diri dan mampu mempraktikannya secara sederhana. D. Materi Pembelajaran 1. Dialog tentang perkenalan diri 2. Video tentang perkenalan diri 3. Film Prancis Comme un chef E. Metode Pembelajaran Metode Eklektik (ceramah dan tanya jawab) F. Media, alat, sumber pembelajaran Media Dialog tentang perkenalan diri Video tentang perkenalan diri Film Prancis Comme un chef Alat a. Laptop b. Speaker c. LCD Sumber Belajar a. Internet b. Buku-buku materi bahasa Prancis F.Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu 1 A.Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan salam, siswa menjawab salam, berdoa, dan mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran 15 menit Guru menanyakan tentang materi yang disampaikan sebelumnya dan menyinggung sedikit tentang materi yang akan dipelajari hari ini secara tanya jawab. B.Inti Guru menagih tugas minggu lalu Mengamati Guru memutarkan video perkenalan diri 10 menit Guru menyampaikan teks dialog tentang perkenalan diri sesuai video yang diputarkan

3 Siswa menirukan bunyi dialog dari video yang didengar sambil membaca teks dialog Siswa memperhatikan video dan mencatat informasi dan materi penting yang disampaikan melalui video dan teks dialog guru memutarkan film Prancis berjudul Comme un chef 10 menit 75 menit Menanya Berdasarkan video dan teks dialog yang disampaikan oleh guru, siswa menanyakan tentang unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya serta format penulisan teks yang sedang dipelajari 5 menit Menalar Siswa menemukan informasi mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang disampaikan 15 menit C.Penutup Siswa saling berdiskusi mengenai informasi yang mereka dapat lewat video dan teks dialog yang didapat dan didengar Mengomunikasikan Siswa membaca dan menirukan teks dialog dari video yang diputarkan dan mampu memberi satu contoh yang sesuai dengan materi perkenalan diri secara lisan Mengevaluasi tingkat penguasaan materi siswa dengan cara menanyakan kembali secara lisan halhal yang berhubungan dengan materi yang sudah dipelajari Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama siswa Memberikan informasi dan arahan tentang apa yang akan dilakukan pada pertemuan yang akan datang dan memberi tugas untuk membuat dan mempraktikan secara lisan dan langsung tentang cara memperkenalkan dirinya sendiri di depan kelas secara bergantian serta membandingkan kebiasaan orang Prancis dengan orang Indonesia berdasarkan informasi yang didapat dari film yang diputarkan. Semua tugas dikumpulkan pada pertemuan 5 menit

4 selanjutnya. Mengucapkan terima kasih dan penutup G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Teknik : Lisan 2. Bentuk : praktik langsung 3. Instrumen : Soal/Tugas Susunlah perkenalan dirimu dan praktikanlah secara bergantian di depan kelas dengan percaya diri Penilaian praktik perkenalan diri NO UNSUR PENILAIAN AIK ( 3 ) SEDANG ( 2) KURANG ( 1) Susunan teks Volume suara Artikulasi (pelafalan) Intonasi Penampilan Jumlah Nilai: Jumlah skor X Tugas Civilisation 1. Teknik : Tertulis 2. Bentuk : dituangkan ke dalam paragraf 3. Instrumen : Soal/tugas Perhatikanlah dengan seksama film comme un chef dan ungkapkan secara tertulis mengenai kebiasaan-kebiasaan orang Prancis yang berbeda dengan kebudayaan/kebiasaan di Indonesia. Magelang, 25 Agustus 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Rahmawati Durotul Janah, S.S Zakiyah Darojat

5 Lampiran 1 Penilaian sikap PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas/Semester : X/Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (l identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. Indikator 1. Mensukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, ekspresif, kerjasama dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengetahui cara memperkenalkan diri dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya.

6 INDIKATOR SIKAP TANGGUNG PERCAYA KESANTUNA N JAWAB DIRI N DALAM NAMA O KERJASAMA MEMPRESEN TASIKAN TUGAS SKOR MAKSIMAL= 16 Catatan: Nilai = Skor perolehan x 100% Lampiran 2 Penilaian praktik perkenalan diri NO UNSUR PENILAIAN AIK ( 3 ) SEDANG ( 2) KURANG ( 1) Susunan teks Volume suara Artikulasi (pelafalan) Intonasi Penampilan Jumlah Nilai: Jumlah skor X

7 Tampilan Kelengkapan Kerapihann Penyajian Data LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO Mata Pelajaran :... Kelas/Peminatan : X/Bahasa Prancis Materi Pokok :... Aspek Penilaian No Nama Siswa Skor ratarata Nilai ,

8 Teks Dialog Perkenalan Diri Bonjour, Je me présente, je m appelle Valérie Dupont Je suis française J habite à Marseille, mais je suis née à Paris Je travaille pour une société d import-export, où je suis responsable du personnel Je suis mariée, et j ai deux enfants Ma fille Emma a 8 ans, et mon fils Maxime a 5 ans Je suis enchantée de faire votre connaissance!