Hasimi. Gemar Berbahasa Arab. Kelas 3. Bahasa Arab Bahasa Alquran. Gampang Dan Menyenangkan. Jaringan Sekolah Islam Terpadu Empowering Islamic Schools

Transkripsi

1 Hasimi Gemar Berbahasa Arab Kelas 3 Gampang Dan Menyenangkan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Empowering Islamic Schools

2 Hasimi Gemar Berbahasa Arab Kelas 3 Gampang Dan Menyenangkan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Empowering Islamic Schools

3 Judul Buku: Gemar Berbahasa ArabKelas 1 Gemar Berbahasa Arab Kelas 2 Gemar Berbahasa Arab Kelas 3 Gemar Berbahasa Arab Kelas 4 Gemar Berbahasa Arab Kelas 5 Gemar Berbahasa Arab Kelas 6 Penulis: Hasimi Editor: Muhlisin, SHI Setting dan Layout: Hasimi Desain Cover: Hasimi Font: Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT Diolah dengan: PowerPoint 2007, Photoshop 14 dan CorelDraw X3 Penerbit: Madina Grafika Jl. Cetakan kedua, 1431 H/2010 Edisi Revisi

4 Kata Pengantar Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan para sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Waba du Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar Bahasa Arab kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya selesai kami susun. Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan dan harapan para orang tua yang selama ini sering menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putraputri mereka. Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada temanteman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab sekaresidenan Kedu atas masukan dan gagasannya sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua. Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus. JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazat SDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan motifasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang terbaik. Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang sederhana ini dapat bermanfaat. Amin. Temanggung, 1 Juni 2009 Penyusun

5 Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib ada dalam kurikulum Sekolah dasar Islam Terpadu dan ini merupakan salah satu ciri khusus dari Sekolah Islam Terpadu pada umumnya. Buku Bahasa Arab merupakan salah satu penunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran bagi guru dan murid. Kami menyambut gembira atas terbitnya buku bahasa Arab tersebut. Kami ucapkan terima kasih dan jazakumullahu khoiron kasiron kepada ustadz Hasimi dan kawankawan (Team KKG Bahasa Arab JSTI Korda Kedu) yang telah berhasil merumuskan dan menyusun buku bahasa Arab tersebut. Akhirnya kami berharap semoga dengan diterbitkan buku bahasa Arab ini akan meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran dan dapat memberikan sumbangan dalam mencetak generesi robbani. Amin Magelang, 17 Juni 2009 Ketua JSIT Korda Kedu Edy Purlani, S.Pd.

6 Pedoman Transliterasi Arab Latin (Indonesia) s s s sy z. z z. t t. h. h.. Latin Arab Latin Arab. ا a ض d. ب b ط t. ت t ظ z ث s ع ج j غ g ح h ف f خ kh ق q د d ك k ذ z ل l m م r ر n ن z ز w و s س h ه s ش ص s ي y.... d ḍ k kh g q

7 Dafta Isi Kata Pengantar.. Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu. Pedoman transliterasi Arab Latin (Indonesia) Daftar Isi.. Pelajaran 1 Mad.... Pelajaran 2 Besar dan Kecil.. Pelajaran 3 Panjang dan Pendek.. Pelajaran 4 Luas Sempit. Pelajaran 5 Apakah Halaman itu Luas.. Latihan Ulangan Semester 1 Pelajaran 6 Hamzah dan Lam alif.. على dan فى Pelajaran فوق dan تحت Pelajaran 8 وراء danامام Pelajaran 9 Latihan Ulangan Semester 2.. Daftar Pustaka.. i Ii iii iv

8 Mad artinya panjang Pada asalnya sebuah huruf dibaca panjang ketika diikuti dengan hurufhuruf mad. Huruf mad ada tiga yaitu alif, wawu dan ya. 1. Bacaan panjang dengan huruf mad alif. Sebuah huruf yang berharakat fathah yang diikuti huruf alif, maka huruf itu harus dibaca panjang dengan vokal a. Panjang bacaannya dua harakat. Huruf ba dibaca panjang (ba) karena diikuti oleh huruf alif Huruf ta dibaca panjang (ta) karena diikuti oleh huruf alif Huruf jim dibaca panjang (ja) karena diikuti oleh huruf alif Huruf dal dibaca panjang (da) karena diikuti oleh huruf alif Bacalah katakata berikut ini! dibaca panjang? Huruf apakah yang

9 2. Bacaan panjang dengan huruf mad wawu Apabila sebuah huruf yang berharakat dummah kemudian diikuti dengan huruf wawu sukun (و ) maka harus dibaca panjang dengan vokal u Huruf ba dibaca panjang (bu) karena diikuti oleh huruf wawu sukun atau wawu mati Huruf ta dibaca panjang (tu) karena diikuti oleh huruf wawu sukun atau wawu mati Huruf jim dibaca panjang (ju) karena diikuti oleh huruf wawu sukun atau wawu mati Huruf dal dibaca panjang (du) karena diikuti oleh huruf wawu sukun atau wawu mati Bacalah katakata berikut ini! dibaca panjang? Huruf apakah yang 3. Bacaan panjang dengan huruf mad ya Apabila sebuah huruf yang berharakat kasrah kemudian diikuti dengan huruf ya sukun (ي ) maka harus dibaca panjang dengan vokal i

10 Huruf ba dibaca panjang (bi) karena diikuti oleh huruf ya sukun atau ya mati Huruf ta dibaca panjang (ti) karena diikuti oleh huruf ya sukun atau ya mati Huruf jim dibaca panjang (ji) karena diikuti oleh huruf ya sukun atau ya mati Huruf dal dibaca panjang (di) karena diikuti oleh huruf ya sukun atau ya mati Bacalah katakata berikut ini! dibaca panjang? Huruf apakah yang

11 Latihan 1. Bacaan panjang dengan alif a. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf Arab! 1. tafa ala 6. tabasama 2. taqasama 7. tasyahada 3. taqabala 8. aqamaha 4. taba ada 9. gina iya 5. salakata 10. zakatika 2. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf latin!

12 2. Bacaan panjang dengan wawu sukun Latihan a. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf Arab! 1. jufa 6. zalumun 2. uhiya. 3. gafurun 7. jahulun 8. syakurun 4. manunun 9. yusufu 5. jududun 10. rasulun b. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf latin!

13 3. Bacaan panjang dengan ya sukun Latihan a. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf Arab! 1. matinun 6. jami un 2. rajimun 7. faqihun 3. daqiqun 4. salimun 5. jamilun 8. alimun 9. yasirun 10. syakirina b. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf latin!

14 Percakapan wikimedia.org yanwarinside

15 Kosa Kata bulan tidak gunung bintang tikus juga besar apakah kecil ya dan tentu Dengarkan dan ulangi

16 Pola Kalimat Pada pelajaran ini kita akan belajar tentang isim nakirah dan isim ma rifah. Isim nakirah yaitu isim yang masih bersifat umum, sedangkan isim ma rifah yaitu isim yang telah diketahui atau tertentu. Agar kamu lebih mudah memahami perhatikanlah perbedaan arti pada isim nakirah dan ma rifah berikut ini! Di sana ada gunung Gunung itu besar Kata gunung pada kalimat pertama mengarah pada semua gunung dan belum mengarah pada gunung tertentu. Belum di ketahui gunung apa yang dimaksud, besar atau kecil. Sedangkan kata gunung pada kalimat ke dua dengan alif dan lam menunjukkan pada sebuah gunung yang sedang ditunjuk yaitu sebuah gunung yang ada di sana dan gunung itu besar. Isim nakirah ditandai dengan harakat tanwin pada huruf yang terakhir. Sedangkan isim ma rifah ditandai dengan adanya tambahan huruf alif dan lam pada awal isim Tanda dari isim nakirah adalah tanwin dan tanda dari isim ma rifah adalah adanya tambahan alif dan lam. Sebuah isim (kata benda) tidak boleh menggunakan tanda nakirah sekaligus ma rifah misalnya, penulisan kata ini salah karena menggunakan tanda isim nakirah sekaligus isim ma rifah

17 Latihan A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar! Isim berikut yang termasuk isim nakirah yang benar adalah Isim berikut yang termasuk isim ma rifah yang benar

18 B. Ubahlah isimisim nakirah berikut ini menjadi ma rifah! C. Ubahlah isimisim ma rifah berikut menjadi nakirah! D. Lengkapi kalimatkalimat berikut dengan harakat yang benar!

19 E. Terjemahkan kalimatkalimat berikut ke dalam Bahasa Arab! 1. Bintang itu kecil 2. Gunung itu besar dan rumah itu kecil 3. Tentu kucing itu besar dan tikus itu kecil 4. Bulan itu besar dan gunung itu besar juga 5. Tentu Kucing itu kecil dan tikus itu kecil juga

20 Percakapan

21 Swaberita.com Kosa Kata jarum tali sungai panjang dan pendek jalan dasi Dengarkan dan ulangi

22 Pola Kalimat Masing Bacalah kalimatkalimat di atas kemudian perhatikan! masing kalimat terdiri dari dua kata. Coba kamu buat kalimat berikut dalam bahasa Arab! 1. Meja itu besar 2. Gelas ini kecil Kata (isim) yang pertama disebut mubtada dan kata (isim) yang kedua disebut khabar. Ada dua hal yang harus kamu ingat tentang mubtada dan khabar (keterangan) yaitu: 1. Mubtada harus ma rifah (diawali dengan alif dan lam) 2. Khabar harus nakirah (huruf terakhir bersyakal tanwin) Inilah syarat jika kamu ingin membuat kalimat. meja itu besar gelas itu kecil Gampang bukan? Kamu bisa membuat contoh kalimat yang lain.

23 Latihan A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu benar! Mubtada yang benar untuk kalimat di samping adalah Khabar yang benar untuk kalimat di samping adalah

24 B. Ubahlah isimisim nakirah berikut ini menjadi ma rifah! C. Ubahlah isimisim ma rifah berikut menjadi nakirah D. Lengkapi kalimatkalimat berikut dengan harakat yang benar!

25 E. Terjemahkan kalimatkalimat berikut ke dalam Bahasa Arab! 1. Tentu sungai itu panjang 2. Jalan itu panjang dan sungai itu panjang juga 3. Apakah jarum itu pendek? Ya, jarum itu pendek 4. Apakah tali itu panjang? Ya, tali itu panjang 5. Dasi ini pendek dan jarum ini pendek juga

26 Percakapan

27 Kosa Kata laut luas/lebar di sini sempit di sana kebun jauh di sana lapangan sangat/sekali jalan setapak Dengarkan dan ulangi

28 Pola Kalimat Bacalah kalimatkalimat di atas kemudian perhatikan! Masingmasing kalimat terdiri dari dua kata. Seperti pada pelajaran sebelumnya, isim (kata benda) yang pertama yang mengawali sebuah kalimat disebut mubtada. Sedangkan isim (kata benda) yang kedua disebut khabar (keterangan). Khabar yang kita pelajari pada pelajaran ini adalah khabar yang berupa keterangan tempat. di sini, digunakan untuk menerangkan isim (benda) yang letaknya dekat di sana, digunakan untuk menerangkan isim (benda) yang letaknya jauh jauh di sana, digunakan untuk menerangkan isim (benda) yang letaknya sangat jauh

29 Latihan A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

30 Latihan B. Ubahla isimisim nakirah berikut ini menjadi ma rifah! C. Ubahlah isimisim ma rifah berikut menjadi nakirah D. Lengkapi kalimatkalimat berikut dengan harakat yang benar!

31 E. Terjemahkan kalimatkalimat berikut ke dalam Bahasa Arab! 1. Ini kelas. Kelas ini luas 2. Itu kebun. Kebun itu luas juga 3. Apakah jalan setapak itu sempit? Ya, jalan setapak itu sempit 4. Dimana laut itu? Laut itu jauh di sana 5. Dimana lapangan itu? Lapangan itu di sana

32 Percakapan

33 Kosa Kata sempit besar halaman kecil masjid panjang bola pendek penggaris luas Dengarkan dan ulangi

34 Pola Kalimat Bacalah kalimatkalimat di atas kemudian bandingkan kalimatkalimat yang ada di sebelah kanan dengan kalimatkalimat yang ada di sebelah kiri! Keduanya samasama terdiri dari dua kata (isim). Ingatlah pelajaran sebelumnya tentang kalimat yang terdiri dari mubtada dan khabar dan ciricirinya masingmasing. Setelah kamu perhatikan maka akan kamu dapatkan aturan sebagai berikut. 1. Mubtada harus ma rifah dengan ciriciri menggunakan alif dan lam 2. Khabar harus nakirah dengan ciriciri menggunakan tanwin.. 3. Jika mubtada nya muzakkar maka khabarnya muzakkar.. 4. Jika mubtada nya muannas maka khabarnya muannas Dari aturan di atas kamu pasti dapat menentukan kalimatkalimat berikut benar atau salah. Kemukakan alasanmu!

35 Latihan A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar!

36 B. Lengkapi kalimatkalimat berikut dengan harakat yang benar! C. Terjemahkan kalimatkalimat berikut ke dalam Bahasa Arab! 1. Ini bola. Bola ini kecil 2. Itu halaman. Halaman itu luas 3. Itu lapangan. Lapangan itu luas sekali 4. Apakah laut itu luas? Ya, laut itu luas sekali 5. Apakah gurung itu besar? Tentu, gunung itu besar sekali

37 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!. sabirina mujahidina. makisina syukurina sakirina syakirina yubayi una yubayiuna yubayu una yatafa aluna yatafa aluna yatafa aluna waturisinina waturusinina.. waturisinina.

38

39

40 B. Artikan kalimatkalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia! C. Baca dan tulis katakata berikut ini dengan huruf Hijaiyyah sambung! 1. syafi ina 6. yujadilunaka 2. mujahiduna 7. faqihuna 3. taba 8. yunasiku. 4. fatabayana 9. gafiluna 5. taba ada 10. fata ala

41 Hamzah Hamzah Hidup dan Hamzah Sukun Bentuk huruf hamzah seperti kepala huruf ain. Cara penulisannya pun punya keistimewaan tersendiri. Bagaimana cara penulisannya dalam kata atau kalimat? 1. Hamzah Hidup Penulisan huruf hamzah hidup tergantung letak dan harakatnya a. Jika harakatnya fathah maka hamzah terletak di atas alif. b. Jika harakatnya dummah maka hamzah diletakkan di atas wawu c. Jika harakatnya kasrah maka huruf hamzah diletakkan di atas huruf ya tanpa titik d. Jika huruf hamzah berada di awal kata maka selalu di atas alif bila berharakat fathah atau dummah dan di bawah alif bila harakatnya kasrah Berharakat kasrah Berharakat dummah Berharakat fathah 2. Hamzah Sukun (Hamzah Mati) Jika penulisan hamzah hidup tergantung dari harakatnya, maka pada hamzah sukun penulisannya tergantung dari harakat huruf sebelunya. hidup tergantung dari harakatnya. a. Jika huruf sebelumnya berharakat fathah maka hamzah terletak di atas alif.

42 b. Jika huruf sebelumnya berharakat dummah maka diletakkan di atas wawu c. Jika huruf sebelumnya berharakat kasrah maka diletakkan di atas huruf ya. 3. Menulis alif setelah lam Huruf alif yang ditulis setelah huruf lam akan merubah bentuk alif menjadi miring ke depan. Begitu pula dengan huruf lam akan berbeda bentuknya ketika dia harus bersambung dengan huruf yang lain. Karena kekhususan yang dimiliki oleh kedua huruf ini kamu harus berlatih banyak agar terampil dalam menulis kedua huruf ini. Tulis kembali katakata berikut ini di samping kirinya Carilah contohcontoh yang lain dalam Al Qur an

43 Latihan 1. Hamzah hidup a. Salinlah katakata berikut ini di samping kirinya! 2. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf latin!

44 1. Hamzah Sukun Baca dan salinlah kembali katakata berikut ini! 3. Lam alif a. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf Arab! 1. laqa 6. Al infaqi 2. gafala 7. Al amaniya 3. salami 4. Wala nura 5. Al islamu 8. Li ibnihi 9. Li akhihi 10. La azida

45 b. Tulislah katakata berikut ini dengan huruf latin!

46 Percakapan

47 hinamagazine indonetwork

48 Kosa Kata bandara di / di dalam pesawat di atas rumah pohon jam kebun/taman laut kamar kapal tempat tidur Dengarkan dan ulangi

49 Pola Kalimat Masih ingat tentang isim ma rifah dan nakirah? Mari kita ingat kembali pelajaran pada semester 1. Isim nakirah ditandai dengan harakat tanwin pada huruf yang terakhir. Sedangkan isim ma rifah ditandai dengan adanya huruf alif dan lam pada awal kata. Pada pelajaran sebelumnya kita juga telah belajar membuat kalimat sederhana yang terdiri dari mubtada dan khabar. Mubtada adalah kata benda yang berada di awal kalimat dan syaratnya harus ma rifah. Khabar adalah keterangan. Keterangan ini bisa berupa isim, dan dapat pula berupa keterangan tempat. Contoh khabar yang berupa isim Kebun itu luas khabar Contoh khabar yang berupa kererangan tempat Laut itu jauh di sana khabar Insya Allah pada pelajaran kali ini kita juga akan berlatih membuat kalimat yang terdiri dari mubtada dan khabar. Khabar (keterangan) yang kita pelajari sekarang terdiri dari dua kata khabar

50 Sekarang kamu perhatikan khabarnya! Khabarnya terdiri dari dua kata yaitu dan Kata adalah isim ma rifah. Apakah kamu bisa mengungkap kan alasannya? Ya, betul. Karena ada huruf alif dan lam di awal kata. Bukankah adanya huruf alif dan lam di awal kata merupakan ciriciri isim ma rifah? Kalau kamu perhatikan huruf terakhir pada kata berharakat kasrah. Sebelumnya kita sudah belajar jika suatu kata diawali alif dan lam maka huruf yang terakhir akan berubah harakatnya dari dummatain menjadi dummah. Tapi mengapa kali ini harakanya kasrah? Setiap isim yang didahului dengan kata فى atau temantemannya akan berubah harakat huruf terakhirnya dari dummah menjadi kasrah. Bacalah kalimatkalimat berikut ini dan perhatikanlah Buku itu di atas meja itu Meja itu di atas lantai itu Kapal itu di atas laut itu Jam itu di atas dinding ini

51 Untuk memantapkan pemahamanmu cobalah kamu ubah kalimatkalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab! 1. Polpen itu di atas buku ini 2. Kamar itu di dalam rumah ini 3. Tempat tidur itu di dalam kamar itu 4. Mobil itu di jalan raya itu 5. Pohon itu di dalam kebun itu Bila perlu gunakan bantuan kosa kata berikut ini! Jalan raya polpen pohon buku mobil rumah

52 Latihan Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

53 B. Susunlah katakata berikut ini agar menjadi kalimat yang benar, lengkapi dengan harakat yang benar! Contoh: Jawab: C. Artikan kalimatkalimat yang telah kamu susun!

54 Percakapan

55 naturalhandmade Bundellshop.com

56 Kosa Kata di mana awan Apa/ada apa gunung dan tempat tidur di bawah langitlangit di atas bantal di atas (menempel) selimut Dengarkan dan ulangi

57 Pola Kalimat Perhatikan kalimatkalimat berikut ini! Bacalah kalimatkalimat di atas! Perhatikanlah hurufhuruf yang dilingkari. Tentu kamu sudah menduga mengapa hurufhuruf itu berharakat kasrah. Seperti pada pelajaran sebelumnya bahwa setiap isim yang di dahului فوق, تحت فى dan على maka huruf terakhir dari kata itu berharakat kasrah (majrur)

58 Untuk mementapkan pemahamanmu cobalah kamu ubah kalimatkalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab! Inagat! Penggunaan فوق danعلى berbeda. 1. Lampu itu di atas meja itu 2. Buku itu di atas meja itu 3. Bantal itu di atas tempat tidur itu 4. Langitlagit itu di atas tempat tidur itu 5. Gunung itu di bawah awan itu

59 Latihan A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

60 B. Susunlah katakata berikut ini agar menjadi kalimat yang benar, lengkapi dengan harakat yang benar! Contoh: Jawab: C. Artikan kalimatkalimat yang telah kamu susun!

61 Percakapan

62

63 Kosa Kata halaman Di belakang Apa/ada apa Di depan dan kolam rumah ikan kebun bendera di dalam sawah Dengarkan dan ulangi

64 Pola Kalimat Perhatikan kalimatkalimat berikut ini! Perhatikan kalimatkalimat yang ada di sebelah kanan. Kalimatkalimat ini di awali dengan khabar. Semua khabarnya adalah keterangan tempat. Khabar yang berupa keterangan tempat dapat diletakkan di awal kalimat dan mubtada nya ditulis setelah khabar. Kalimatkalimat yang ada disebelah kanan dapat diubah menjadi kalimatkalimat seperti yang ada disebelah kiri dan sebaliknya. Seperti yang telah kamu ketahui sebelumnya bahwa mubtada harus ma rifah (salah satu tanda ma rifah adalah menggunakan alif dan lam). Namun ketika mubtada pindah di akhir kalimat (ditulis setelah khabar) maka mubtada akan berubah dari ma rifah mrnjadi nakirah. Perhatikan contoh di atas! Kata berubah menjadi

65 Letakkan mubtada mubtada pada kalimatkalimat berikut ini di akhir kalimat!

66 Latihan A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

67 B. Susunlah katakata berikut ini agar menjadi kalimat yang benar, Khabar di awal kalimat. Contoh: Jawab: C. Artikan kalimatkalimat yang telah kamu susun!

68 D. Ubahlah bacaan berikut ini ke dalam bahasa Arab Rumah Ini rumah. Rumah ini besar. Di dalam rumah ini ada kamar. Kamar itu luas. Di dalam kamar itu ada tempat tidur. Dan di atas tempat tidur itu ada bantal dan selimut. Di belakang rumah ini ada kebun Kebun itu luas. Di dalam kebun itu ada pohon dan kolam Kolam itu kecil. Di dalam kolam itu ada ikan Di depan rumah ini ada halaman. Halaman itu luas Di halaman itu ada mobil dan mobil itu besar

69 Latihan Ulangan Akhir Semester 2 A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim! su ila sa ala sa ila ra ufun ro ufun ra ufun ya asu ya isu ya isu Penulisan yang benar adalah Penulisan yang benar adalah Penulisan yang benar adalah Penulisan yang benar adalah

70

71

72 B. Artikan kalimatkalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia! C. Ubah kalimatkalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab 1. Di bandara itu (ada) pesawat (yang) besar 2. Di taman itu (ada) kolam (yang) luas 3. Kapal itu di laut itu 4. Awan itu di atas gunung itu 5. Ikan itu di dalam kolam itu

73 Daftar Pustaka Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta Munawiri Ahmad, Amsilatul I rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta Depag. RI Pedoman trasliterasi ArabLatin. Jakarta: Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama.. Silsilah Ta limi al lugah al arabiyyah almustawa as salis Atta bir. Jakarta. Jam iyyah ad Da wah wa at ta lim Ahmad Warson Munawir, AlMunawir Kamus ArabIndonesia, Krapyak, Yogyakarta, 1984 Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea. Yogyakarta Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani. Yogyakarta. 2007

74 Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari Terlahir di desa terpencil membuatnya harus jalan kaki 12 km pulang pergi ketika belajar di MTs Muhammadiyah Batur. Mulai aktif di dunia pendidikan sebagai pengajar di TPQ sejak usia 13 tahun. Setelah lulus SD tahun 1994 ia kemudian melanjutkan belajarnya di MTs Muhammadiyah Batur dan lulus tahun Setelah itu kemudian ia melanjutkan ke Pondok Modern Assalaam Temanggung dan lulus tahun tahun 2001 ia berkesempatan mendapat beasiswa untuk belajar di Ma had Darul Hikmah Bekasi dan sepulang dari sana ia langsung ditawari mengajar di SDIT Cahaya Insani Temanggung. Ia begitu yakin dan percaya diri ketika diminta menjadi pengajar bidang studi Bahasa Arab. Sejak pertama kali mengajar ia mulai melakukan eksplorasi dalam kegiatan belajar mengajar. Pengalaman panjang telah membimbingnya menemukan metode dan materi ajar dalam bidang studi Bahasa Arab dan Baca Tulis Alquran. Salah satunya adalah apa yang ada di tangan pembaca ini. Buku ini memang masih jauh dari sempurna. Tapi penulis yakin bahwa buku ini dapat menjadi salah satu pegangan dalam proses pembelajaran bahasa Arab khususnya di Sekolah Dasar karena bahan ajar ini lahir dari pengalaman penulis dalam berinteraksi langsung dalam laboratorium dengan para siswa. Sebelum dicetak materi ini telah diujicobakan dan dievaluasi selama kurang lebih enam tahun. Muatan materinya disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak usia sekolah dasar dengan tetap berpedoman dengan kaidah Bahasa Arab. Dikemas dengan tampilan dan metode yang menarik insya Allah akan membuat siswa akan semakin tertarik dan senang belajar Bahasa Arab sesuai dengan slogan yang ditekankan Gampang dan Menyenangkan