PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN BALAP KARUNG MENCARI BOLA PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
|
|
|
- Ivan Tan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN BALAP KARUNG MENCARI BOLA PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Yuliana Sri Ayu Lestari 1, Endang Sri Markamah 2, Ruli Hafidah 1 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret lestariyuliana74@yahoo.co.id, endangsri775@yahoo.com, ruli_hafidah@yahoo.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak melalui bermain balap karung mencari bola pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklusnya merupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari hasil pelaksanaan siklus sebelumnya. Setiap siklus yang dilakukan terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perkembangan motorik kasar anak setelah diterapkannya kegiatan bermain balap karung mencari bola pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Keywords: motorik kasar, bermain balap karung mencari bola. ABSTRACT This study aims to improve the gross motor development of children through playing sack racing to find ball of children of group A TK Siwi Peni XI Surakarta in academic year 2013/2014. This classroom action research is conducted in three cycles and each cycle shaws improvement based on the results of a reflection of the results of the implementation of the previous cycle. Each cycle consists of several phases: action planning, action, observation, and reflection. The results showes that increase in gross motor development after the implementation of the children activities in playing sack racing to find ball of children of group A TK Siwi Peni XI Surakarta in Academic Year 2013/2014. Keywords: gross motor, playing sack racing to find ball PENDAHULUAN Sesuai dengan Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 Angka 14 menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Secara umum tujuan Pendidikan Anak Usia Dini yang dikemukakan oleh Suyadi & Ulfah (2013: 19) ialah memberikan stimulasi atau rangsangan bagi perkembangan potensi agar anak menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kritis, kreativ, inovatif, mandiri, percaya diri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. 1
2 Untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak, cara yang dapat dilakukan yaitu seperti menggunakan kegiatan bermain. Menurut Santoso, bermain merupakan suatu kegiatan atau tingkah laku yang dilakukan secara sendirian atau berkelompok dengan menggunakan alat atau tidak untuk mencapai tujuan tertentu (Kamtini dan Tanjung, 2005: 47). Salah satu kegiatan bermain yang dapat digunakan yaitu seperti bermain balap karung mencari bola. Madyawati (2012) menyatakan, Tujuan dari permainan Balap Karung Mencari Bola yaitu mengasah kecerdasan kinestetik dan logika matematika (hlm. 7). Kegiatan bermain ini tidak hanya memiliki nilai hiburan bagi anak, akan tetapi permainan ini juga mengembangkan kecerdasan kinestetik anak yang melibatkan otot-otot besar anak sehingga motorik kasar anak dapat terlatih dan berkembang. Dari hasil observasi yang telah dilakukan diperoleh data bahwa perkembangan motorik kasar anak di TK Siwi Peni XI Surakarta masih kurang berkembang. Hal ini terlihat dari masih banyaknya anak yang belum bisa melakukan gerakan motorik kasar dengan baik seperti melompat, melempar dan menangkap benda, memasukkan bola ke dalam keranjang. Berdasarkan data yang diperoleh dari 9 anak, hanya 3 anak yang mendapat nilai tuntas ( ),1 anak yang setengah tuntas ( ) dan 5 anak yang masih belum tuntas (o). Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah: Apakah bermain balap karung mencari bola dapat meningkatkan perkembangan motorik kasar pada anak kelompok A di TK Siwi Peni XI Surakarta tahun ajaran 2013/2014? dan Bagaimanakah hasil kegiatan bermain balap karung mencari bola dalam rangka meningkatkan perkembangan motorik kasar pada anak kelompok A di TK Siwi Peni XI Surakarta tahun ajaran 2013/2014? Tujuan penelitian sesuai dengan rumusan masalah di atas adalah: Untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar melalui bermain balap karung mencari bola pada anak kelompok A di TK Siwi Peni XI Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Dan untuk mengetahui hasil kegiatan bermain balap karung mencari bola dalam rangka meningkatkan perkembangan motorik kasar pada anak kelompok A di TK Siwi Peni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. KAJIAN PUSTAKA McLeod mendefinisikan secara singkat perkembangan (development) adalah proses atau tahapan pertumbuhan ke arah yang lebih maju. Pertumbuhan sendiri (growth) berarti tahapan peningkatan sesuatu dalam hal jumlah, ukuran dan arti pentingnya. Pertumbuhan juga dapat berarti sebuah tahapan perkembangan a stage of development (Syah, 2010: 40). Motor diartikan sebagai istilah yang menunjuk pada hal, keadaan, dan kegiatan yang melibatkan otot-otot juga gerakan-gerakannya, demikian pula kelenjar-kelenjar juga sekresinya atau dapat dipahami sebagai segala keadaan yang meningkatkan atau menghasilkan stimulasi/rangsangan terhadap kegiatan organ-organ fisik. (Syah: 2010: 59). Perkembangan motorik adalah proses seorang anak belajar untuk terampil menggerakkan anggota tubuh. Untuk itu, anak belajar dari guru tentang beberapa pola gerakan yang dapat mereka lakukan yang dapat melatih ketangkasan, kecepatan, kekuatan, kelenturan, serta ketepatan koordinasi tangan dan mata. Mengembangkan kemampuan motorik sangat diperlukan anak agar mereka dapat tumbuh dan berkembang secara optimal (Sujiono, 2008: 1.12). 2
3 Fikriyati (2013) berpendapat, Motorik kasar adalah gerakan fisik yang membutuhkan keseimbangan dan koordinasi antar anggota tubuh, dengan menggunakan otot-otot besar, sebagian atau seluruh anggota tubuh (hlm. 32). Sejalan dengan pendapat tersebut Yusmarni (2005) berpendapat, Kegiatan pengembangan fisik motorik mencakup kegiatan yang mengarah pada kegiatan untuk melatih motorik kasar yang terdiri atas gerakan jalan, lari, lompat, senam, keterampilan dengan bola, keterampilan menggunakan peralatan, menari, latihan ritmik dengan gerak gabungan (hlm. 2). Kegiatan bermain adalah hak asasi bagi anak usia dini yang memiliki nilai utama dan hakiki pada masa pra-sekolah. Kegiatan bermain bagi anak usia dini adalah sesuatu yang sangat penting dalam perkembangan kepribadiannya. Bermain bagi anak tidak sekedar mengisi waktu, tetapi media bagi anak untuk belajar. Setiap bentuk kegiatan bermain pada anak-anak pra sekolah mempunyai nilai positif terhadap perkembangan kepribadiannya (Wiyani & Barnawi, 2012: 91). Solehuddin, Aisyah, Chandrawati, Tatminingsih, Amini, Marisa, Limbong (2009:5.4) mengemukakan tujuh ciri bermain yaitu: voluntir, spontan, berorientasi pada proses, didorong motivasi intrinsik, menyenangkan, aktif, dan bersifat fleksibel. Bermain menurut Sutrisno & Harjono (2005: 50) dapat berfungsi sebagai (1) sarana untuk ekspresi diri, (2) untuk mengurangi kecemasan, tekanan, emosional, dan egosentrisme, dan (3) media yang memungkinkan anak untuk mengeksplorasi pengalaman yang bermanfaat untuk kehidupannya kelak. Manfaat bermain yang dikemukakan Nakita dalam Kamtini dan Tanjung (2005:55) meliputi tiga ranah yaitu fisik-motorik, sosial-emosional, dan kognisi. Selain itu Thobroni dan Mumtaz (2011:42) menyatakan manfaat bermain yaitu aspek fisik. aspek perkembangan motorik kasar dan halus, aspek sosial, aspek bahasa, dan aspek emosi dan kepribadian. Menurut Suwandi (2012), Balap karung merupakan permainan yang termasuk jenis permainan anak tradisional karena memang telah dilakukan dalam waktu yang lama dan peralatan yang digunakan juga sederhana. Balap karung ini bisa dilakukan oleh anak-anak, remaja, dewasa, hingga para orang tua, baik laki-laki maupun perempuan. Biasanya dikelompokkan berdasarkan tingkatan umur dan jenis kelaminnya. Kelompok anak-anak dimainkan oleh anak-anak, demikian pula dengan kelompok lainnya. Balap karung ini selalu ramai ketika menjelang perayaan peringatan hari kemerdekaan RI atau sering disebut dengan peringatan Tujuh Belasan. Hampir di setiap kampung, selalu menggelar berbagai perlombaan, salah satunya adalah lomba balap karung. Selain itu balap karung juga dapat melatih motorik kasar anak, melatih kelincahan, mengajarkan kemampuan sosial, berkompetensi dan membangun sportifitas. Untuk meningkatkan minat anak dalam bermain balap karung ini, khususnya anak TK, permainan balap karung yang biasanya dimainkan hanya dengan menggunakan karung goni kemudian anak memasukkan tubuhnya dan melompat dari garis start sampai finish, terdapat pula permainan balap karung yang berbeda yaitu permainan balapan karung mencari bola. Adapun tujuan dari permainan Balap Karung Mencari Bola yaitu mengasah kecerdasan kinestetik dan logika matematika anak yang dikemukakan oleh Madyawati (2012: 7). Alat dan bahan yang diperlukan dalam bermain balap karung mencari bola adalah dapat menggunakan sarung bantal atau karung kecil, bola berwarna, kardus berukuran sedang, tali rafia, dan keranjang warna. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Indarti (2012) dengan judul penelitian "Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Lompat Tali Pada Anak Kelompok B Di TK Al Ikhlas Karangkates Sumberpucung Malang ". Hasil penelitian 3
4 tersebut menunjukkan bahwa Permainan Tradisional Lompat Tali dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak dalam berlari sambil melompat, kesamaan dengan penelitian ini bahwa perkembangan motorik kasar anak dapat ditingkatkan dengan bermain balap karung mencari bola. METODE PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di TK Siwi Peni XI Surakarta Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 yang berada di Jln. Perintis Kemerdekaan, Tegal Mulyo, RT. 02, RW. VII, Kelurahan Purwosari, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta, Propinsi Jawa Tengah. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta dengan jumlah 9 anak yang terdiri dari 3 anak laki-laki dan 6 anak perempuan serta 1 guru kelas kelompok A. Data yang diperoleh dalam penelitian yaitu nilai hasil tes unjuk kerja bermain balap karung mencari bola dan hasil pengamatan kegiatan bermain balap karung mencari bola. Sumber data berasal dari anak kelompok A, guru kelas kelompok A, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Untuk memeriksa validitas data peneliti menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif yang terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN Sebelum melaksanakan proses penelitian, terlebih dahulu peneliti melakukan kegiatan observasi. Hasil dari observasi tersebut menunjukkan bahwa perkembangan motorik kasar anak masih kurang meningkat. Agar lebih jelas, dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 1. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Prasiklus 1 Tuntas ( ) 3 33,33% 3 Belum Tuntas (o) 5 55,56% Berdasarkan tabel 1 di atas, perkembangan motorik kasar prasiklus pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta masih kurang meningkat. Terlihat dari data di atas, yaitu hanya 3 anak atau 33,33% yang mendapat nilai tuntas ( ), 1 anak atau 11,11% yang mendapat nilai setengah tuntas ( ), dan 5 anak atau 55,56% yang mendapat nilai belum tuntas (o). Tabel 2. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Pada Siklus I Pertemuan I 1 Tuntas ( ) 5 55,56% 2 Setengah Tuntas ( ) 3 33,33% 3 Belum Tuntas (o) 1 11,11% 4
5 Berdasarkan dari tabel 2, perkembangan motorik kasar pada anak kelompok A TK Siwi Peni Surakarta siklus I pertemuan I masih kurang meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari data di atas, yaitu hanya 5 anak atau 55,56% yang mendapat nilai tuntas ( ), 3 anak atau 33,33% yang mendapat nilai setengah tuntas ( ), dan 1 anak atau 11,11% yang mendapat nilai belum tuntas (o). Tabel 3. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Pada Siklus I Pertemuan II 1 Tuntas ( ) 6 66,67% 3 Belum Tuntas (o) 2 22,22% Dari tabel 3 di atas, perkembangan motorik kasar anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta pada siklus I pertemuan II mengalami peningkatan. Terlihat dari data di atas, yaitu sebanyak 6 anak atau 66,67% mendapat nilai tuntas ( ), 1 anak atau 11,11% mendapat nilai setengah tuntas ( ), dan 2 anak atau 22,22% yang mendapat nilai belum tuntas ( ). Tabel 4. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Pada Siklus II Pertemuan I 1 Tuntas ( ) 5 55,56% 3 Belum Tuntas (o) 3 33,33% Dari tabel 4 di atas, perkembangan motorik kasar anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta pada siklus II pertemuan I mengalami penurunan. Terlihat dari data di atas, yaitu sebanyak 5 anak atau 55,56% mendapat nilai tuntas ( ), 1 anak atau 11,11% mendapat nilai setengah tuntas ( ), dan 2 anak atau 33,33% yang mendapat nilai belum tuntas ( ). Tabel 5. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Pada Siklus II Pertemuan II 1 Tuntas ( ) 7 77,78% 3 Belum Tuntas (o) 1 11,11% Dari tabel 5 di atas, perkembangan motorik kasar anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta pada siklus II pertemuan II mengalami peningkatan. Terlihat dari data di atas, yaitu sebanyak 7 anak atau 77,78% mendapat nilai tuntas ( ), 1 anak atau 11,11% mendapat nilai setengah tuntas ( ), dan 1 anak atau 11,11% yang mendapat nilai belum tuntas ( ). 5
6 Tabel 6. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Pada Siklus III Pertemuan I 1 Tuntas ( ) 8 88,89% 2 Setengah Tuntas ( ) Belum Tuntas (o) 1 11,11% Dari tabel 6 di atas, perkembangan motorik kasar anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta pada siklus III pertemuan I mengalami peningkatan. Terlihat dari data di atas, yaitu sebanyak 8 anak atau 88,89% mendapat nilai tuntas ( ) dan 1 anak atau 11,11% yang mendapat nilai belum tuntas ( ). Tabel 7. Distribusi Frekuensi Nilai Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Pada Siklus III Pertemuan II 1 Tuntas ( ) 8 88,89% 3 Belum Tuntas (o) - - Dari tabel 7 di atas, perkembangan motorik kasar anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta pada siklus III pertemuan II mengalami peningkatan. Terlihat dari data di atas, yaitu sebanyak 8 anak atau 88,89% mendapat nilai tuntas ( ), dan 1 anak atau 11,11% mendapat nilai setengah tuntas ( ). Adapun perbandingan pada peningkatan perkembangan motorik kasar melalui bermain balap karung mencari bola pada siklus I, siklus II, dan siklus III adalah sebagai berikut: Tabel 8. Persentase Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Kegiatan Bermain Balap Karung Mencari Bola Pada Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III No Keterangan Pratindakan Siklus I Siklus II Siklus III 1 Tuntas 33,33% 66,67% 77,78% 88,89% 2 Setengah Tuntas 11,11% 11,11% 11,11% 11,11% 3 Belum Tuntas 55,56% 22,22% 11,11% 00,00% Dari tabel 8 di atas, dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik kasar anak melalui bermain balap karung mencari bola dari kondisi awal ke siklus I, dari siklus I ke siklus II, dan dari siklus II ke siklus III yang disajikan pada tabel 9 berikut: 6
7 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 88,88% 77,77% 66,66% 55,55% 33,33% 22,22% 11,11% 11,11% 11,11% 11,11% 11,11% 0,00% Prasiklus Siklus I Siklus II Siklus III Tuntas Setengah Tuntas Belum Tuntas Gambar 9. Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Bermain Balap Karung Mencari Bola Tiap Siklus Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, dari penghitungan nilai anak yang mendapat nilai tuntas ( ) meningkat. Peningkatan tersebut diperoleh setelah melakukan kegiatan bermain balap karung mencari bola untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar. Peningkatan hasil belajar tersebut terlihat dari sebelum dilakukannya tindakan dan sesudah adanya tindakan pada siklus I, siklus II, dan siklus III yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Data yang telah dikumpulkan dianalisis berdasarkan hasil temuan yang dikaji sesuai dengan rumusan masalah. Dari hasil penilaian peningkatan perkembangan motorik kasar anak melalui unjuk kerja yang dilakukan dan berdasarkan pada teori di bab II, peneliti menarik kesimpulan dari penelitian ini bahwa perkembangan motorik kasar anak mengalami peningkatan disetiap siklusnya. Selain meningkatkan perkembangan motorik kasar anak, juga meningkatkan aktivitas anak di dalam pembelajaran dan juga guru. Keaktivan dan kekreativitasan guru dalam menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman juga semakin meningkat. Saat melakukan kegiatan bermain balap karung mencari bola anak-anak semakin antusias mengikuti kegiatan sehingga perkembangan motorik kasarnya juga sekaligus ikut berkembang. PENUTUP Melalui pembahasan yang terdapat pada bab IV, ditarik kesimpulan pula bahwa bermain balap karung mencari bola dapat meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Perkembangan motorik kasar pada anak mengalami peningkatan disetiap siklusnya. Melalui kegiatan bermain balap karung mencari bola, anak menjadi mampu untuk melakukan gerakan melompat secara terkoordinasi, selain itu anak juga mampu melempat sesuatu secara terarah dan dapat melakukan gerakan antisipasi dalam bermain balap karung mencari bola. Berdasarkan pada pembahasan dan kesimpulan yang telah diuraikan, dapat dsimpulkan bahwa bermain balap karung mencari bola dapat meningkatkan perkembangan motorik kasar anak. Adapun saran dalam penelitian ini, yaitu bagi sekolah: Sekolah sebaiknya lebih inovatif dan kreatif agar anak menjadi lebih termotivasi dan tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran, agar prestasi belajar anak menjadi lebih maksimal. Bagi guru: Guru sebaiknya menerapkan 7
8 kegiatan-kegiatan yang inovatif seperti kegiatan bermain balap karung mencari bola sebagai salah satu upaya meningkatkan perkembangan motorik kasar anak. Bagi anak: anak hendaknya anak lebih berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran dan tidak takut untuk mencoba hal-hal baru yang menarik seperti melakukan kegiatan bermain lainnya agar motorik kasar anak dapat terus berkembang. DAFTAR PUSTAKA Fikriyati, M. (2013). Perkembangan Anak Usia Emas (Golden Age). Yogyakarta: Laras Media Prima. Indarti, S. (2012). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Lompat Tali. Di akses pada tanggal 29 januari Dari & Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Kamtini & Tanjung, H.W. (2005). Bermain Melalui Gerak Dan Lagu Di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Madyawati, L. (2012). Permainan & Bermain 1 (Untuk Anak). Jakarta: Prenada.Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Solehuddin, M. Aisyah, S. Chandrawati, T. Tatminingsih, S. Amini, M. Marisa. Limbong, A. (2009).Pembaharuan Pendidikan TK. Jakarta: Universitas Terbuka. Sujiono, B. (2008). Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.Fikriyati, M. (2013). Perkembangan Anak Usia Emas (Golden Age). Yogyakarta: Laras Media Prima. Sutrisno & Harjono, H.S. (2005). Pengenalan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Suwandi. (2012). Balap Karung (Permainan Anak Tradisional -73). Di akses pada tanggal 29 januari Dari www. Tembi.org/2012/ensiklopedi/ BALAP_KARUNG.htm Suyadi & Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Thobroni & Mumtaz, F. (2011). Mendongkrak Kecerdasan Anak Melalui Bermain Dan Permainan. Jogjakarta: Kata Hati. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun (2010). Sisdiknas & Peraturan Pemerintahan R.I Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan serta Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara. Wiyani, N.A., & Barnawi. (2012). Format Paud: Konsep, Karakteristik, & Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Yusmarni, (2005). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Senam Fantasi Menurut Cerita di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Padang Pariaman. Pesona Paud Volume I No 1: Yusmarniayu@yahoo.com. Di akses pada tanggal 28 Maret
PENERAPAN BERMAIN MUSIK PERKUSI UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B TK AL-HUDA KERTEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENERAPAN BERMAIN MUSIK PERKUSI UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B TK AL-HUDA KERTEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Emilia 1, Siti Istiyati 2, Ruli Hafidah 1 1 Program
1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Arbiah 1, Endang SM 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhasanah 1, Siti Kamsiyati 2, Joko Daryanto 2 1 Program
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014. Eny Suryawati 1,Hasan Mahfud 2,Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Hajar 1, Sadiman 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL PADA ANAK KELOMPOK B TK MAWAR BANTENGAN KARANGGEDE TAHUN AJARAN 2015/2016 Dian Saputriani¹, Siti Wahyuningsih¹, Warananingtyas
Upaya Meningkatkan Perilaku Empati Anak Melalui Teknik Two Stay Two Stray pada Anak Kelompok B Tk Islam Bakti IX Kerten Tahun Pelajaran 2013/2014
Upaya Meningkatkan Perilaku Empati Anak Melalui Teknik Two Stay Two Stray pada Anak Kelompok B Tk Islam Bakti IX Kerten Tahun Pelajaran 2013/2014 Rita Yuliani¹, Samidi², Ruli Hafidah¹ ¹Program Studi PG-PAUD,
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH PUNGGAWAN TAHUN 2016/2017
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH PUNGGAWAN TAHUN 2016/2017 Nur Fadlila 1, Warananingtyas Palupi 1, Ruli Hafidah 1 1 Program
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING PADA ANAK KELOMPOK B TK SANDHY PUTRA KERTEN LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Nurul Syamsiah 1, Retno Winarni 2, Muhammad Munif
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sul Indah Pratiwi 1, M Ismail Sriyanto 2, Ruli Hafidah 1
Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2. Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN 1-10 PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Aminah 1, Siti Kamsiyati
Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Bermain Fungsional Pada Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014
Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Bermain Fungsional Pada Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Nindya Irawan 1, Siti Wahyuningsih 1, Hadiyah 2 1 Program Studi PG-PAUD,
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Aisyah 1, Hadi Mulyono 2, Tri Budiharto 2 1 Program
Raehanun 1, Rukayah 2, Ruli Hafidah 1. 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK-PAIR-SHARE PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Raehanun 1, Rukayah 2, Ruli Hafidah
Farin Kusanggraeni Fardilla 1, Chumdari 2, Karsono
Penggunaan Media APE Tali Temali Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok A Tk Aisyiyah 21 Premulung Laweyan Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Farin Kusanggraeni Fardilla 1, Chumdari
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI TARI LAYANG-LAYANG DI TAMAN KANAK-KANAK PRESIDEN 2 PADANG
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI TARI LAYANG-LAYANG DI TAMAN KANAK-KANAK PRESIDEN 2 PADANG Febriani Effendi* Abstrak; Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCETAK GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Erni Sevti Arliani
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BALON ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI TEGALMULYO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Umi Nusrah 1, Sukarno 2, Jenny IS Poerwanti 2 1
Andrefi Purjiningrum 1, Siti Wahyuningsih 2, Rukayah 2
Meningkatkan Pengenalan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan 1-5 Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Kelompok A PAUD Permata Bunda Tahun Ajaran 2014/2015 Andrefi Purjiningrum 1, Siti
Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery
Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery Pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 Danty Mareta Sestha 1, Ruli Hafidah 1,
PENDAHULUAN. Nur Wulan Rahmawati 1, Chumdari 2, Lies Lestari 2 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF MENGGUNAKAN KERTAS KOKORU PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH PUNGGAWAN BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Nur Wulan Rahmawati 1, Chumdari
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM IRAMA DI TAMAN KANAK-KANAK BINA UMMAT PESISIR SELATAN
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM IRAMA DI TAMAN KANAK-KANAK BINA UMMAT PESISIR SELATAN Nisnayeni Abstrak: Perkembangan motorik kasar anak di TK Bina Ummat Pesisir Selatan masih
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD Oleh: Faisal Rahman Luthfi 1, Suripto 2, Harun Setyo Budi 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret E-mail: luthfifaisal@ymail.com
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA KELOMPOK B TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/201
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA KELOMPOK B TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/201 Fitri Rahmawati 1, Muhammad Ismail Sriyanto 2, Ruli Hafidah 1 1 Program
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM KEGIATAN MOZAIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA ANAK KELOMPOK B TK SANDHY PUTRA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nurhalimah 1, Yulianti
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Pada Anak Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Pada Anak Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Twenty Eka Catur Wulansari 1, Ruli Hafidah 1 Adriani
Iud Puspita Wijianingsih 1, Ruli Hafidah 1 Yudianto Sujana
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI KEGIATAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK A TK/RA MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Iud Puspita Wijianingsih 1, Ruli
Penggunaan Alat Peraga Boneka Wayang Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah 56 Baron Tahun Ajaran 2011/2012
Penggunaan Alat Peraga Boneka Wayang Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah 56 Baron Tahun Ajaran 2011/2012 Syintha Yulia Sari Arti 1, Hasan Mahfud 2, Ruli Hafidah 1 1
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok A TK Sandhy Putra Sukarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok A TK Sandhy Putra Sukarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Novi Wulandari 1, Hasan Mahfud 2, Matsuri 2, 1 Program Studi
Dwi Hastuti 1), Hadi Mulyono 2), Hadiyah 2)
PENERAPAN PERMAINAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGELOMPOKKAN BENDA SESUAI DENGAN UKURAN PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA MLOPOHARJO I TAHUN AJARAN 2013/2014 Dwi Hastuti 1), Hadi Mulyono
Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK
UPAYA MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MRISEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK Penelitian
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN LOMPAT TALI KARET PADA ANAK KELOMPOK A
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN LOMPAT TALI KARET PADA ANAK KELOMPOK A Hidayatul Chasanah Dewi Komalasari PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
Keywords: Teams Games Tournament (TGT), visual media, social science
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BRECONG TAHUN AJARAN 2015/2016 Nurul Hidayati¹, Suripto²,
Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LOTTO ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Fitria Maharani 1, Rukayah 2, Siti Kamsiyati 2 1
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE BERMAIN KERETA ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS KECAMATAN LAWEYAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE BERMAIN KERETA ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS KECAMATAN LAWEYAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Nining Zarqiah 1, Jenny IS Poerwanti 2, Anayanti Rahmawati
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN KREATIF ANAK USIA 3-4 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN KREATIF ANAK USIA 3-4 TAHUN Nur Rahmah, M. Syukri, Busri Endang Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UNTAN Email : nurrachmah.nazmi@gmail.com
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016. Wuri Maulani 1, Ruli Hafidah 1, Adriani
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN Nur Hadiyanta MAN Popongan Kabupaten Klaten email: hadiyantonur94@yahoo.com Abstrak Tujuan Penelitian
kemajuan. Begitu pula sebaliknya, jika Pendidikan merupakan kebutuhan PENDAHULUAN pendidikan berkualitas buruk, bisa
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TENTANG BANGUN RUANG DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 Slamet Waryanto
Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Media Manipulatif Pada Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Ajaran 2014/2015 Betik Muslihah Nur aini 1, Warananingtyas
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK KELOMPOK B TK SIWI PENI XI LAWEYAN TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK KELOMPOK B TK SIWI PENI XI LAWEYAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Indah Saptarini¹, Siti Wahyuningsih¹, Yudianto Sujana¹ ¹Program Studi
PENERAPAN KEGIATAN MEMBENTUK BENDA GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B KB AISYIYAH WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
PENERAPAN KEGIATAN MEMBENTUK BENDA GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B KB AISYIYAH WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 03/ 04 Mega Nur Diana ), Ruli Hafidah ), Karsono ) )
Sakinah 1, Riyadi 2, Lies Lestari
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MENULIS BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A PAUD ASY- SYIFA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sakinah 1, Riyadi 2, Lies Lestari 2 1 Program Studi
Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR TEKNIK MONTASE PADA ANAK KELOMPOK B RA AS-SYAFI IYAH JUWIRING KLATEN TAHUN 2015/2016 Miskah Nuzzela Birohmatik 1, Muhammad Shaifuddin 2,
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUDO-KUDO DI TAMAN KANAK-KANAK BAHARI PADANG ZAFNIARTI* Abstrak
1 PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUDO-KUDO DI TAMAN KANAK-KANAK BAHARI PADANG ZAFNIARTI* Abstrak Karakteristik pembelajaran bagi anak usia dini adalah bermain,
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL GUNA PENINGKATAN PENGENALAN POLA MATEMATIKA PADA ANAK KELOMPOK A TK KARANG INDRIYA TAHUN AJARAN 2014/2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL GUNA PENINGKATAN PENGENALAN POLA MATEMATIKA PADA ANAK KELOMPOK A TK KARANG INDRIYA TAHUN AJARAN 2014/2015 Shinta Pradita Maulina 1, Samidi 2, Djaelani 2 1 Program
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Talking Stick
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Talking Stick pada Anak Kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/ 2014 Hertiana Yuni Kharismawati 1 Samidi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONCEPT SENTENCE
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONCEPT SENTENCE Dian Anggraini 1), M. Shaifuddin 2), M. Ismail Sriyanto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No. 449,
NASKAH PUBLIKASI ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN BURUNG-BURUNG DI POHON PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH I
NASKAH PUBLIKASI ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN BURUNG-BURUNG DI POHON PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH I SAWAHAN, NGEMPLAK, BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NURYANI A53C111010
Keywords: Quantum Teaching, Concrete Media, Mathematics
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PULIHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 Wiwit Yuliana
Widi Prastiwi 1, Samidi 2, Lies Lestari 2 PENDAHULUAN
Penerapan Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini di TK N Pembina Cawas Kelompok B Tahun Pelajaran 2011/2012 Widi
KEGIATAN LATIHAN GERAK DAN LAGU (JERUK BALI) UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI
KEGIATAN LATIHAN GERAK DAN LAGU (JERUK BALI) UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI Oleh: Ni Kadek Nelly Paspiani, S.Pd TK Negeri Pembina Kotabaru, nelly_paspiani@gmail.com Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENERAPAN STORYTELLING DENGAN MEDIA AUDIO PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sitti Risma Musliha 1, Hadi Mulyono 2, Muh.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2016/2017 Khusnul Khotimah
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK A1 Reni Dewi Nur Isnaini 1, Yudianto Sujana 1, Djaelani 2
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK A1 Reni Dewi Nur Isnaini 1, Yudianto Sujana 1, Djaelani 2 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program
PENERAPAN MODEL VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC (VAK) DENGAN MULTIMEDIA
PENERAPAN MODEL VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC (VAK) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016 Oki
PENDAHULUAN. Tri Widiyaningsih 1, Matsuri 2, Joko Daryanto 2
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP POLA MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH XI SURUHKALANG TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Tri Widiyaningsih 1, Matsuri 2, Joko
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016 Tasirah 1, Wahyudi 2, Imam Suyanto 3 PGSD FKIP
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Membedakan Suara Melalui Media Audio Visual pada Anak Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar SurakartaTahun Ajaran 2013/2014 Jumaini 1, Sadiman 2, Idam Ragil Widianto
Ima Dwi Nurmawati 1, Yulianti 1, A Dakir 2 PENDAHULUAN
Peningkatan Kemampuan Penjumlahan 1-20 Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Anak Kelompok B Semester II TK Geneng 02 Gatak Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012 Ima Dwi Nurmawati 1, Yulianti 1, A
PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN DENGAN METODE KUMON PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN DENGAN METODE KUMON PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Dina Arisandi 1), Kuswadi 2),Usada 3), Siti Kamsiyati 4) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet
BAB I PENDAHULUAN. gembira dapat memotivasi anak untuk belajar. Lingkungan harus diciptakan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan pada masa usia dini merupakan pendidikan yang sangat penting untuk anak dalam menerima pertumbuhan dan perkembangannya. Pendidikan bagi anak bukan hanya
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN Azalia Rachmahani Alifka 1), H. Soegiyanto 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Wahdaniyah 1, Chumdari 2, M.Ismail.S
MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai salah satu persyaratan Mendapatkan
BAB I PENDAHULUAN. kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang di perlukan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
PENINGKATAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF KOTAK ALFABET PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 TAHUN AJARAN
PENINGKATAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF KOTAK ALFABET PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 TAHUN AJARAN 2013/2014 Wening Probo Siwi 1, Peduk Rintayati. 2, Sularmi
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI SIFAT-SIFAT BANGUN MATA PELAJARAN MATEMATIKA
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI SIFAT-SIFAT BANGUN MATA PELAJARAN MATEMATIKA Intan Pertama Sari 1), Usada 2), A. Dakir 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Evika Rahayu¹, Lies Lestari², Yulianti² ¹Program Studi
BAB I PENDAHULUAN. pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar),
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Anak usia dini berada pada
BAB I PENDAHULUAN. yang kreatif, mandiri dan professional dibidangnya masing-masing, hal ini
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di Indonesia pendidikan diselenggarakan untuk mempersiapkan peserta didik agar bisa berperan menampilkan keunggulan potensi yang dimilikinya, yang kreatif, mandiri
PENINGKATAN KERJASAMA MELALUI METODE OUTBOUND
PENINGKATAN KERJASAMA MELALUI METODE OUTBOUND PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Ramaiyana Safitri 1 Hadiyah 2, Muhammad Munif Syamsudin 1 1 Program Studi PG-PAUD,
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI
1) Mahasiswa Prodi PGSD FKIP UNS 2) Dosen PGSD FKIP UNS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI Nunung Dwi Handayani 1), Retno Winarni 2), Sadiman
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN Afina Nur Fadhila 1), St. Y. Slamet 2), Djaelani 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet
Kata kunci: metode Storytelling, keterampilan menyimak, dongeng. 1) Mahasiswa Program Studi PGSD FKIP UNS 2,3) Dosen Program Studi PGSD FKIP UNS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG MELALUI METODE STORYTELLING Nurul Astiti 1), Rukayah 2), Sularmi 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta e-mail: nurulastiti@gmail.com
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhalimah 1), Hasan Mahfud 2), Matsuri 2) 1.Program Studi
PENERAPAN MODEL RME DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V
PENERAPAN MODEL RME DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V Ikhwan Pamuji 1, Imam Suyanto 2, Ngatman 3 PGSD FKIP, Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67 A
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG Sri Yuliati, Sri Hartini Universitas Slamet Riyadi Jl Sumpah Pemuda No.18 Kadipiro, Surakarta
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 6 PANJER TAHUN AJARAN 2014/2015
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 6 PANJER TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh : Erin Megasusilowati 1, Triyono 2, Warsiti 3 1 Mahasiswa PGSD FKIP
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG MENGGUNAKAN MEDIA EDUTAINMENT
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG MENGGUNAKAN MEDIA EDUTAINMENT Meilina Fika Rinanda 1), Sutijan 2), Samidi 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No. 449, Surakarta 57126 e-mail:
PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT SIFAT CAHAYA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT SIFAT CAHAYA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Istaana Bidadari Malinda 1), Lies Lestari 2), Yulianti
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 GEMEKSEKTI TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Rokhmah 1, Wahyudi
BAB I PENDAHULUAN. mandiri ilmu yang dipelajarinya. Menurut Undang-Undang Republik Indonesia
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam kehidupan manusia. Melalui pendidikan kita mentrasfer pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING Arnika Andriani 1), Suharno 2), Yulianti 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA SISWA KELOMPOK B TK MERPATI POS TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA SISWA KELOMPOK B TK MERPATI POS TAHUN AJARAN 2013/2014 Hanipah 1, Peduk Rintayati 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi PG-PAUD,
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI IMITASI DALAM GERAK TARI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG FIRMAWATI
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI IMITASI DALAM GERAK TARI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG FIRMAWATI ABSTRAK Kemampuan motorik kasar anak masih rendah. Penelitian bertujuan
PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD. 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3 Dosen PGSD FKIP UNS
PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD Oleh: Agus Hadi Saputro 1), Suhartono 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen, Jl.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA MODEL BANGUN RUANG DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 3 SELANG TAHUN AJARAN 2016/2017 Yetty Wahyuningsih 1, Triyono
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN PUZZLE
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK A TK ISLAM TERPADU AISYIYAH LABAN MOJOLABAN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Synthia Sri Untari Putri 1, Djaelani
BAB I PENDAHULUAN. kandungan hingga usia 8 tahun. Pendidikan bagi anak usia dini dilakukan melalui
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Anak usia dini (PAUD) merupakan upaya pembinaan dan pengasuhan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga usia 6 tahun, meskipun sesungguhnya akan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE TEAM QUIZ
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE TEAM QUIZ Fitri Nurjayani 1), Peduk Rintayati 2), Siti Istiyati 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, J. Slamet Riyadi No. 449, Surakarta
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE CERITA DENGAN TEMA MURIDKU RANI PADA ANAK KELOMPOK B TK AL-ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE CERITA DENGAN TEMA MURIDKU RANI PADA ANAK KELOMPOK B TK AL-ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Anita Wardani 1, Siti Wahyuningsih 1, Sularmi 2 1 Program
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEREMAS KERTAS PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEREMAS KERTAS PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN Fulanatin Nurhenti Dorlina Simatupang PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF PADA ANAK KELOMPOK A TK EKA PURI MANDIRI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: NOVITA EKA NURJANAH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA UNTUK SISWA KELAS III SD NEGERI PONCOWARNO TAHUN AJARAN 2013/2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA UNTUK SISWA KELAS III SD NEGERI PONCOWARNO TAHUN AJARAN 2013/2014 Esti Mulyaningsih¹, Kartika Chrysti Suryandari 2, Tri
Keywords: Open Ended Learning, multimedia, mathematic
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KRANDEGAN TAHUN AJARAN 2014/2015 Mukti Febrianto 1,
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI Haryani 1), H. Soegiyanto 2), MG. Dwiji Astuti 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl.
Erni Susanti 1, Riyadi 2, Yulianti 2 PENDAHULUAN
Peningkatan Pengenalan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing pada Anak Kelompok B TK Pembina Cawas Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Erni Susanti 1,