LEMBAR PENILAIAN. Kompetensi Inti Teknik Bentuk Instrumen. Tes Uraian Portofolio. Tes Tertulis. Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LEMBAR PENILAIAN. Kompetensi Inti Teknik Bentuk Instrumen. Tes Uraian Portofolio. Tes Tertulis. Pedoman Observasi Sikap Spiritual"

Siska Cahyadi
7 tahun lalu
Tontonan:

1 LEMBAR PENILAIAN 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Kompetensi Inti Teknik Bentuk Instrumen Kompetensi Inti I dan II Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik Kompetensi Inti III dan IV Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik Tes Tertulis Tes Uraian Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio 2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap 1) Kompetensi Inti I Petunjuk Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3=sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Siswa Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No.. 1 Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari usaha, energi, dan daya. 2 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu. 3 Mengucapkan rasa syukur atas akal dan pikiran yang diberikan Tuhan.

2 No 4 Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi. 5 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama. Jumlah Petunjuk Penyekoran Baik Sekali : apabila memperoleh skor Baik : apabila memperoleh skor Cukup : apabila memperoleh skor 6-10 Kurang : apabila memperoleh skor 1 5 2) Kompetensi Inti II a) Komunikatif Petunjuk Observasi Pedoman Observasi Sikap Komunikatif Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikapsiswa. Berilah tanda cek ( ) padakolom skor sesuai sikap komunikatif yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Siswa Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok..

3 No 1 Dapat menyampaikan pendapat dengan benar 2 Aktif dalam melakukan tanya jawab 3 Menghargai pendapat orang lain Jumlah Petunjuk Penyekoran Baik Sekali : apabila memperoleh skor Baik : apabila memperoleh skor 9-12 Cukup : apabila memperoleh skor 5-8 Kurang : apabila memperoleh skor 1 4 b) Rasa Ingin Tahu Petunjuk Observasi Pedoman Observasi Sikap Rasa Ingin Tahu Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah tanda cek ( ) padakolom skor sesuai sikap rasa ingin tahu yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Siswa Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok..

4 No 1 Mencari informasi melalui studi pustaka 2 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang sedang dipelajari dalam aktivitas sehari-hari Jumlah Petunjuk Penyekoran Baik Sekali : apabila memperoleh skor Baik : apabila memperoleh skor 9-12 Cukup : apabila memperoleh skor 5-8 Kurang : apabila memperoleh skor 1 4 b. Lembar Tes Unjuk Kerja No Aspek yang Dimiliki Ya Tidak Ket 1. Aktif dan objektif dalam mengamati dan observasi tentang penerapan energi mekanik dan daya dalam kehidupan sehari-hari 2. Teliti dalam mengumpulkan data tentang usaha, energi, dan daya 3. Bertanggungjawab pada hasil pengamatan yang diperoleh 1. Aktif dan objektif dalam mengamati dan observasi tentang penerapan energi mekanik dan daya dalam kehidupan sehari-hari 2. Teliti dalam mengumpulkan data tentang usaha, energi, dan daya 3. Bertanggungjawab pada hasil pengamatan yang diperoleh Jumlah

5 Petunjuk Penyekoran Baik Cukup Kurang : apabila terdapat 3 jawaban YA : apabila terdapat 2 jawaban YA : apabila terdapat 1 jawaban YA c. Lembar Tes Tertulis 1. Sebuah palu bermassa 2 kg dan berkecapatan 20 ms -1 menghantam sebuah paku sehingga paku ini masuk ke dalam kayu 5 cm. tentukan besar gaya tahan yang disebabkan oleh kayu. 2. Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 4 ms-1. Tentukan besarnya gaya perlawanan yang diperlukan agar benda tersebut tepat berhenti 10 m dari tempat semula gaya mulai beraksi. 3. Sebuah balok bermassa 3 kg bergerak ke atas pada bidang miring yang sudut miring 60 o, dengan energi kinetik awal 18 J. jika koefisien gesekannya 0,3 maka tentukan jarak terjauh yang dicapai balok pada saat meluncur di bidang miring. 4. Sebuah kotak bermassa 10 kg mula-mula diam, kemudian bergerak turun pada bidang miring yang embuat sudut 30 o terhadap arah horizontal tanpa gesekan, menempuh jarak 10 m sebelum sampai ke bidang mendatar. Tentukan kecepatan kotak pada akhir bidang miring jika percepatn gravitasi bumi g = 9,8 ms Diketahui sebuah benda dengan massa 2,5 kg jatuh bebas dari ketinggian 3 m terhadap lantai dengan nilai g = 10 ms -2. Jika benda menumbuk lantai yang tidak lenting sama sekali, tentukan kalor yang ditimbulkan oleh benda tersebut. Penyelesaian: 1. Gunakan konsep energi = kemampuan melakukan usaha Ek = W ½ mv 2 = Fs ½ (2)(20) 2 = F (5 x 10-2 ) F = 8000 N 2. Gunakan hubungan usaha dan energi kinetik, Fs = ½ m(v 2 v 0 2 ) F = 10 N 3. Ek = Fs 18 = (mg sin 60 o + mg cos 60 o ) s 18= 30 (0,87 + 0,3. 0,5) s = 0,6 m 4. Pada bidang yang licin dan gaya luar sama dengan nol berlaku hokum kekekalan energi mekanik: Ep B + Ek B = Ep A + Ek A 0 + ½ mv 2 = mgh + 0 v B = 2 h = 2 9,8 5 = 9,9 ms Prinsip: energi potensial benda berubah menjadi kalor Q Q = mgh (joule) Q = 0,24 mgh (kalori) Q = 0,24 x 2,5 x 10 x 3 = 18 kalori

6 d. Lembar Portofolio Kajian Fisika mengenai energi sangatlah menarik. Misalnya, Hukum Kekekalan Energi menimbulkan pertanyaan, apakah jumlah energi di alam semesta ini tetap? Contoh lain, berapa besar energi yang dimiliki oleh Matahari dan apakah Matahari akan terus memancarkan energinya tersebut atau akan berhenti suatu saat? Apa yang akan terjadi jika Matahari berhenti memancarkan energinya? Pertanyaan-pertanyaan tersebut telah dapat dijawab oleh para ahli Fisika. Tugas Anda sekarang adalah mengunjungi departemen Fisika di universitas terdekat dari daerah Anda. Tanyakan banyak hal mengenai energi atau minta seorang dosen Fisika untuk menerangkan masalah energi ini kepada Anda. Catatlah hal-hal penting yang diterangkan oleh dosen Fisika tersebut. Selanjutnya, diskusikan dengan teman-teman mengenai hasil kunjungan Anda tersebut. Buat satu tulisan mengenai hal ini dan kumpulkan dalam bentuk portofolio. Mengetahui, KepalaSekolah Makassar, Oktober 2016 Guru Mata Pelajaran

dokumen-dokumen yang mirip

Materi dan Soal : USAHA DAN ENERGI

Materi dan Soal : USAHA DAN ENERGI Energi didefinisikan sebagai besaran yang selalu kekal. Energi tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan. Energi hanya dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya.