MOTIVASI BERPRESTASI AKADEMIK PADA SISWA SMA NEGERI 2 TEGAL DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP HARAPAN ORANG TUA DAN RASA TAKUT GAGAL DALAM BELAJAR

Transkripsi

1 MOTIVASI BERPRESTASI AKADEMIK PADA SISWA SMA NEGERI 2 TEGAL DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP HARAPAN ORANG TUA DAN RASA TAKUT GAGAL DALAM BELAJAR SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik SoegijapranataSemarang untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Disusun Oleh : Ade Abednego FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2007 i

2 HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memenuhi Sebagian Dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Pada Tanggal : 21 Mei 2007 Mengesahkan Fakultas PsikologiUniversitas Katolik Soegijapranata Dekan, ( Drs. M. Suharsono, MSi ) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. DR. St Soejanto Sandjaja, MSi. ( ) 2. Th. Dewi Setyorini, S.Psi., MSi. ( ) 3. Drs. George Hardjanta, MSi. ( ) 2

3 PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya sederhana ini, Bagi Tuhan Yesus Kristus sang pemilik hidupku, Bagi m am ah, papah, saudara-saudaraku dan temanku Yang selalu setia mendorong, m em beri dukungan, m endoakan dan mengasihiku. 3

4 MOTTO Untuk M encapai Harapan, Jangan Berhenti Pada Sebuah Angan-Angan Menunggu Waktu Tuhan Bukan Berarti Pasrah Pada Nasib. Kita Harus Bersikap Aktif Dalam Pimpinan Tuhan Dan M elangkah Dalam Iman ( yos 18 :3 ) Ucapan Terima Kasih 4

5 Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Bapa di Surga yang Maha Pengasih dan Penolong. Tanpa campur tangannya, penulis tidak mungkin dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Motivasi berprestasi akademik pada siswa SMA Negeri 2 Tegal ditinjau dari persepsi terhadap harapan orang tua dan rasa takut gagal dalam belajar dengan baik serta tepat waktu. Dalam penyusunan skripsi ini penulis menerima bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada : 1. Bapak Drs. M. Suharsono, MSi, selaku Dekan Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang. 2. Bapak DR. St Soejanto Sandjaja, MSi selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah bersedia untuk meluangkan waktu membimbing serta memberikan masukan-masukan yang berguna bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi. 3. Ibu Augustina Sulastri, S.Psi, selaku Dosen Wali yang telah membimbing dan memberikan pengarahan selama penulis menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang. 4. Dosen-dosen Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang yang telah memberikan ilmu kepada penulis selama penulis menempuh studi dari awal sampai akhir. 5. Para staf dan karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang. 6. Drs. H Abdul Rachman, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Tegal yang telah memberikan ijin bagi penulis untuk melakukan penelitian. 5

6 7. Bapak Samsudin, S.Pd, selaku Guru BP SMA Negeri 2 Tegal yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian. 8. Siswa-siswi kelas 3 SMA Negeri 2 Tegal yang telah bersedia mengisi skala untuk penelitian yang penulis bagikan. 9. Orang tua penulis yang telah memberikan bantuan dalam bentuk doa dan materi selama penulis menyelesaikan skripsi ini. 10. kakak penulis ( Daniel wijaya, SE ) terimakasih buat dukungannya. 11. Semua saudara-saudaraku yang ku kasihi, terima kasih buat doa dan bantuannya selama ini. 12. Kk Ronald, thank you for your pray and support. 13. Selvy dan Lusi, terimakasih buat persahabatan, kebersamaan kita mulai dari semester 1. Thanks banget juga buat support dari kalian. 14. Hakim dan Dany, terimakasih udah bantuin penelitian di SMA, dan juga buat suportnya. 15. Lusia, Yanuar, Tania, Philip, Paul, makasih banget buat persahabatan dan dukungan kalian. 16. Derbil, thank you buat kebersamaannya selama ini. Thanks juga buat dukungan anak-anak kos ( Joehan, Roy Fernando, Jenk s, dan Ovan ). 17. Erlina, Andre, Hendro, Arum, Nofita dan Deasy yang telah menjadi teman-teman penulis selama penulis menempuh studi di Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang. 18. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini masih banyak kekurangan dalam pembuatannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan 6

7 saran dan kritik yang dapat bermanfaat bagi pengembangan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini daapt berguna bagi kita semua. Tuhan Memberkati Semarang, 21 Mei 2007 Penulis DAFTAR ISI hal 7

8 HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN MOTO... HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... i iii iv v vi ix x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 8 C. Manfaat Penelitian... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Motivasi Berprestasi Akademik Pada Siswa Pengertian Motivasi Berprestasi Akademik Faktor-faktor Motivasi Berprestasi Ciri-Ciri Motivasi Berprestasi B. Persepsi terhadap Harapan Orang Tua Pengertian Persepsi terhadap Harapan Orang Tua Aspek-aspek Persepsi terhadap Harapan Orang Tua C. Rasa Takut Gagal dalam Belajar Pengertian Rasa Takut Gagal dalam Belajar Gejala-Gejala Rasa Takut Gagal dalam Belajar D. Hubungan Persepsi terhadap Harapan Orang Tua dan 8

9 Rasa Takut Gagal dalam Belajar dengan Motivasi Berprestasi Akademik E. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Metode yang Digunakan B. Identifikasi Variabel Penelitian C. Definisi Operasional Variabel Penelitian Motivasi Berprestasi Akademik Persepsi terhadap Harapan Orang Tua Rasa Takut Gagal dalam Belajar D. Subyek Penelitian Populasi Metode Pengambilan Sampel E. Metode Pengambilan Data Alat Pengumpulan Data Blueprint dan Cara Penilaian a. Skala Motivasi Berprestasi Akademik b. Skala Persepsi terhadap Harapan Orang Tua c. Skala Rasa Takut Gagal dalam Belajar F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Validitas Alat Ukur Reliabilitas Alat Ukur G. Metode Analisis Data BAB IV LAPORAN PENELITIAN 9

10 A. Orientasi Kancah Penelitian B. Persiapan Penelitian Penyusunan Alat Ukur a. Skala Motivasi Berprestasi Akademik b. Skala Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua c. Skala Rasa Takut Gagal Dalam Belajar Permohonan Perijinan Uji Coba Alat Ukur Uji Coba Skala Penelitian a. Uji Validitas b. Uji Reliabilitas C. Pelaksanaan Penelitian BAB V HASIL PENELITIAN A. Hasil penelitian Uji asumsi a. Uji Normalitas b. Uji Linieritas Uji Hipotesis a. Uji Hipotesis Mayor b. Uji Hipotesis Minor B. Pembahasan BAB VI PENUTUP 10

11 A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 11

12 DAFTAR TABEL hal Tabel 1 Rancangan Skala Motivasi Berprestasi Akademik Tabel 2 Rancangan Skala Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua Tabel 3 Rancangan Skala Rasa Takut Gagal Dalam Belajar Tabel 4 Sebaran Item Skala Motivasi Berprestasi Akademik Tabel 5 Sebaran Item Skala Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua Tabel 6 Sebaran Item Skala Rasa takut Gagal Dalam Belajar Tabel 7 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Motivasi Berprestasi Akademik Tabel 8 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua Tabel 9 Sebaran Item Valid dan Gugur Rasa Takut Gagal Dalam Belajar Tabel 10 Distribusi Item Baru Skala Motivasi Berprestasi Akademik Table 11 Distribusi Item Baru Skala Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua Table 12 Distribusi Item Baru Skala Rasa Takut Gagal Dalam Belajar Tabel 13 Kategori Tingkat Motivasi Berprestasi Akademik Table 14 Kategori Tingkat Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua Table 15 Kategori Tingkat Rasa Takut Gagal Dalam Belajar