sejarah serta prinsip dalam hidupnya yang berbeda dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Tatkala

dokumen-dokumen yang mirip
BAB I PENDAHULUAN. dan dasar negara membawa konsekuensi logis bahwa nilai-nilai Pancasila harus selalu

PANCASILA SEBAGAI PANDANGAN HIDUP

MAKALAH HAK ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA HAK ASASI MANUSIA

A. Pengertian Pancasila

Nilai-Nilai Pancasila

BAB 6 PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT

PANCASILA. Makna dan Aktualisasi Sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia dalam Kehidupan Bernegara. Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA.

Hak Asasi Manusia Dalam Pancasila

3.2 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Dasar Negara Pancasila sebagai dasar negara sering juga disebut sebagai Philosophische Grondslag

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

PENDIDIKAN PANCASILA. Pancasila Sebagai Sistem Filsafat. Modul ke: 06Fakultas Ekonomi. Program Studi Manajemen

TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

INTI SILA PERTAMA SAMPAI INTI SILA KELIMA

PENDIDIKAN PANCASILA

1. Pancasila sbg Pandangan Hidup Bangsa

NINGGAR DIAN PRASTIKA KELOMPOK S1 TI. DOSEN : Dr. ABIDARIN ROSYIDI, MMa.

A. Latar Belakang. B. rumusan masalah

MAKNA PANCASILA SILA PERTAMA SEBAGAI DASAR DALAM KEHIDUPAN BERAGAMA DAN BERNEGARA

PANCASILA SEBAGAI SUMBER NILAI

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA. Modul ke: 03TEKNIK. Fakultas. Yayah Salamah, SPd. MSi. Program Studi MKCU


PENDIDIKAN PANCASILA

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. tidak dapat dilepaskan dari pengaruh ideologi. Aktual, karena kajian ideologi

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI SILA KEEMPAT PANCASILA MENGENAI KEBEBASAN BERPENDAPAT PADA KEGIATAN KARANG TARUNA

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

BAB I PENDAHULUAN. Pancasila tidak terbentuk begitu saja dan bukan hanya diciptakan oleh

BAB VI REALISASI PANCASILA

PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT

I. PENDAHULUAN. yang dicita-citakan. Sejalan dengan Mukadimah Undang Undang Dasar 1945,

HAKIKAT PANCASILA TUGAS AKHIR. Disusun oleh : Sani Hizbul Haq Kelompok F. Dosen : Abidarin Rosidi, Dr, M.Ma.

TUGAS AKHIR PENDIDIKAN PANCASILA

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT

Pancasila dan Implementasinya

PERUMUSAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Sejarah mengungkapkan Pancasila sebagai jiwa seluruh rakyat Indonesia,

AKU WARGA NEGARA YANG BAIK

TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA PEMASYARAKATAN PANCASILA DALAM ERA GLOBALISASI

BAB X PANCASILA DALAM PARADIGMA KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA DAN BERNEGARA

ETIKA POLITIK PANCASILA

MAKALAH KULIAH PANCASILA DAMPAK PANCASILA TERHADAP HAM (HAK ASASI MANUSIA) NAMA : AGUNG NUR HIDAYAT NIM : KELAS : D3 MI B

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam permusywaratan/perwakilan

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG TUGAS KULIAH PANCASILA

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

PANCASILA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT

BAB IV PANCASILA SEBAGAI ETIKA (MORAL)POLITIK

PANCASILA. Implementasi Sila Keempat dan Kelima. Disampaikan pada perkuliahan Pancasila kelas PKK. H. U. Adil Samadani, SS., SHI.,, MH.

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI BANGSA STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

1. Arti pancasila sebagai way of life (pandangan hidup)

MENGGAGAS URGENSI PENDIDIKAN PANCASILA DI PERGURUAN TINGGI Fitri Yanti

TUGAS AKHIR PEMASYARAKATAN PANCASILA DALAM ERA GLOBALISASI

Manfaat Belajar Pendidikan Pancasila bagi Mahasiswa

MATERI KULIAH ETIKA BISNIS. Pokok Bahasan: Pancasila sebagai Landasan Etika Bisnis

14TEKNIK. Pendidikan Pancasila. Pancasila dan implementasinya dalam sila ke-4 dan ke-5. Yayah Salamah, SPd. MSi. Modul ke: Fakultas

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Tugas Akhir. STMIK AMIKOM Yogyakarta Taufik Rizky Afrizal. Kelompok I. S1 Sistem Informasi. Drs. Muhammad Idris P, MM

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

YODI PERMANA PENGAMALAN PANCASILA PENDIDIKAN PANCASILA JURUSAN SISTEM INFORMASI

TUGAS AKHIR STMIK AMIKOM YOGYAKARTA. : Oby rohyadi. Nomer mahasiswa : Program studi : STRATA 1. : Teknik Informatika

NAMA : WAHYU IFAN AGASTYO NIM : KELOMPOK : I (NUSA) DOSEN : Drs.Muhammad Idris STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

PANCASILA SEBAGAI PANDANGAN HIDUP BANGSA

KATA PENGANTAR. Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI TUGAS AKHIR

KEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILA

PEMBAHASAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA

SEJARAH PERUMUSAN PANCASILA DAN BUTIR PENGAMALAN PANCASILA

PENGAMALAN SILA KE LIMA PANCASILA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA

TUGAS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MAKALAH DEMOKRASI PANCASILA INDONESIA

LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

BAB I PENDAHULUAN. Era globalisasi saat ini merupakan tantangan sekaligus peluang bagi

Pancasila dan Budaya. STMIK Amikom Yogyakarta. oleh : Rossidah ( Kelompok A ) D3 Manajemen Informatika. pembimbing :

Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia

NILAI-NILAI DAN NORMA BERAKAR DARI BUDAYA BANGSA INDONESIA

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI BANGSA

BAB IV KEDUDUKAN DAN SIFAT PANCASILA

TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

I. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang heterogen, kita menyadari bahwa bangsa

SISTEM PEREKONOMIAN INDONESIA

Eksistensi Pancasila dalam Konteks Modern dan Global Pasca Reformasi

2.4 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Sebagai pendangan hidup bangsa Indonesia,

MAKALAH PANCASILA PANCASILA DI ERA GLOBALISASI

Pendidikan Pancasila. Berisi tentang Pancasila dan Implementasinya (Bag. 1) Dosen : Sukarno B N, S.Kom, M.Kom. Modul ke:

PANCASILA. Makna dan Aktualisasi Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MODUL 5 PANCASILA DASAR NEGARA DALAM PASAL UUD45 DAN KEBIJAKAN NEGARA

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA BAGI SISWA DI ERA GLOBALISASI

PANCASILA DAN HAM. Makalah Disusun untuk: Memenuhi tugas akhir Pendidikan Pancasila STMIK AMIKOM

Soal Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila. 2) Bacalah dengan seksama setiap butir pertanyaan

KEDUDUKAN PANCASILA DI INDONESIA

PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA

Pancasila; sistem filsafat dan ideologi Negara

MAKALAH EKSISTENSI PANCASILA DALAM KONTEKS MODERN DAN GLOBAL PASCA REFORMASI

PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA INDONESIA. Dosen Pembimbing: Mohammad Idris. P, Drs, MM

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMALB AUTIS

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Andriyana, 2015

LAPORAN TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI BANGSA DAN DASAR NEGARA

PANCASILA DALAM ERA GLOBALISASI

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

IMPLEMENTASI NILAI PERSATUAN DALAM BERGOTONG ROYONG DI MASYARAKAT DESA

Transkripsi:

A. Latar Belakang Bangsa Indonesia sebagai salah satu bangsa dari masyarakat internsional, memiliki sejarah serta prinsip dalam hidupnya yang berbeda dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Tatkala bangsa Indonesia akan mencapai nasionalisme modern, diletakkanlah prinsip-prinsip dasar filsafat sebagai suatu asas dalam hidup berbangsa dan bernegara. Para pendiri Negara menyadari akan pentingnya dari dasar filosofi ini, kemudian melakukan suatu penyelidikan yang dilakukan oleh badan yang akan meletakkan dasar filsafat bangsa dan Negara yaitu BPUPKI. Prinsipprinsip dasar itu ditemukan oleh peletak dasar Negara tersebut yang diangkat dari filsafat hidup bangsa Indonesia, yang kemudian diabstraksikan menjadi suatu prinsip dasar filsafat Negara yaitu pancasila. 1 Sejarah mengungkapkan Pancasila sebagai jiwa seluruh rakyat Indonesia, memberi kekuatan hidup serta membimbing dalam mengejar kehidupan lahir batin yang makin baik didalam masyarakat. Diterimanya Pancasila sebagai pandangan hidup dan dasar negara membawa konsekuensi logis bahwa nilai-nilai Pancasila harus selalu dijadikan landasan pokok, landasan fundamental bagi pengaturan serta penyelenggaraan negara. Pancasila yang telah diterima dan ditetapkan sebagai dasar negara seperti tercantum dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 merupakan kepribadian dan pandangan hidup bangsa, yang telah diuji kebenaran, kemampuan dan kesaktiannya, sehingga tidak ada satu kekuatan manapun juga yang mampu memisahkan Pancasila dari kehidupan bangsa Indonesia. 2 Untuk mewujudkan pengakuan bahwa Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa mengharuskan bangsa Indonesia untuk mentransformasikan nilai-nilai Pancasila secara nyata dan 1 Kaelan, M.S. Filsafat Pancasila. hal. 1 2 H.A.W Widjaja, Penerapan Nilai-nilai Pancasila dan HAM. (Jakarta. PT Rineka Cipta 2000). Hlm 3

terus-menerus penghayatan dan pengamalan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya oleh setiap warga negara Indonesia, setiap penyelenggara negara serta setiap lembaga kenegaraan dan lembaga kemasyarakatan, baik di pusat maupun di daerah. Pancasila di dalamnya mengandung nilai-nilai universal (umum) yang dikembangkan dan berkembang dalam pribadi manusia-manusia sesuai dengan kodratnya, sebagai makhluk pribadi dan makhluk sosial. Sebagaimana tercantum dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 dan secara khusus dijabarkan dalam pasal-pasalnya. Bahwa tidak dipungkiri lagi nilai-nilai yang bersifat universal (umum) tersebut berlaku bagi semua manusia dan bangsa (negara) tanpa ada batas-batas tertentu, sebaliknya nilai-nilai khusus berlaku hanya untuk bangsa Indonesia seperti yang tercantum dalam Pancasila (nilai Ketuhanan, nilai kemanusiaan, nilai persatuan, nilai kerakyatan, dan nilai keadilan). 3 Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa memiliki nilai-nilai yang bersifat khusus yang membedakan antara negara Indonesia dengan negara lain. Nilai-nilai ini perlu diwujudkan secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dimana dalam mewujudkannya harus disertai dengan kesadaran warga Indonesia akan tanggung jawabnya sebagai warga negara Indonesia. Penerapan nilai-nilai Pancasila (nilai ketuhanan, nilai kemanusiaan, nilai persatuan, nilai kerakyatan, nilai keadilan) seharusnya timbul dan tumbuh di kalangan masyarakat tanpa adanya rekayasa. Penerapan nilai-nilai Pancasila harus disertai dengan kesadaran masyarakat itu sendiri dalam menjalani kehidupanya serta tidak dipaksakan. Nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila memiliki arti yang penting dan mendalam baik itu secara historis maupun pengamalannya dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai-nilai 3 H.A.W Widjaja, Penerapan Nilai-nilai Pancasila dan HAM. (Jakarta. PT Rineka Cipta 2000). Hlm 10

pancasila ini bagi masyarakat bangsa Indonesia merupakan landasan dan dasar negara, serta citacita dalam melakukan segala sesuatu, baik dalam kehidupan sehari-hari dalam masyarakat maupun dalam kehidupan kenegaraan. Jika nilai-nilai luhur pancasila ini diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara sebagai konsekuensi logis dari kesadaran kehendak, yang berawal dari dalam diri maka akan terciptanya suatu rasa keimanan, rasa kemanusiaan, rasa berbangsa dan kebangsaan, rasa demokrasi dan rasa keadilan didalam suatu tatanan masyarakat. 4 Dalam kehidupan bermasyarakat untuk mengukur terwujudnya penerapan nilai-nilai Pancasila dalam suatu masyarakat guna untuk melestarikan keampuhan dan kesaktian pancasila itu, penghayatan dan pengamalannya perlu diusahakan secara terus-menerus, diantaranya adalah dapat dilihat dengan kondisi masyarakatnya itu sendiri. Dalam kehidupan bermasyarakat Desa Salulemo Kecamatan Sukamaju Kabupaten Luwu Utara saat ini, nilai-nilai kepancasilaan yang dipertahankan yang ada, seakan sedikit dikesampingkan dan itu menjadi sebuah permasalahan baru dewasa ini. Sila ketuhanan mengandung dimensi moral berupa nilai spritualitas yang mendekatkan diri manusia kepada sang pencipta, di Desa salulemo nilai-nilai spiritual masyarakatnya jika ditinjau dari segi pengetahuan terhadap agama yang dianutnya menunjukkan bahwa masyarakat Desa Salulemo telah memahami dan mengamalkan nilai ketuhanan dengan baik. Sila kemanusiaan memiliki makna menjadikan manusia lebih manusiawi, di Desa Salulemo Kecamatan Sukamaju ini dalam upaya meningkatkan kualitas kemanusiaan dalam pergaulan antarsesama masyarakatnya ada yang terjalin dengan baik dan ada juga yang tidak terjalin dengan baik dalam bermasyarakat, hal tersebut terbukti dengan seringnya terjadi perkelahian 4 http://www.google.co.id/implementasi nilai-nilai pancasila Anda mengunjungi laman ini pada 13/07/15.

mulut bahkan otot disetiap ada acara pernikahan ataupun pertandingan bola antar Desa, hal ini lebih banyak dilakukan oleh para pemuda setempat. Sila persatuan, pada masyarakat Desa Salulemo nilai persatuan dan didalam masyarakatnya telah berjalan dengan baik karena dapat dilihat dari keseharian masyarakatnya yang saling gotong royong baik dalam membuat jalan dan perairan di sawah maupun bergotongroyong membantu warga mendirikan rumah. Dalam sila kerakyatan yang ada pada masyarakat Desa Salulemo yang terlihat kental berupa musyawarah namun ada sebagian masyarakat pula yang tidak menghargai pendapat orang lain dan memaksakan kehendaknya sendiri. Hal ini tercermin sering terjadinya konflik antar desa satu dan yang lain pada saat pemilu karena tidak adanya penghargaan terhadap pendapat orang lain. Pada sila selanjutnya yaitu sila keadilan yang tercermin didalam masyarakat Desa Salulemo ini ditinjau dari orang tua yang tercermin adalah sikap peduli dan bersedia membantu orang lain namun lain halnya dengan para pemudanya yang cenderung individualis, sikap yang ditunjukkan pada masyarakat yang sedang kesusahan hanya rasa simpati tanpa ada rasa empati. Berdasarkan penjelasan diatas maka issue yang menarik dari permasalahan tersebut adalah belum jelasnya pengetahuan terhadap nilai pancasila dalam masyarakat Desa Salulemo. Berdasarkan permasalahan dan pertanyaan di atas maka disusunlah penelitian yang berjudul Pengetahuan Masyarakat Terhadap Nilai-Nilai Pancasila di Desa Salulemo Kecamatan Sukamaju Kabupaten Luwu Utara. Harapan dari penelitian ini adalah dapat mengamalkan lebih efektif pengamalan nilai-nilai pancasila didalam masyarakat. A. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis merumuskan masalah yang ingin dikaji sebagai berikut:

1. Bagaimana pengetahuan masyarakat tentang nilai- nilai Pancasila di Desa Salulemo Kecamatan Sukamaju? 2. Apakah ada perbedaan pengetahuan masyarakat terhadap nilai-nilai pancasila dalam masyarakat Desa Salulemo ditinjau dari tingkat pendidikan? 3. Adakah upaya untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat Desa Salulemo tentang nilai-nilai pancasila? B. Tujuan Penelitian Berdasarkan penelitian diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Mengetahui pengetahuan masyarakat tentang nilai- nilai Pancasila di Desa Salulemo Kecamatan Sukamaju. 2. Mengetahui perbedaan pengetahuan masyarakat terhadap nilai-nilai pancasila dalam masyarakat Desa Salulemo ditinjau dari tingkat pendidikan. 3. Mengetahui upaya untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat Desa Salulemo tentang nilai-nilai pancasila. C. Manfaat Penelitian Dari tujuan penelitian tersebut, maka penelitian ini diharapkan memiliki manfaat sebagai berikut : 1. Universitas Negeri Makassar Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi dan informasi bagi pihak kampus daan bagi peneliti lain terkhususnya bagi mahasiswa mahasiswi UNM yang berminat mengkaji masalah-masalah yang berhubungan dengan nilai-nilai pancasila dan

pengetahuannya dalam masyarakat, dalam rangka menambah wawasan dan pengetahuan tentang pancasila dan penelitian lainnya yang berhubungan 2. Masyarakat Desa Salulemo Memberikan ilmu pengetahuan tambahan kepada masyarakat Desa Salulemo Kecamatan Sukamaju agar kiranya menerapkan pancasila lima dasar dalam kehidupan sehari-hari dan dalam bermasyarakat. 3. Bagi Penulis dan Untuk menambah pengetahuan dan wawasan tentang pengetahuan nilai-nilai pancasila