HUBUNGAN GANGGUAN TIDUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA REMAJA USIA 12-15 TAHUN DI SEMARANG: STUDI PADA SISWA SMP N 5 SEMARANG LAPORAN HASIL KARYA TULIS ILMIAH Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar sarjana strata-1 pendidikan dokter ALLERMA HERDIMAN 22010111130104 PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO 2015 i
ii
PERNYATAAN KEASLIAN iii
Yang bertanda tangan dibawah ini, Nama : Allerma Herdiman NIM : 22010111130104 Alamat : Apartemen MG Suit 1207, Jalan Petempen Nomor 294 Program Studi : Program Pendidikan Sarjana Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro Judul KTI : Hubungan Gangguan Tidur Terhadap Prestasi Belajar Pada Remaja Usia 12-15 Tahun di Semarang: Studi Pada Siswa SMP N 5 Semarang Dengan ini menyatakan bahwa: (a) Karya tulis ilmiah saya ini adalah asli dan belum pernah dipublikasikan atau diajukan untuk mendapatkan gelar akademik di Universitas Diponegoro maupun di perguruan tinggi lain. (b) Karya tulis ini adalah murni gagasan, rumusan dan penelitian saya sendiri, tanpa bantuan orang lain, kecuali pembimbing dan pihak lain sepengetahuan pembimbing. (c) Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan judul buku aslinya serta dicantumkan dalam daftar pustaka. Semarang, 7 Juli 2015 Yang membuat pernyataan, Allerma Herdiman KATA PENGANTAR iv
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-nya kami dapat menyelesaikan tugas Karya Tulis Ilmiah ini. Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Kami menyadari bahwa bukan suatu hal yang mudah untuk menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak sejak awal penyusunan proposal sampai dengan terselesaikannya laporan hasil Karya Tulis Ilmiah ini. Bersama ini kami menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Rektor Universitas Diponegoro Semarang yang telah memberi kesempatan kepada kami untuk menimba ilmu di Universitas Diponegoro 2. Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro yang telah memberikan sarana dan prasarana kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik dan lancar 3. dr. Fitri Hartanto, Sp.A(K) dan dr. Meita Hendrianingtyas, Sp. PK, Msi.Med selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing kami dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 4. Kepala sekolah, Pak Eko sebagai Guru BK dan Pak Syaiful selaku administrasi di SMP N 5 Semarang yang telah mengijinkan dan membantu selama pelaksanakan penelitian di sekolah SMP N 5 Semarang sehingga data dapat terkumpul tepat waktu. 5. Orang tua, kakak, adik, dan keluarga yang senantiasa memberikan dukungan dalam doa, moral maupun material. 6. Sahabat KTI Hafidh Awwal dan Rhea Auliya yang telah berjuang bersama dan saling mendukung dari awal pembentukan hingga selesainya laporan ini. 7. Keluarga what s next, keluarga PMKK 2011, sahabat sahabat dan teman teman medallion yang selalu memberi dukungan dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini v
8. Kakak KTB, saudara KTB, adik adik KTB, kakak kakak PMKK, adik adik pengurus PMKK dan BSO PMK FK yang tidak pernah berhenti menyemangati dan mendoakan selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 9. Serta pihak lain yang tidak mungkin kami sebutkan satu-persatu atas bantuannya secara langsung maupun tidak langsung sehingga Karya Tulis Ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik Akhir kata, kami berharap Tuhan yang Maha Esa berkenan membalas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Semarang, 7 Juli 2015 Penulis vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i LEMBAR PENGESAHAN ii PERNYATAAN KEASLIAN iii KATA PENGANTAR iv DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL ix DAFTAR GAMBAR x DAFTAR LAMPIRAN xi DAFTAR SINGKATAN xii ABSTRAK xiii ABSTRACT xiv BAB I PENDAHULUAN 1 1.1 Latar belakang 1 1.2 Rumusan masalah 4 1.3 Tujuan penelitian 5 1.3.1Tujuan umum 5 1.3.2Tujuan khusus 5 1.4 Manfaat penelitian 5 1.5 Orisinalitas penelitian 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 8 2.1 Belajar 8 2.1.1 Definisi belajar 8 2.1.2 Definisi prestasi belajar 9 2.1.3 Faktor faktor yang mempengaruhi prestasi belajar 10 2.1.3.1 Faktor internal 10 2.1.3.1.1 Aspek fisiologis 10 2.1.3.1.2 Aspek psikologis 11 vii
2.1.3.2 Faktor eksternal 13 2.1.3.2.1 Keluarga 13 2.1.3.2.2 Sekolah 14 2.1.3.2.3 Lingkungan masyarakat 14 2.1.4 Evaluasi hasil belajar 15 2.2 Tidur. 16 2.2.1 Definisi tidur 16 2.2.2 Fisiologi tidur 18 2.2.3 Fase tidur 20 2.2.4 Gangguan tidur 23 2.2.5 Diagnosis gangguan tidur 28 2.3 Hubungan gangguan tidur dengan prestasi belajar 31 BAB III KERANGKA TEORI, KERANGKA KONSEP, DAN HIPOTESIS 32 3.1 Kerangka teori 33 3.2 Kerangka konsep 34 3.3 Hipotesis 34 BAB IV METODE PENELITIAN 35 4.1 Ruang lingkup penelitian 35 4.2 Tempat dan waktu penelitian 35 4.2.1 Tempat penelitian 35 4.2.2 Waktu penelitian 35 4.3 Jenis dan rancangan penelitian 35 4.4 Populasi dan sampel 35 4.4.1 Populasi target 35 4.4.2 Populasi terjangkau 35 4.4.3 Sampel 35 4.4.4 Cara pengambilan sampel 36 4.4.5 Besar sampel 36 4.5 Variabel penelitian 37 4.5.1 Variabel bebas 37 4.5.2 Variabel terikat 37 viii
4.6 Definisi operasional 37 4.7 Cara pengumpulan data 38 4.7.1 Alat/instrumen penelitian 38 4.7.2 Jenis Data 38 4.7.3 Prosedur Penelitian 38 4.8 Alur penelitian 39 4.9 Analisis data 40 4.10 Etika penelitian 40 4.11 Jadwal penelitian 41 BAB V HASIL PENELITIAN 42 5.1 Gambaran Umum Penelitian 42 5.2 Karakteristik Subjek 42 5.3 Hubungan Gangguan Tidur dengan Prestasi Belajar 44 5.3.1 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran Matematika 45 5.3.2 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran IPA 45 5.3.3 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran Bahasa Indonesia 46 5.3.4 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran Bahasa Inggris 47 BAB VI PEMBAHASAN 48 6.1 Pembahasan Hasil Penelitian 48 6.2 Keterbatasan Penelitian 51 BAB VII SIMPULAN DAN SARAN 52 7.1 Simpulan 52 7.2 Saran 52 DAFTAR PUSTAKA 53 LAMPIRAN 60 ix
DAFTAR TABEL Tabel 1. Orisinalitas Penelitian 6 Tabel 2. Definisi Operasional 37 Tabel 3. Jadwal Penelitian 41 Tabel 4. Karakteristik Subjek 43 Tabel 5. Distribusi sampel penelitian berdasarkan gangguan tidur dan jenis kelamin 44 Tabel 6. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor Matematika 45 Tabel 7. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor IPA 45 Tabel 8. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor BI 46 Tabel 9. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor B.Ing 47 x
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Siklus Tidur Normal Berbagai Usia 18 Gambar 2. Fase Tidur 23 Gambar 3. Kerangka Teori 33 Gambar 4. Kerangka Konsep 34 Gambar 5. Alur Penelitian 39 xi
DAFTAR LAMPIRAN Ethical clearance 60 Surat Dinas Pendidikan Kota Semarang 61 Lembar penjelasan subjek 62 Lembar persetujuan subjek 63 Kuesioner Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC) 64 Hasil Analisa 69 xii
DAFTAR SINGKATAN SDSC IPA IDAI SLTP SMPN UN REM NREM LVM EEG EMG EOG EM WHO PPDGJ III DSM IV SMU KKM : Sleep Disturbance Scale for Children : Ilmu Pengetahuuan Alam : Ikatan Dokter Anak Indonesia : Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama : Sekolah Menengah Pertama Negeri : Ujian Nasional : Rapid Eye Movement : Non Rapid Eye Movement : Low Voltage Mix frequencies : Electroencephalography : Electromyography : Electroocculography : Eye Movement : World Health Organization : Pedoman Penggolongan dan Diagnosis Gangguan Jiwa Ed. III : Diagnostic and Statistical Menual of Mental Disorder Ed. IV : Sekolah Menengah Umum : Kriteria Ketuntasan Minimal xiii
HUBUNGAN GANGGUAN TIDUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA REMAJA USIA 12-15 TAHUN DI SEMARANG: STUDI PADA SISWA SMP N 5 SEMARANG Allerma Herdiman 1, Fitri Hartanto 2, Meita Hendrianingtyas 3 ABSTRAK Latar Belakang: Belajar merupakan hal penting bagi siswa, karena dapat menghasilkan perubahan yang dapat dinilai dari hasil belajarnya yaitu prestasi belajar. Gangguan tidur banyak terjadi pada remaja dan merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar. Tujuan: Menganalisis hubungan antara gangguan tidur terhadap prestasi belajar siswa remaja usia 12-15 tahun di SMP N 5 Semarang. Metode: Penelitian observasional analitik dengan desain belah lintang dilakukan pada siswa SMP N 5 Semarang selama bulan April - Juni 2015. Kuisioner Sleep Disturbance Scale for Children(SDSC) diisi oleh orang tua siswa. Data nilai diambil dari arsip sekolah. Data yang diperoleh dianalisis secara bivariat menggunakan uji Kai kuadrat. Hasil: Subjek berjumlah 140 orang terdiri dari 45 siswa dan 95 siswi. Sebanyak 109(77,86%) siswa mengalami gangguan tidur. Distribusi usia terbanyak terdapat pada usia 14 tahun yaitu sebanyak 122 siswa (87,14%). Tidak didapatkan hubungan yang bermakna antara skor gangguan tidur dengan prestasi belajar pelajaran matematika (p=0,919), IPA (p=0,655), bahasa Indonesia (p=0,946), dan bahasa inggris (p=0,295). Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan antara gangguan tidur dengan prestasi belajar pada siswa remaja usia 12 15 tahun di SMP N 5 Semarang Kata kunci: Gangguan tidur, prestasi belajar, SDSC 1) Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro 2) Staf pengajar bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro 3) Staf pengajar bagian Ilmu Patologi Klinik Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro xiv
SLEEP DISTURBANCE RELATED TO ACADEMIC PERFORMANCE IN ADOLESCENT AGED 12-15 YEARS IN SEMARANG: STUDY ON STUDENT SMP N 5 SEMARANG Allerma Herdiman 1, Fitri Hartanto 2, Meita Hendrianingtyas 3 ABSTRACT Background: Learning is an important thing for students as it can result in a change which can be assessed by the result of the study namely academic performance. Sleep disturbance occur very often in adolescents and it is one of the factors that can influence academic performance. Aim: To analyze the relation between sleep disturbance and academic performance in students aged 12-15 years in SMP N 5 Semarang. Methods: Observational analytic study with cross sectional design was conducted on students of SMP N 5 Semarang during April to June 2015. The Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC) questionnaire filled out by parents. Academic performance were taken from school database. The data obtained were analyzed using bivariate Chi-square test. Results: The whole subject amounting to 140 people consisted of 45 male students and 95 female students. A total of 109 (77.86%) students had sleep disturbance. Most are in the age distribution of 14 years amounting to 122 students (87.14%). Statistical test results did not showed significant differences between sleep disturbance and academic achievement of math (p=0,919), science (p=0,655), Indonesian (p=0,946), and English (p=0.295). Conclusions: There is no relation between sleep disturbance and academic performance in students adolescents aged 12-15 years in SMP N 5 Semarang. Key words: Sleep disturbance, academic performance, SDSC 1) Student of Medical Faculty Diponegoro University 2) Lecturer staff of Pediatric Departement of Medical Faculty Diponegoro University 3) Lecturer staff of Clinical Pathology Department of Medical Faculty Diponegoro University xv