KISI-KISI SOAL UJI COBA INSTRUMEN. Materi Pokok Bahasan 1. manusia sebagai. 1.Mengidentifikasi manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

dokumen-dokumen yang mirip
4. Prinsip Ekonomi Jika kita amati kebutuhan manusia seperti tidak memiliki batas, karena kebutuhannya begitu banyak dan biaya atau pengorbanan untuk

BAB III METODE PENELITIAN. Beberapa definisi operasional dalam menghindari berbagai penafsiran

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian deskriptif analisis. Metode penelitian ini diambil karena berkesesuaian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Pengembangan berarti proses mengembangkan dari yang sederhana menjadi

III. METODE PENELITIAN. pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) sebagai metode

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. perkiraan bagi peneliti yang dapat diperoleh melalui eksperimen

III. METODE PENELITIAN. data dengan maksud untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Metode yang akan

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN. ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS pada siswa

BAB III METODE PENELITIAN. salah pengertian, berikut diberikan definisi beberapa istilah tersebut:

BAB III METODE PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Ngambur Pesisir Barat. Populasi

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 7 Medan yang beralamat di Adam

BAB III METODE PENELITIAN. 1. Pembelajaran melalui penerapan tutor sebaya merupakan pembelajaran

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini diarahkan untuk meningkatan kompetensi siswa, yaitu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini bersifat kuasi eksperimen menggunakan design Pretest-

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAAN. mengetahui pengaruh yang muncul. Dalam penelitian ini penulis melakukan

BAB III METODE PENELITIAN. Dondong 01 Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap. Negeri Dondong 01 Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap Tahun

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen

BAB III METODE PENELITIAN. metode eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti membagi subjek yang diteliti

METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2009/2010 di

Analisis Instrumen (Soal)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model pretest

BAB III METODE PENELITIAN. 1. Model Pembelajaran Berbasis Masalah merupakan suatu model

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Definisi Operasional. Dalam penelitian ini definisi operasionalnya adalah

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian yang dilaksanakan merupakan deskriptif analitik. Menurut Sukardi

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. metode dalam penelitian ini menggunakan metode Kuasi Eksperimen (eksperimen

UJI INSTRUMEN SOAL KOGNITIF

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 pada

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN. ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS pada siswa

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi

BAB III METODE PENELITIAN. Setyosari (2012:168) mengungkapkan bahwa: Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni quasi

BAB III METODE PENELITIAN. penulis memberikan batasan tentang: tingkat penguasaan siswa dalam menguasai topik bahasan tentang

III. METODE PENELITIAN. faktor yang akan diteliti pada penelitian ini sebagai berikut.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini digunakan dua macam pembelajaran yaitu

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. 1. Kesulitan belajar siswa yang dimaksud adalah profil kemampuan siswa dalam

BAB III METODE PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013 pada

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. digunakan penjelasan definisi operasional sebagai berikut:

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seperangkat soal Latihan Ujian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Konstruksi di SMK Negeri 1 Balige pada tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian melainkan hanya menggunakan fakta pada diri responden.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI

III. METODE PENELITIAN. direncanakan dan dilaksanakan oleh peneliti untuk mengumpulkan bukti-bukti

BAB III METODE PENELITIAN. didalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan penelitian. Berdasarkan

BAB III METODE PENELITIAN. Kandanghaur kabupaten Indramayu. Sampel pada penelitian ini adalah siswa

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Analisis Data Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. 1. Metode pembelajaran aktif (active learning) yang dimaksud dalam penelitian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. 1. Efektivitas dari penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam

III.METODE PENELITIAN. Penelitian komparatif merupakan suatu penelitian yang bersifat

BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian agar peneliti memproleh data yang valid sesuai dengan karakteristik

BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi

III. METODE PENELITIAN. ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS pada siswa

BAB III METODE PENELITIAN. Pengembangan (Research and Development/ R & D). Penelitian dan

BAB III METODE PENELITIAN. subyek yang akan diteliti, teknik-teknik pengumpulan data, prosedur pengumpulan

BAB III METODE PENELITIAN

III. METODELOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif. Sugiyono

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. gelar R-SBI di Kabupaten Gorontalo sejak tahun 2010 sampai awal tahun 2013.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. 6 Bandung yang beralamat di Jl. Soekarno-Hatta (Riung Bandung), Jawa Barat.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode quasi

BAB III METODELOGI PENELITIAN

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

METODE PENELITIAN. kualitatif yaitu untuk menggambarkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Untuk menghindari berbagai penafsiran terhadap definisi yang digunakan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. mengumpulkan bukti-bukti atau karya-karya hasil belajar siswa meliputi

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. 1. Kemampuan afektif yang dianalisis dalam penelitian ini adalah perilaku siswa

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. dibuat beberapa definisi operasional sebagai berikut:

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. mengumpulkan, menyusun, menganalisis serta menginterpretasi data menjadi

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Peternakan Negeri Lembang Cikole

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN. penelitian, analisis data, dan hipotesis statistik. Untuk lebih jelasnya pembahasan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Desain penelitian yang diambil yaitu ex post facto, dimana penelitian ini hanya

BAB III METODE PENELITIAN. cara atau kegiatan pelaksanaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB III METODE PENELITIAN. mendeskripsikan ragam kesulitan belajar Biologi yang dialami oleh siswa

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini berhubungan dengan dua macam variabel, yaitu variabel bebas

Transkripsi:

Lampiran 1 KISI-KISI SOAL UJI COBA INSTRUMEN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Jumlah Soal : SMP Negeri 5 Kota Jambi : IPS : VI/II (Genap) : 2 x 40 Menit : 30 Soal Standar Kompetensi 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan manusia merupakan sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral 3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Materi Pokok Bahasan 1. manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral 2.tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Indikator 1.Mengidentifikasi manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi 2.Mengidentifikasi tentang tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam kegiatan seharihari Ranah Kognitif C1 C1 C3 C2 C1 C1 C2 C3 C6 C4 C4 C6 C6 C5 C1 C3 C6 C1 C4 C5 1 2 3 4 5 6 7 9 21 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 No. Soal 3.3. Mendiskripsikan macam-macam faktor yang mempengaruhi pemenuhan kebutuhan 3. macammacam faktor yang mempengar uhi pemenuhan kebutuhan C5 C5 C6 C3 C3 C4 C6 C4 C6 C1 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30

Lampiran 2 LEMBAR SOAL UJI COBA INSTRUMEN Mata Pelajaran : IPS Materi Pembelajaran : Manusia Sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi Kelas/Semester : VII/I (Ganjil) Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit Jumlah Soal : 30 Soal pilihan Ganda Petunjuk Umum: 1. Tulislah nama Anda di pojok kanan atas lembar soal 2. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawabnya 3. Berilah tanda X pada pilihan a, b, c, atau d yang menurut anda paling tepat 1. Hasrat akan pemuas kebutuhan yang spesifik didalam diri manusia sebagai makhluk sosial merupakan pengertian dari.. a. Keinginan b. Kebutuhan c. Makhluk ekonomi d. Makhluk sosial 2. Apakah yang dimaksud dengan homo economicus? a. Ilmu ekonomi b. Pilihan ekonomi c. Makhluk sosial

d. Makhluk ekonomi 3. Sebagai makhluk ekonomi, dalam bertindak ekonomi setidaknya memiliki empat aspek, kecuali.. a. Rasionalitas b. Kepentingan pribadi c. Tempat tinggal d. Moral 4. Kemampuan untuk berfikir baik dan berlatih mengambil keputusan yang tepat adalah pengertian dari.. a. Informasi b. Rasionalitas (akal sehat) c. Ilmu ekonomi d. Perilaku manusia 5. Selembar baju kemeja di jual dari tiga took. Toko A, B dan C. harga di toko A Rp.125.000, di toko B Rp 140.000, dan di toko C Rp 155.000. untuk belanja di toko A harus naik kendaraan dengan membayar Rp 300.000, di toko B hanya jalan kaki dan di toko C dapat diantarkan serta mendapat diskon senilai Rp 15.000. pernyataan tersebut merupakan contoh dari aspek makhluk ekonomi yaitu a. Rasionalisme b. Kepentingan bersama c. Moral d. Informasi 6. Siapakah nama tokoh tang pertama kali mencetuskan istilah homo economicus.. a. Adam Smith b. Steven c. William Wilson d. James smith

7. Suatu studi mengenai individu dan masyarakat membuat pilihan dengan atau tanpa menggunakan uang, dengan menggunakan sumber daya yang terbatas untuk menghasilkan berbagai jenis barang jasa dan mendistribusikannya untuk kebutuhan konsumsi sekarang atau masa akan dating kepada masyarakat adalah pengertian dari a. Ilmu ekonomi b. Perilaku manusia c. Keinginan d. Kebutuhan 8. Dalam melakukan tindakannya, manusia ekonomi harus mempergunakan pertimbanganpertimbangan yang antara lain... a. Konsumtif b. Efisien c. Konsumerisme d. Sederhana 9. Salah satu contoh tindakan ekonomi dilakukan atas dasar kepentingan sendiri bukan karena faktor lain adalah... a. Pelajar membeli motor b. Selalu berbelanja di supermarket c. Tukang becak yang membuka warung di rumahnya d. Bersifat boros 10. Tidak boleh menjelekkan usaha orang lain merupakan sikap yang tidak mengabaikan... a. Etika dan norma dalam masyarakat b. Hukum dalam masyarakat c. Kesopanan d. Ketaatan

11. Perhatikan bagan tersebut! R Manusia P S Berdasarkan bagan, apabila R adalah pelukis dan S adalah pelajar, maka barang yang sesuai yang akan dibeli untuk mengisi P adalah... a. Freezer dan buku b. Sepeda dan tas c. Freezer dan sepeda d. Pewarna dan buku 12. Seseorang dapat disebut manusia ekonomi yang bermoral apabila dalam hidupnya... a. Menggunakan prinsip ekonomi dan tidak merugikan lingkungannya b. Berpedoman pada motif ekonomi dan berusaha menjadi byang terbaik c. Selalu berusaha memenuhi kebutuhannya dengan menempuh berbagai cara d. Melakukan pola hidup konsumtif dan konsumerisme 13. Manusia ekonomi dan bukan manusia ekonomi dibedakan berdasarkan... a. Cara hidupnya b. Pekerjaannya c. Jumlah hartanya d. pendapatannya 14. Orang pertama yang menulis persoalan ekonomi dan menulis berbagai buku yang sangat tinggi nilainya sehingga ia dikatakan sebagai penyumbang bongkahan besar bagi ilmu pengetahuan adalah.. a. Adam smith b. Aristoteles c. James artur

d. Robby walker 15. Kebutuhan antara petani dengan kepala desa berbeda, hal ini merupakan adanya faktor... a. Alam b. Pekerjaan c. Kelas sosial d. Keadaan ekonomi 16. Kemampuan daya beli disebut juga sebagai a. Tindakan ekonomi yang emosional b. Tindakan ekonomi yang bermoral c. Tindakan ekonomi yang rasional d. Tindakan ekonomi yang benar 17. Jika membeli barang tidak sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya, dan hanya bertujuan ingin di puji atau di sanjung saja di sebut dengan a. Tindakan ekonomi yang emosional b. Tindakan ekonomi yang bermoral c. Tindakan ekonomi yang rasional d. Tindakan ekonomi yang benar 18. Umumnya masyarakat yang tinggal dipantai kebanyakan bekerja sebagai nelayan, sedangkan nyang tinggal didaerah pegunungan sebagai petani, hal ini terjadi karena adanya perbedaan kebutuhan berdasarkan... a. Keadaan ekonomi b. Alam atau tempat c. Kelas sosial d. Adat istiadat

19. Seorang petani memiliki kebutuhan yang berbeda dengan kebutuhan seorang kepala desa, hal ini disebabkan oleh adanya perbedaan... a. Kelas ekonomi b. Adat istiadat c. Kelas sosia d. Sifat alam 20. Cirri-ciri orang yang melakukan prinsip ekonomi adalah.. a. Selalu bertindak rasional dan ekonomis, bersikap hemat. b. Selalu boros terhadap apapun c. Selalu berfikir ingin menghasilkan sesuatu d. Bersikap sebagai penguasa 21. Perhatikan bagan berikut! Jabatan kebutuhan W Pendidik Berdasarkan bagan W merupakan faktor... a. Pekerjaan b. Kelas sosial c. Adat d. Tempat 22. Tindakan ekonomi tidak rasional adalah.. a. Jika jumlah hasil yang diperoleh lebih besar daripada jumlah pengorbanan b. Jika jumlah hasil yang diperoleh lebih kecil daripada jumlah pengorbanan c. Jika pengeluaran lebih besar dari pada pendapatan d. Jika pendapatan lebih besar daripada pengeluaran

23. Prinsip ekonomi distributor/pedagang dilakukan dengan memperhatikan hal hal berikut, kecuali.. a. Barang yang dijual disesuaikan selera dan kebutuhan masyarakat dengan harga bersaing dan bermutu b. Menyesuaikan alat angkut dengan karakteristik barang c. Membuat barang yang tidak diperlukan konsumen d. Membeli barang secara langsung dari produsen 24. Orang yang melakukan tindakan ekonomi selalu menggunakan akal sehatnya, dan bukan berdasarkan hawa nafsu dan emosinya disebut juga dengan. a. Bertindak dengan prinsip b. Membuat skala prioritas c. Bersikap hemat d. Bersikap rasional 25. Orang dalam melakukan tindakan ekonomi selalu menggunakan perhitungan-perhitungan yang cermat dan perencanaan yang matang disebut juga dengan.. a. Bertindak rasional b. Bertindak ekonomis c. Bertindak hemat d. Bertindak dengan prinsip 26. Menyusun skala prioritas kebutuhan dengan mendahulukan yang paling mendesak dan seterusnya sampai pada yang tidak mendesak merupakan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam.. a. Prinsip ekonomi konsumen b. Prinsip ekonomi produsen c. Prinsip ekonomi yang matang d. Prinsip ekonomi pedagang

27. Didalam prinsip ekonomi produsen, perlu dilakukan dengan memperhatikan hal hal sebagi berikut, kecuali.. a. Menggunakan bahan mentah berkualitas tinggi dengan harga yang murah b. Membuat analisi kebutuhan pasar c. Menghasilkan barang dan saja yang bermutu dengan harga yang bersaing d. Membuat keputusan yang semena-mena terhadap tindakan yang ingin dicapai 28. Orang dalam melakukan kegiatan selalu memperhitungkan biaya yang dikeluarkan dan manfaat yang diterima dari kegiatan yang dilakukannya disebut juga dengan.. a. Bertindak rasional b. Bertindak dengan prinsip c. Bertindak hemat d. Bertindak semen-mena 29. Dorongan untuk melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhan disebut juga dengan.. a. Motif ekonomi b. Tindakan ekonomi c. Prinsip ekonomi d. Bertindak ekonomis

Lampiran 3 Kunci jawaban 1. A 16.C 2. D 17.C 3. C 18.A 4. B 19.C 5. D 20.D 6. A 21.B 7. A 22.A 8. C 23.A 9. B 24.C 10. A 25.D 11. A 26.B 12. C 27.A 13. D 28.D 14. B 29.B 15. A 30.A

Tabel Hasil uji coba validitas siswa ITEM (banyak butir soal) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Y (Y)2 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 13 169 2 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 26 676 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 26 676 4 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 625 6 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 24 576 7 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 18 324 8 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 25 625 9 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 17 289 10 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 27 729 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 28 784 12 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 841 13 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 28 784 14 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 23 529 15 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 24 576 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 29 841 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 28 784 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 900 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 28 784 20 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 27 729 21 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 27 729 22 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 27 729 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 26 676 24 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 25 625 25 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 18 324 26 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 19 361 27 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 25 625 28 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729 29 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 26 676 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 29 841 31 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 19 361 32 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 25 625 33 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 19 361 34 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 15 225 35 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 17 289 36 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 14 196 X 32 28 29 30 25 31 23 30 27 28 33 24 34 28 30 31 33 33 22 31 31 32 27 31 33 29 23 29 16 27 860 21342 r Hitung 0.611 0.527 0.689 0.417 0.458 0.383 0.253 0.417 0.313 0.47 0.527 0.259 0.535 0.569 0.433 0.434 0.463 0.463 0.24 0.4 0.52 0.424 0.613 0.383 0.463 0.391 0.179 0.406-0.003 0.532 r tabel 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 status V V V V V V TV V TV V V TV V V V V V V TV V V V V V V V TV V TV V Pada uji validitas dengan 38 orang responden, maka : Dengan tabel r product moment pada kemaknaan 5%, didapatkan angka r tabel = 0.32 keterangan : df = n-2 V = Valid df = 36-2 = 34 TV = Tidak Valid

Lampiran 5 Perhitungan Validitas Butir Instrumen Soal Butir 1 Nomor butir soal Responden X Y X2 Y2 X.Y 1 0 13 0 169 0 2 1 26 1 676 26 3 1 26 1 676 26 4 1 27 1 729 27 5 1 25 1 625 25 6 1 24 1 576 24 7 1 18 1 324 18 8 1 25 1 625 25 9 0 17 0 289 0 10 1 27 1 729 27 11 1 28 1 784 28 12 1 29 1 841 29 13 1 28 1 784 28 14 1 23 1 529 28 15 1 24 1 576 24 16 1 29 1 841 29 17 1 28 1 784 28 18 1 30 1 900 30 19 1 28 1 784 28 20 1 27 1 729 27 21 1 27 1 729 27 22 1 27 1 729 27 23 1 26 1 676 26 24 1 26 1 676 26 25 1 19 1 361 19 26 1 18 1 324 18 27 1 26 1 676 26 28 1 26 1 676 26 29 1 26 1 676 26 30 1 29 1 841 29 31 1 18 1 324 18 32 1 25 1 625 25 33 0 18 0 324 0 34 1 15 1 225 15

35 1 18 1 324 18 36 0 14 0 196 0 X 32 860 32 21352 803 R Hitung 0.611 R tabel 0.32 Status Valid Perhitungan validitas butir instrumen pada item nomor 1, menggunakan rumus Person Product Moment, adalah sebagai berikut : rxy n XiYi Xi Yi 2 2 2 i Xi n Yi n X Yi 2 ( )( ) ( )( ) *( )( ) ( ) +*( )( ) ( ) + ( )( ) ( )( ) 611 r hitung = 0,611 r tabel = 0,320 Syarat validitas adalah r hitung > r tabel atau 0,611 > 0,320 sehingga butir soal 1 dinyatakan valid

Lampiran 6 Hasil Analisis Uji Coba Tingkat Kesukaran Pokok Uji Dalam Rangka Validitas Tes (Untuk 30 Pokok Uji) Soal Butir Soal B Js P= Keterangan 1 34 36 0.94 Mudah 2 29 36 0.80 Mudah 3 30 36 0.84 Mudah 4 32 36 0.89 Mudah 5 27 36 0.75 Mudah 6 33 36 0.92 Mudah 7 24 36 0.67 Sedang 8 31 36 0.86 Mudah 9 28 36 0.78 Mudah 10 30 36 0.84 Mudah 11 34 36 0.94 Mudah 12 26 36 0.72 Sedang 13 36 36 1,00 Mudah 14 30 36 0.84 Mudah 15 31 36 0.86 Mudah 16 33 36 0.91 Mudah 17 35 36 0.97 Mudah 18 35 36 0.97 Mudah 19 23 36 0.63 Sedang 20 33 36 0.91 Mudah 21 33 36 0.91 Mudah 22 34 36 0.94 Mudah 23 28 36 0.78 Mudah 24 32 36 0.89 Mudah 25 33 36 0.91 Mudah 26 30 36 0.84 Mudah 27 25 36 0.70 Sedang 28 30 36 0.84 Mudah 29 17 36 0.47 Sukar 30 28 36 0.78 Mudah Keterangan Jumlah Persentase Sukar 1 5% Sedang 4 20% Mudah 25 75%

Lampiran 9 Tabel Rekapitulasi Hasil tes Tingkat Kesukaran, Daya Beda dan Validitas Item No Soal Tingkat Kesukaran Daya Beda Validitas Tes indeks ket indeks ket indeks ket Ket 1 0.94 Mudah 0.2222222 Cukup 0.611 Valid Dipakai 2 0.8 Mudah 0.3888889 Cukup 0.527 Valid Dipakai 3 0.84 Mudah 0.4444444 Baik 0.689 Valid Dipakai 4 0.89 Mudah 0.3333333 Cukup 0.417 Valid Dipakai 5 0.75 Mudah 0.2777778 Cukup 0.458 Valid Dipakai 6 0.92 Mudah 0.1666667 Jelek 0.383 Valid Dipakai 7 0.67 Sedang 0.2222222 Cukup 0.253 TV Dibuang 8 0.86 Mudah 8.8333333 Cukup 0.417 Valid Dipakai 9 0.78 Mudah 0.3333333 Cukup 0.313 Valid Dipakai 10 0.84 Mudah 0.4444444 Baik 0.47 Valid Dipakai 11 0.94 Mudah 0.2222222 Cukup 0.527 Valid Dipakai 12 0.72 Sedang 0.2222222 Cukup 0.259 TV Dibuang 13 1,00 Mudah 0.1111111 Jelek 0.535 Valid Dipakai 14 0.84 Mudah 0.3333333 Cukup 0.569 Valid Dipakai 15 0.86 Mudah 0.2777778 Cukup 0.433 Valid Dipakai 16 0.91 Mudah 0.2777778 Cukup 0.434 Valid Dipakai 17 0.97 Mudah 0.1666667 Jelek 0.463 Valid Dipakai 18 0.97 Mudah 0.1666667 Jelek 0.463 Valid Dipakai 19 0.63 Sedang 0.5 Jelek 0.24 TV Dibuang 20 0.91 Mudah 0.1666667 Baik 0.4 Valid Dipakai 21 0.91 Mudah 0.2777778 Cukup 0.52 Valid Dipakai 22 0.94 Mudah 0.2222222 Cukup 0.424 Valid Dipakai 23 0.78 Mudah 0.2222222 Cukup 0.613 Valid Dipakai 24 0.89 Mudah 0.2222222 Cukup 0.383 Valid Dipakai 25 0.91 Mudah 0.1666667 Jelek 0.463 Valid Dipakai 26 0.84 Mudah 0.2222222 Cukup 0.391 Valid Dipakai 27 0.7 Sedang 0.1666667 Jelek 0.179 TV Dibuang 28 0.84 Mudah 0.3333333 Cukup 0.406 Valid Dipakai 29 0.47 Sukar 0.0555556 Jelek -0.003 TV Dibuang 30 0.78 Mudah 0.2222222 Cukup 0.532 Valid Dipakai

Lampiran 8 Hasil Analisis Uji Coba Daya Pembeda pokok uji dalam rangka Validitas tes (30 pokok uji) soal. No Butir Soal BA BB JA JB PA=BA/JA PB=BB/JB D=PA-PB Intepresi 1 18 14 18 18 1 0.77777778 0.22222222 Cukup 2 17 10 18 18 0.9444444 0.55555556 0.38888889 Cukup 3 18 10 18 18 1 0.55555556 0.44444444 Baik 4 18 12 18 18 1 0.66666667 0.33333333 Cukup 5 15 10 18 18 0.8333333 0.55555556 0.27777778 Cukup 6 17 14 18 18 0.9444444 0.77777778 0.16666667 Jelek 7 13 9 18 18 0.7222222 0.5 0.22222222 Cukup 8 171 12 18 18 9.5 0.66666667 8.83333333 Cukup 9 16 10 18 18 0.8888889 0.55555556 0.33333333 Cukup 10 18 10 18 18 1 0.55555556 0.44444444 Baik 11 18 14 18 18 1 0.77777778 0.22222222 Cukup 12 14 10 18 18 0.7777778 0.55555556 0.22222222 Cukup 13 18 16 18 18 1 0.88888889 0.11111111 Jelek 14 17 11 18 18 0.9444444 0.61111111 0.33333333 Cukup 15 17 12 18 18 0.9444444 0.66666667 0.27777778 Cukup 16 18 13 18 18 1 0.72222222 0.27777778 Cukup 17 18 15 18 18 1 0.83333333 0.16666667 Jelek 18 18 15 18 18 1 0.83333333 0.16666667 Jelek 19 15 6 18 18 0.8333333 0.33333333 0.5 Baik 20 17 14 18 18 0.9444444 0.77777778 0.16666667 Jelek 21 18 13 18 18 1 0.72222222 0.27777778 Cukup 22 18 14 18 18 1 0.77777778 0.22222222 Cukup 23 15 11 18 18 0.8333333 0.61111111 0.22222222 Cukup 24 17 13 18 18 0.9444444 0.72222222 0.22222222 Cukup 25 18 15 18 18 1 0.83333333 0.16666667 Jelek 26 16 12 18 18 0.8888889 0.66666667 0.22222222 Cukup 27 13 10 18 18 0.7222222 0.55555556 0.16666667 Jelek 28 17 11 18 18 0.9444444 0.61111111 0.33333333 Cukup 29 8 7 18 18 0.4444444 0.38888889 0.05555556 Jelek 30 15 11 18 18 0.8333333 0.61111111 0.22222222 Cukup

Kategori Jumlah Persentase Jelek 8 32% Cukup 19 65% Baik 3 3% Sangat Baik - -