Markscheme Barème de notation Esquema de calificación

dokumen-dokumen yang mirip
Markscheme Barème de notation Esquema de calificación

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

Indonesian ab initio Standard level Paper 2 Indonésien ab initio Niveau moyen Épreuve 2 Indonesio ab initio Nivel medio Prueba 2

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

M06/2/ABIND/SP1/IND/TZ0/XX/Q

Indonesian ab initio Standard level Paper 1 Indonésien ab initio Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio ab initio Nivel medio Prueba 1

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

M12/2/ABIND/SP1/IND/TZ0/XX/Q

Indonesian B Higher level Paper 1 Indonésien B Niveau supérieur Épreuve 1 Indonesio B Nivel superior Prueba 1

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

Indonesian B Higher level Paper 1 Indonésien B Niveau supérieur Épreuve 1 Indonesio B Nivel superior Prueba 1

QUESTION AND ANSWER BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS

Indonesian B Higher level Paper 1 Indonésien B Niveau supérieur Épreuve 1 Indonesio B Nivel superior Prueba 1

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección

N00/133/S INDONESIAN A1 STANDARD LEVEL PAPER 1 INDONESIEN A1 NIVEAU MOYEN ÉPREUVE 1 INDONESIO A1 NIVEL MEDIO PRUEBA 1

M02/233/S(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI INDONESIAN B STANDARD LEVEL PAPER 1

m15/1/ayind/sp1/ind/tz0/xx Friday 8 May 2015 (afternoon) Vendredi 8 mai 2015 (après-midi) Viernes 8 de mayo de 2015 (tarde)

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

N04/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/T

M02/033/S(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI INDONESIAN AB INITIO STANDARD LEVEL PAPER 1

Choose either question 1 or question 2. Write one comparative textual analysis. The maximum mark for this examination paper is [20 marks].

M05/2/ABIND/SP1/IND/TZ0/XX/T

N08/2/ABIND/SP1/IND/TZ0/XX/T

Indonesian ab initio Standard level Paper 1 Indonésien ab initio Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio ab initio Nivel medio Prueba 1

N12/2/ABIND/SP1/IND/TZ0/XX/T

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

N08/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

BAB IV KESIMPULAN. Permasalahan itu antara lain dalam lingkup sintaksis, semantik, dan pergeseran

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

SKENARIO PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS PERHOTELAN DAN RESTORAN. ~ Pertandingan Improvisasi ~ / ~ Match d Improvisation ~

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certifi cate of Secondary Education

M14/2/ABIND/SP1/IND/TZ0/XX/T

INDONESIAN FIRST LANGUAGE

N04/1/A1IND/SP1/IND/TZ0/XX INDONESIAN A1 STANDARD LEVEL PAPER 1 INDONÉSIEN A1 NIVEAU MOYEN ÉPREUVE 1 INDONESIO A1 NIVEL MEDIO PRUEBA 1

Indonesian B Higher level Paper 1 Indonésien B Niveau supérieur Épreuve 1 Indonesio B Nivel superior Prueba 1

M12/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

CHAPITRE III DEMARCHE PÉDAGOGIQUE. Comme cela a été dit dans le site

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certifi cate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PRODUCTION ÉCRITE I PR103. Iis Sopiawati, S. Pd.

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

M06/1/A1IND/SP1/IND/TZ0/XX INDONESIAN A1 STANDARD LEVEL PAPER 1 INDONÉSIEN A1 NIVEAU MOYEN ÉPREUVE 1 INDONESIO A1 NIVEL MEDIO PRUEBA 1

N05/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

M02/233/H(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI INDONESIAN B HIGHER LEVEL PAPER 1

AMBASSADE DE FRANCE EN INDONESIE. DOSSIER DE DEMANDE DE BOURSE D ETUDES BGF Bourse du Gouvernement Français DOCTORAT

AMBASSADE DE FRANCE EN INDONESIE. DOSSIER DE DEMANDE DE BOURSE D ETUDES BGF Bourse du Gouvernement Français MASTER BERKAS PERMOHONAN BEASISWA MASTER

M09/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

No. : FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE I PR103. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, M.Pd.

Kritik Molière Terhadap Profesi Dokter Dalam Lakon Le Médecin Malgré Lui SKRIPSI OLEH : AHMED HASAN KURNIA NIM

Indonesian B Standard level Paper 1 Indonésien B Niveau moyen Épreuve 1 Indonesio B Nivel medio Prueba 1

BAB III KESIMPULAN. yang cukup unik karena banyak ditemukan kosakata bahasa argot yang digunakan

Indonesian Extension

M05/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

Indonesian B Higher level Paper 1 Indonésien B Niveau supérieur Épreuve 1 Indonesio B Nivel superior Prueba 1

HTB (Hierarchical Token Bucket) Queue Tree-System Mikrotik user Meeting Jakarta, Indonesia(2016)

INTERTEKSTUALITAS DALAM STRUKTUR KOMIK DAN FILM PETUALANGAN TINTIN EDISI LE SECRET DE LA LICORNE SKRIPSI OLEH: RISZKY ALLA SAPUTRA NIM

TUGAS BROWSING. Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Eksperimen Fisika Dasar 1. Di susun oleh : INDRI SARI UTAMI PEND. FISIKA / B EFD-1 / C

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini, mahasiswa diberikan 2 kali

UML USE CASE DIAGRAM

N04/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

Leader`s Comfort Zones (Indonesian Edition)

Indonesian Extension

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certifi cate of Secondary Education

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

7. Analisis Kebutuhan - 1 (System Actors & System Use Cases )

Membangun Menara karakter (Indonesian Edition)

WUJUD EKSISTENSI TOKOH PEREMPUAN DALAM CERITA PENDEK LE DERNIER AMOUR DU PRINCE GENGHI KARYA MARGUERITE YOURCENAR SKRIPSI

M13/1/AXIND/HP1/IND/TZ0/XX

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Saher System. English. indonesia. Road Safety 996

ADDING RTGS BENEFICIARY FOR CHECKER MAKER SYSTEM

M10/2/ABIND/HP1/IND/TZ0/XX/T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.

ANALISIS KREATIVITAS TOKOH MÉLANIE DALAM CERITA ANAK MÉLANIE DANS L ÎLE SKRIPSI OLEH : INDRI NOVITA SARI

INDONESIAN. 3 UNIT (ADDITIONAL) (30 Marks) HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Time allowed One hour and ten minutes (Plus 5 minutes reading time)

COMPREHENSION ECRITE I

MULTIFUNGSI KATA TOUT DALAM BAHASA PRANCIS

SKRIPSI OLEH: LINA AFIDATIS SALAFIYAH NIM

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III KESIMPULAN. Dalam analisis simbolisasi hewan dalam tiga dongeng ini, penulis

Transkripsi:

M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Markscheme Barème de notation Esquema de calificación May / Mai / Mayo 207 Indonesian B / Indonésien B / Indonesio B Higher level Niveau supérieur Nivel superior Paper / Épreuve / Prueba 9 pages/páginas

2 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M This markscheme is confidential and for the exclusive use of examiners in this examination session. It is the property of the International Baccalaureate and must not be reproduced or distributed to any other person without the authorization of the IB Global Centre, Cardiff. Ce barème de notation est confidentiel. Son usage est réservé exclusivement aux examinateurs participant à cette session. Ce barème de notation est la propriété du Baccalauréat International. Toute reproduction ou distribution à de tierces personnes sans l autorisation préalable du centre mondial de l IB à Cardiff est interdite. Este esquema de calificación es confidencial y para uso exclusivo de los examinadores en esta convocatoria de exámenes. Es propiedad del Bachillerato Internacional y no debe ser reproducido ni distribuido a ninguna otra persona sin la autorización del centro global del IB en Cardiff.

The following are the annotations available to use when marking responses. 3 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Annotation Explanation Associated shortcut Annotation Explanation Associated shortcut Award 0 automatically awards zero for a given response Tick automatically awards one point for a given response Alt+0 On page comment Alt+6 Alt+ Unclear content or language Alt+7 Incorrect point Alt+2 SEEN - every scanned page must be annotated or marked as SEEN Alt+8 Ellipse that can be expanded Alt+3 Good Response/Good Point Alt+9 Horizontal wavy line that can be expanded Alt+4 Caret indicates omission n/a Highlight tool that can be expanded Alt+5 Vertical wavy line that can be expanded n/a You must make sure you have looked at all pages. Please put the annotation on any blank page, to indicate that you have seen it. When using the On Page Comments annotation, please keep the following in mind: Avoid covering the candidate s own writing. This can be done by writing your comments in the margins then running the arrow attached to the on-page comment annotation to the appropriate place. Provide all comments in the target language.

4 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M. For questions where short answers are required, the answer must be clear. Do not award the mark if the answer does not make sense or if the additional information makes the answer ambiguous, incorrect or incomprehensible. 2. Allow spelling mistakes so long as they do not hinder comprehension or do not change the sense of the phrase. 3. For true or false questions, candidates may use a tick or a cross to indicate their intended response but usage must be consistent. If a candidate writes two ticks or two crosses for the same answer award [0]. If a candidate answers with a cross and a tick for the same answer, mark the tick and ignore the cross. 4. For questions where the candidate has to write a letter in a box (for example, multiple choice questions), if a candidate has written two answers one in the box and one outside only mark the answer inside the box. 5. The total number of marks for the question paper is [60].. En ce qui concerne les questions pour lesquelles des réponses brèves sont attendues, la réponse donnée doit être claire. N attribuez pas de points si la réponse n a aucun sens ou si les informations supplémentaires qu elle contient la rendent ambiguë, incorrecte ou incompréhensible. 2. Vous pouvez autoriser les fautes d orthographe tant qu elles ne nuisent pas à la compréhension ou qu elles ne changent pas le sens de la phrase. 3. En ce qui concerne les questions de type vrai ou faux, les candidats peuvent cocher ou marquer d une croix la réponse de leur choix, mais ils doivent rester cohérents. Si un candidat a utilisé deux coches ou deux croix pour la même réponse, attribuez [0]. Si un candidat a répondu par une croix et une coche à la même question, prenez en compte la coche et ignorez la croix. 4. En ce qui concerne les questions pour lesquelles le candidat doit écrire une lettre dans une case (par exemple, dans le cas de questions à choix multiple), s il a donné deux réponses différentes, l une à l intérieur de la case et l autre en-dehors, ne prenez en compte que la réponse qui se situe dans la case. 5. Le nombre total de points pour l épreuve d examen est de [60].. Las preguntas que requieran una respuesta corta deben responderse con claridad. No otorgue la puntuación si la respuesta no tiene sentido o si la información adicional hace que la respuesta sea ambigua, incorrecta o incomprensible. 2. Permita errores de ortografía siempre y cuando no dificulten la comprensión ni cambien el sentido de la oración. 3. En las preguntas de verdadero o falso, los alumnos podrán indicar la respuesta elegida con un tic o una cruz, pero el uso de los signos debe ser coherente. Si el alumno marca dos tics o dos cruces en la misma respuesta, otorgue la puntuación [0]. Si el alumno responde marcando una cruz y un tic en la misma respuesta, puntúe el tic e ignore la cruz. 4. En las preguntas que requieran escribir una letra en una casilla (por ejemplo, en las preguntas de opción múltiple), si el alumno ha escrito dos respuestas (una dentro de la casilla y la otra fuera), puntúe únicamente la respuesta marcada dentro de la casilla. 5. El número total de puntos asignados al cuestionario de examen es [60].

5 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Teks A Beli Yang Baik. Memilih dua dari lima pilihan: air, produk-produk hutan, makanan laut, energi fosil, perikanan 2 2. untuk memenuhi kebutuhan dunia akan makanan laut 3. Hutan alam di Sumatera hilang % setiap tahunnya 4. langsung dikonsumsi langsung 5. menghasilkan 6. ketergantungan 7. D 8. C 9. B Total 0

6 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Teks B Enggak Perlu Lagi Datang ke Pangkalan Ojek 0. para calon penumpang. (keberadaan ojek jelas-jelas) melanggar Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan 2. Benar Masih gratis masker dan pelindung rambut lagi 3. Salah kalau beruntung kalau beruntung penumpang bisa mendapatkan mobil mewah sebagai tumpangan mereka 4. Salah kemudahan dalam proses pemesanan juga menjadi dasar mereka tarif murahnya bukan semata jadi alasan orang berbondong-bondong pindah ke kendaraan berbasis mobile apps tarif murahnya bukan semata jadi alasan 5. D, F, H (urutan tidak penting) 3 6. C 7. G 8. B Total

7 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Teks C Aisyah: Biarkan Kami Bersaudara 9. (a) keragaman (b) kondisi di wilayah Indonesia Timur (urutan tidak penting) 20. Baru saja menjadi seorang sarjana Baru saja menajdi seorang sarjana, Aisyah mendapat tugas untuk menjadi seorang guru. 2 2. sejuk OR larik-larik kebun teh berdaun rimbun mempercantik sisi jalan 22. C 23. E 24. H 25. C 26. D 27. Aisyah 28. Timur Indonesia Indonesia Timur 29. kisah cinta antara Aisyah dan Jaya kisah cinta Total 2

8 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Teks D A Copy of My Mind 30. Benar ketabahanmu bisa bikin kamu masuk surga 3. Salah Setiap orang yang tinggal di sini menyadari betapa jahanamnya kota ini 32. Salah (wajah mereka) sudah tampak lelah dan bosan Seolah mereka tak sedang menghadapi hari baru Atau seolah hari baru itu tak perlu disambut gembira 33. B 34. D 35. C 36. C 37. B 38. A 39. C 40. hitung-hitungan 4. receh 42. bungkus 43. sisa Total 4

9 M7/2/ABIND/HP/IND/TZ0/XX/M Teks E Nyomie: Talukkan Gunung Bersama Buah Hati 44. H 45. A 46. J 47. G 48. D 49. B 50. A 5. rintangan 52. pendakian 53. pertimbangan 54. B 55. E 56. D Total 3