KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KUNDUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh OGEN NIM. 100388201017 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL JudulArtikel : Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur Tahun Pelajaran 2013/2014 NamaPenyusun: Ogen NIM : 100388201017 Jurusan: BahasadanSastra Indonesia Tanggal Lulus UjianSkripsi: 18 Juli 2014 Telahmemenuhisyaratuntukdiunggahkee-journal. Pembimbing I, Pembimbing II, Riau Wati, M.Hum. NIDN102427202 Erwin Pohan NIDN1007047001 Tanjungpinang, Agustus 2014 Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Ogen. 2014, Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Tanjungpinang:Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Riau Wati, M.Hum. Pembimbing II: Erwin Pohan, M.Pd. ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x SMA Negeri 5 kundur. Penelitian ini menggunakan media gambar sebagai media pembelajaran siswa dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Untuk mendapatkan data, penelitian menggunakan tes. Objek penelitian ini lebih menekankan kepada hasil tes menulis karangan narasi siswa. Untuk mengukur hasil tersebut, peneliti mengukurnya dengan menggunakan kriteria penilaian, setelah itu data tersebut diolah untuk mencari ketuntasan belajar siswa dengan rumus statistik :S=R/N X 100. Kemudian dicari nilai rata-rata kelasnya dengan rumus X= x/n. Dari hasil analisis ditemukan nilai rata-rata 69.87. hal ini membuktikan bahwa kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk ke dalam kualifikasi sedang. Dilihat dari segi persentase, siswa yang masuk ke dalam kualifikasi yang sangat baik ada 3 siswa (7%), kualifikasi baik 18 siswa (43%), sedang ada 14 siswa (34%) dan kualifikasi kurang ada 6 siswa (15%). Kata Kunci: Kemampuan, Menulis, Media Gambar
Ogen. 2014, The Ability to Write Narrative Essay Using the Image Media Class X Student High School 5 Kundur. Thesis. Tanjungpinang: Education Department of Indonesian Language and Literature, Faculty of Teacher Training and Education, Raja Ali Haji Maritime University. Supervisor I : Riau Wati, M.Hum. SupervisorII:ErwinPohan,M.Pd. ABSTRACT The purpose of this research is to analiyze the ability to write narrative using the image media class X student high school 5 kundur. This research use drawing media as student learning media in writing the narrative essay. This research is descriptive quantitative. To obtain the data, the researcher used a technique test. Object of this research emphize the narrative essay writing test result of student. To quantify the result of these test, research measure using the assessment criteria, after that the data is processed to seek mastery learning student with statistical formula: S=R/N X 100. Then sought class average value with the formula X= x/n. Form the analiyze found an average value of 69.87. this proves that the ability to write a narrative essay student the medium qualification. In terms of percentages. The student who get into the very good qualification there are 3 students (7%), both qualification of 18 students (43%) there were 14 students (34%) and less qualification there are 6 students (15%) Keywords: Writing Ability, Image Media
1. Pendahuluan Dalam pembelajaran bahasa Indonesia terdapat empat aspek keterampilan berbahasa yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Setiap keterampilan tersebut sangat erat hubungannya dengan tiga keterampilan lainnya dengan cara beraneka ragam. Dalam memperoleh keterampilan berbahasa, biasanya melalui suatu hubungan urutan yang teratur. Pada masa kecil kita belajar menyimak bahasa, kemudian berbicara, sesudah itu kita belajar membaca dan menulis (Tarigan 2008:1). Di antara keempat keterampilan tersebut, yang dianggap paling membutuhkan penguasaan keterampilan paling tinggi adalah keterampilan berbahasa dalam bidang menulis. Tarigan (2008:22) Menulis ialah melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu. Menulis merupakan kegiatan yang produktif dan ekspresif sehingga keterampilan ini tidak datang dengan sendirinya akan tetapi membutuhkan latihan dan kebiasaan yang berkesinambungan. Kegiatan menulis di sekolah sering dilakukan dalam proses pembelajaran terutama pada saat mata pelajaran bahasa Indonesia. Keterampilan menulis memiliki beberapa jenis, salah satunya yaitu menulis karangan. Finoza (2009:244) karangan narasi adalah karangan yang berusaha menciptakan, mengisahkan, merangkaikan tindak-tanduk perbuatan manusia dalam sebuah peristiwa secara kronologis atau yang berlangsung dalam suatu kesatuan waktu. 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yaitu metode penelitian berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, Sugiyono (2009:9). Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau berdasarkan metode yang digunakan tersebut, hal ini dilakukan peneliti untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam mengarang narasi dengan menggunakan media gambar.
3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur dalam menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar adalah 69.87 yang dibulatkan menjadi 70, jika dikualifikasikan tergolong sedang. Pada tingkat kemampuan menulis karangan narasi siswa untuk aspek membuat judul tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, aspek bentuk karangan tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, pada aspek kesesuaian isi dengan judul tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, pada aspek pengembangan paragraf tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, dan pada aspek kesatuan paragraf tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75. TABEL DISTRIBUSI FREKUENSI RELATIF KEMAMPUAN MENGARANG NARASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 KUNDUR No Nilai Jumlah siswa Persentase Kualitatif Kuantitatif 1 Sangat baik 90-100 3 7% 2 Baik 72-89 18 43% 3 Sedang 57-71 14 34% 4 Kurang 34-56 6 15% Jumlah 41 100% Berdasarkan tabel di atas, kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur tahun pelajaran 2013/2014 tergolong sedang. Untuk mengetahui nilai rata-rata kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur tahun pelajaran 2013/2014, digunakan rumus sebagai berikut: Mean ( rata-rata hitung) berdasarkan teori Soenardi (2008:212) dengan rumus:
X = X = = 69.87 X= 70 Berdasarkan penjumlahan keseluruhan skor kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 41 siswa dengan skor 2865, maka hasil nilai rata-rata kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur tahun pelajaran 2013/2014 yaitu 69.87. Dapat disimpulkan, berdasarkan tabel tingkat kemampuan mengarang yang dikemukakan oleh Soenardi (2008:251), kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur tahun pelajaran 2013/2014 tergolong Sedang. 4. Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan hasil penelitian terhadap kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x sekolah menengah atas negeri 5 kundur tahun pelajaran 2013/2014 tergolong sedang, dan dapat dilihat pada tiap aspek sebagai berikut : Pada tingkat kemampuan menulis karangan narasi siswa untuk aspek membuat judul tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, aspek bentuk karangan tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, pada aspek kesesuaian isi dengan judul tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, pada aspek pengembangan paragraf tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75, dan pada aspek kesatuan paragraf tergolong dalam kualifikasi baik dengan skor rata-rata 75. Hal ini dilihat melalui hasil rata-rata kelas kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur tahun pelajaran 2013/2014 dengan rata-rata nilai siswa 69.87 dengan kualifikasi Sedang (57-71). Oleh karena itu, peneliti menyarankan kepada Siswa kelas x Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur agar dapat mengembangkan minat dalam kegiatan menulis karangan, serta menumbuhkan semangat dalam belajar, terutama pada mata pelajaran menulis karangan narasi. Bagi guru bahasa Indonesia Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kundur agar dapat menggunakan media gambar yang berbentuk gambar animasi dalam proses pembelajaran khususnya dalam belajar mengarang.
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi ke-2. Jakarta:Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineke Cipta. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada. Bahri, Syaiful Djamarah & Aswan zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:PT Rineka Cipta. Bungin, Burhan. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta:Kencana Prenada Media Group. Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa. Jakarta:PT Indeks. Finoza, Lamuddin. 2009. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Hidayat. 2011. Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Menggunakan Media Gambar Kelas XI SMA YAPISA Nagrak Gunung Putri Bogor:Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia FKIP UIN JAKARTA. Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi & Narasi. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama. Malik, A dan Isnaini Leo Shanty. 2003. Keterampilan Menulis. Pekanbaru:UNRI press. Maryanti. 2011. Kemampuan menulis karangan narasi menggunakan media gambar siswa kelas VII SMPN 8 Tanjungpinang. Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia FKIP UMRAH TANJUNGPINANG. Mulyasa, H.E,. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:PT REMAJA ROSDAKARYA. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. Dan R&D:CV ALFABETA. Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung:CV ALFABETA. Suhendar, dadang dan Iskandarwassid. 2009. Bandung:PT REMAJA ROSDAKARYA Strategi Pembelajaran Bahasa. Semi, M Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung:Angkasa Bandung
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa Bandung. Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:PT REMAJA ROSDAKARYA. Wati, Riau. 2009. Teknik Penulisan dan Tata Tulis Karya Ilmiah. Jl. Politeknik Senggarang:Tanjungpinang.