LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

dokumen-dokumen yang mirip
PANCASILA IDEOLOGI TERBUKA

17. Berikut ini yang bukan sebutan identik bahwa Pancasila sebagai dasar negara adalah... a. Ideologi negara

PANCASILA SEBAGAI KESEPAKATAN BANGSA INDONESIA

Pancasila Idiologi dan Identitas Nasional. D.H.Syahrial/PPKn

1. Pancasila sbg Pandangan Hidup Bangsa

PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 37 SEMARANG

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

Pancasila dan Implementasinya

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila dan Implementasinya

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

PENGAMALAN PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN REFORMASI

BAB I LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

06MKCU. PENDIDIKAN PANCASILA Perbandingan Ideologi Pancasila dengan Ideologi lain (Pancasila sebagai Ideologi Terbuka) Drs. Sugeng Baskoro, M.M.

PENDIDIKAN PANCASILA. Pancasila Sebagai Ideologi Negara. Modul ke: 05Fakultas EKONOMI. Program Studi Manajemen S1

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

Eksistensi Pancasila dalam Konteks Modern dan Global Pasca Reformasi

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG TUGAS KULIAH PANCASILA

BAB X PANCASILA DALAM PARADIGMA KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA DAN BERNEGARA

BAB I LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI BANGSA STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

B. Tujuan C. Ruang Lingkup

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI BANGSA

Pancasila sebagai Dasar Negara

Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang paling tepat!

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA SEMESTER GANJIL T.A. 2011/2012 STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

HUBUNGAN PANCASILA DENGAN UUD 1945 DAN HUBUNGAN ANTARA PROKLAMASI KEMERDEKAAN DENGAN PEMBUKAAN UUD 1945 A. A. Hubungan Pancasila Dengan Uud 1945

S a o l a CP C N P S N Te T s e Wa W w a a w s a a s n a Ke K b e a b n a g n s g a s a a n

BAB 5 PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NEGARA

TUGAS AKHIR PEMASYARAKATAN PANCASILA DALAM ERA GLOBALISASI

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NEGARA

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL MADRASAH TSANAWIYAH KOTA SERANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Proses perumusan dan. penetapan Pancasila

DEMOKRASI PANCASILA STMIK AMIKOM YOGYAKARTA : FAUZAN AZIZ NIM : : M KHALIS PURWANTO, Drs, MM

3.2 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Dasar Negara Pancasila sebagai dasar negara sering juga disebut sebagai Philosophische Grondslag

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

EKSISTENSI PANCASILA DALAM KONTEKS MODERN DAN GLOBAL PASCA REFORMASI

PANCASILA PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NEGARA. Nurohma, S.IP, M.Si. Modul ke: Fakultas FASILKOM. Program Studi Sistem Informasi.

FAKTA PANCASILA DALAM KEHIDUPAN

C. Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2.4.1 Struktur dan Anatomi UUD NRI tahun 1945 Pembukaan UUD 1945 yang di dalamnya mengandung Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara tidak ikut

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB

PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN

PENDIDIKAN PANCASILA. A. Dasar-Dasar Pendidikan Pancasila B. Tujuan Penyelenggaraan Pendidikan Pancasila C. Capaian Pembelajaran

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PLEASE BE PATIENT!!!

Pancasila Sebagai Dasar Negara (dalam hubungannya dengan Pembukaan UUD 1945)

Asas dan dasar negara Kebangsaan republik Indonesia. Asas dan dasar itu terdiri atas lima hal yaitu: 1. Peri Kebangsaan 2. Peri kemanusiaan 3.

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA. Modul ke: 03TEKNIK. Fakultas. Yayah Salamah, SPd. MSi. Program Studi MKCU

Ebook dan Support CPNS Ebook dan Support CPNS. Keuntungan Bagi Member cpnsonline.com:

BAB 4 PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA

Pendidikan Kewarganegaraan

STRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA

1. Arti pancasila sebagai way of life (pandangan hidup)

Pancasila Sebagai Pedoman Hidup Bangsa Indonesia

Perbandingan ideologi pancasila dengan Ideologi lain

dalamnya turut mempertahankan dan mengamalkan pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Pancasila; sistem filsafat dan ideologi Negara

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Oleh DANIEL ARNOP HUTAPEA, S.Pd Materi Ke-2 Dinamika Penerapan Demokrasi

om KOMPETENSI INTI 13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

HAKIKAT PANCASILA TUGAS AKHIR. Disusun oleh : Sani Hizbul Haq Kelompok F. Dosen : Abidarin Rosidi, Dr, M.Ma.

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA

PENDIDIKAN PANCASILA

KEDUDUKAN PANCASILA DI INDONESIA

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

CONTOH SOAL DAN JAWABAN UKG PKN SMP Berikut ini contoh soal beserta jawaban Uji Kompetensi Guru PKn SMP

PEMETAAN SK KD. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat. Menjelaskan manfaat norma

NILAI HISTORIS PANCASILA DAN PERAN PANCASILA BAGI KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

EKSISTENSI PANCASILA DALAM KONTEKS MODERN DAN GLOBAL PASCA REFORMASI

Hand Outs 2 Pendidikan PANCASILA

A. Latar Belakang. B. rumusan masalah

Tugas UTS Skema Hubungan: Proklamasi-Pancasila-UUD NRI Tahun Pancasila

TUGAS AKHIR DEMOKRASI PANCASILA MENURUT UUD 1945

Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila

PANCASILA PENJABARAN NILAI-NILAI PANCASILA

2.2 Fungsi Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa dan Negara...7

PENGUATAN SISTEM DEMOKRASI PANCASILA MELALUI INSTITUSIONALISASI PARTAI POLITIK Oleh: Muchamad Ali Safa at (Dosen Fakultas Hukum Universitas Brawijaya)

TUGAS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MAKALAH DEMOKRASI PANCASILA INDONESIA

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

TUGAS AKHIR PENDIDIKAN PANCASILA

Pancasila sebagai Ideologi Negara

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

EKSISTENSI PANCASILA DALAM KONTEKS MODERN DAN GLOBAL PASCA REFORMASI

RUANG LINGKUP MATA KULIAH PANCASILA

BAHAN TAYANG MODUL 5

C. Semangat dan Komitmen Kebangsaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila

MAKNA, HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP PANCASILA

Nama : Yogi Alfayed. Kelas : X ips 1. Tugas : Kaidah yang fundamental (PPKn) JAWABAN :

Berkomitmen terhadap Pokok Kaidah Negara Fundamental

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D)

MATERI UUD NRI TAHUN 1945

Sejarah Singkat Pancasila dan Perlunya Pancasila sebagai Ideologi Bangsa

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

Transkripsi:

LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA 1. BPUPKI dalam sidangnya pada 29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945 membicarakan. a. rancangan UUD b. persiapan kemerdekaan c. konstitusi Republik Indonesia Serikat d. teks Proklamasi e. dasar negara 2. Berikut ini adalah lima asas untuk Indonesia merdeka yang diusulkan oleh Ir. Soekarno, kecuali. a. kebangsaan Indonesia b. kekeluargaan c. mufakat atau demokrasi d. kesejahteraan sosial e. Ketuhanan Yang Maha Esa 3. UUD 1945 diresmikan pertama kali sebagai UUD negara RI pada tanggal. a. 17 Agustus 1945 b. 18 Agustus 1945 c. 19 Agustus 1945 d. 22 Agustus 1945 e. 29 Agustus 1945 4. Tata urutan sila-sila Pancasila yang benar adalah seperti yang tercantum dalam... a. Penjelasan UUD 1945 b. Pembukaan UUD 1945 c. Pembukaan UUDS 1950 d. Pasal-Pasal UUD 1945 e. GBHN 5. Arti Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia adalah. pengatur pemerintahan b. pedoman berbagai bidang kehidupan bangsa c. gambaran sikap dan perilaku manusia Indonesia d. cita-cita hukum bangsa Indonesia e. perjanjian luhur bangsa Indonesia 6. Pancasila sebagai nilai luhur bangsa Indonesia adalah. a. pendirian atau sikap bangsa mengenai kehidupan ini b. ciri khas kehidupan bangsa Indonesia c. cita-cita moral bangsa Indonesia d. jiwa bangsa Indonesia e. sumber nilai bagi bangsa Indonesia 7. Pancasila mampu memberikan gerak (dinamika) serta mampu membimbing ke arah pencapaian tujuan untuk mewujudkan masyarakat adil, makmur, sejahtera lahir dan batin. Hal ini mengandung arti bahwa Pancasila berfungsi sebagai. a. sumber dari segala sumber hukum b. dasar negara Indonesia c. kepribadian bangsa Indonesia d. perjanjian luhur bangsa Indonesia e. jiwa bangsa Indonesia 8. Bangsa Indonesia mempunyai ciri khas tersendiri sehingga dapat dibedakan dengan bangsa lain. Hal ini berarti Pancasila berfugsi sebagai.. b. sumber dari segala sumber hukum c. jiwa bangsa Indonesia d. kepribadian bangsa Indonesia e. pandangan hidup bangsa Indonesia 9. Pancasila merupakan tuntunan bagi penyelenggaraan pemerintah dan kenegaraan RI. Hal ini merupakan fungsi Pancasila sebagai. dan ideologi negara b. pandangan hidup bangsa Indonesia c. pedoman penghayatan dan pengamalan Pancasila d. satu-satunya asas e. jiwa dan kepribadian bangsa 10. Alasan bahwa Pancasila berfungsi sebagai sumber dari segala sumber hukum karena. a. Pancasila memiliki nilai-nilai yang harus kita pedomani b. Pancasila sebagai dasar negara RI c. segala aturan hukum bersumber pada Pancasila d. tegas dan keras dalam pendirian e. hukum dan Pancasila tidak dapat dipisahkan satu sama lain

11. Setiap warganegara Indonesia dalam bersikap dan bertingkah laku harus merupakan cerminan dan pancaran dari sila-sila Pancasila, karena Pancasila berfungsi sebagai. b. ideologi bangsa c. cita-cita hukum bangsa d. pandangan hidup bangsa e. dasar falsafah negara 12. Pancasila sebagai dasar negara perwujudannya terlihat dari. a. perilaku kehidupan masyarakat sehari-hari b. sikap dan perilaku anggota masyarakat c. peraturan perundang-undangan d. sistem politik dan ketatanegaraan e. sistem politik, ketatanegaraan, dan peraturan perundang-undangan 13. Konsekuensi logis sebagai warganegara Indonesia yang mengakui dan meyakini Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa maka kita wajib a. patuh tanpa syarat b. tunduk dan hormat c. mampu mengendalikan diri d. loyal dan setia kepada atasan e. melaksanakannya dalam praktik kehidupan sehari-hari 14. Perkembangan politik pasca tumbangnya orde baru memberi arah baru terhadap... a. perkembangan zaman b. perubahan zaman c. simpati negara-negara lain d. perjalanan sejarah bangsa dan negara Indonesia e. usaha perdamaian dunia 15. Persetujuan wakil-wakil rakyat untuk membela dan mempertahankan serta melestarikan Pancasila selama-lamanya merupakan pengertian Pancasila sebagai. a. jiwa bangsa Indonesia b. kepribadian bangsa Indonesia c. perjanjian luhur bangsa Indonesia d. cita-cita bangsa Indonesia e. tujuan bangsa Indonesia 16. Kedudukan Pancasila dalam kaitannya dengan pengaruh budaya asing dan IPTEK adalah sebagai. a. pandangan hidup b. filter (penyaring) c. ideologi bangsa d. pedoman hidup e. penangkal masuknya budaya asing 17. Cita-cita nasional bangsa Indonesia tersurat dalam. a. Alinea I Pembukaan UUD 1945 b. Alinea II Pembukaan UUD 1945 c. Alinea III Pembukaan UUD 1945 d. Alinea IV Pembukaan UUD 1945 e. Pembukaan UUD 1945 18. Berikut ini yang perlu dimiliki pemimpin bangsa Indonesia yang berjiwa Pancasila adalah. a. mampu memanfaatkan kesempatan b. jujur dan penuh tanggung jawab dalam tugas c. berambisi dan berdedikasi tinggi d. tegas dan keras dalam pendirian e. cinta kemajuan yang berorientasi internasional 19. Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan ketatanegaraan RI yang meliputi ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, dan hankam. Ini adalah pengertian Pancasila sebagai. a. pandangan hidup bangsa Indonesia b. falsafah bangsa Indonesia c. dasar negara Indonesia d. sumber hukum e. kepribadian bangsa 20. Berdasarkan TAP MPR No. III/MPR/2000 tentang Sumber Hukum dan Tata Urutan Perundangan, kedudukan Pancasila adalah sebagai. b. pandangan hidup c. kepribadian bangsa

d. sumber hukum dasar nasional e. cita-cita dan tujuan nasional 21. Suatu ideologi yang dipaksakan sering dilaksanakan dengan cara-cara otoriter atau totaliter. Hal ini biasanya diterapkan pada negara. a. Liberal b. Islam c. Sosialis d. Komunis e. Pancasila 22. Ideologi pada hakikatnya adalah. a. hasil refleksi manusia terhadap lingkungannya b. hasil kesadaran manusia terhadap lingkungannya c. hasil ingatan manusia terhadap lingkungannya d. daya ingat manusia terhadap lingkungannya e. manusia berbuat sesuai dengan yang diinginkannya 23. Pada ideologi terbuka salah satunya mengandung esensi dimensi realita, karena a. nilai-nilai yang ada bersumber dari budaya dan pengalaman sejarah b. sejumlah ide dan gagasan yang ada bersumber dari masyarakat sekitar c. semua nilai-nilai yang diyakini benar bersumber dari sosio kultural masyarakat d. tumbuhnya nilai-nilai yang ada berhubungan dengan masyarakat sekitar e. proses kristalisasi nilai-nilai bersumber dari sosial budaya setempat 24. Ideologi Pancasila memiliki keluwesan yang memungkinkan dan bahkan merangsang pengembangan pemikiran-pemikiran baru yang relevan tanpa menghilangkan atau mengingkari hakikatnya (jati diri) yang terkandung dalam nilai-nilai dasarnya. Pernyataan tersebut adalah pengertian ideologi Pancasila dari dimensi. a. ruang dan waktu b. realitas c. idealisme d. fleksibilitas e. substansi 25. Pancasila sebagai ideologi terbuka mempunyai ciri khas tersendiri, yaitu. a. mengikuti ideologi negara lain b. bersifat eksklusif c. isinya bersifat operasional d. nilai dan cita-citanya diambil dari budaya sendiri e. dapat diintervensi oleh budaya asing 26. Pancasila sebagai ideologi nasional dikukuhkan secara konstitusional pada tanggal. a. 17 Agustus 1945 b. 18 Agustus 1945 c. 22 Agustus 1945 d. 29 Agustus 1945 e. 27 Desember 1949 27. Konsep atau gagasan mengenai Pancasila sebagai ideologi terbuka secara formal ditampilkan pada masa pemerintahan. a. kolonial b. orde lama c. orde baru d. orde reformasi e. era global 28. Pancasila memiliki dimensi pengembangan yang diperlukan guna memelihara dan memperkuat relevansinya dari masa ke masa, merupakan. a. dimensi realitas b. dimensi idealisme c. dimensi fleksibilitas d. dimensi demokrasi e. dimensi dinamis 29. Di bawah ini yang bukan merupakan batas-batas keterbukaan ideologi Pancasila yang tidak boleh dilanggar adalah. a. stabilitas nasional yang dinamis b. larangan terhadap ideologi marxisme c. penciptaan norma baru faham liberal d. menerima semua unsure kebudayaan asing e. mengkombinasikan ideologi liberal dan komunis 30. Nilai-nilai dasar ideologi Pancasila tertuang dalam Pembukaan UUD 1945, yaitu a. Alinea I b. Alinea II c. Alinea III

d. Alinea IV e. Alinea I dan III 31. Nilai-nilai dasar dalam Pancasila yang bersifat sistematis, rasional, dan menyeluruh, yaitu Ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan, merupakan dimensi structural Pancasila sebagai ideologi terbuka yang disebut. a. dimensi materialistis b. dimensi realistis c. dimensi normatif d. dimensi naturalis e. dimensi idealistis 32. Makna yang terkandung dalam Alinea II Pembukaan UUD 1945 adalah. a. kemerdekaan bukanlah akhir dari sebuah perjuangan b. membebaskan diri dari penjajahan c. kehidupan yang berkesinambungan d. usaha pemerintah untuk kesejahteraan umum e. kemerdekaan adalah kebebasan yang bertanggung jawab 33. Salah satu pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 adalah. a. negara Indonesia berkedaulatan rakyat b. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban c. berlaku adil terhadap orang lain d. Indonesia adalah negara hukum e. keadilan sosial yang lebih mengikat 34. Makna yang terkandung dalam nilai patriotisme daam kehidupan berbangsa adalah. a. rela berkorban untuk kepentingan keluarga b. selalu menentang pada setiap negara yang menjajah c. memberikan sebagian harta untuk masyarakat d. selalu mengutamakan persatuan dan kesatuan e. berjuang membela keadilan 35. Nilai-nilai utama yang patut diteladani dari peristiwa Kebangkitan Nasional 20 Mei 1908 adalah. a. mempunyai jiwa disiplin b. suka bekerja keras c. berjiwa pelopor d. mampu meneladani generasi berikutnya e. semangat anti penjajah 36. Kita mendambakan bahwa pelaksanaan pembangunan berlandaskan paradigma Pancasila, karena pembangunan yang kita lakukan. a. untuk mewujudkan manusia dan masyarakat Indonesia seutuhnya b. menghasilkan produk-produk yang kompetitif di pasar internasional c. mewujudkan masyarakat madani yang memiliki kepribadian unggul d. demi kelangsungan dari generasi ke generasi lain yang bertanggung jawab e. menghasilkan manusia dan masyarakat maju yang berkepribadian Indonesia 37. Pembangunan diarahkan untuk mencapai tujuan negara, karena itu dasar negara Pancasila harus menjadi. a. kekuatan negara b. simbol negara c. paradigma negara d. paradigma pembangunan e. acuan pembangunan 38. Hakikat kedudukan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional mengandung konsekuensi bahwa... a. Pancasila merupakan tujuan pembangunan nasional b. segala aspek pembangunan harus didasarkan pada nilai-nilai Pancasila c. dalam pelaksanaan pembangunan tidak perlu memperhatikan nilai Pancasila d. pembangunan tidak ada hubungannya dengan Pancasila e. Pancasila tidak menghendaki perubahan 39. Berikut ini yang bukan merupakan tujuan reformasi adalah. a. menata kembali kehidupan berbangsa dan bernegara agar lebih baik b. menjamin hak asasi manusia c. mewujudkan masyarakat yang demokratis d. memantapkan posisi statusquo e. membentuk pemerintahan yang bersih dan berwibawa 40. Pancasila sebagai paradigma reformasi mengandung makna bahwa. a. reformasi harus memiliki platform dan sumber nilai sesuai Pancasila b. Pancasila sudah tidak sesuai dengan kenyataan zaman c. reformasi hanya menguntungkan politisi

d. pelaksanaan penataran Pancasila sudah tidak perlu lagi e. Pancasila harus diubah sesuai kehendak kita