UKBM BIO

dokumen-dokumen yang mirip
UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB I)

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

UKBM SOSIOLOGI 3.2/4.2/1/4-4

Sistem persamaan tiga variabel

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB 2.6.1) a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Wajib) b. Semester : Genap c. Kompetensi Dasar :

UKBM SEJARAH 3.4/4.4/1/4-1

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB PABP ) a. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti b. Semester : Genap c. Kompetensi Dasar :

UKBM SEJARAH 3.7/4.7/1/7-1

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Peminatan) b. Semester : ganjil c. Kompetensi Dasar :

UKBM BIO

UKBM SEJARAH 3.2/4.2/1/2-1

UKBM 3.4/4.4/1/4 BAHASA INDONESIA

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam b. Semester : I c. Kompetensi Dasar :

UKBM 3.3/4.3/1/3 BAHASA INDONESIA

UKBM FIS-3.1/4.1/1/1-1

UKBM PPKN-1.2/2.2/3.2/4.2/1/2

UKBM SOSIOLOGI 3.1/4.1/1/1-1

UKBM BIO

3.2 menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB KIM ) 3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

UKBM SEJARAH 3.6/4.6/1/6-1

FIS-3.2/4.2/3/2-2 ELASTISITAS. a. Nama Mata Pelajaran : Fisika b. Semester : 3 c. Kompetensi Dasar :

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam b. Semester : I c. Kompetensi Dasar :

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB)

TRIGONOMETRI III GRAFIK, IDENTITAS DAN PERSAMAAN TRIGONOMETRI

3.10 menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : PJOK X ( IPA dan IPS ) b. Semester : 1 c. Kompetensi Dasar :

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya X (Wajib) b. Semester : Ganjil c. Kompetensi Dasar :

DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Jepang b. Semester : 1 c. Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas X Wajib b. Semester : Ganjil (1) c. Kompetensi Dasar :

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Pend. Agama Islam dan Budi Pekerti b. Semester : genap c. KompetensiDasar :

KIM d. Indikator Pencapaian Kompetensi:

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB PABP )

UKBM A. IDENTITAS UKBM

RUANG DAN WAKTU DALAM SEJARAH

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti b. Semester : Genap c. Kompetensi Dasar :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

UKBM PPKN-1.3/2.3/3.3/4.3/1/3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI (BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

UKBM SEJARAH 3.5/4.5/1/5-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Fis-3.4/4.4/1/4-4. Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Fantasi Gerak Lurus. Untuk Kelas X SMAN 5 MATARAM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa 1. Lembar Kerja Siswa 1. K s. Aritmatika Sosial. Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi. Matematika.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

UKBM BIO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Peminatan) b. Semester : ganjil c. KompetensiDasar :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

Transkripsi:

UKBM BIO-3.7-4.7-1-7.9 BIOLOGI PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB II) 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Biologi b. Semester : Genap c. Kompetensi Dasar : 4.7 Menyajikan laporan hasil penelusuran informasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya dalam keseimbangan lingkungan d. Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.7.1 Menjelaskan berbagai peranan jamur dalamkehidupan sehari-hari 4.7.2 Membandingkan ciri jamur merang atau jamur tiram dengan protista e. Materi Pokok : Biologi f. Alokasi Waktu : 3 jam g. Tujuan Pembelajaran : Melalui pengamatan, diskusi,tanya jawab,analisis,penugasan, peserta didik dapat memahami peranan jamur dan perbedaan jamur dengan protista sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui kegiatan 1 dan 2, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C). h. Materi Pembelajaran o Lihatdan baca pada Buku Teks Pelajaran yang kalian miliki

2. Peta Konsep Ciri umum dilihat dari 1. Morfologi 2. Cara memperoleh nutrisi 3. Reproduksi Pengelompok an Berdasarkan - Zygomycota - Ascomyta - Basidiomycota - Deuteromycota Jamur Peran nan Menguntungk an - Ekologis - ekonomis - Medis Merugikan Penyakit Simbio sis - Mikorhiza - Lichenes JAMUR : - ciri-ciri - reproduksi - Klasifikasi - Peranan - Perbedaan jamur dengan protista

3. Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini. Buah siwalan selain dapat diposumsi, buah ini dapat dibuat minuman yang rasanya cukup menggugah selera dan dapat menghilangkan rasa haus pada siang hari...namun apabila minuman legen telah di simpan beberapa minggu maka kita tidak disarankan bahkan dilarang meminum nya. Pertanyaan: a. Mengapa kita dilarang meminumnya? b. Jenis jamur apa yang mampu mengubah minumantersebut? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini. b. Kegiatan Inti 1) Petunjuk Umum UKB a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Biologi mengenai peranan jamur b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya. 2) Kegiatan Belajar Ayo kalian ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! Kegiatan Belajar 1 Buatlah tabel yang dapat mengelompokkan jenis jamur apa saja yang dapat dimanfaatkan untuk dibuat minuman, jenis jamur yang dapat untuk mengolah makanan serta dapat dikosumsi, dan jamur yang menyebabkan penyakit pada manusia Apabila kalian telah mampu menyelesai kegiatan 1.atas, jika telah memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2 Amati jamur tiram dan rumput laut yang kalian bawa dengan loup. Bandingkan keduanya, carilah persamaan dan perbedaan dua spesimen tersebut secara morfologi dan strukturnya. bacalah referensi untuk mengetahui perbedannya lebih rinci juga dari pengetahun yang telahkalian pelajari sebelumnya. Ayo berlatih Berikut adalah contoh peranan jamur pada kehidupan manusia Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut. 1 2 3 4 Tentukan nama jamur tersebut diatas diatas beserta peranannya 1... 2... 3... 4...

c. Penutup Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2. selanjutnya isilah Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah kalian telah memahmi peranan jamur yang menguntungkan dalam kehidupan manusia? 2. Dapatkah kalian memberikan contoh jamur yang merugikan manusia? 3. Dapatkah kalian menemukan persaman dan perbedaan antara jamur dan protista? 4. Dst Jika menjawab TIDAK pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab YA pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut. Dimana posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi.dalam rentang 0 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi peranan jamur dan perbedaan jamur denga protista. kalian bisa mengikuti ujian formatif