HUBUNGAN ANTARA LAMA MENONTON TELEVISI DAN PRESTASI AKADEMIK ANAK USIA SEKOLAH TESIS ARMILA RAMADHANI IKA /067103004 PROGRAM MAGISTER KEDOKTERAN KLINIK-SPESIALIS ILMU KESEHATAN ANAK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010
HUBUNGAN ANTARA LAMA MENONTON TELEVISI DAN PRESTASI AKADEMIK ANAK USIA SEKOLAH TESIS Untuk Memperoleh Gelar Magister Kedokteran Klinik(Anak) dalam Program Magister Kedokteran Klinik Konsentrasi Kesehatan Anak-Spesialis pada Fakultas Kedokteran ARMILA RAMADHANI IKA /067103004 PROGRAM MAGISTER KEDOKTERAN KLINIK-SPESIALIS ILMU KESEHATAN ANAK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010
Judul Tesis : Hubungan antara lama menonton televisi dan prestasi akademik anak usia sekolah Nama : Armila Ramadhani Nomor Induk Mahasiswa : IKA /067103004 Program Magister : Magister Kedokteran Klinik Konsentrasi : Kesehatan Anak Menyetujui, Komisi Pembimbing Ketua Dr.Sri Sofyani, SpA(K) Anggota Dr. Muhammad Ali, SpA(K) Ketua Program Studi Ketua TKP PPDS Prof. Dr. H. Munar Lubis, SpA(K) Dr. H. Zainuddin Amir, SpP(K) Tanggal lulus:
Telah diuji pada Tanggal: PANITIA PENGUJI TESIS Ketua : Dr. Sri Sofyani, SpA(K)... Anggota : 1. Dr. Muhammad Ali, SpA(K) 2. Prof. Dr. Jusuf Simbolon, SpKJ(K)... 3. Prof. Dr. Hj. Rafita Ramayati, SpA(K)... 4. Prof. Dr. Hj. Bidasari Lubis, SpA(K)...
UCAPAN TERIMA KASIH Assalamualaikum Wr. Wb. Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya serta telah memberikan kesempatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Tesis ini dibuat untuk memenuhi persyaratan dan merupakan tugas akhir pendidikan Magister Kedokteran Klinik Konsentrasi Kesehatan Anak di FK USU / RSUP H. Adam Malik Medan. Penulis menyadari penelitian dan penulisan tesis ini masih jauh dari kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan masukan yang berharga dari semua pihak di masa yang akan datang. Pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyatakan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Pembimbing utama Dr. Sri Sofyani, SpA(K), Dr. Muhammad Ali, SpA(K), dan pembimbing lainnya Prof. Dr. H. Iskandar Z. Lubis, SpA(K), yang telah memberikan bimbingan, bantuan serta saran-saran yang sangat berharga dalam pelaksanaan penelitian dan penyelesaian tesis ini. 2. Prof. Dr. H. Munar Lubis, SpA(K), selaku Ketua Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak FK USU dan Dr. Hj. Melda Deliana, SpA(K),
sebagai sekretaris program yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan tesis ini. 3. Dr. H. Ridwan M Daulay, SpA(K), selaku Ketua Departemen Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran USU/RSUP H. Adam Malik Medan periode 2006-sekarang, yang telah memberikan bantuan dalam penelitian dan penyelesaian tesis ini. 4. Seluruh staf pengajar di Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK USU / RSUP H. Adam Malik Medan, yang telah memberikan sumbangan pikiran dalam pelaksanaan penelitian dan penulisan tesis ini 5. Rektor Prof. Dr. H. Chairuddin P Lubis, DTM&H, SpA(K) dan Dekan FK USU yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti program pendidikan Dokter Spesialis Anak di FK USU 6. Kepala sekolah dan guru-guru Sekolah Dasar Shafiyyatul Amaliyyah yang telah memberikan izin dan fasilitas pada penelitian ini sehingga dapat terlaksana dengan baik. 7. Anna Triana, Astri Nurhayati, Yulia Lukita Dewanti, Fellycia Tobing, Erlina M. Napitupulu, Jeanida Mauliddina dan Pranoto Trilaksono yang selama empat tahun bersama-sama dalam suka dan duka serta teman sejawat PPDS IKA dan semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam terlaksananya penelitian serta penulisan tesis ini.
8. Teristimewa untuk suami tercinta dr. Muhammad Zaini Azwan dan ananda tersayang Zahra Alya Zaini, terima kasih atas doa, pengertian, dan dukungan selama penulis menyelesaikan pendidikan ini. 9. Kepada yang tercinta orangtua, H. Abdul Malik, dan Hj. Habibi Sulaiman serta mertua M. Sarbaini Sudarto (Alm) dan Hj. Siti Aidah serta semua abang, kakak dan adik-adik yang selalu mendoakan, memberikan dorongan, bantuan moril dan materil selama penulis mengikuti pendidikan ini. Semoga budi baik yang telah diberikan mendapat imbalan dari Allah SWT. Akhirnya penulis mengharapkan semoga penelitian dan tulisan ini bermanfaat bagi kita semua. Amin. Wassalamualaikum Wr. Wb. Medan, April 2010 Armila Ramadhani
DAFTAR ISI Lembaran Persetujuan Pembimbing Lembar Penilaian Ucapan Terima Kasih Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar Daftar Singkatan dan Tanda Abstrak Abstract iii iv v viii x xi xii xiii xiv Bab 1. Pendahuluan 1.1. Latar Belakang 1 1.2. Rumusan Masalah 2 1.3. Hipotesis 2 1.4. Tujuan Penelitian 2 1.5. Manfaat Penelitian 3 Bab 2. Tinjauan Pustaka 2.1. Waktu menonton televisi 4 2.2 Rekomendasi AAP tentang Menonton Televisi 5 2.3 Keuntungan Media Televisi 6 2.4 Pengaruh Televisi Terhadap Prestasi Akademik 7 2.5 Televisi di Kamar Anak 9 2.6 Saran Untuk Orangtua 10 2.7 Kerangka Konsep 12 BAB 3. Metode Penelitian 3.1. Desain Penelitian 13 3.2. Tempat dan Waktu Penelitian 13 3.3. Populasi Penelitian 13 3.4. Perkiraan Besar Sampel 13 3.5. Kriteria Inklusi dan Eksklusi 3.5.1. Kriteria Inklusi 14 3.5.2. Kriteria Eksklusi 14 3.6. Persetujuan / Informed Consent 14 3.7. Etika Penelitian 14 3.8. Cara Kerja dan Alur Penelitian 15 3.9. Identifikasi Variabel 16 3.10. Definisi Operasional 17 3.11. Rencana Pengolahan dan Analisis Data 18
BAB 4. Hasil 4.1. Karakteristik Subyek Penelitian 19 4.2. Hubungan Lama Menonton Televisi dengan 21 Prestasi Akademik BAB 5. Pembahasan 23 BAB 6. Kesimpulan dan Saran 6.1. Kesimpulan 28 6.2. Saran 28 BAB 7. Ringkasan 29 Daftar Pustaka 31 Lampiran 1. Personil Penelitian 2. Jadwal Penelitian 3. Perkiraan Biaya 4. Surat Penjelasan Kepada Orangtua 5. Surat Pernyataan Persetujuan dari Orangtua 6. Kuesioner dan Anamnesis 7. Izin dari Komite Etik Penelitian 8. Daftar Riwayat Hidup 9. Data Penelitian
DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Karakteristik Sampel Penelitian 20 Tabel 4.2. Rerata Variabel yang Dinilai 21 Tabel 4.3. Hubungan antara Prestasi Akademik dengan 22 Variabel yang Dinilai
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerangka Konseptual 11 Gambar 3.1. Alur Penelitian 15 Gambar 4.1. Hubungan Prestasi Akademik dengan Lama 22 Menonton Televisi
DAFTAR SINGKATAN DAN TANDA AAP American Academic of Pediatrics YPMA Yayasan Pengembangan Media Anak ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder SD Sekolah Dasar n besar sampel α kesalahan tipe I Zα nilai baku normal untuk α = 0,05 maka Zα = 1,96 P proporsi IQ Intelligence quotient P tingkat kemaknaan SD Standard Deviation BUMN Badan Usaha Milik Negara PNS Pegawai Negeri Sipil PS PlayStation r koefisien korelasi R 2 koefisien determinasi
ABSTRAK Latar Belakang. Meskipun menonton televisi mempunyai pengaruh negatif, namun mempunyai keuntungan, seperti media edukasi justru mendorong minat anak untuk belajar. Masih belum jelas apakah lamanya menonton televisi dapat berpengaruh pada prestasi akademik anak usia sekolah. Tujuan. Untuk menilai hubungan antara lama menonton televisi dengan prestasi akademik pada anak usia sekolah. Metode. Penelitian ini merupakan studi cross sectional pada anak usia 6 sampai 12 tahun selama di SD Shafiyyatul Amaliyyah, Medan selama bulan November 2009 dengan menggunakan kuesioner yang diisi oleh orangtua. Hasil. Sebanyak 249 anak memenuhi kriteria sampel penelitian yang terdiri dari 137 (55%) anak laki-laki dan 112 (45%) anak perempuan. Dijumpai korelasi negatif yang lemah namun bermakna antara lama menonton televisi dengan prestasi akademik pada anak (r = - 0.205, P = 0.001). Namun tidak ada hubungan yang bermakna antara prestasi akademik dengan lama belajar, lama tidur, lama bermain game, lama bermain PS, usia awal menonton televisi dan jumlah ekstrakurikuler. Kesimpulan. Didapatkan hubungan korelasi negatif yang lemah antara menonton televisi dengan prestasi akademik. Kata kunci: lama menonton, prestasi akademik, anak usia sekolah
ABSTRACT Background. Even there is a negative effect of viewing television, but it is still has an advantage such as for an educational media for promote children to learn. However there are not definite whether the duration of viewing television could affect school performance at school age or not. Aim. To investigate the association of duration of viewing television could affect school performance at school age. Method. This was a cross sectional study of 6 to 12 years old students at Shafiyyatul Amaliyyah primary school, Medan during November 2009, use a questioner to fill of their parent. Results. There were 249 students enrolled in this study, consist of 137 (55%) boys, and 112 (45%) girls. There were a weak negative correlation between duration of viewing television to children s academic performance (r = -0.205, P = 0.001). but there were no significant correlation between their academic performance and the duration of learning, sleeping, playing on the computer game or PlayStation and their school activities. Conclusion. There was a weak negative correlation between duration of viewing television to academic performance. Keywords: viewing television, academic performance, school age