Seminar Nasional Cendekiawan ke 3 Tahun 2017 ISSN (P) : 2460-8696 Buku 2 ISSN (E) : 2540-7589 APLIKASI RANGKUMAN IPA TINGKAT SMP BERBASIS ANDROID Rachmatika Isnaniah 1), Alusyanti Primawati 2) 1,2) Program Studi Informatika, Universitas Indraprasta PGRI rachmat.isna@gmail.com alus.unindra23@gmail.com Abstrak Buku pelajaran yang cukup tebal dengan banyak tulisan mengurangi minat siswa dalam membaca dan hanya mengandalkan penjelasan guru sehingga kehadiran buku pelajaran kurang dimaksimalkan penggunaannya oleh banyak siswa.pembelajaran melalui media smartphone dapat menjadi alternatif yang tepat sebagai pelengkap pembelajaran yang dapat digunakan kapan dan dimana saja. Rumusan masalah yang diperoleh adalah bagaimana membuat aplikasi rangkuman IPA tingkat SMP berbasis android yang dapat memudahkan pelajar SMP mempelajari IPA dengan praktis dan mudah dipahami. Metode yang digunakan adalah Grounded Research dengan pendekatan deskriptif. Salah satu media pembelajaran berbasis Android sehingga dapat dengan praktis dan efisien menyajikan materi IPA untuk tingkat SMP didalamnya berupa rangkuman yang memuat intisari pokok dari materi IPA SMP yang berlaku sesuai kurikulum dan kumpulan soal tiap tingkatan kelas dalam 1 tahun yang disusun sesuai bab. Diharapkan aplikasi rangkuman IPA berbasis Android dapat membantu mengevaluasi dan meningkatkan pemahaman siswa serta dapat menjadi pelengkap pembelajaran yang dapat digunakan tiap waktu. Kata kunci: aplikasi rakuman IPA, aplikasi android, media pembelajaran. Pendahuluan Salah satu materi pembelajaran ditingkat SMP adalah Ilmu pengetahuan alam (IPA) merupakan materi wajib dan penting mengenai gejala alam sekitar yang diajarkan di semua tingkatan sekolah. Buku pelajaran yang cukup tebal dengan banyak tulisan mengurangi minat siswa dalam membaca dan hanya mengandalkan penjelasan guru sehingga kehadiran buku pelajaran kurang dimaksimalkan penggunaannya oleh banyak siswa. Pelajaran IPA tingkat SMP merupakan lanjutan materi IPA dengan bahasan baru yang kesulitannya meningkat dibanding sebelumnya dan merupakan dasar untuk lanjutan materi IPA di jenjang berikutnya. Dalam tingkat SMP, pelajaran ini baru mengenal pembagian cabang IPA seperti fisika, biologi, dan kimia dengan bahasan dan penghitungan yang cukup kompleks. Tingkat kecepatan pemahaman siswa berbeda sehingga dibutuhkan media pembelajaran lain yang cukup praktis dan mudah dipahami. Media pembelajaran perlu ada inovasi sehingga dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar siswa. Pemanfaatan media belajar juga harus bisa digunakan secara fleksibel dan efisien. Siswa masih menemukan kesulitan untuk mencari materi yang diinginkan bila keadaan terdesak. Perkembangan teknologi khususnya smartphone dengan sistem Android sangat pesat. Keunggulan sistem ini adalah tampilan yang dinamis, open source, dan terdapat berbagai aplikasi yang menarik dari yang gratis hingga berbayar. Saat ini hampir semua siswa SMP mempunyai smartphone sehingga perlu dimanfaatkan dengan membuat aplikasi berbasis android untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran. Komunikasi digital nirkabel sudah sangat dibutuhkan pada berbagai bidang, seperti edukasi, bisnis, hiburan, kesehatan atau keamanan sehingga, sangat diperlukan ketersediaan perangkat mobile yang dapat mendukung aktivitas pengguna diberbagai 165
lingkungan dengan fleksibilitas tinggi, perangkat yang lebih praktis dan kemudahan dalam penggunaan (Istiyanto, 2013: 1) Oleh karena itu, penulis termotivasi untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Android dalam bentuk rangkuman untuk mata pelajaran IPA tingkat SMP. Pembelajaran melalui media smartphone dapat menjadi alternatif yang tepat sebagai pelengkap pembelajaran yang dapat digunakan kapan dan dimana saja. Latar belakang masalah di atas maka dapat ditemukan berbagai macam permasalahan yaitu media pembelajaran yang saat ini umum digunakan masih belum cukup praktis, siswa masih menemukan kesulitan untuk mencari materi yang diinginkan bila keadaan terdesak, buku pelajaran yang cukup tebal dengan banyak tulisan mengurangi minat siswa dalam membaca, dan materi IPA tingkat SMP mengenal pembagian cabang materi, bahasan dasar yang baru, serta penghitungan yang cukup kompleks. Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dijelaskan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana membuat aplikasi rangkuman IPA tingkat SMP berbasis android yang dapat memudahkan pelajar SMP mempelajari IPA dengan praktis dan mudah dipahami. Studi Pustaka 1. Media Pembelajaran Mobile Learning Menurut Komalasari (2013: 3), pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik atau pembelajar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subjek didik/pembelajar dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Jadi, media pembelajaran adalah perantara atau pengantar pesan pembelajaran yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan belajar peserta didik untuk mempermudah penyampaian informasi dalam mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Mobile Learning (M-Learning) adalah pengembangan dari E-Learning. Istilah mobile learning mengacu kepada perangkat IT genggam dan bergerak dapat berupa PDA (Personal Digital Assistant), telepon seluler, laptop, tablet PC, dan sebagainya. Mobile learning dapat memudahkan pengguna untuk mengakses konten pembelajaran di mana saja dan kapan saja, tanpa harus mengunjungi suatu tempat tertentu pada waktu tertentu. Mobile learning berhubungan dengan mobilitas belajar, dalam arti pelajar semestinya mampu terlibat dalam kegiatan pendidikan tanpa harus melakukan di sebuah lokasi fisik tertentu. (Wirawan, 2011: 22-23). 2. Konsep Dasar Android Sejak awal Android adalah sebuah perusahaan software kecil yang didirikan pada bulan Oktober 2003 di Palo Alto, California USA. Didirikan oleh beberapa senior di beberapa perusahaan yang berbasis IT & Communication, yakni Andy Rubin, Rich Miner, Nick Sears, dan Cris White. Menurut Robin, Android Inc. Menurut Sutopo (2012) didirikan untuk mewujudkan mobile device yang lebih mengerti pemiliknya. Safaat H (2012:1) menyatakan sebagai berikut: Android menyediakan platform terbuka bagi para pengembang untuk menciptakan aplikasi mereka. Awalnya, Google Inc membeli Android Inc yang merupakan pendatang baru yang membuat peranti lunak untuk ponsel atau smartphone. Android dibangun dengan menggunakan asas object oriented, dimana elemen-elemen penyusun sistem operasinya berupa objek yang dapat kita gunakan 166
Seminar Nasional Cendekiawan ke 3 Tahun 2017 ISSN (P) : 2460-8696 Buku 2 ISSN (E) : 2540-7589 kembali atau reusable. Agar bisa membuat aplikasi dengan baik, tentunya kita harus mengetahui arsitektur OS Android (Dendy 2013:27). Menurut Wisnhu (2012: 14), API atau Application Programming Interface bukan hanya satu set class dan method atau fungsi dan signature yang sederhana. Akan tetapi API, yang bertujuan utama untuk mengatasi clueclass dalam membangun software yang berukuran besar, berawal dari sesuatu yang sederhana sampai ke yang kompleks dan merupakan perilaku komponen yang sulit dipahami. Secara sederhana dapat dipahami dengan membayangkan kekacauan yang akan timbul bila mengubah database atau skema XML. Perubahan ini dapat dipermudah dengan bantuan API. API utama yang disediakan oleh Android, yaitu API untuk memanipulasi Graphical User Interface (GUI), akses storage, manipulasi grafik, akses location based service, dan manipulasi peta. Metodologi Penelitian Metode yang digunakan adalah metode grounded research dengan pendekatan deskriptif. Penulis mengembangkan sesuatu dari satu kondisi tertentu yang sedang berlaku sekarang. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah waterfall model yang disajikan berorientasi objek. Alat bantu analisis dan perancangan aplikasi adalah UML (Unified Modelling Language). Metode pengumpulan data dilakukan dengan 2 cara yaitu obeservasi langsung dan wawancara. Hasil dan Pembahasan 1. Skenario Sistem Penjelasan mengenai sistem yang ada pada aplikasi rangkuman IPA tingkat SMP. a. Untuk tampilan awal, user akan menjumpai tiga menu, yaitu Materi IPA, Soal Latihan, dan Tentang. b. Menu materi IPA akan membawa user masuk ke dalam tiga menu utama, yaitu Fisika, Biologi, dan Kimia. c. Di dalam menu fisika, biologi, dan kimia, aplikasi akan menampilkan menu kelas yaitu fisika 7, fisika 8, dan fisika 9; biologi 7, biologi 8, dan biologi 9; kimia 7, kimia 8, dan kimia 9. d. Setelah memilih kelas, aplikasi akan menampilkan list materi sesuai kategori IPA dan kelas. e. Di dalam menu soal latihan, aplikasi akan menampilkan soal latihan kelas 7, kelas 8, dan kelas 9. f. Untuk menu tentang, aplikasi akan menampilkan info mengenai aplikasi. 2. Usecase Diagram Usecase diagram merupakan suatu aktivitas yang menggambarkan urutan interaksi antar satu atau lebih aktor dan sistem. Usecase yang akan dirancang yaitu usecase diagram untuk pengaksesan melalui perangkat Android. Gambar 1 di bawah ini akan menjelaskan aliran usecase diagram pengaksesan melalui perangkat Android. 167
Fisika Fisika 7 Fisika 8 Fisika 9 Menu Materi IPA Biologi Biologi 7 Biologi 8 Biologi 9 User Kimia Kimia 7 Kimia 8 Kimia 9 Menu Latihan Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Menu Tentang 3. Sequence Diagram a. Sequence Diagram Menu Awal Gambar 1. Usecase Diagram User Aplikasi Splash Screen Menu Awal 1: Membuka Aplikasi 2: Meminta Aplikasi 3: Menampilkan Splash Screen 4: Meminta Menu Awal 5: Menampilkan Halaman Menu Awal Gambar 2. Sequence Diagram Menu Awal 168
Seminar Nasional Cendekiawan ke 3 Tahun 2017 ISSN (P) : 2460-8696 Buku 2 ISSN (E) : 2540-7589 b. Sequence Diagram Menu Materi IPA User Menu Awal Materi IPA Kelas Materi 1. Menu Awal 2. Memilih Menu Materi IPA 2.2 Tampilkan Halaman Materi IPA 3. Memilih Menu Kelas 3.3 Tampilkan Halaman Kelas 4. Memilih Menu Materi 4.4 Menampilkan Penjelasan Materi Gambar 3. Sequence Diagram Menu Materi IPA c. Sequence Diagram Menu Soal Latihan d. User Menu Awal Soal Latihan Tab Kelas 7 Tab Kelas 8 Tab Kelas 9 1. Menu Awal 2. Memilih Menu Soal Latihan 2.2 Menampilkan Halaman Soal Latihan 3. Memilih Tab Kelas 7 3.3 Menampilkan Halaman Soal Latihan Kelas 7 4. Memilih Tab Kelas 8 4.4 Menampilkan Halaman Soal Latihan Kelas 8 5. Memilih Tab Kelas 9 4.4 Menampilkan Halaman Soal Latihan Kelas 9 Gambar 4. Sequence Diagram Menu Soal Latihan 169
e. Sequence Diagram Menu Tentang User Menu Awal Tentang 1: Membuka Aplikasi 2. Memilih Menu Tentang 2.2 Menampilkan Halaman Menu Tentang Gambar 5. Sequance Diagram Menu About 4. Implementasi Tampilan Layar Aplikasi Rangkuman IPA a. Tampilan Menu Awal dan Menu Materi IPA b. Tampilan Menu Fisika Gambar 6. Tampilan Menu Awal dan Menu Materi IPA Gambar 7. Tampilan Menu Fisika 170
Seminar Nasional Cendekiawan ke 3 Tahun 2017 ISSN (P) : 2460-8696 Buku 2 ISSN (E) : 2540-7589 Menu Materi IPA memiliki 3 menu pilihan yaitu Fisika, Biologi dan Kimia. Ketiga menu pilihan tersebut jika dipilih terdapat 3 menu pilhan kelas 7, kelas, 8, dan kelas 9 seperti pada gambar 7. c. Tampilan Rangkuman Materi Gambar 8. Tampilan Menu Rangkuman Materi Saat pengguna memiliki menu kelas maka muncul berbagai menu pilhan rangkuman materi seperti pada gambar 7. Setiap menu rangkuman materi berisikan rangkuman materi sesuai dengan materi IPA yang sudah dipilih sebelumnya. d. Tampilan Menu Soal Latihan Gambar 9. Tampilan Menu Latihan Pada menu ini, akan menampilkan kumpulan soal satu tahun yang dipelajari sesuai kelas dengan layout berbentuk sliding tab yang dapat di-scroll. 171
Kesimpulan Penulis dapat menarik kesimpulan bahwa dengan membangun aplikasi rangkuman IPA tingkat SMP mempunyai manfaat untuk pengguna khususnya pelajar SMP, diantaranya: 1. Aplikasi ini memberikan kemudahan pelajar SMP mempelajari IPA dengan praktis yang dapat diakses melalui perangkat smartphone berbasis Android kapanpun dan dimanapun. 2. Aplikasi ini sebagai sarana alat bantu pelajar SMP yang sulit memahami intisari dari materi IPA yang telah dipelajari. 3. Aplikasi ini dapat meningkatkan kegunaan smartphone Android menjadi media pembelajaran. Daftar pustaka Dendy, Triandi. 2013. Bedah Tuntas Fitur Android. Yogyakarta: Great Publisher. Istiyanto, Jazi Eko. 2013. Pemrograman Smart Phone Menggunakan SDK Android dan Hacking Android. Yogyakarta: Graha Ilmu. Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama. Safaat H, Nazrudin. 2012. Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC berbasis Android edisi revisi. Bandung : Informatika. Sutopo, Ariesto Hadi. 2012. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Edisi Pertama. Yogyakarta : Graha Ilmu. Wishnu. 2012. GPS Pada Android. Jakarta : Jasakom. Wirawan, Panji Wisnu. 2011. Pengembangan Kemampuan E-Learning Berbasis Web ke dalam M-Learning. Jurnal Universitas Diponegoro. (Vol. 2. No. 4 Hlm 22-23). http://ejournal.undip.ac.id/index.php/jmasif/article/view/2655. Diakses pada 9 Mei 2017 pukul 13:19. 172