DAFTAR RUJUKAN. A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar,Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2007

dokumen-dokumen yang mirip
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

Mudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo Strategi Belajar Mengajar. Bandung:

BAB VI PENUTUP. semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya di peroleh nilai rata-rata 3,12

BAB V PENUTUP. dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: menggunakan alat peraga torso pada siklus I diperoleh rata-rata

DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, M Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia.

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

DAFTAR RUJUKAN. Arif, Moh Kreatifitas Guru dalam Keterampilan Proses Sains. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.

DAFTAR RUJUKAN. Abror, Rachman, Abd Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacana.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V PENUTUP. dengan kesimpulan oleh guru. 2. hasil belajar siswa menggunakan metode diskusi ini tidak memuaskan

Achmadi,Cholid Narbuko & Abu Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan model kooperatif tipe bamboo

DAFTAR RUJUKAN. Aziz,Abdul, Wahab,2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.

BAB V PENUTUP. siswa. 2) Guru menyajikan materi sebagai pengantar. 3) Guru. menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.

BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan

BAB V PENUTUP. 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata

DAFTAR PUSTAKA. Ardy Wiyani, Novan. Manajemen Kelas; Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.

DAFTAR RUJUKAN. Arifin Zainal, Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offiset

DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12.

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: variabel dapat dikatakan memiliki korelasi sedang.

DAFTAR PUSTAKA. Afandi, Yazid Fiqih Muamalah dan Implementasinya dalam Lembaga Keuangan Syari ah. Yogyakarta: Logung Pustaka.

DAFTAR RUJUKAN. A, Harjasujana Materi Pokok Membaca. Jakarta: Universitas Terbuka.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games-Tournament (TGT) dapat

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia

DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,

DAFTAR PUSTAKA. Afifudin Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan Masa.

DAFTAR PUSTAKA. Abdullah, Sani Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

DAFTAR RUJUKAN Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

BAB VI PENUTUP. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara teoritis dan empiris. dari data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa:

DAFTAR PUSTAKA. UNPAS, FKIP. (2017). Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan. Bandung: Tidak Diterbitkan

DAFTAR RUJUKAN. Abdurrahman, Mulyono. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. 2003

DAFTAR PUSTAKA. A. Martuti, Mendirikan dan Mengelola PAUD, Manajemen Administrasi & Strategi Pembelajaran, Kreasi Wacana Offset, Bantul, 2009

BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran

DAFTAR PUSTAKA. Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, TK. (Bandung: Yrama Widy).

Muhibbin Syah. (2010). Pendidikan Psikologis dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasar analisis data penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan

BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar siswa yang belajar dikelas eksperimen dengan menggunakan

BAB V PENUTUP. 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah

BAB V PENUTUP. pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif terhadap minat belajar

BAB V PENUTUP. Berdasarkan perumusan masalah yang telah peneliti tentukan pada tahap

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

BAB V PENUTUP. 12,065 dengan signifikasi 0,001 dengan taraf signifikansi 5%, dimana,

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. mengambil kesimpulan sebagai berikut:

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. beberapa kesimpulan sebagsi berikut: Kewarganegaraan. Hal ini berdasarkan t hitung (t o ) minat belajar

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi

BAB V PENUTUP. Kabupaten Barito Selatan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa: dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor diperoleh persentasi

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu & Widodo Supriyono Psikologi Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta

BAB V PENUTUP. Penggunaan media pembelajaran pada materi Fikih kelas XI di MAN 5

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil beberapa

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kualitas. pembelajaran IPS di kelas IVB SDN Nanggulan Sleman.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE TALKING STICK

BAB V PEMBAHASAN. Dalam bab ini akan dibahas hasil temuan-temuan dari masing-masing lokasi

DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).

DAFTAR PUSTAKA. Asri Budiningsih, C Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Widodo Suprijono. (2008). Psikologi Belajar. cet. II. Jakarta: Rineka Cipta.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 2011/2012, dengan r x1y

DAFTAR RUJUKAN. Aminuddin dkk Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

BAB V PENUTUP. dapat disimpulkan dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman PPL terhadap

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi (2006), Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

Arifin, Imron, Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan, Malang : Kalimasada Press, 1994.

BAB V KESIMPULAN. penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. menggunakan model Advance Organizer (AO) dibandingkan. 5% yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.

DAFTAR PUSTAKA. Azwar, S Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

BAB V PENUTUP. meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran PAI di SMP Islam Wali Songo

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DI KELAS AWAL DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI

BAB IV PENUTUP. mengajar beregu/kelompok, perancangan, latihan keterampilan, pembelajaran adalah metode percobaan, karya wisata dan diskusi.

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SDN REMBANGKEPUH KECAMATAN NGADILUWIH KABUPATEN KEDIRI

BAB V PENUTUP. 1. Proses pembelajaran membaca Al-Qur an di TPQ Baiturrahman. Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N se-kecamatan Buayan yaitu

DAFTAR PUSTAKA. Ny. Y. Singgih D. Gunarsa, Psikologi Untuk Membimbing, (Penerbit PT.BPK Gunung

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menarik kesimpulan sebagai berikut: 2. Tingkat prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal tahun

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan metode

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dikumpulkan melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar matematika siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan

BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN. Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk meningkatkan Aktivitas

DAFTAR PUSTAKA. Ali, Sadirman. (2009). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Bandung: PT Rajagrafindo Persada.

DAFTAR PUSTAKA. Adair, Jhon. (2009). Berfikir Kreatif, Berfikir Sukses. Yogyakarta: Penerbit Rumpun.

BAB V PENUTUP. 1. Peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran tidak berbeda signifikan

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Alamsyah, Maurizal, Kiat Jitu Meningkatkan Prestasi Dengan Mind Mapping,

DAFTAR PUSTAKA. A la Miftahul Quantum Teaching. Jogjakarta: Diva Press

DAFTAR RUJUKAN. Abidin, Zainal Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: DEPDIKNAS. cet. 4

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Al Kufi, Hasan Basri, dan Idi Hamidi, Departemen Agama Republik Indonesia, Mushaf AlQur an dan Terjemah, Jakarta: Pena Pundi Aksara, 2009.

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PPKn OLEH:

OLEH RESTI AJENG PRAMESTIKA NIM

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Teman Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi

Transkripsi:

DAFTAR RUJUKAN A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar,Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2007 Afifudin,dkk, Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar, Solo:Harapan Massa,1988 Ahmad, Sabri H. Strategi Belajar Mengajar & Micro Teaching, Padang : PT. Ciputat Press. 2007 Ahmadi dan Joko Tri Prasetya, Abu, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pusaka Setia, 2003 Andayani, Pembelajaran Inovatif Sebagai Upaya Meningkatkan Guru. Surakarta: P3GP, 2009 Profesionalisme Aqib, Zainal Model-Model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: YRAMA MEDIA, 2015 Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2004 Aziz.SR, Abdul, Memahami Fenomena Sosial Melalui Studi Kasus: Kumpulan Materi Pelatihan Metode Penelitian Kualitatif, (BMPTS) Wilayah VII- Jawa Timur, Surabaya, 1998 Azwar, Saifuddin, Tes Prestasi, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2005 B. Uno, Hamzah, Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif, Jakarta :Bumi Aksara, 2012, Strategi Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara, 2012 Dharmamurti, Angelia Padmarini, Efektivitas Pembelajaran Remedial Dengan Menggunakan Alat Peraga Kotak Geser Pada Materi Perkalian Dan Faktorisasi Bentuk Aljabar Di Kelas Viii Smpn 2 Jetis Bantul, Tidak diterbitkan, Tesis Program Pascasarjan Universitas Sanata Dharma Kampus III, 2012 138

139 Djamarah, Syaiful Bahri, Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru, Surabaya: Usaha Nasional, 1994 ------------,Ernawan, Teguh, Pembelajaran IPA Melalui Metode Demonstrasi Menggunakan Media Animasi dan 2D Ditinjau dari Kemampuan Tingkat Berpikir Dan Gaya Belajar Siswa, Tidak diterbitkan, Tesis Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, 2010 Djoehaeni H, Hakikat Perencanaan Pembelajaran, (Slide Presentasi, 2009), Fadjar, Malik Administrasi dan Supervisi Pendidikan, (Jogjakarta, Aditya Media, 1993), Fattah, Nanang, Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2008 Hakim, Lukmanul. Perencanaan Pembelajaran, Bandung, CV Wacana Prima, 2008 Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara, 2003 ------------, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta : PT. Bumi Akasara, 2006 Herman, Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008 Hernawan, H A dkk. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Upi Press http//desain Pembelajaran makalah-strategi-pembelajaran.html, diakses pada 01 Maret 2016 http: //www. Tatik Suharningrum, Artikel Peningkatan Hasil Belajar Imu IPA Dengan Pemanfaatan Media Gambar. Com, diakses tgl 1 Maret 2016 Hudoyo, Herman, Strategi Belajar Mengajar Matematika, Malang : IKIP Malang, 1990 Jumhana, Nana & Sukirman. (2008). Perencanaan Pembelajaran. UPI PRESS Komalasari, Kokom, Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT Refika Aditama, 2010 Laksmi Dewi, Masitoh, Strategi Pembelajaran, Jakarta: DEPAG RI, 2009, Maunah, Binti, Ilmu Pendidikan, Yogyakarta : Sukses, 2009

140 Mochsin,. Strategi Pembelajaran, Jakarta : Amanah Pustaka, 2008. Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Rosda Karya, 2005 Moedjiono dan Moh. Dimyati. Startegi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1993 Patoni, Achmad, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT Bina Ilmu, 2004) Pupuh dan Sobry Sutikno, Paturrohmah, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Refika Aditama, 2007 Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2009 Purwanto, Ngalim, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung : Rosdakarya, 2008 Pusat Bahasa DEPDIKNAS. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. 2005. Riyanto, Yatim, Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif dan Kuantitatif, Surabaya: UNESA, 2007 Rohani, Ahmad, Media Instruksional Edukatif, Jakarta : Rineka cipta, 1997 Roestyah, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2001. Sadiman, Arief S., dkk, Media Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada, 1989 Sagala, Syaiful, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung : Alfabeta, 2012 Saiful Rahman, Yoto, Manajemen Pembelajaran, Malang: Yanizar Group, 2001 Sanjaya, Wina, Perencanaan Dan Desain System Pembelajaran, Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2009 Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran, Bandung: Kencana Prenada Media Grup, 2006 Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2007 Sastrapradja, M, Kamus Istilah Pendidikan & Umum, Surabaya: Usaha Nasional, 198 Sayyid Ahmad Al Hasyimi Al Mishri, Mukhtarul Ahadits An Nabawi, Surabaya: Al Haromain Jaya, 1999

141 Sobur., Alex, Psikologi umum, Bandung; Pustaka setia, 2003 Sudjana, Nana, 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya ------------, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004 Sugiono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alphabeta, 2007 Sukarno, dkk, Dasar-Dasar Pendidikan SAINS (Pegangan mengajarkan IPA bagi guru-guru dan calon-calon guru IPA Sekolah Lanjutan). Jakarta: Bhratara Karya Aksara, 1981 Sumiati dan Asra, Metode Pembelajaran, ( Bandung; Pustaka Setia, 2000 ) Sunarto, Pengertian Prestasi Belajar, dalam http://sunartombs.wordpress.com, diakses 1 Maret 2016 Sunaryo, dkk, Modul Pembelajaran Inklusif Gender. Jakarta Pusat: LAPIS Susanto, Ahmad Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Grup, 2013 Suwarno, dkk. Pengajaran Mikro, Yogyakarta : Tiara Wacana,, 2006 Syah, Muhhibin, Psikologi Belajar Dengan Pendekatan Baru, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2006 Syaodih, Nana Sukmadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2009 Tanzeh dan Suyitno, Ahmad, Dasar-Dasar Penelitian, Surabaya: elkaf, 2006 Tanzeh, Ahmad, Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras, 2009 Team Didaktik Metodik Kurikulum IKIP Surabaya, Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum PBM, Jakarta: Rajawali, 1989 Tholchah Hasan, Muhammad, dkk, Metodologi Penelitian Kualitatif, Surabaya : Visipress, 2003 Tim Redaksi, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2002 Trianto Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Jakarta : Prestasi Pustaka. 2007 Tunggal, Amin Widjaja Manajemen Suatu Pengantar, Jakarta, Rineka Cipta, 1993

142 Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Indonesia, pasal 3 Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2008 Widiastuti, Erlin, Pembelajaran IPA dan Media Pembelajaran Berbasis ICT dengan Aplikasi Lectora Inspire, Tidak diterbitkan: Tesis Program Pascasarjana UNS, 2013