BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif juga dikenal penelitian diskriptif kualitatif. Dalam hal ini peneliti mendiskripsikan bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter bangsa yang ada di SDN Bergaskidul 03 Kabupaten Semarang. Peneliti berusaha mendiskripsikan hasil data yang diperoleh di lapangan. Data yang diperoleh dilaporkan dalam bab IV selanjutnya dianalisis sehingga dihasilkan pendiskripsian data penelitian yang lebih valid. 3.2 SubJek Penelitian Responden dalam penelitian ini sebagai subjek penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa dan KKG meskipun persentase dalam memberikan informasi berbeda. Dalam hal ini peneliti menanyakan kepada beberapa subjek penelitian tersebut secara bergantian sesuai dengan waktu yang tersedia tanpa harus mengganggu aktivitas belajar dan mengajar subjek penelitian. Dengan subjek penelitian tersebut diharapkan benar-benar bisa memberikan informasi yang cukup valid mengenai penerapan pendidikan karakter di SDN Bergaskidul 03. 33
3.3 Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data dalam penelitian ini, peneliti berfungsi sebagai pelaku dan instrumen. Adapun untuk mengumpulkan data digunakan beberapa metode yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. 1. Interview Wawancara pada penelitian ini ditujukan pada kompentensi guru, siswa dan kepala sekolah yang bertujuan untuk memperoleh data tentang bentukbentuk pendidikan karakter bangsa di SDN Bergaskidul 03 Kec. Bergas Kab. Semarang. Wawancara kepala sekolah dan guru dilakukan dalam bentuk wawancara terbuka, hal ini dimaksudkan agar bisa menyampaikan jawaban seluas-luasnya. Sementara untuk siswa, wawancara diberikan dalam bentuk wawancara terbuka namun persentase dan pertanyaannya cukup sederhana. Hal ini mengingat keterbatasan siswa dalam memahami maksud dari pertanyaan peneliti, selain itu agar siswa tidak kesulitan dalam memberikan jawaban wawancara. Dalam wawancara ini, peneliti menyediakan instrumen wawancara untuk ketiga subjek penelitian dengan fokus yang sama berkaitan dengan pendidikan karakter bangsa di SDN Bergaskidul 03. Adapun waktu wawancara berbeda-beda berkisar antara 1 hingga 1,5 jam dan dilakukan pada tempat yang berbeda sesuai dengan kesediaan subjek penelitian. 34
2. Observasi Dalam hal ini adalah observasi mengenai pendidikan karakter di SDN Bergaskidul 03 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Objek yang diobservasi adalah aktivitas siswa, aktivitas guru dan juga aktivitas kepala sekolah. Peneliti juga mengobservasi aktivitas karyawan dan juga orang-orang di lingkungan sekolah sebagai sumber eksternal. Dalam tahap observasi ini, peneliti menggunakan matriks observasi untuk mengetahui apakah itemitem sub fokus penelitian berlangsung dengan baik ataukah sebaliknya. 3. Analisis Dokumen Dokumen dalam penelitian ini berupa profil sekolah, foto kegiatan pembelajaran antara guru dan siswa, baik yang bersifat formal maupun non formal. Peneliti mengumpulkan dokumen yang berupa arsip dengan bantuan guru-guru dan karyawan sekolah. Adapun dokumen foto kegiatan pembelajaran antara guru dan siswa diambil dari awal hingga akhir penelitian. Namun peneliti hanya memanfaatkan dokumen yang relevan dengan fokus penelitian. 3.4 Teknik Analisis Data Langkah-langkah dalam kegiatan analisis data dengan beberapa bagian yaitu pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), penya- 35
jian data (data display), dan penarikan kesimpulan atau verifikasi (conclutions). 1. Pengumpulan Data Pengumpulan analisis data dapat dilihat dari wawancara, pengamatan yang sudah dituliskan dalam catatan lapangan, dokumen pribadi, dokumen resmi, gambar, foto. Data hasil penelitian dikumpulkan oleh peneliti selengkap-lengkapnya guna mengetahui hasil yang diperoleh di lapangan, namun data yang dikumpulkan merupakan data yang memiliki relevansi dengan pokok masalah penelitian. 2. Reduksi Data Reduksi data merupakan suatu bentuk analisis yang menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tidak perlu dan mengorganisasikan data sedemikian rupa sehingga dapat ditarik suatu kesimpulan akhir atau verifikasi. Reduksi data ini berlangsung secara terus-menerus selama penelitian berlangsung. Setelah pengumpulan data selesai dilakukan, semua catatan dibaca, dipahami dan dibuat ringkasan kontak yang berisi uraian hasil penelitian terhadap catatan lapangan, pemfokusan dan penjawaban terhadap masalah yang diteliti. 3. Penyajian Data Penyajian data/display data dimaksudkan untuk menemukan pola-pola yang bermakna serta 36
memberikan kemungkinan adanya penarikan simpulan serta memberikan tindakan. Penyajian data dalam penelitian ini juga dimaksudkan untuk menemukan suatu makna dari data-data yang telah diperoleh, kemudian disusun secara sistematis, dari bentuk informasi yang kompleks menjadi sederhana namun selektif. Data yang diperoleh dari penelitian ini berwujud kata-kata, kalimat, atau paragraph. Karena itu data tersebut akan disajikan dalam bentuk teks atau berupa uraian naratif. Dalam penelitian ini data yang telah diperoleh disajikan pula dalam bentuk gambar, matrik dan skema (Sugiyono, 2008: 349). 4. Penarikan Kesimpulan Dari reduksi data dan penyajian data/data display, selanjutnya penarikan kesimpulan yang didukung oleh bukti-bukti yang valid dan konsisten, sehingga kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel. Untuk memperjelas proses pelaksanaan analisis model interaktif, di bawah ini disajikan gambar sebagai berikut: 37
Data Collection Data display Data Reduction Conclusion: Drawing /verifying Gambar 3.1 Interactive Model Miles and Huberman (Sugiyono, 2009: 247) Hal ini dapat digambarkan seperti gambar 3.2 dan 3.3 sebagai berikut: Observasi partisipatif Wawancara mendalam Sumber Data sama Dokumentasi Gambar 3.2 Triangulasi teknik pengumpulan data (bermacam -macam cara pada sumber yang sama) 38
Keabsahan data juga dilakukan melalui triangulasi data melalui pengamatan kinerja guru dan kegiatan siswa: A Wawancara Mendalam B C Gambar 3.3 Triangulasi sumber pengumpulan data (satu teknik pengumpulan data pada bermacam macam sumber data A,B,C) Triangulasi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara mendalam, yaitu membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif. Hal tersebut dapat dicapai dengan jalan berikut: 1. Membandingkan data pengamatan dengan data hasil wawancara; 2. Membandingkan apa yang dikatakan orang di depan umum dengan apa yang dikatakan secara pribadi; 39
3. Membandingkan apa yang dikatakan orang tentang situasi penelitian dengan apa yang dilihat sepanjang waktu; 4. Membandingkan keadaan prespektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang; 5. Membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan. 40