AYAT ASAS Oleh Nurcholish Madjid

dokumen-dokumen yang mirip
UMAT Tengah. Oleh Nurcholish Madjid

ZIKIR Oleh Nurcholish Madjid

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

ASAS HIDUP TAKWA Oleh Nurcholish Madjid

TIDAK SEKADAR PUASA BADANI

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

SYAHADAT Oleh Nurcholish Madjid

Keutamaan Kalimat Tauhid dan Syarat-Syaratnya

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

HUMANISME ISLAM Oleh Nurcholish Madjid

PENGORBANAN Oleh Nurcholish Madjid

KEBEBASAN Oleh Nurcholish Madjid

Masih Spiritualitas Bisnis

Kedudukan Tauhid Bagi Seorang Muslim

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

Hakikat Hidup Sukses: Tafsir QS. Ali Imran 185

PROPORSI HUBUNGAN ANTARA KEILMUAN DAN KEAGAMAAN

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

TAKWA DAN IKHLAS Oleh Nurcholish Madjid

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

Khatamul Anbiya (Penutup Para Nabi)

Motivasi Agar Istiqomah

ILMU PERTANDA Oleh Nurcholish Madjid

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

IKATAN KEADABAN Oleh Nurcholish Madjid

Kedudukan Tauhid Dalam Kehidupan Seorang Muslim

MAKNA IDUL FITRI Oleh Nurcholish Madjid

DONOR ORGAN TUBUH. Oleh Nurcholish Madjid

5. Kisah-kisah dan Sejarah 5.1 Nabi Adam AS.

HIDUP BERASAS TAKWA Oleh Nurcholish Madjid

Pendidikan Tauhid Sejak Dini

ISLAM DAN MITOLOGI Oleh Nurcholish Madjid

A L - H A K I I M Yang Maha Bijaksana

Sumber: Islam4Kids.com Berdasarkan Kisah Para Nabi oleh Ibnu Katsir dan Tafsir Ibnu Katsir

Sumber: Islam4Kids.com Berdasarkan Kisah Para Nabi oleh Ibnu Katsir dan Tafsir Ibnu Katsir. Disebarluaskan melalui:

KESINAMBUNGAN AGAMA-AGAMA

TAKWA, ZIKIR, DAN IKHLAS

ILMU SOSIAL Oleh Nurcholish Madjid

PELAKSANAAN PANCASILA DAN DEMOKRASI UNTUK MEWUJUDKAN KETAHANAN NASIONAL

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

DUNIA DAN AKHIRAT Oleh Nurcholish Madjid

KEADILAN SEBAGAI HUKUM ALAM

Jalan Lurus. Oleh Nurcholish Madjid

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

EFEK KESEHARIAN TAKWA

SALAM PADA TUHAN Oleh Nurcholish Madjid

SEMIOTIKA ISLAM Oleh Nurcholish Madjid

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD)

... Padahal kekuatan itu hanyalah bagi Allah, bagi Rasulullah dan bagi orangorang mukmin... (Q.S. 63: 8).

Modul 1 PENGERTIAN DAN MANFAAT PSIKOLOGI AGAMA

Macam-Macam Dosa dan Maksiat

BEBERAPA SEGI AJARAN DALAM AL-QUR AN DAN PEMECAHAN PERSOALAN UMAT MANUSIA DEWASA INI

Kemana Tujuan Hidupmu?

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

BIMBINGAN TAUHID UNTUK PEMULA DAN ANAK-ANAK

AL-QUR AN MERAWAT BATIN. Oleh: Duski Samad. Ketua MUI Kota Padang

Allah Telah Memudahkan Alquran Untuk Dipelajari

Modul ke: Akhlak Islami. Fakultas. Rusmulyadi, M.Si. Program Studi.

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

Kesadaran Akan Keberadaan. Ahmad Munir

Berpegang Teguh dengan Alquran dan Sunnah

TALIM MADANI #12 IMAN KEPADA ALLAH (PERBEDAAN MALAIKAT DAN MANUSIA)

PESAN TAKWA Oleh Nurcholish Madjid

12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Hukum mengingkari kehidupan akhirat

KONSEP-KONSEP ANTROPOLOGIS DALAM AL-QUR AN

Kebebasan Ruhani Oleh Nurcholish Madjid

Oleh: Prof. Dr. Unti Ludigdo, Ak., CA.

MATERI 5 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BAB I PENDAHULUAN. Allah SWT mengutus Nabi Muhammad SAW membawa agama yang suci. kehidupan, menjamin bagi manusia berkehidupan bersih lagi mulia, dan

Adab dan Keutamaan Hari Jumat

Relativitas Waktu. (Bagian kedua dari dua tulisan) Oleh Nurcholish Madjid

TUGAS MATA KULIAH AL QUR AN AL-QURAN SEBAGAI PEDOMAN HIDUP. Dosen pengampu : Masyhudi Riaman, S.Pd. Disusun Oleh : Sahri Ramadani

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji.

c 1 Ramadan d 28 RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

MENYELAMI KALBU AGAMA

UNIT 5. Kelas Bimbingan Dewasa

MATAN. Karya Syaikh Al Imam Muhammad bin Abdul Wahhab

MASALAH PEMBARUAN PEMIKIRAN DALAM ISLAM

IMAN KEPADA HARI KEMUDIAN

Tauhid untuk Anak. Tingkat 1. Oleh: Dr. Saleh As-Saleh. Alih bahasa: Ummu Abdullah. Muraja ah: Andy AbuThalib Al-Atsary. Desain Sampul: Ummu Zaidaan

ANALISIS RAGAM KALIMAT DAN HUBUNGAN MAKNA ANTARKLAUSA DALAM KALIMAT MAJEMUK PADA TERJEMAHAN ALQURAN SURAT AR-RUM

BAB I PENDAHULUAN. dalam menentukan sikap, langkah dan keputusan hidupnya karena pendidikan. agama adalah jiwa (spiritualitas) dari pendidikan.

Islam dan Problematika Agama dan Akidah

ASAS-ASAS ISLAM. Agama Islam Iman & Taat Kenabian Pentafsiran Iman Ibadat-ibadat Agama & Syariah Hukum Syariah

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

M A K A L A H PENDIDIKAN AGAMA

SARANA MENUJU INDONESIA ADIL & MAKMUR

KONSEP ANAK DALAM ISLAM

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

RAMADAN Oleh Nurcholish Madjid

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut; Eksistensi spiritualitas guru dalam

BAB IV ANALISA. A. Nilai Pendidikan Tauhid Dalam Pendidikan Agama Islam Menurut Imam

BAB IV ANALISIS. A. Analisis Prinsip-prinsip Pemahaman Qaulan dalam Al-Qur an sebagai Komunikasi Pendidikan Akhlak pada Anak

TAUHID. Aku ciptakan jin dan manusia tiada lain hanyalah untuk beribadah kepadaku (QS. Adz-Dzariyat : 56)

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

Kelompok Azizatul Mar ati ( ) 2. Nur Ihsani Rahmawati ( ) 3. Nurul Fitria Febrianti ( )

BAB I PENDAHULUAN. Pada surat lain, surat Al-Rūm ayat 30 Allah SWT berfirman:

BAB I PENDAHULUAN. Kisbiyanto, Ilmu Pendidikan, Nora Media Enterprise : Kudus, Cet. 1, 2010, hal. 35.

Transkripsi:

c Demokrasi Lewat Bacaan d AYAT ASAS Oleh Nurcholish Madjid Manusia menurut fitrahnya adalah makhluk agama. Sifat itu berpangkal dari naluri alamiahnya untuk menyembah atau mengabdi kepada suatu obyek, atau wujud yang dipandangnya lebih tinggi daripada dirinya sendiri, atau yang menguasai dirinya. Dan naluri ini sesungguhnya merupakan penyaluran dari dorongan yang jauh ada di bawah sadarnya yang mendalam, yaitu dorongan gerak kembali kepada Tuhan akibat adanya perjanjian primordial dengan Penciptanya itu dalam alam ruhani. Perjanjian primordial itu dilukiskan dalam al-qur an, demikian, Ingatlah ketika Tuhanmu mengeluarkan, dari anak-anak Adam keturunan mereka dari mereka dari sulbinya dan menjadikan saksi atas diri mereka sendiri (dengan pertanyaan): Bukankab Aku Tuhanmu? Mereka menjawab: Ya! Kami bersaksi! (Demikianlah) supaya kamu tidak berkata pada Hari Kiamat: Ketika itu kami lalai, (Q 7:172). Karena perjanjian dan persaksian primordial (yang terjadi sebelum lahir) itu mengendap jauh sekali di bawah sadar masingmasing pribacli manusia, maka praktis tidak seorang pun menyadarinya. Namun sama halnya dengan semua pengalaman psikologis manusia, apalagi pengalaman spiritualnya, meski telah mengendap di bawah sadar, selamanya perjanjian dengan Tuhan itu akan

c Nurcholish Madjid d mempengaruhi hidup kita. Karena itu ia juga akan selamanya ikut menentukan bahagia atau sengsaranya hidup kita. Seperti kita ketahui, perkara ini menjadi bidang kajian psikologi modern, dan terutarna psikologi baru yang disebut transpersonal psychology. Wujud nyata pengaruh pengalaman spiritual manusia yang amat jauh di bawah sadar itu ialah dorongan batin yang amat kuat untuk menyembah. Dalam diri manusia ada kerinduan yang besar sekali untuk kembali kepada Tithan, memenuhi janjinya dalam kalimat persaksian tersebut tadi. Inilah dorongan untuk beragama, sehingga sesungguhnya membendung dorongan itu, adalah pekerjaan melawan alam atau natur manusia, maka tidak akan berhasil. Contohnya ialah komunisme yang hendak melarang dorongan yang kuat untuk menyembah Tuhan itu dorongan beragama dan menggantinya dengan paham ateisme, kini terbukti gagal. Karena dorongan itu tidak dapat dibendung, maka ia akan mencari saluran ke mana saja. Jika tidak tersalurkan dengan baik, dorongan itu akan muncul dalam bentuk-bentuk amalan dan praktik penyembahan yang merugikan diri manusia sendiri. Menurut rancangan Ilahi, manusia adalah puncak ciptaan Tuhan makhluk yang paling mulia. Maka manusia janganlah sampai melakukan sesuatu yang mengurangi harkat dan martabatnya sendiri sebagai makhluk yang paling mulia itu, dengan tunduk atau menyembah kepada selain Dia, tetapi hanya kepada Allah, Tuhan Yang Maha Esa saja. Godaan untuk menyembah sesuatu yang dirasakan (secara palsu) lebih tinggi dari manusia akan menjerumuskan orang kepada syirik, yaitu menundukkan diri kepada sesuatu sesama makhluk. Karena sesuatu yang dijadikan sasaran sikap penyembahan itu dengan sendirinya akan menundukkan orang yang menyembahnya, kemudian membelenggunya dan merendahkan martabatnya, maka al-qur an menyebutnya sebagai thāghūt, yang protipenya ialah tokoh Fir awn. Karena itulah, Allah Yang Mahakasih kepada umat manusia mengirim Utusan-Nya kepada setiap umat, agar umat

c Demokrasi c Ayat Lewat Asas Bacaan d d itu dapat menyalurkan dorongan ruhaninya secara benar, yaitu menyembah hanya kepada Allah saja, dan membebaskan diri dari thāghūt itu. Ini dapat kita ketahui dari berbagai penegasan dalam al-qur an, antara lain demikian, Sungguh Kami telah bangkitkan dalam setiap umat seorang Rasul (dengan perintah): Sembahlah oleh kamu semua akan Allah saja, dan jauhilah thaghut! Di antara mereka umat itu, ada yang mendapat hidayah Allah, namun di antara mereka ada pula yang jelas mengalami kesesatan. Maka mengembaralah kamu semua di bumi, kemudian perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan kebenaran itu, (Q 16:36). Setiap umat telah pernah didatangi seorang Utusan Tuhan, karena itu, tidak ada umat yang tidak memiliki pandangan, konsep, pengertian atau kepercayaan kepada jalan hidup yang benar. Sudah tentu karena perkataan rasūl itu dari bahasa Arab, maka kita tidak dapat berharap perkataan itu juga digunakan di kalangan umat yang tidak berbahasa Arab. Demikian juga perkataan nabī (atau nabi - un, orang yang mendapatkan naba atau berita ) adalah bahasa Arab, juga tidak digunakan di umat dari lain bahasa. Karena itu rasul yang dimaksudkan dalam firman Allah itu bukanlah nama atau istilah harfiahnya, tetapi fungsinya, yaitu tokoh pembawa dan pengajar kebenaran, boleh juga disebut orang bijaksana, guru atau apa saja. Para orang bijaksana itu menjadi panutan masyarakat luas, dan pertumbuhan masyarakat yang demikian itu lalu menghasilkan kebudayaan. Kebudayaan adalah konsekuensi dari agama, atau agama adalah sumber kebudayaan. Karena agama adalah ajaran kebenaran yang dibawa para Utusan Tuhan yang intinya ialah penyembahan kepada Tuhan itu sendiri, dan perlawanan kepada thāghūt, maka asas yang benar bagi kebudayaan manusia ialah kesadaran ketuhanan (disebut dengan istilah al-qur an: takwa)

c Nurcholish Madjid d yang disertai dengan dorongan batin untuk mencapai perkenan (rida) Tuhan itu. Inilah yang ditegaskan dalam ayat asas deretan ayat dalam al-qur an yang menyebut perkataan asas, Apakah orang yang mengasaskan bangunannya di atas takwa kepada Allah dan rida-nya itu lebih baik, ataukah orang yang mengasaskan bangunannya di atas tepi jurang yang menganga, kemudian bangunannya itu runtuh ke dalam neraka Jahanam?! Allah tidak memberi petunjuk kepada orang-orang yang zalim, (Q., s. al- Tawbah/9:109). Jadi digambarkan bahwa untuk sebuah bangunan termasuk bangunan fisik seperti masjid (sesuai dengan asbāb al-nuzūl firman itu), tapi juga bangunan non-fisik seperti kebudayaan, ada dua asas. Pertama ialah asas yang benar, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa, dan kedua ialah asas yang keliru, yaitu asas mana pun selain Ketuhanan Yang Maha Esa, yang dilukiskan sebagai fondasi bangunan di atas jurang yang hendak runtuh. Semangat Ketuhanan Yang Maha Esa itu juga disebut kualitas rabbāniyah dan ribbīyah. Semangat inilah yang menjadi tujuan pendidikan dan pengembangan spiritual agama. Perjanjian primordial manusia dengan Tuhan yang telah mengendap jauh dalam bawah sadarnya itu melahirkan kenyataan manusiawi yang abadi, yang perennial. Inilah yang oleh filsuf Islam Ibn Maskawayh, disebut al-hikmah al-khalidah yang menjadi judul sebuah bukunya, yang kemudian diterjemahkan ke bahasa Latin menjadi Sophia Perennis (Kearifan Abadi). Dan yang disebut Kearifan Abadi ini tidak lain ialah fitrah Allah untuk manusia, yang fitrah itu tidak akan berubah, dan merupakan pangkal keagamaan yang benar. Untuk membuat suatu peradaban atau kebudayaan, termasuk peradaban dan kebudayaan modern, menjadi Islami, tidak lain

c Demokrasi c Ayat Lewat Asas Bacaan d d ialah bagaimana peradaban itu dijiwai oleh fitrah manusia yang utuh, yang hanīf, sesuai dengan firman, Maka hadapkanlah wajahm untuk (menerima) agama (yang benar) ini secara hanīf (mengikuti dorongan untuk mencari kebenaran), sesuai dengan fitrah Allah yang telah menciptakan manusia atasnya. Tidak ada perubahan dalam ciptaan Allah. Itulah agama yang lurus, tetapi sebagian besar manusia tidak mengetahui, (Q 30:30). Di hari tahun baru Islam ini, ada baiknya kita mengingat kembali, bahwa setiap perencanaan kebudayaan yang hendak mengasaskan pada semangat substansi Islam, haruslah berangkat dari suatu pandangan falsafah perennial seperti dikemukakan di atas: kefitrahan yang hanīf, yang dalam konteks Islam klasik telah menghasilkan suatu pemahaman mengenai kemanusiaan universal, yang menjadi dasar bangunan peradaban Islam: partisipasi, egalitarianisme, dan keterbukaan, yang sekarang lebih dikenal dengan istilah civil society. [v]