DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu & Widodo Supriyono Psikologi Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta

dokumen-dokumen yang mirip
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan adalah proses perubahan sikap atau tingkah laku seseorang

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo Strategi Belajar Mengajar. Bandung:

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12.

BAB V KESIMPULAN. penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada

DAFTAR RUJUKAN. Aziz,Abdul, Wahab,2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.

DAFTAR RUJUKAN. Abror, Rachman, Abd Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacana.

DAFTAR RUJUKAN. A, Harjasujana Materi Pokok Membaca. Jakarta: Universitas Terbuka.

DAFTAR RUJUKAN. Abidin, Zainal Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: DEPDIKNAS.

DAFTAR RUJUKAN. Afifi, John Inovasi- Inovasi Kreatif Manajemen Kelas dan Pengajaran Efektif. Jogjakarta: DIVA Press.

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Widodo Suprijono. (2008). Psikologi Belajar. cet. II. Jakarta: Rineka Cipta.

DAFTAR PUSTAKA. Afifudin Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan Masa.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kualitas. pembelajaran IPS di kelas IVB SDN Nanggulan Sleman.

Mudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan

BAB V PENUTUP. Berdasarkan perumusan masalah yang telah peneliti tentukan pada tahap

DAFTAR RUJUKAN. Arif, Moh Kreatifitas Guru dalam Keterampilan Proses Sains. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membawa

BAB V PENUTUP. 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata

Syamsol, Dalil Al- Qur an Tentang Pendidkan, dalam wordpress.com/ 2013/03/29/dalil-al-quan-tentang-pendidikan-2/ diakses

BAB VI PENUTUP. semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya di peroleh nilai rata-rata 3,12

BAB V PENUTUP. 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah

DAFTAR RUJUKAN. Arifin Zainal, Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offiset

BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan model kooperatif tipe bamboo

DAFTAR PUSTAKA. Afandi, Yazid Fiqih Muamalah dan Implementasinya dalam Lembaga Keuangan Syari ah. Yogyakarta: Logung Pustaka.

BAB V PENUTUP A. Simpulan

DAFTAR RUJUKAN Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, M Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia.

DAFTAR PUSTAKA. Akbar, Sa adun Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan (IPS). Yogyakarta: Cipta Media.

DAFTAR PUSTAKA. UNPAS, FKIP. (2017). Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan. Bandung: Tidak Diterbitkan

Muhibbin Syah. (2010). Pendidikan Psikologis dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu, dan Supriyanto, Widodo Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

DAFTAR PUSTAKA. Ardy Wiyani, Novan. Manajemen Kelas; Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.

BAB V PENUTUP. 12,065 dengan signifikasi 0,001 dengan taraf signifikansi 5%, dimana,

DAFTAR RUJUKAN. Abidin, Zainal Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: DEPDIKNAS. cet. 4

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS IVSDN BINJAI TIMUR

DAFTAR PUSTAKA. Alma, Buchari Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta.

DAFTAR RUJUKAN. A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar,Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2007

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN. Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk meningkatkan Aktivitas

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games-Tournament (TGT) dapat

DAFTAR RUJUKAN. Abdurrahman, Mulyono. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. 2003

BAB V PENUTUP. siswa. 2) Guru menyajikan materi sebagai pengantar. 3) Guru. menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia

BAB V PENUTUP. Inside Outside Cirle berjalan dengan menggunakan dua siklus. Siklus I

DAFTAR RUJUKAN. Alma, Buchari.2008.Guru Profesional.Bandung:Alfabeta. Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Media

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERINTEGRASI PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: variabel dapat dikatakan memiliki korelasi sedang.

DAFTAR PUSTAKA. Abdullah, Sani Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir: Penelitian pendidikan Matematika

ARTIKEL ILMIAH. Oleh: YOLAN FARWIZA ASNA A1D114025

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu-Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007.

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN DAN KETERBATASAN. diajukan, implikasi, saran dan keterbatasan penelitian.

DAFTAR RUJUKAN. Akbar, Sa dun Penelitian Tindakan Kelas, Filosofis, Metodologi, dan Implementasinya. Malang: Surya Pena Gemilang

DAFTAR PUSTAKA. Achmadi, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media, 2005.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. mengambil kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

Umi Masitah Pendidikan Ekonom, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo

DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan

DAFTAR RUJUKAN. Aminuddin dkk Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Mulyana, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DI KELAS AWAL DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI

B. KETERBATASAN PENELITIAN

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL PECAHAN SEDERHANA PADASISWAKELAS III SDNPUNCU2 KABUPATEN KEDIRI

DAFTAR PUSTAKA. A la Miftahul Quantum Teaching. Jogjakarta: Diva Press

DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).

BAB VI PENUTUP. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara teoritis dan empiris. dari data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa:

LISMAWATI MOHAMAD Meyko Panigoro Agil Bachsoan. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis ABSTRAK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNUVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menggunakan model pembelajaran kooperatif model Group Investigation

BAB V PENUTUP. penelitian yang telah diuraikan, maka diperoleh simpulan sebagai berikut:

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu Psikologi Umum. Jakarta : PT Rineka Cipta.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode Firing Line pada

BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar siswa yang belajar dikelas eksperimen dengan menggunakan

DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa:

KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian penerapan metode

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, Ainudin Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DAFTAR PUSTAKA. Al-Maraghi, Ahmad Musthafa Terjemah Tafsir Al-Maraghi Juz V, Semarang:

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memiliki nilai

Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta : PT Rineka Cipta

LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika

BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran

PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON SKRIPSI.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

BAB I PENDAHULUAN. membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Tanpa adanya pendidikan,

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung:

POTRET PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 KESAMBEN BLITAR SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

BAB V PENUTUP. 1. Proses pembelajaran membaca Al-Qur an di TPQ Baiturrahman. Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan

BAB V PENUTUP. hipotesis menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa

Transkripsi:

98 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu & Widodo Supriyono. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta Alma, Buchari dkk. 2009. Guru Profesional. Bandung: Alfabeta Aminuddin. 2002. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya. 2013. Model-Model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovativ). Bandung: CV Yrama Widya Ar ikunto, Suharsimi dkk,. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. 2012. Penelitian Pendidikan Metode & Paradigma Baru. Bandung: PT Azwar, Saifuddin. 2005. Tes Prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Djamarah, Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional Fathurohman, Muhammad & Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajar: Membantu Meningkatkan Mutu Pembelajaran sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras, Pupuh & Sobry Sutikno. 2009. Strategi Belajar MengajarMelalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: Sinar Baru Algensindo Hamalik. 1989. Tekik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: Mandar Maju Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

99 Hamzah. dkk. 2012. Menjadi Penelitian PTK yang Profesional. Jakarta: PT Bumi Aksara Haryu Islamuddin. 2012. Psikologi Pendidikan. Jogjakarta: Pustaka Pelajar Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajara. Yogjakarta: Pustaka Pelajar. Akhlak Buruk dan Akhlak Tercela dalam http://mnhmotivator.blogshop.com/2011/05/akhlak-buruk-atau-tercela.ht,l. di akses pada tanggal 10 April 2015 Irawati, Ria. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Disions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pokok Bahasan Identifikasi Unsur Cerita Siswa Kelas V MIN Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013. Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan Jumali, et. All. 2008. Landasan Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press Junaidi, Wawan. Pengertian Dokumentasi dalam http://wawanjunaidi.blogspot.co,/2011/12/pengertian-dokumentasi.html. diakses 08 April 2015 Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama Mahmud, Ali Abdul Halim. 2004. Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani Press Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Muchtar, Heri Jauhari. 2005. Fiqih Pendidkan. Bandung: PT. Muhaimin Azzet, Akhmad. 2011. Menjadi Guru Faforit. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media Mulyasa, E. 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja. 2013. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenagkan. Bandung:

100 Ovilya, Ririn Dwi. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV-A Di MIN Repotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013. Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan Pasha, Musthafa Kamal. 2003. Aqidah Islam. Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri Purwanto, M. Ngalim. 2001. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT.. 2004. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT.. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Jogjakarta: Pustaka Pelajar Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Wali Press Sabiq, Sayid. 1993. Aqidah Islam Pola Hidup Manusia Beriman. Bandung: Diponegoro Sarmani, Muchlas & Hariyato. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Karya Shidiq,M. Hasbi et. All. 2008. Panduan Belajar Salam Aqidah Akhlak untuk Kelas VII. Surakarta: Pustaka Firdaus Siswono, Tatag Yuli Eko. 2008. Mengajar dan Meneliti: Panduan Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru dan Calon Guru. Surabaya: Unesa University Press Slavin, Robert E. 2008. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media Solihati, Etin dan Raharjo. 2007. Cooperative Learning. Jakarta: PT Bumi Aksara Subini, Nini. 2011. Mengatasi Kesulltan Belajar Pada Anak. Yogyakarta: PT. Buku Kita Sudirman. 2012. Pilar-Pilar Islam Menuju Kesempurnaan Sumberdaya Muslim. Malang: UIN-Maliki Press Sujarweni, Wiratna. 2014. Metodologi Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press Sukandarrumidi. 2012. Metodologi Penelitian: Petunjuk Praktis untuk Peneliti Pemula. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

101 Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangan. Jakarta: PT Bumi Aksara Suparno, Paul. 2007. Metodologi Pembelajaran Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Surtikanti, M. Jumali, Dkk. 2008. Landasan Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo persada Syihab, A. 2004. Akidah Ahlus Sunnah. Jakarta: PT Bumi Aksara Taniredja, Tukiran. 2012. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan Profesi Guru: Praktik, Praktis dan Mudah. Bandung: Alfabeta Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak 3. Bandung: PT. Gelora Pratama Tirtonegoro, Sutratinah. 2001. Anak Supranormal dan Progam Pendidiknya. Jakarta: Bumi Aksara Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakarya Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003. 2009. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafindo Usman, Moch. Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Wiriaatmadja, Rochiati. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Wiyadi. 2008. Buku Akidah dan Akhlak 3. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka

102 Zahruddin dan Hasanuddin Sinaga. 2004. Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Zaini, Syahminan. 1983. Kuliah Aqidah Islam. Surabaya: Al Ikhlas