Pengertian dan Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Afid Burhanuddin, M.Pd. Prodi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI PACITAN Afid Burhanuddin, M.Pd. 1
Afid Burhanuddin, M.Pd. 2
Rara Jongrang Vs Bandung Bondowoso Apakah benar Candi Prambanan selesai dalam satu malam? Fungsi Manajemen (George R. Terry) (Luther Gullick) Hersey & Blanchard 1. PLANNING 2. ORGANIZING 3. ACTUATING 4. CONTROLLING 1. PLANNING 2. ORGANIZING 3. STAFFING 4. DIRECTING 5. COORDINATING 6. REPORTING 7. BUDGETING 1. PLANNING 2. ORGANIZING 3. MOTIVATING 4. CONTROLLING Afid Burhanuddin, M.Pd. 3
Planning Fungsi Manajemen Organizing Actuating Controlling Sumber daya yang di kelola Men Perencanaan Pengorganisasi an Pelaksanaan Pengawasan 7 M Money Materials Method Machines Market Minute Afid Burhanuddin, M.Pd. 4
Sumber daya Fungsi Manajemen Planning Organizing Actuating Controling Man 1 8 15 22 Money 2 9 16 23 Materials 3 10 17 24 Method 4 11 18 25 Machines 5 12 19 26 Market 6 13 20 27 Minute 7 14 21 28 Tujuan Pendid ikan Afid Burhanuddin, M.Pd. 5
Manajemen yang benar adalah: Mengerjakan pekerjaan yang benar dengan cara yang benar Mengerjakan pekerjaan yang benar Tahu apa yang dikerjakan Mengerjakan dengancarayang benar Profesional PERENCANAAN Proses penyusunan tujuan dan sasaran organisasi serta penyusunan peta kerja yang memperlihatkan cara pencapaian tujuan & sasaran tsb. PENGAWASAN Proses pemberian balikan dan tindak lanjut pembandingan antara hasil yang dicapai dengan rencana yang telah ditetapkan dan tindakan penyesuaian apabila terdapat penyimpangan. PENGORGANISASIAN Proses penghimpunan SDM, modal, dan peralatan - dengan cara yang paling efektif untuk mencapai tujuan (= upaya pemaduan sumber daya. PELAKSANAAN Proses penggerakan orang-orang untuk melakukan kegiatan pencapaian tujuan sehingga terwujud efisiensi proses dan efektivitas hasil kerja. PROSES MANAJEMEN Afid Burhanuddin, M.Pd. 6
MANAJEMEN PENDIDIKAN PROSES PENGELOLAAN SUMBER DAYA (7 M) UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN AGAR EFEKTIF DAN EFISIEN Afid Burhanuddin, M.Pd. 7
PENGERTIAN PENDIDIKAN Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, aklak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara Afid Burhanuddin, M.Pd. 8
BUTIR-BUTIR PENTING DALAM PENDIDIKAN Usaha Sadar dan Terencana Mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran Peserta didik secara aktif mengembang kan potensi dirinya Keagamaan, pengdiri, kepriba, cerdas, akhlak mulia, trampil Tujuan Pendidikan (UU Sisdiknas Pasal 3) Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab Afid Burhanuddin, M.Pd. 9
BUTIR-BUTIR PENTING DALAM TUJUAN PENDIDIKAN Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Mengembangkan potensi peserta didik Sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri Menjadi warga negara yang demokratis, bertanggungjawab dalam mencerdaskan kehidupan bangsa 1. Tujuan: Ciri Khas Manajemen Pendidikan Bermuara pada tujuan pendidikan. Mendukung kegiatan pendidikan dalam upaya mencapai tujuan pendidikan 2. Proses: Dilandasi sifat edukatif (mendidik). 3. Orientasi: Berpusat pada peserta didik. Bermuara pada kesuksesan perkembangan peserta didik. Afid Burhanuddin, M.Pd. 10
EFISIENSI EFEKTIVITAS MANAJEMEN PENDIDIKAN PERENCANAAN PENGORGANISASIAN PELAKSANAAN PENGAWASAN KESISWAAN KURIKULUM KETENAGAAN SARPRAS PEMBIAYAAN TATA LAKSANA HUMAS PBM LINGKUNGAN TUJUAN PENDIDIKAN PROSES PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM INSTRUMENTAL INPUT (Kurikulum, Guru, Sarpras, Biaya, Manaj. Pend.) INPUT (Siswa) PROSES (PBM) OUTPUT (Lulusan) OUT COME EVIRONMENTAL INPUT (geografi, demografi, pemerintahan, politik, ekonomi, sosial, budaya, hukum, dll.) Afid Burhanuddin, M.Pd. 11
Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Menurut Wilayah Kerja Manajemen Seluruh Negara Manajemen Satu Propinsi Manajemen Satu Unit Kerja Manajemen kelas Menurut Obyek Garapan Manajemen Siswa Manajemen Ketenagaan pendidikan Manajemen Sarana Prasarana Manajemen tata laksana pendidikan Manajemen pembiayaan Manajemen hubungan masyarakat Menurut Fungsi Kegiatan Merencanakan Mengorganisasikan Mengarahkan Mengkoordinasikan Mengkomunikasikan Mengawasi/mengevalu asi Afid Burhanuddin, M.Pd. 12