Misi:Menjelajah ke Luar Kelas

dokumen-dokumen yang mirip
Mengawali Kegiatan Belajar di Luar Kelas

Menyeimbangkan Risiko dan Manfaat Belajar dan Bermain di Luar Kelas

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (VARIASI PEMBELAJARAN)

cinta lingkungan pelajaran 3

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Pada dasarnya anak usia dini sudah mulai belajar untuk mandiri.

hidup damai pelajaran 6 suasana hutan damai ada kicauan burung suara hewan bersahutan suara daun bergesekan kehidupan di hutan sungguh damai

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Sumatera Utara. Universitas Sumatera Utara

MENULIS ITU BERCERITA!

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pencarian Bilangan Pecahan

Perlu waktu bagi anak anak itu untuk menjadi bagian dari kegelapan sebelum pohon pohon terlihat lebih jelas. Sebelum semak semak tinggi terlihat

PENDIDIKAN SEBAGAI INVESTASI MANUSIA

BAB II LANDASAN TEORI. a. Pengertian Kecerdasan Naturalis

I. PENDAHULUAN. Satwa liar merupakan salah satu sumber daya alam hayati yang mendukung

Membangun Ide dengan Design Thinking

I. PENDAHULUAN. Semakin pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)

II. TINJAUAN PUSTAKA. alami maupun buatan manusia, yang merupakan total dari bagian hidup manusia

Gajah Liar Ini Mati Meski Sudah Diobati

Beri tanda [v] pada statement di bawah ini yang sesuai dengan diri Anda saat ini. Jumlahkan tanda [v] pada masing-masing kolom.

lingkungannya secara berulang-ulang dan melibatkan seluruh potensi kecerdasan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERMAIN SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI

Pelajaran Persiapan. Hidup Melebihi Diri Sendiri Ini bukan Tentang Anda! Hidup Melebihi Diri Sendiri Ini bukan Tentang Anda! A.

PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN III

Bab 6. Persahabatan. M e n u U t a m a. Peta Konsep. M e n u T a m b a h a n. Persahabatan. Memahami cerita dan teks drama. Bertelepon dan bercerita

S A H A B A T. Alamat. Sekolah : Tuntutan-tuntutan Paraf Pembina Tgl. Diuji. UMUM 1. Berumur 10 tahun dan/atau duduk di kelas 5 SD

UPAYA PENCEGAHAN DAN PENGHAPUSAN

Panduan untuk Pendidik

BAGIAN I PORTOFOLIO PUISIKU

MEMAHAMI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK BAGI PENGEMBANGAN ASPEK SENI ANAK USIA DINI Oleh: Nelva Rolina

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

Ikutilah Yesus! Pelayanan Orang Kristen. Bagian. Sastra Hidup Indonesia

I. PENDAHULUAN. Sains merupakan pengetahuan yang tersusun secara sistematis, yang

Kalau kau mendengar sesuatu, itu akan hanya memudar dan menjadi bagian dari latar belakang.

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

RANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK / PROJECT BASED LEARNING (PBL) MATA PELAJARAN IPA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR PBL IPA SD

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usia dini (0 6 tahun) merupakan usia peka dimana pada usia ini anak memiliki

SURAT PERNYATAAN BERSEDIA MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. Anak bukanlah orang dewasa mini. Anak memiliki cara tersendiri untuk. lebih bereksplorasi menggunakan kemampuan yang dimiliki.

Kesengsaraan adalah aku! Apakah ia kan mencampur kesedihannya atas jalinan persahabatan dengan sahabat lainnya yang serupa? Apakah ia tidak kesepian

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN

yang berbentuk datar bagian atasnya dengan sebuah ukiran kepala singa. Mereka yang berada di ruangan sudah berdiri di atas shinéga sejak dari tadi.

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.

KUMPULAN KATA-KATA BIJAK

BAB I PENDAHULUAN. manusia sepanjang hidupnya dan dapat terjadi kapan di mana saja, proses

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN. PETEMON Kelas / Semester : IV / I Tema : (3) Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub Tema :

BAB 2 DATA DAN ANALISA

WORKSHOP BAHASA INDONESIA DI SD. ISAH CAHYANI Diadaptasi dari berbagai sumber

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai pendidikan yang. diselenggarakan sebelum pendidikan dasar, memiliki kelompok sasaran anak

Camera Trap Theory, Methods, and Demonstration

Mei 2017 Undangan Doa Topik: Formasi Spiritual Menyediakan Ruang Bagi Tuhan 11 Mei 2017

V. HASIL DAN PEMBAHASAN. Penyajian hasil penelitian ini merupakan penjelasan mengenai data hasil

Ikutilah Yesus! Sifat Orang Kristen yang Sejati. Bagian. Sastra Hidup Indonesia

Reflections for managers

Pelajaran untuk Murid STUDENT LESSON KEPATUHAN Hanya Percaya Kepadaku 3 November, 2012

MODUL STRATEGI PELAKSANAAN PADA PASIEN DENGAN HALUSINASI DENGAR OLEH ANNISETYA ROBERTHA M. BATE

BERFIKIR KREATIF Kelompok 8 Febrian Karunia M. Razuli Azmi Riuh Adi Pranata

Ikutilah Yesus! Kehidupan Orang Kristen yang Sejati. Bagian. Sastra Hidup Indonesia

MENGENAL PEMBELAJARAN MODEL MIND MAPPING

60 menit tahun. Misi: Kesetaraan Gender. Subjek. Hasil Belajar. Persiapan. Total waktu:

Menjadikan Waktu Bermain Bagian Penting dari Bersekolah!

Pengembangan Kreatifitas

BAB II KAJIAN TEORI. Kecerdasan atau inteligensi adalah kombinasi sifat-sifat manusia yang

Hari Raya Korban? (Idul Adha)

APA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN?

OUT BOUND KE RINDAM GUNUNG BUNDER

Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.

Hari Raya Korban? Hari Raya Korban? (Idul Adha) (Idul Adha) Yesus menyatakan:

Bab II. Solusi Terhadap Masalah-Masalah Kesehatan. Cerita Juanita. Apakah pengobatan terbaik yang dapat diberikan? Berjuang untuk perubahan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian

Jadwal Penelitian Tindakan Kelas

Erni Suyanti, Kartini Alumni UNAIR Sang Penyelamat Harimau Sumatera

STRATEGI PELAKSANAAN 1 (SP1) PADA KLIEN DENGAN KEHILANGAN DAN BERDUKA. No. MR : 60xxxx RS Dr. H. Marzoeki Mahdi Bogor

PRESS KIT MAY 2015 PERBURUAN HARTA KARUN MAKASSAR RAHAL ASIA - WIRELESS STARS

Modul ke: Pedologi. Cedera Otak dan Penyakit Kronis. Fakultas Psikologi. Yenny, M.Psi., Psikolog. Program Studi Psikologi.

BAB II KAJIAN PUSTAKA Pengertian Keterampilan Motorik

Dan, bagaimana kita melepaskan diri dari Zona Nyaman

Kenalkan Anak dengan Science Fiction Redaksi Sebagai satu-satunya astronot terpilih dari Indonesia, kehidupan Dr Pratiwi Puji Lestari Sudarmono Phd

BAB I PENDAHULUAN. sedikit saja? Pertanyaan inilah yang menjadi dasar bagi judul proyek penulis.

SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 21. KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK HIDUPLatihan Soal 21.2

BAB II CUCI TANGAN PAKAI SABUN UNTUK CEGAH PENYAKIT

BUKU CERITA DAN MEWARNAI PONGKI YANG LUCU

BAB II DASAR PEMIKIRAN.

Tips Menangani Pertanyaan Peserta Diklat. Oleh: Wakhyudi. Widyaiswara Madya Pusdiklatwas BPKP. Abstrak

I. PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting bagi. adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan salah satu upaya untuk

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

Paket Kegiatan Guru: Panduan Pengamatan Waktu Kampanye 2012 Menggunakan Orion: Januari, Februari & Maret

Mengamati Kehidupan Hewan

BAB I PENDAHULUAN. dan pertumbuhan anak karena merupakan masa peka dalam kehidupan anak. Masa

BAB 19 SUSUNAN STAF. Orang yang tepat untuk tugas yang tepat

SMP kelas 8 - BAHASA INDONESIA BAB 1. TEKS CERITA MORAL/FABELLatihan Soal 1.7

Persahabatan Ayam dan Elang: Cerita Dongeng

BAB I MANUSIA BISA TUMBUH SAYAP

BAB 4 HASIL DAN ANALISA PENELITIAN

Survei: Sebuah Perjalanan Mengenal Nusantara

APA ITU TANGKAPAN PROSPEK?

Dongeng Jepang Cerita berasal dari Kojiki (Legenda Jepang)

BAB I PENDAHULUAN. tulisan atau isyarat. Bahasa merupakan simbol-simbol yang disepakati dalam

Transkripsi:

Misi:Menjelajah ke Luar Kelas Inspirasi topik dan pelajaran untuk semua umur Oleh Misi: Menjelajah

Selamat datang di ke Luar Kelas Yth. Para Pengajar, Buku ini akan mengubah cara siswa Anda melihat dunia selamanya. Jangan langkahkan kaki Anda jauh-jauh jika Anda takut berpetualang atau mencoba hal-hal baru. Dalam buku ini, Anda akan mendapatkan sepuluh misi untuk diselesaikan di luar kelas. Tantang siswa Anda untuk menyelesaikan setiap misi dan catat sebaik mungkin. Anda dapat melakukan misi ini di mana saja asal ada tanah, makhluk hidup dan ruang untuk berlarian. Yang Anda butuhkan hanyalah buklet ini, sebuah pensil dan imajinasi. Setelah Anda menyelesaikan misi unik dalam buku ini, siswa Anda akan menjadi penjelajah dunia luar, ahli geografi untuk tempat-tempat yang jarang dikunjungi dan petualang yang kreatif. Siap? Saatnya menjalankan Misi: Menjelajah.

PERINGATAN! Buku ini bisa jadi berbahaya. Jangan: 1. tidak melakukan apa pun 2. melakukan hal yang tidak Anda sukai 3. melakukan hal yang dapat membahayakan manusia, satwa liar atau alam. am. PERINGATAN! Berusaha bersaing dalam menyelesaikan misi dalam buku ini akan membuat penjelajahan menjadi sangat menyenangkan, dibumbui dengan hal-hal sedikit bahaya serta menciptakan kenangan yang indah maupun buruk yang tak terlupakan. Kami tidak bertanggung jawab atas keselamatan Anda saat menyelesaikan misi ini - keselamatan Anda adalah tanggung jawab Anda sendiri. Sebelum menerima tantangan setiap misi dalam buku ini, pastikan Anda mendapatkan izin untuk melakukannya. Jika ada risiko yang dapat menyebabkan sesuatu atau seseorang terluka, cobalah untuk menghilangkan risiko bahaya tersebut. Lakukan misi ini hanya bila Anda dapat melakukannya dengan aman.

Gali lubang sedalam jari Misi 01 Gambarlah apa yang Anda temukan dalam ruang yang dikeruk pada gambar di bawah ini. 3

Dengarkan Duduklah saling membelakangi dengan punggung menempel, jangan berbicara dan dengarkan apa yang bisa didengar dalam keheningan. Sebutkan semua benda yang dapat Anda dengar dalam tiga menit. Apakah Anda berdua mendengarkan suara yang sama? Misi 02 4

Merawat Rumput Misi 03 Tulis puisi sembilan baris tentang alasan mengapa rumput harus dilindungi. 5

Ikuti serangga Menurut Anda, apakah yang dipikirkannya? Catat di sini. Pikiran 1: Misi 04 Pikiran 2: Pikiran 3: Pikiran 4: Pikiran 5: 6

Burung Pengawas Misi 05 Bergeraklah dari tempat A ke tempat B tanpa terlihat oleh seekor burung sama sekali. Tempat A: Tempat B: Jarak kira-kira: Menang Kalah 7

Bangunlah tugu kecil...... dari kerikil. Seberapa tinggi Anda bisa membuat tugu tersebut? Misi 06 8

Sekilas Biologi Misi 07 Berapa banyak spesies berbeda yang dapat Anda temukan hanya dalam waktu lima menit? Catat di sini. 9

Buatlah kumis...... dari ranting rumput atau benda lain di sekitar Anda. Dengan mengenakan kumis, berbicaralah selama satu menit mengenai hal-hal tidak penting tanpa menggunakan kata-kata berikut ini: Misi 08 apa di mana kapan mengapa siapa adalah kita atau kami Lumpur bagus untuk membuat kumis, namun jangan sampai masuk ke dalam mulut karena Anda bisa muntah-muntah atau bahkan lebih parah. 10

Buat wajahmu jadi aneh Misi 09 Tekan wajah Anda ke berbagai permukaan benda agar meninggalkan jejak yang berbeda di kulit wajah Anda. Jangan menekankan wajah Anda ke benda tajam, berbau atau lengket. 11

Buatlah bentang alam Buatlah bentang alam mini dari tanah. Buatlah sana gunung, lembah dan bentuk lainnya di bentang alam tersebut. Misi 10 Buat sketsa pandangan dari atas untuk bentang alam tersebut dalam ruang di bawah ini. 12

Menjadi ahli geografi yang baik Geografi meliputi segala hal tentang rasa ingin tahu, penjelajahan dan penemuan. Geografi memberi Anda kekuatan untuk melihat dunia dengan cara baru bahkan dunia khayalan sekali pun. Geografi membantu Anda memahami dunia dan memecahkan masalah. Untuk menjadi ahli geografi Anda harus: Menemukan pertanyaan Anda sendiri. Mencari tahu jawabannya sendiri. Berbicara dengan, melihat dan mendengarkan manusia, hewan, tumbuhan dan alam Berpikir tentang siapa diri Anda dan dampak tindakan Anda. Ahli Geografi melakukan banyak kegiatan aktif untuk meneliti, berbagi dan bertindak berdasar penemuannya. Lakukan kegiatan Anda untuk meningkatkan kemampuan dalam melakukan misimisi, termasuk mencium, berenang, memetakan, menggambar, membandingkan, membayangkan, berbagi, bertanya, merasakan, mencari, menemukan, mengamati, menjelajah, mengumpulkan, mencium, mengulang, mencicipi dan bereksperimen. 13

Jadilah Ahli Geografi Kreatif Anda dapat melakukan misi dalam buku ini hanya untuk bersenang-senang. Anda juga dapat melakukan misi-misi tersebut untuk menjadi Ahli Geografi Kreatif (bukan kere aktif). Ahli Geografi Kreatif mempertanyakan banyak tempat dan mendorong orang lain untuk mempertanyakannya juga. Ahli Geografi Kreatif percaya akan pentingnya keadilan dan segala sesuatu dilakukan secara adil dan bersahabat dengan manusia, satwa liar dan alam. Beberapa misi yang Anda lakukan menantang orang untuk memikirkan hal-hal yang penting bagi Anda. Misi-misi lainnya membuat Anda atau orang lain berpikir secara geografis tentang waktu atau tempat yang terlihat tak biasa atau tak terduga. Tentu saja misi tersebut juga sangat menyenangkan karena ada petualangannya dan menemukan hal-hal baru. 14

Tentang Misi:Menjelajah Misi:Menjelajah adalah sejenis pelatihan khusus untuk ahli geografi kreatif dan penjelajah yang senang bereksperimen. Misi kami tidak ditujukan bagi orang-orang dengan usia tertentu, tapi bagi mereka yang memiliki kerangka pemikiran ingin tahu, kritis dan kreatif. Tapi ingatlah. Dengan menjalankan misi kami, Anda tak akan lagi melihat dunia dengan cara yang sama seperti sebelumnya. Buku-buku lain dalam seri kami meliputi: Misi: Menjelajah Camping (Perkemahan), Food (Makanan), On the Road (Dalam Perjalanan), National Parks (Taman Nasional), Water (Air) dan John Muir. Kunjungi MissionExplore.Net untuk melihat misi-misi lainnya, memenangkan poin dan mendapatkan lencana. 15

Tentang penulis Buku ini ditulis, didesain, dieksplorasi dan diterbitkan oleh tim dari Explorer HQ, yaitu Helen, Daniel, Alan, Mark dan Tom. Kami berharap Anda menyukainya, membuat buku-buku ini benar-benar kotor dan mengisinya dengan laporan misi Anda. Tentang Ilustrator Tom menggambar dengan dip pen, sering kali melakukan cipratan tinta, karena itulah dia menamai situs webnya www.inkymess.com. 16

Belajar di Luar Kelas adalah kampanye global untuk merayakan dan mendorong aktivitas belajar sambil bermain di luar kelas. Program ini didukung oleh merek-merek Berani Kotor Itu Baik dari Unilever dan dipimpin oleh Project Dirt (Proyek Berani Kotor). Pada hari tersebut, sekolah-sekolah di seluruh dunia akan mengadakan setidaknya satu sesi di luar kelas untuk mengajarkan keterampilan esensial dan meningkatkan kesadaran akan pentingnya aktivitas bermain. Kita berharap program ini akan menginspirasi sekolah-sekolah di mana pun untuk menjadikan belajar dan bermain di luar kelas sebagai bagian dari kegiatan sekolah mereka setiap harinya! Dengan dukungan dari semua orang, kita dapat memastikan anak-anak di mana saja dapat menikmati masa kecil mereka dan memiliki fondasi yang mereka butuhkan untuk menyiapkan kehidupan yang ingin mereka jalani. Bermainlah hari ini, dan bersiaplah untuk hari esok! Cari tahu caranya untuk ikut serta dan akses seluruh sumber dayanya di: www.belajardiluarkelas.org /outdoorclassroomday @OutdoorClassDay Harap diketahui bahwa risiko ditanggung sendiri! Bersiaplah untuk terkesima... Karya ini dilisensi berdasarkan Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike4.0 International. Untuk melihat salinan lisensi ini, kunjungi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/