BAB IV ANALISIS. Berdasarkan data yang telah disajikan berkenan dengan persepsi psikolog

dokumen-dokumen yang mirip
BAB I PENDAHULUAN. hlm, Elizabeth B. Hurlock, Perkembangan Anak Jilid II, Erlangga, Jakarta, 1998, hlm. 7

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA. keberadaan objek, hubungan, dan kejadian yang diperoleh atas kepemilikkanindera,

BAB IV ANALISIS TERHADAP TERAPI RUQYAH PADA PENDERITA GANGGUAN JIN

Mata Kuliah Persepsi Bentuk

BAB II GAMBARAN UMUM TENTANG PERSEPSI DAN METODE PENDEKATAN HADIS

Modul 1 PENGERTIAN DAN MANFAAT PSIKOLOGI AGAMA

PERSEPSI BENTUK. Persepsi Modul 1. Udhi Marsudi, S.Sn. M.Sn. Modul ke: Fakultas Desain dan Seni Kreatif. Program Studi Desain Produk

BAB I PENDAHULUAN. Dan Aku (Allah ) tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada-ku. (QS. Adz- Dzariyat: 56)

BAB II LANDASAN TEORI

BAB I PENDAHULUAN. (Hizbut Tahrir) menjadi sebuah fenomena di tengah-tengah masyarakat. Taqiyyudin An Nabhani, seorang ulama asal palestina.

BAB I PENDAHULUAN. Seiring perkembangan zaman pada masa modern ini banyak sekali

II. TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS. Melalui persepsi manusia terus-menerus mengadakan hubungan dengan lingkungannya

BAB I PENDAHULUAN. Pada masa seperti sekarang ini pendidikan merupakan suatu kebutuhan

HUBUNGAN READINESS BELAJAR DAN PERSEPSI MATA PELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

BAB IV ANALISIS PERSEPSI REMAJA TERHADAP URGENSI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KELUARGA DI DESA PEGUNDAN KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB IV PEMBAHASAN. antara ayah dan anak remaja pasca perceraian, berikut peneliti memberikan

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. beragama yaitu penghayatan kepada Tuhan, manusia menjadi memiliki

BAB I PENDAHULUAN. Allah Swt. menciptakan makhluk-nya tidak hanya wujudnya saja, tetapi

SENSASI SENSAS dan PERSEPSI PERSE 4/2/

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. dulu selalu ada orang-orang yang berusaha untuk mencari-cari kelemahan, atau

BAB IV ANALISIS GEJALA-GEJALA KESURUPAN DAN FAKTOR- FAKTOR PENYEBAB KESURUPAN

BAB I PENDAHULUAN. meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Tanpa pendidikan akan sulit

BAB I PENDAHULUAN. Persada, 2003), hlm Jalaluddin, Teologi Pendidikan,(Jakarta: PT. Raja Grafindo

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. rangka mewujudkan dinamika peradaban yang dinamis.

Allah berfirman. Dan rahasiakanlah perkataanmu atau nyatakanlah; sesungguhnya Dia Maha Mengetahui apa yang bergejolak di dalam dada.

MENGURANGI PERSEPSI NEGATIF SISWA TENTANG KONSELOR SEKOLAH DENGAN STRATEGI PENGUBAHAN POLA PIKIR (COGNITIVE RESTRUCTURING)

BAB I PENDAHULUAN. diturunkan (diwahyukan) kepada Nabi Muhammad SAW dan ditulis di mushaf

BAB II LANDASAN TEORI

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. 1 Abudin Nata, Al-Qur an dan Hadits, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta, 1993, hlm.55-56

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar belakang

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. potensi sumber daya manusia peserta didik dengan cara mendorong dan memfasilitasi

BAB I PENDAHULUAN. Qur an sendiri menganjurkan supaya manusia memperdalam berbagai bidang

PERTEMUAN KE 5 dan 6

2. Banyak sekolah yang tidak memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dengan baik

Mata Kuliah Persepsi Bentuk

Pengantar Ilmu Komunikasi. Modul ke: 06FIKOM PERSEPSI. Fakultas. Reddy Anggara. S.Ikom., M.Ikom. Program Studi MARCOMM

BAB IV ANALISIS PERSEPSI PERAJIN SAPU TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANAK. mempunyai anak usia sekolah SD dan SMP. Sampel yang diambil dalam

BAB III METODE PENELITIAN. Lokasi penelitian adalah tempat melakukan kegiatan penelitian guna

BAB I PENDAHULUAN. langsung untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Pelayanan yang diberikan kepada

01FDSK. Persepsi Bentuk. Denta Mandra Pradipta Budiastomo, S.Ds, M.Si.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. memahami ajaran Islam secara menyeluruh dan menghayati tujuan, yang pada

PERSEPSI SISWA SMAN I LANGGUDU TERHADAP JURUSAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SYUKURMAN, M.Pd

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. UU Nomor 29 Tahun 2004 tentang Praktik Kedokteran dikeluarkan

BAB II. TINJAUAN FIKIH MTs, IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGANNYA. 1. Pengertian dan Ruang Lingkup fikih MTs.

BAB II KAJIAN PUSTAKA. satu hal dan pengetahuan umum yang berlaku bagi keseluruhan hal

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan emosi menurut Chaplin dalam suatu Kamus Psikologi. organisme mencakup perubahan-perubahan yang disadari, yang mendalam

Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer

II. TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS. 1. Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru

BAB I PENDAHULUAN. seperangkat ajaran tentang kehidupan manusia; ajaran itu dirumuskan berdasarkan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Ayat di atas bermakna bahwa setiap manusia yang tunduk kepada Allah

BAB III METODE PENELITIAN. permasalahan penelitian. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan

BAB I PENDAHULUAN. Anwar Sutoyo, Bimbingan dan Konseling Islami (Teori dan Praktik), Pustaka Pelajar, Yogjakarta, 2013, hal

Pertemuan 6 20 April 2013

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. terutama yang tidak terbiasa dengan sistem pembelajaran di Fakultas

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANTARA JAMA AH HALAQOH SHALAT KHUSYUK DAN BUKAN JAMA AH HALAQOH SHALAT KHUSYUK DI SURAKARTA SKRIPSI

BAB I PENDAHULUAN. Allah swt menganugerahi akal. Dan hal tersebut tidak dimiliki oleh makhluk lain.

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan dipandang sebagai salah satu aspek yang memiliki peranan. berkualitas dan mempunyai kelebihan dari makhluk lainnya.

BAB II LANDASAN TEORI

BAB I PENDAHULUAN. meningkatkan mutu dan relevansi serta kualitas pendidikan yang baik dan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bersifat deskriptif

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan kunci keberhasilan sumber daya manusia untuk

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. melalui metode pengajaran dalam pendidikan islam di dalamnya memuat

25. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SD

BAB IV PANDANGAN WARGA JEMAAT GBI BANDUNGAN TERHADAP PSK BANDUNGAN. A. Pandangan Warga Jemaat GBI Bandungan Terhadap PSK Bandungan

BAB III METODE PENELITIAN

Oleh : Saktiyono B. Purwoko, M.Psi

Khatamul Anbiya (Penutup Para Nabi)

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. kedudukan sosial. Teori peran menggambarkan interaksi sosial dalam. dimasyarakat yang ditetapkan oleh budaya.

BAB I PENDAHULUAN. Mempelajari pendidikan Islam sangat penting bagi kehidupan setiap. muslim karena pendidikan merupakan suatu usaha yang membentuk

PERSEPSI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING MENGENAI PELAKSANAAN EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. Prestasi Belajar Aqidah Akhlak di MTsN Kunir dan MTsN Langkapan Blitar. b)

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan yang cukup pesat melalui cara-cara yang damai. Selama ini banyak

Pemerintah setempat awalnya memberi izin dengan dalih kegiatan itu dianggap sejenis acara sosial budaya.

Kelompok 3. Edwin septian yusuf ( ) Iva marviana s ( ) Sindy ( ) Roxanne ( ) Reza

BAB I PENDAHULUAN. Al-Quran adalah kitab suci yang merupakan sumber utama dan utama

BAB II LANDASAN TEORI. mengenai sikap, dan terakhir akan dibahas teori-teori mengenai lingkungan

BAB II KAJIAN TEORITIS

HUBUNGAN PERSEPSI PERAWAT DENGAN TINDAKAN TERHADAP PERLINDUNGAN HAK ATAS PRIVASI KLIEN TAHUN 2015

BAB V PENUTUP. metode kualitatif dengan pendekatan metode study kasus yang menyajikan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Pendidikan agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam

BAB I PENDAHULUAN. Muhammad yang tertulis di dalam mushaf-mushaf, yang diriwayatkan. dengan jalan mutawātir, dan yang membacanya dipandang beribadah.

BAB II LANDASAN TEORI

BAB I PENDAHULUAN. diakses dalam hitungan detik, tidak terkecuali dengan perkembangan dunia fashion yang

BAB II TINJAUAN TEORITIS. Pengetahuan adalah keseluruhan pemikiran, gagasan, ide, konsep, dan

BAB I PENDAHULUAN. kompleks. Semakin maju peradaban manusia, maka masalah-masalah yang

BAB I PENDAHULUAN. yang tepat agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal (Mansur,

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Persepsi Remaja Akhir tentang Pemilihan Jodoh Berdasarkan Sunnah Nabi

Transkripsi:

BAB IV ANALISIS Berdasarkan data yang telah disajikan berkenan dengan persepsi psikolog terhadap Praktik Ruqyah Syar iyyah Di Kalimantan Selatan, berikut peneliti memberikan analisis terhadap apa yang ingin diteliti pada penelitian ini. Pada dasarnya setiap orang dalam mempersepsikan atau memandang sesuatu memiliki sudut pandang yang berbeda- beda, walaupun persepsinya sama akan tetapi memiliki latar belakang yang berbeda dalam membentuk persepsi tersebut tergantung dari apa yang telah seseorang itu alami atau apa yang telah dirasakannya. Persepsi menurut manusia yang satu belum tentu sama dengan persepsi manusia yang lainnya. Karena adanya perbedaan dari pengalaman serta lingkungan sekitar dari manusia tersebut tinggal. A. Persepsi Psikolog Terhadap Praktik Ruqyah Syar iyyah Di Kalimantan Selatan. Semua subjek memiliki persepsi bahwa ruqyah adalah terapi umat Islam yang memberikan pengobatan dengan cara membacakan ayat-ayat suci Al-Qur an dan zikir-zikir. Hal ini sejalan dengan apa yang dikatakan oleh Ibnu At-Tin mengatakan bahwa ruqyah, Dengan kalimat-kalimat perlindungan dan dengan asma Allah swt merupakan terapi rohaniah. Jika ruqyah tersebut diucapkan melalui lisan orang-orang baik, niscaya izin Allah swt dapat menyembuhkan. Al- Maziri mengatakan bahwa semua Ruqyah boleh apabila dengan Kitabullah atau 68

69 dzikrullah, sedangkan yang terlarang adalah yang menggunakan selain bahasa arab atau yang tidak diketahui maknanya. 1 Persepsi merupakan pandangan atau pengertian, yaitu bagaimana seseorang memandang atau mengartikan sesuatu. 2 Berdasarkan data yang diperoleh penulis, terdapat adanya perbedaan pandangan dalam menilai praktik ruqyah syar iyyah, yaitu pandangan positif dan negatif. Subjek yang berpandangan positif itu menyatakan bahwa ruqyah baik untuk mengobati penyakit nonmedis. Sedangkan menurut subjek yang menyatakan bahwa ruqyah itu negatif karena besifat sementara dan akan kembali lagi penyakitnya karena tidak sesuai dengan penyakit yang sedang dideritanya. Ini sesuai dengan teori persepsi yang menjelaskan bahwa perasaan merupakan gejala psikis dengan tiga sifat khas, yaitu 1. Dihayati secara subyektif. 2. Pada umumnya berkaitan dengan gejala pengenalan. 3. Dialami oleh individu dengan rasa suka atau tidak suka. Persepsi dalam pandangan Islam adalah suatu proses kognitif yang individu dalam memahami informasi baik melalui panca indera, seperti mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk penciuman, hati untuk merasakan, dan pemahaman dengan indera mata maupun pemahaman dengan hati dan akal. Persepsi adalah fungsi psikis yang penting yang menjadi jendela pemahaman bagi peristiwa dan realitas kehidupan yang dihadapi manusia. Manusia sebagai makhluk yang diberikan amanah kekhalifahan diberikan 2003), 445. 1 Imam An-Nawawi, Syarah Shahih Muslim, (Jak-sel: Pustkaazzam, 2011), 407. 2 Alex Sobur, Psikologi Umum Dalam Lintas Sejarah, Cet. 1 (Bandung: Pustaka Setia,

70 berbagai macam keistimewaan yang salah satunya adalah proses dan fungsi persepsi yang lebih rumit dan lebih kompleks dibandingkan dengan makhluk Allah yang lainnya. 3 Semua subjek memiliki persepsi bahwa ruqyah adalah pengobatan, terapi orang Islam, dengan dibacakan ayat-ayat suci Al-Qur an dan zikir-zikir. Hal ini sejalan dengan apa yang dikatakan oleh Syaikh Abdu Aliyah Muhammad bin Yusuf Al-Jurani bahwa ruqyah adalah meminta perlindungan bagi orang yang sakit dengan cara membacakan sebagian ayat-ayat Al-Qur an Al-Karim, namanama Allah, dan sifat sifat-nya, disertai dengan (membacakan) doa-doa yang syar i (ma tsurat) dengan bahasa Arab atau dengan bahasa yang dapat dipahami maknanya, lalu ditiupkan. 4 Walaupun subjek berbeda pendapat mengenai ruqyah, namun pada dasarnya ruqyah merupakan salah satu metode terapi Islam. Menurut YU dan SA ruqyah bagus untuk menyembuhkan orang sakit nonmedis dan penyakit tidak kasat mata. Anggapan bahwa ruqyah hanya dapat menyembuhkan penyakit nonmedis oleh YU dan SA tidak lepas dari opini yang secara tidak langsung terbentuk di masyarakat melalui peranan media televisi yang menayangkan acara bertajuk ruqyah dimana pengobatan yang dilakukan melalui metode ruqyah ini digambarkan hanya dilakukan untuk mengobati penyakit nonmedis seperti halnya sihir dan gangguan jin. Pemahaman masyarakat yang minim akan pengetahuan tentang ruqyah ini selanjutnya akan memunculkan kesimpulan tertentu yang mereka tangkap melalui tayangan televisi tersebut, bahwa ruqyah hanya dilakukan untuk menyembuhkan penyakit yang sifatnya 2016. 3 http://etheses.uin-malang.ac.id/1660/6/11410100_bab_2_pdf, diakses pada 13 Juni 4 Tambusai, Halal-Haram Ruqyah, 9-10.

71 nonmedis saja. Dari keterangan yang diberikan oleh subjek YU dan SA, penulis menyimpulkan bahwa pengalaman serta nilai dan kebudayaan di sini mempengaruhi persepsi subjek. Karena pengalaman yang pernah dialami sendiri oleh subjek YU yang berlatar belakang beragama Islam saat menangani kliennya, ada klien yang memang berhasil disembuhkan dengan metode ruqyah dan ada juga yang tidak sehingga ia menyimpulkan metode ruqyah hanya cocok untuk menangani kasus penyakit yang sifatnya nonmedis. Selain pengalaman tersebut, subjek juga sempat mempelajari ruqyah melalui bahan bacaan berupa buku-buku yang membahas tentang ruqyah. Sedangkan subjek SA sekilas mengetahui tentang ruqyah saat masih menjalani pendidikan tentang ruqyah syar iyyah yang di berikan oleh dosen kuliahnya. hal ini pun turut memberikan pengaruh terhadap persepsi subjek SA tentang ruqyah Persepsi dari kedua subjek demikian sejalan dengan yang dikemukakan oleh para ahli persepsi beserta Bimo Walgito yang menyebutkan pengalaman, budaya serta nilai merupakan faktor yang dapat mempengaruhi persepsi seseorang. Dari pandangan kedua subjek ini mempersepsikan suatu benda lalu dia mencoba untuk menerima suatu informasi yang akhirnya menurut dia bagus. Dalam buku Psikologi Komunikasi, Jalaluddin Rahmat menyatakan menurut nya persepsi adalah tentang objek, peristiwa atau hubungan-hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan pesan. 5 Dari pengalaman YU dan SA menerima suatu objek yaitu ruqyah dan melihat klien yang pernah diterapi ruqyah lalu mereka juga mencoba mencari tahu apa itu 5 Jalaluddin Rahmat, Psikologi Komunikasi, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1992), 51.

72 ruqyah. Dan akhirnya menurut pengalaman yang sudah ada mereka menyimpulkan bahwa ruqyah itu bagus untuk terapi penyakit nonmedis dan yang tidak kasat mata. Ini sesuai dengan yang ada di teori tentang persepsi yaitu dalam proses persepsi perlu adanya perhatian sebagai langkah persiapan dalam persepsi itu. Hal tersebut karena keadaan menunjukkan bawa individu tidak hanya dikenai oleh satu stimulus saja, tetapi individu dikenai berbagai macam stimulus yang ditimbulkan oleh keadaan sekitarnya yaitu stimulus yang datang dari lingkungan. 6 Proses persepsi didahului dengan proses penerimaan stimulus pada reseptor, yaitu indera. Fungsi indera manusia sendiri tidak langsung berfungsi setelah ia lahir, akan tetapi ia akan berfungsi sejalan dengan perkembangan fisiknya. Sehingga ia dapat merasa atas apa yang terjadi padanya dari pengaruh-pengaruh eksternal yang baru dan mengandung perasaan-perasaan yang akhirnya membentuk persepsi dan pengetahuannya terhadap alam luar. Alat indera yang dimiliki oleh manusia berjumlah lima macam yang bisa disebut dengan panca indera. Panca indera merupakan suatu alat yang berperan penting dalam melakukan persepsi, karena dengan panca indera inilah individu dapat memahami informasi menjadi sesuatu yang bermakna. Pemahaman umum masyarakat apabila berobat menggunakan ruqyah dengan ayat-ayat suci Al-Qur an dan keyakinan maka akan sembuh, dengan firman Allah Swt dalam surah Al-Israa 82 yang artinya dan kami turunkan dari Al-Qur an suatu yang menjadi penawar dan rahmat bagi orang-orang yang 6 Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum, (Yogyakarta: Andi, 2004), 91.

73 beriman dan Al-Qur an itu tidaklah menambah kepada orang yang zalim selain kerugian. Dari ayat ini penulis berpendapat bahwa semua penyakit bisa disembuhkan dengan izin Allah dan keyakinan seseorang. Ruqyah yang mereka ketahui adalah ruqyah syar iyyah yang mana didalam ayat Al-Qur an Allah telah menyediakan penangkal yang manjur, didalam surah fushilat 44, Al-Qur an adalah petunjuk penawar bagi orang yang beriman. Sedangkan yang penulis temukan apabila seseorang sakit lalu dia berobat dengan cara ruqyah dan dengan izin Allah maka akan sembuh walaupun penyakit nya medis maupun non medis, karena Al-Qur an itu Syifa (penyembuh). Dari pendapat YU dan SA diatas bertolak belakang dengan SU dan MD yang berpendapat bahwa terapi ruqyah itu hanya sugesti seseorang saja, bersifat sementara dan akan kembali lagi. Hal ini jugalah yang membuat kedua subjek berpendapat bahwa ruqyah hanya sugesti yang bersifat sementara dan penyakitnya akan kembali lagi dikemudian hari, ini yang membuat kedua subjek memandang ruqyah kurang baik. Padahal sepengatahuan penulis bahwa ruqyah itu pengobatan nabi yang mengandung unsur-unsur bacaan ayat-ayat suci Al-Qur an untuk menyembuhkan penyakit,dan makhluk jin lainnya. Persepsi merupakan kognitif yang dialami oleh setiap orang dalam memahami informasi-informasi mengenali lingkungannya, baik lewat penglihatan, pandangan, penghayatan, dan perasaan. 7 Miftah Thoha menyatakan bahwa persepsi adalah proses kognitif yang dialami oleh setiap orang didalam memahami informasi tentang lingkungannya, 7 Miftha Toha, Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya, 23.

74 baik lewat penglihatan, pendengaran, penghayatan, perasaan. 8 Kedua subjek berpendapat ruqyah itu kurang baik karena apa yang dia lihat, dengar, dihayati dan perasaan yang mungkin juga menolak sebab kurang ilmiah nya metode pengobatan ruqyah yang bertolak belakang dengan yang mereka pelajari dibangku kuliah selama ini. Subjek SU dan MD berpandangan ruqyah hanyalah sugesti seseorang saja, dan kedua subjek hanya menghormati terapi tersebut, tetapi meraka juga tidak melarang jika klien meraka ingin diruqyah. Sedangkan menurut subjek SA berpandangan bahwa apa yang dilakukan ruqyah baik untuk membantu orang jika mengalami problem dan mampu mengobati yang kasat mata. Tetapi di sisi lain, menurut SA hanya orang tertentu saja yang bisa melakukan ruqyah tersebut. Hal ini sejalan dengan perkataan Ibnu At-Tin mengatakan bahwa ruqyah dengan kalimat-kalimat perlindungan dan dengan asma Allah swt merupakan terapi rohaniah. Jika ruqyah tersebut diucapkan melalui lisan orang-orang baik, niscaya izin Allah swt dapat menyembuhkan. Subjek mengetahui ruqyah sekilas pernah mendengar, walaupun tidak pernah belajar dan mempelajari, namun cuma sekilas ada mendengar tentang ruqyah. Hal ini sesuai dengan perkataan Rudolph F. Verderber yang dikutip oleh Alex Sobur dalam bukunya Psikologi Umum menyatakan persepsi itu adalah proses menafsirkan informasi indrawi. 9 Subjek yang awalnya tidak mengetahui tentang ruqyah karena adanya stimulus yang mempengaruhi dan akhirnya dia menerima akan adanya pengobatan ruqyah 8 Miftha Toha, Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2001), 123. 9 Alex Sobur, Psikologi Umum Dalam Lintas Sejarah, (Bandung: Pustaka Setia, 2003), 446.

75 Subjek SA mengetahui ruqyah Sekilas ketika mengenyam kuliah, dan menurut SA ruqyah baik untuk menghilangkan gangguan yang tidak bisa dilihat dari kasat mata, dari hasil ilmu yang dia dapat dari bangku kuliah, menamui klien yang pernah diruqyah, menurut dia ruqyah itu bagus, namun alangkah baiknya sambil diiringi dengan pengobatan lainnya. B. Faktor yang Mempengaruhi Persepsi Psikolog Terhadap Praktik Ruqyah Syar iyyah. Dari sini semuanya terjadi karena persepsi psikolog yang tidak pernah lepas dari kerangka pemikiran atau pengalamannya karena persepsi merupakan suatu proses dalam memahami hubungan peristiwa, objek-objek sosial dengan cara merasakan dan meinterpretasikannya lewat pengalaman-pengalamannya oleh karena itu persepsi seseorang bersifat subjektif. Demikian pula persepsi psikolog terhadap praktik ruqyah syar iyyah yang akan berbeda beda dalam penjelasan faktor yang mempengaruhi persepsi, menurut penulis terdiri dari pengalaman dan kebutuhan klien. 1. Perhatian adalah bagian dari proses stimuli. Dalam prosesnya, perhatian memerlukan berfungsinya alat indera secara terpusat terhadap adanya stimuli. Besar kecilnya perhatian seseorang terhadap suatu objek akan menghasilkan persepsi yang berbeda meski dalam situasi dan kondisi yang relatif sama. Yang terjadi ketiga, subjek SU, YU, MD adalah mereka mengetahui ruqyah melalui televisi, surat-surat kabar dan perkembangan zaman, dan subjek mengetahui tentang praktik ruqyah, kemudian satu subjek SA, mengetahui ruqyah, sekilas dibangku perkuliahan.

76 2. Pengalaman adalah salah satu faktor fungsional yang turut mempengaruhi persepsi. Persepsi seseorang terhadap suatu objek pada saat ini tidak terlepas dari adanya pengalaman terdahulu yang alami, apalagi pengalaman masa lalu itu mempunyai hubungan dengan kesan masa lalu seseorang, setiap hal mengandung asosiasi sedikit atau banyak. Yang terjadi pada dua subjek ( YU dan SA) adalah mereka pernah menenui klein yang diruqyah dan hasil nya tidak jauh berbeda dengan metode yang diterapkan di dalam ilmu psikologi, tetapi mereka menyaran untuk digabung antra ruqyah dan pengobatan lainnya. Dan menurut subjek SU dan MD mereka tidak pernah menemui klein yang diruqyah, mereka hanya melihat ditelevisi. 3. Tata Nilai adalah Persepsi seseorang terhadap sesuatu juga dipengaruhi oleh tata nilai yang ada di masyarakat atau tata nilai yang ada pada dirinya. Apalagi suatu objek dipandang oleh tata nilai yang berlaku baik, maka kemungkinan seseorang akan memandang baik pula terhadap objek tersebut Sebagaimana yang diungkapkan oleh keempat subjek mereka mengatakan bahwa ruqyah pengobatan dalam Islam, dua subjek YU dan SA bahwa yang dilakukan ruqyah baik malah bisa membuat orang lebih tenang, dan bisa mengontrol emosi. Sedangkan menurut subjek lainnya SU dan MD mengatakan bahwa ruqyah itu hanya sugesti yang bersifat sementara untuk kesembuhan klien tersebut. Keempat subjek menginterpretasikan mengenai apa yang mereka ketahui tentang ruqyah syar iyyah yaitu proses mengorganisasikan informasi sehingga mempunyai arti bagi seseorang juga dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti

77 sistem nilai yang di anut, kepribadian, dan kecerdasaan. Seperti subjek YU dan SA mereka mengetahui ruqyah dan menganggap ruqyah baik dan mendukung saja. Subjek YU membaca buku mengenai ruqyah secara tidak langsung bersentuhan dan mengetahui sedikit informasi mengenai ruqyah syar iyyah dan subjek SA dia juga pernah sekilas mendengar ruqyah di kuliah dia juga pernah mengenal ruqyah syar iyyah ditempat kuliahnya. Sedangkan SU dan MD memiliki latar belakang yang lebih mempelajari psikologi umum serta metode psikologi secara umum saja, ditambah lagi dengan latar agama MD seorang nonmuslim yang tumbuh dilingkungan serta budaya yang kurang mempercayai adanya hal-hal yang sifatnya tidak logis seperti yang banyak terjadi pada klien yang menjalani ruqyah SU adalah salah satu dosen di Banjarbaru dengan gaya berpikir yang berdasarkan pada hal logis dan sangat ilmiah sehingga kurang mendukung dengan adanya praktik penyembuhan dengan metode ruqyah dengan alasan bahwa SU dilingkungannya serta tempatnya menjadi dosen tidak mempelajari hal semacam ruqyah, menurutnya ruqyah bukan sebuah metode pengobatan yang bisa dipertanggung jawabkan secara ilmiah disebabkan tidak adanya penelitian dan jurnal-jurnal yang diterbitkan terlebih dahulu yang membahas tentang sisi keilmiahan dari praktik penyembuhan dengan metode ruqyah ini. Sedangkan SU yang memiliki latar belakang dan dasar agama Islam sedikit banyak lebih mengetahui ruqyah dari beberapa informasi yang pernah didengar dan baca melalui media televisi dan buku-buku yang membahas tentang ruqyah. Dapat ditarik kesimpulan bahwa faktor persepsi mereka dipengaruhi oleh

78 latar belakang mereka berada dan nilai-nilai yang mereka anut seperti apa, seperti halnya dengan SU dia tidak percaya dengan masalah-masalah yang tidak kasat mata dia melihat dari sisi ilmiahnya dalam mempersepsikan ruqyah. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan persepsi seseorang yaitu sebagai berikut: 1. Psikologis Keadaan psikologis sangat mempengaruhi persepsi seseorang mengenai segala seuatu di alam dunia ini. 10 Demikian dengan subjek YU dan SA yang mengatakan praktik ruqyah baik bagi penyakit nonmedis dikarenakan mereka berpendapat tidak semua penyakit bisa disembuhkan dengan satu pengobatan saja. Berbeda halnya dengan subjek SU dan MD yang beranggapan praktik ruqyah hanya sugesti saja dikarenakan berobat tidak sesuai dengan tempatnya. 2. Famili Famili memberi pengaruh yang cukup besar bagi anak-anak orang tua yang telah mengembangkan suatu cara yang khusus di dalam memahami dan melihat kenyataan di dunia ini, banyak sikap dan persepsi-persepsi mereka yang diturunkan kepada anak-anaknya. 11 Dalam hal ini, subjek YU dan SA yang tumbuh dan besar di lingkungan keluarga muslim sejak kecil tentunya telah mendapatkan pengajaran, nilai serta cara pandang sesuai dengan lingkungan serta ajaran agama yg dianutnya. Hal tersebut kemudian berkembang dan ada hingga subjek dewasa 10 Miftha Toha, Prilaku, 128. 11 Miftha Toha, prilaku, 128.

79 yang kemudian secara tidak langsung mempengaruhi persepsi subjek tentang metode terapi pengobatan dengan cara ruqyah syar'iyah. Sedangkan subjek SU yang berlatar belakang pendidikan formal dan terbiasa sejak kecil tumbuh berkembang dilingkungan yang tidak sebegitu mempercayai sesuatu yang tidak kasat mata hingga dewasa sampai mengeyam pendidikan kuliah, senantiasa berpikir bahwa segala sesuatu sifat logisnya hingga sedikit banyak mempengaruhi persepsi nya terhadap ruqyah yang ia ketahui hanya sebatas untuk pengobatan mengeluarkan jin dan roh jahat diobati dengan cara ruqyah Namun akan kembali lagi di kemudian hari. Berbeda lagi hal nya dengan subjek MD yang berasal dari keluarga non muslim yang sama sekali tidak mengenal ruqyah disebabkan ruqyah sendiri merupakan metode pengobatan yang ada dalam agama Islam sehingga ia hanya menghormati ada nya metode pengobatan tersebut. 3. Kebudayaan Kebudayaan dan lingkungan masyarakat tentu juga merupakan salah satu faktor yang kuat di dalam mempengaruhi sikap, nilai, dan cara seseorang memandang dan memahami keadaan di dunia ini. 12 Dalam hal ini, subjek MD tumbuh dan besar dilingkungan nonmuslim yang sama sekali tidak mengenal ruqyah dikarenakan ruqyah merupakan budaya orang Islam, sedangkan subjek SU, YU, dan SA mereka merupakan orang muslim dan bertempat tinggal di budaya muslim, namun SU hanya 12 Mifth a Toha, Prilaku, 128-129.

80 berpendapat ruqyah hanya budaya bukan penyembuhan dikarenakan kebanyakan orang Indonesia beragama muslim. Jadi demikian jelas bahwa untuk mendapatkan persepsi, hal yang terpenting adalah adanya informasi yang masuk dan pengolahan informasi tersebut ke dalam diri seseorang dengan baik selanjutnya ditafsirkan menjadi sebuah persepsi.