STUDI NILAI HAMBATAN KAWAT PENGHANTAR PADA BERBAGAI VARIASI BENTUK SKRIPSI. oleh SILVIA MILASANTI MAHARANI NIM

dokumen-dokumen yang mirip
PENGARUH BENTUK ELEMEN PEMANAS TERHADAP JUMLAH KALOR YANG DIHASILKAN SKRIPSI. Oleh : MYCO HERSANDI NIM

STUDI PENGARUH DIAMETER RONGGA PENAMPANG KONDUKTOR TERHADAP PERUBAHAN SUHU

PENINGKATAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE TEAM QUIZ

SKRIPSI. Oleh Abd. Latif NIM

Oleh. Devi Anggraeni NIM

ANALISIS PENGARUH PEMAKAIAN SLOWSTART TERHADAP KARAKTERISTIK ARUS INRUSH PADA PENSAKLARAN LAMPU HEMAT ENERGI SKRIPSI. Oleh:

PENERAPAN MODEL INKUIRI MODIFIKASI (MODIFIED INQUIRY) DISERTAI METODE FISH BOWL PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh

PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF LEARNING STARTS WITH A QUESTION

SKRIPSI. Oleh: Erwita Yuliana Dewi NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTAL LEARNING BERBASIS PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA FISIKA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BALUNG

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) DISERTAI LKS PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh:

SKRIPSI. Oleh. Jenny Oka Puspitasari NIM

SKRIPSI. Oleh: Wahyu Ari Nurdiana NIM

PENERAPAN MODEL RECOLLECTION SMART TEACHING

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh ALVYN AYU ANGGRY YULIANING NIM

PAKET BAHAN AJAR DENGAN ANALISIS KEJADIAN RIIL DALAM FOTO DAN WACANA ISU DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA (Kajian Pada: Konsep Fluida Statis) SKRIPSI

Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERORIENTASI MULTIREPRESENTASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X SEMESTER GENAP DI SMA BONDOWOSO

PENERAPAN MODEL DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DENGAN STRATEGI PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA

Oleh. Yuliana Sandra Dewi NIM

MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN CATATAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DENGAN MEDIA SEDERHANA PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CO-OP CO-OP DISERTAI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh:

SKRIPSI. Oleh. Kiki Nurmasanti NIM

PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FISIKA SEBAGAI MEDIA INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI.

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF FISIKA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS DI SMP SKRIPSI. Oleh. Novi Nir Liutamimah NIM

IMPLEMENTASI METODE EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM PEMBENTUKAN KONSEP FISIKA SISWA SMP SKRIPSI. Oleh. Gaguk Fitriono NIM

PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA MELALUI PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA

PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI

PENERAPAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh: Netta Wahyu Ariany NIM

RAGAM BAHASA REMAJA DALAM SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SKRIPSI. oleh ELIA PUTRI MAHARANI NIM

METODE EKSPERIMEN DENGAN TEKNIK MASTER PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh. Risalatul Lutfiyah Shoum NIM

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN STRATEGI THE POWER OF TWO

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) JIGSAW IV DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MASTER-PLAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh: Sonya Laksti Dara Agasta NIM

SKRIPSI. Oleh : MOH. HUSNU ABADI NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DENGAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh

PENENTUAN PROBABILITAS DAN ENERGI PARTIKEL DALAM KOTAK 3 DIMENSI DENGAN TEORI PERTURBASI PADA BILANGAN KUANTUM n 5

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DISERTAI TEKNIK MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA/MA SKRIPSI

SIMULASI NUMERIK POLA DISTRIBUSI SUHU PADA PLAT LOGAM DENGAN METODE BEDA HINGGA

SKRIPSI. Oleh Ahmad Nanang Rasyid NIM

Pengaruh Beda Tekanan dan Ketinggian Pipa Terhadap Debit Air Yang Dihasilkan Berdasarkan Hukum Poiseuille

SKRIPSI. Oleh: Tiyas Dewi Puspita NIM

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER

PENERAPAN MODEL ELABORASI TERHADAP HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR FISIKA DI SMA. Oleh Jadnika Dwi RA NIM

PENENTUAN POSISI OPTIMUM AIR TANAH MENGGUNAKAN METODE GEOLISTRIK RESISTIVITAS

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERUPA KOMIK PADA MATERI CAHAYA DI SMP SKRIPSI. Oleh: Ria Dita Nur Alfiana NIM

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DISERTAI LEMBAR KERJA LAPANGAN (LKL) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICTION, OBSERVATION, EXPLANATION) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh: Febrian Eko Priandono NIM

STUDI PENGELOLAAN LABORATORIUM FISIKA 8 SMA NEGERI DI KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN 2012/2013 SKRIPSI. Oleh MARFIAN CAHYA WINANDA NIM

MENDETEKSI REMBESAN LIMBAH SEPTIC TANK DI DALAM TANAH DENGAN MENGGUNAKAN METODE GEOLISTRIK RESISTIVITAS

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN POE

MODEL PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) DENGAN ORIENTASI MELALUI OBSERVASI GEJALA FISIS DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA DI SMP

Oleh Ratna Juwita Fibriyanti NIM

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE

SKRIPSI. Oleh ELOK SURYANI NIM

MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh. Rianty Chanshera Dewi NIM

METODE PRAKTIKUM DI DALAM PEMBELAJARAN PENGANTAR FISIKA SMA : STUDI KONSEP BESARAN DAN SATUAN TAHUN AJARAN SKRIPSI

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TTW (THINK, TALK, WRITE) MENGGUNAKAN MULTIMEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI.

RAPAT PROBABILITAS DAN TINGKAT ENERGI PADA ION MOLEKUL HIDROGEN SKRIPSI. Oleh. Habib Mustofa NIM

EKSPLORASI ASPEK KEBAHASAAN DAN NONKEBAHASAAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN BERITA PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN PLUS SUKOWONO SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (MP PKB) DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI

SKRIPSI. Oleh DWI RINI ANDRIATI NIM

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY)

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION

Oleh Ninuk Eka Awitaningsih NIM

MODEL PEMBELAJARAN PEMETAAN KONSEP PADA FOTO KEJADIAN LINGKUNGAN UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA (Diuji Pada Pokok Bahasan Gerak)

IMPLEMENTASI MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL DIPADU PENILAIAN PROYEK PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI MA SKRIPSI.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) DISERTAI MEDIA PICTORIAL RIDDLE PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI.

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DENGAN BANTUAN LKS ADAPTIF DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMK SKRIPSI. Oleh

PENGARUH PAPARAN MEDAN MAGNET EXTREMELY LOW FREQUENCY (ELF),, TERHADAP MASSA JENIS OTAK PADA TIKUS PUTIH SKRIPSI. Oleh

SKRIPSI. Oleh : Yuni Purwati

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

PENERAPAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) STRATEGI THINK, WRITE, AND TALK DENGAN MEDIA LKS PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA

PROPOSAL SKRIPSI. Oleh : Niken Tyara Septiana NIM Pembimbing 1: Dra. Dinawati T., M. Pd. Pembimbing 2: Susi Setiawani, S. Si., M. Sc.

ANALISIS DAMPAK PAPARAN MEDAN MAGNET EXTREMELY LOW FREQUENCY (ELF) INTENSITAS > 100μT TERHADAP KELAINAN KONGINETAL BAYI TIKUS PUTIH STAIN WISTAR

SKRIPSI. Oleh. Angga Bayu Pambudi NIM

SKRIPSI. Oleh : RIYANDA OKTA DEWI HARIYADI

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TTW (THINK-TALK-WRITE) PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh: SYAHRIYATUL M NIM

MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMK DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING SKRIPSI

REMEDI MISKONSEPSI BEBERAPA KONSEP LISTRIK DINAMIS PADA SISWA SMA MELALUI SIMULASI PhET DISERTAI LKS SKRIPSI. Oleh. Evin Andriani NIM

MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh CITRA AYU LESTARI NIM

SKRIPSI. Oleh: Yunita Musyfika NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA KARTU MASALAH PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI

SKRIPSI. Oleh. Zhulfi Prasetyadi NIM

SKRIPSI. Oleh Siti Fatimah NIM

SKRIPSI. Oleh : NURUL AZIZAH NIM : Drs. Alex Harijanto, M.Si

MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA-FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh

SKRIPSI. Oleh. Anita Yanuar Hari.N NIM Pembimbing. Dosen Pembimbing I : Drs. Singgih Bektiarso, M.Pd.

PENGGUNAAN MODEL THE EVENT OF INSTRUCTION (PERISTIWA PEMBELAJARAN) PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP

PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS

MENGURANGI KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PERSAMAAN GARIS LURUS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VIIIA

PENGARUH LUAS CELAH UDARA PADA KOMPOR BRIKET BATUBARA TERHADAP EFISIENSI WAKTU PENDIDIHAN AIR SKRIPSI INDRA HANDOYO WIDIARTO NIM

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN ANIMASI MACROMEDIA FLASH DENGAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) DI SMA SKRIPSI.

Transkripsi:

STUDI NILAI HAMBATAN KAWAT PENGHANTAR PADA BERBAGAI VARIASI BENTUK SKRIPSI oleh SILVIA MILASANTI MAHARANI NIM 070210102002 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012

STUDI NILAI HAMBATAN KAWAT PENGHANTAR PADA BERBAGAI VARIASI BENTUK SKRIPSI Diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Fisika (S1) dan mencapai gelar Sarjana Pendidikan. oleh SILVIA MILASANTI MAHARANI NIM 070210102002 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012 i

PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Keluarga besar tercinta, yaitu: Ibunda Titik Irawati, ayahanda Moch Idris, suamiku Aris Sutrisno, dan kakakku Livia Verawati Utami Putri beserta suami mas Hamami atas do a, dukungan, motivasi, kegigihan, kesabaran, pengorbanan serta curahan kasih sayang yang telah diberikan selama ini dalam setiap langkahku. 2. Guru-guruku sejak SD sampai Perguruan Tinggi terhormat. 3. Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. ii

MOTO Harusnya Kesabaran itu seperti keinginan, tak ada batasnya (Sujiwo Tejo) *) Emosi adalah hal yang membuat kita manusiawi. Namun tidak menyerah pada emosi berarti mampu menunda reaksi dan berpikir. Itu yang paling penting (Robert T Kiyosaki) **) *) Tejo, Sujiwo. 2012. Ngawur Karena Benar. Bandung: Imania **) Kiyosaki, Robert T dan Sharon Lechter. 2011. Rich Dad, Poor Dad. Jakarta: PT Gramedia Pustaka utama iii

PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah: Nama : Silvia Milasanti Maharani Nim : 070210102002 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul STUDI NILAI HAMBATAN KAWAT PENGHANTAR PADA BERBAGAI VARIASI BENTUK adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan sumbernya, dan belum pernah diajukan pada institusi manapun, serta bukan karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi. Demikian pernyataaan ini saya buat dengan sebenarnya tanpa adanya tekanan dan paksaan dari pihak manapun serta bersedia mendapatkan sanksi akademik jika ternyata di kemudian hari pernyatan ini tidak benar. Jember, 18 Juni 2012 Yang menyatakan, Silvia Milasanti Maharani NIM 070210102002 iv

SKRIPSI STUDI NILAI HAMBATAN KAWAT PENGHANTAR PADA BERBAGAI VARIASI BENTUK Oleh SILVIA MILASANTI MAHARANI NIM 070210102002 Pembimbing : Dosen Pembimbing Utama Dosen Pembimbing Anggota : Drs. Bambang Supriadi, M. Sc : Drs. Albertus Djoko Lesmono, M.Si v

PENGESAHAN Skripsi berjudul Studi Nilai Hambatan Kawat Penghantar Pada Berbagai Variasi Bentuk telah diuji dan disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember pada: hari, tanggal : Senin, 18 Juni 2012 tempat : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. Tim Penguji: Ketua, Sekretaris, Drs. Trapsilo Prihandono, M.Si. Drs. Albertus Djoko Lesmono, M.Si. NIP 19620401 19870202 1001 NIP 19641230 199302 1 001 Anggota I, Anggota II, Drs. Bambang Supriadi, M.Sc Supeno, S.Pd, M.Si NIP 19680710 199302 1 001 NIP. 19741207 199903 1 002 Mengesahkan, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember, Drs. H. Imam Muchtar, SH., M. Hum. NIP 19540712 198003 1005 vi

RINGKASAN Studi Nilai Hambatan Kawat Penghantar pada Berbagai Variasi Bentuk, Silvia Milasanti Maharani, 070210102002, 2012, 52 halaman. Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. Berdasarkan eksperimen yang dilakukan oleh George Simon Ohm, perubahan hambatan kawat (R) suatu penghantar sangat bergantung pada tiga hal yaitu hambatan jenis kawat (ρ), panjang kawat (l), dan luas penampang kawat (A). Selama ini eksperimen yang pernah dilakukan oleh mahasiswa program studi fisika FKIP Universitas Jember untuk mengetahui perubahan besar hambatan kawat R terhadap ketiga faktor tersebut hanya sebatas menggunakan variabel penelitian berupa kawat lurus dengan panjang dan diameter tertentu. Namun mahasiswa belum pernah mencoba melakukan eksperimen menggunakan variabel penelitian berupa kawat dengan bentuk yang bervariasi. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perubahan nilai hambatan kawat penghantar pada berbagai variasi bentuk. Bentuk kawat yang diteliti adalah kawat tembaga berukuran sama (yang dijual di pasaran) dengan tiga variasi bentuk, yaitu berbentuk spiral, zig-zag 90 o dan zig-zag 60 o. Ketiga bentuk tersebut dibandingkan nilai hambatannya dengan hambatan kawat lurus panjang (tanpa modifikasi bentuk apapun). Peneliti menggunakan rangkaian jembatan wheatstone untuk mengukur nilai hambatan kawat penghantar yaitu dengan menghubungkan kawat penghantar pada sumber tegangan dan dua buah resistor tetap serta sebuah resistor variabel. Selanjutnya sebagai pembanding hasil untuk melihat tingkat keakuratan hasil pengukuran hambatan kawat berdasarkan eksperimen (Jembatan Wheatsone) dihitung pula resistansi/hambatan (R) kawat tersebut secara teori. vii

Berdasarkan analisis data diketahui bahwa nilai hambatan pada kawat penghantar berdiameter sama yang memiliki variasi bentuk mengalami kenaikan seiring perubahan bentuk kawat penghantar terhadap nilai hambatan kawat berbentuk lurus panjang. Pada kawat penghantar berdiameter (d) 0,4 mm, kawat berbentuk spiral mengalami kenaikan nilai R sebesar 33% disusul dengan kenaikan nilai R kawat berbentuk zig-zag 90 o sebesar 63% dan zig-zag 60 o dengan kenaikan nilai R sebesar 79%. Hal serupa juga terjadi pada kawat berdiameter (d) 0,8 mm dan 1,2 mm. Pada kawat berdiameter (d) 0,8 mm nilai R kawat meningkat sebesar 23% untuk kawat berbentuk spiral, 44% untuk kawat berbentuk zig-zag 90 o, dan 82% untuk kawat berbentuk zig-zag 60 o. Sedangkan pada kawat berdiameter (d) 1,2 mm nilai R kawat meningkat sebesar 23% untuk kawat spiral, 45% untuk kawat zig-zag 90 o, dan 82% untuk kawat zig-zag 60 o. Sedangkan pada kawat penghantar berbentuk sama yang memiliki variasi ukuran diameter, nilai R kawat mengalami penurunan seiring perubahan ukuran diameter kawat penghantar sesuai dengan teori R = ρ l. Pada A kawat berbentuk lurus panjang, jika R kawat berdiameter (d) 0,4 mm dijadikan acuan pembanding, maka pada kawat berdiameter (d) 0,8 mm dan 1,2 mm mengalami penurunan sebesar 24% dan 21%. Hal serupa juga terjadi pada kawat berbentuk spiral, dimana kawat berdiameter (d) 0,8 mm dan 1,2 mm mengalami penurunan sebesar 27% dan 24%. Pada kawat berbentuk zig-zag 90 o, kawat berdiameter 0,8 mm dan 1,2 mm mengalami penurunan sebesar 29% dan 26%. Dan pada kawat berbentuk zig-zag 60 o, kawat berdiameter (d) 0,8 mm dan 1,2 mm mengalami penurunan sebesar 35% dan 32%. Kesimpulan penelitian ini adalah ada perubahan nilai hambatan kawat penghantar pada berbagai variasi bentuk. Semakin banyak variasi bentuk dan semakin kecil sudut tekukan semakin besar perubahan nilai hambatannya karena akan semakin banyak cacat kristal pada daerah-daerah yang menekuk tadi. Ini mengakibatkan mobilitas elektron (μ) semakin kecil karena semakin sulit elektron melintasi kawat penghantar tersebut sehingga konduktivitas listriknya juga semakin kecil. viii

PRAKATA Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul STUDI NILAI HAMBATAN KAWAT PENGHANTAR PADA BERBAGAI VARIASI BENTUK. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Mipa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. Penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih pada: 1. Drs. Imam Muchtar, SH., M. Hum selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember; 2. Dra. Sri Astutik, M. Si. selaku Kepala Jurusan Pendidikan Fisika; 3. Supeno, S. Pd, M. Si. selaku kepala Program Studi Pendidikan Fisika; 4. Drs. Bambang Supriadi, M. Sc. dan Drs. Albertus Djoko Lesmono, M.Si selaku Dosen Pembimbing Utama dan dosen pembimbing anggota yang dengan tulus dan sabar membimbing dan memberi petunjuk dalam penyusunan skripsi ini; 5. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Fisika yang telah memberikan bekal hidup dan pengetahuan selama menjadi mahasiswa; 6. Ayahanda Moch. Idris dan Ibunda Titik Irawati yang telah mendoakan dan memberi kasih sayang serta pengorbanan yang telah mengiringi langkahku selama ini dalam menuntut ilmu; 7. Ayahanda Suyitno dan Ibunda Sulami yang telah mendoakan dan memberikan kasih sayang yang tak terhingga selama menuntut ilmu; ix

8. Suamiku tercinta Aris Sutrisno atas motivasi, pengertian, dan kontribusi dalam membantu memperlancar proses pengerjaan skripsi ini; 9. Teman-teman seperjuangan di apartemen46 jalan Kalimantan; 10. Teman-teman FKIP jurusan Pendidikan Fisika angkatan 2007 yang selalu memotivasi untuk tetap kuat dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini; 11. Semua orang yang selalu memberikan dukungan yang terlihat maupun tidak, dengan cara baik maupun tidak, terima kasih banyak atas perhatian kalian selama ini, dan; 12. Semua pihak yang turut membantu dengan segenap dukungannya hingga skripsi ini terselesaikan. Penulis juga menerima segala kritik dan saran dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Jember, 18 Juni 2012 Penulis x

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSEMBAHAN... ii HALAMAN MOTO... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN PEMBIMBINGAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi RINGKASAN... vii PRAKATA... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB 1 PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Batasan Masalah... 4 1.4 Tujuan Penelitian... 5 1.5 Manfaat Penelitian...5 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA... 6 2.1 Sifat Kelistrikan Bahan... 6 2.2 Tembaga Sebagai Penghantar Listrik (Konduktor)... 7 2.3 Arus Listrik pada Penghantar (Konduktor)... 9 2.4 Hantaran Listrik di Dalam Logam... 10 2.5 Hambatan pada Kawat Penghantar... 14 xi

2.6 Bentuk Kawat Penghantar... 16 2.7 Jembatan Wheatstone... 17 BAB 3 METODE PENELITIAN... 19 3.1 Jenis Penelitian...... 19 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian... 19 3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel... 19 3.3.1 Variabel Penelitian... 19 3.3.2 Definisi Operasional Variabel... 20 3.4 Alur Penelitian... 22 3.5 Alat dan Bahan Penelitian... 22 3.6 Desain Alat Penelitian... 23 3.7 Langkah Penelitian... 24 3.8 Contoh Tabel Perolehan Data Hasil Pengukuran... 26 3.9 Analisis Data...... 27 3.9.1 Analisis Data hasil Pengukuran (Eksperimen)... 27 3.9.2 Analisis Data Hasil Pengukuran Terhadap Teori... 27 BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN... 28 4.1 Nilai Hambatan Kawat Penghantar Berdiameter Sama yang Memiliki Variasi Bentuk...28 4.2 Nilai Hambatan Kawat Penghantar Berbentuk Sama yang Memiliki Variasi Ukuran Diameter...32 4.2 Perubahan Nilai Hambatan Kawat Penghantar pada Berbagai Variasi Bentuk... 43 BAB 5. PENUTUP... 48 5.1 Kesimpulan... 48 5.2 Saran... 51 DAFTAR BACAAN LAMPIRAN xii

DAFTAR TABEL Halaman 2.1 Hambatan Jenis Bahan Konduktor Logam pada Temperatur 20 C... 7 3.1 Contoh Tabel Hasil Pengukuran Hambatan Kawat (Menggunakan Alat Ukur Listrik)...26 3.2 Contoh Tabel Hasil Pengukuran Hambatan Kawat Dengan rumus R = ρ l...... 27 A 4.1 Nilai Hambatan Kawat Penghantar Berdiameter Sama yang Memiliki Variasi Bentuk...... 28 4.2 Nilai Hambatan Kawat Penghantar Berbentuk Sama yang Memiliki Variasi Ukuran Diameter...... 32 4.3 Nilai Hambatan Jenis (ρ) Tiap-tiap Diameter Kawat Penghantar Berbentuk Lurus Panjang...... 34 4.4 Nilai Hambatan (R) Dengan Memperhitungkan Nilai Hambatan Jenis (ρ) Tiap-tiap Diameter Kawat Penghantar...... 34 4.5 Perbandingan Nilai R kawat Berdasarkan Rumus R = ρ l A dengan R kawat Hasil Eksperimen...... 35 4.6 Nilai Hambatan Jenis (ρ) pada Kawat Penghantar Berbentuk Lurus Panjang (ρ dianggap sama untuk semua diameter kawat)...35 4.7 Nilai Hambatan (R) Tanpa Memperhitungkan Nilai Hambatan Jenis (ρ) Tiap-tiap Diameter Kawat Penghantar...... 35 4.8 Perbandingan Nilai R kawat Berdasarkan Rumus R = ρ l A dengan R kawat Hasil Eksperimen...... 36 xiii

DAFTAR GAMBAR Halaman 1.1 Spesifikasi Bentuk Kawat Penghantar... 4 2.1 Struktur Atom Tembaga... 8 2.2 Kawat logam yang dialiri arus listrik... 9 2.3 Gerakan Elektron Bebas di Dalam Kawat... 11 2.4 Kecepatan geser elektron bebas... 11 2.5 Rapat arus j = n e W... 13 2.6 Kawat logam yang dialiri arus listrik I... 15 2.7 Variasi Bentuk Kawat Penghantar... 16 2.8 Rangkaian Dasar Jembatan Wheatstone... 17 2.9 Bentuk Praktis Jembatan Wheatstone... 17 3.1 Bentuk Kawat Sebagai Variabel Bebas...... 19 3.2 Bagan Alur Penelitian... 22 3.3 Desain Alat Untuk Mengkalibrasi Nilai R tambahan... 23 3.4 Desain Alat Untuk Mengukur Nilai Hambatan Kawat Penghantar...23 4.1 Grafik Perubahan Nilai R kawat Berdiameter 0,4 mm yang Memiliki Variasi Bentuk...... 29 4.2 Grafik Perubahan Nilai R kawat Berdiameter 0,8 mm yang Memiliki Variasi Bentuk...... 30 4.3 Grafik Perubahan Nilai R kawat Berdiameter 1,2 mm yang Memiliki Variasi Bentuk...... 31 4.4 Grafik Perubahan Nilai R kawat pada kawat berbentuk lurus panjang yang memiliki variasi ukuran diameter berdasarkan eksperimen... 37 xiv

4.5 Grafik hubungan R kawat berbentuk lurus panjang yang didapat melalui eksperimen terhadap R kawat secara teori... 38 4.6 Grafik Perubahan Nilai R kawat pada kawat berbentuk spiral yang memiliki variasi ukuran diameter berdasarkan eksperimen...39 4.7 Grafik hubungan R kawat berbentuk spiral yang di dapat melalui eksperimen terhadap R kawat secara teori...40 4.8 Grafik Perubahan Nilai R kawat pada kawat berbentuk zig-zag bersudut 90 o yang memiliki variasi ukuran diameter berdasarkan eksperimen...41 4.9 Grafik hubungan R kawat berbentuk zig-zag 90 o yang di dapat melalui eksperimen terhadap R kawat secara teori...42 5.0 Grafik Perubahan Nilai R kawat pada kawat berbentuk zig-zag bersudut 60 o yang memiliki variasi ukuran diameter berdasarkan eksperimen...43 5.1 Grafik hubungan R kawat berbentuk zig-zag 60 o yang di dapat melalui eksperimen terhadap R kawat secara teori...44 xv

DAFTAR LAMPIRAN Halaman A. Matrik Penelitian... 53 B. Foto Kegiatan Penelitian... 54 C1. Perhitungan Tingkat Ketelitian Hasil Eksperimen... 56 C2. Perhitungan Nilai Hambatan Kawat Berbentuk Lurus Panjang Secara Teori... 58 C3. Persentase Perubahan Nilai R kawat Berdiameter Sama yang Memiliki Variasi Bentuk... 59 C4. Persentase Perubahan Nilai Hambatan Kawat Penghantar Berbentuk Sama yang Memiliki Variasi Ukuran Diameter... 60 xvi