DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: PT Asdi Mahasatya, 2002.

dokumen-dokumen yang mirip
Arifin, Imron, Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan, Malang : Kalimasada Press, 1994.

Patton Quinn Michael, Metode Evaluasi Kualitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006 Pratiwi, A. D., Biologi untuk Kelas XI KTSP Standar Isi 2006,

DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Almatsier, Sunita, Prinsip Dasar Ilmu Gizi, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2009

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. pada BAB IV dapat dikemukakan simpulan penelitian yaitu penerapan metode

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. lingkungan alam sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar kognitif IPA

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta : CV. Rajawali, 1986).

Al Kufi, Hasan Basri, dan Idi Hamidi, Departemen Agama Republik Indonesia, Mushaf AlQur an dan Terjemah, Jakarta: Pena Pundi Aksara, 2009.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara

an energy change within the person characterized by affective arousal and anticipatory goal reactions from the Latin word movere which means to move.

BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan metode

DAFTAR PUSTAKA. Dimyati dan Mudjiono, Belajar Dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta, 2002

BAB V PENUTUP A. Simpulan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan

demikian F hitung > F tabel, artinya secara bersama-sama cara belajar dan Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Siswa Kelas X Program

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Meaningful Learning Re-invensi Kebermaknaan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007.

DAFTAR PUSTAKA. Al-Barry, Dahlan, Kamus Induk Istilah Ilmiah, Surabaya : Target Press, 2003

DAFTAR RUJUKAN Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

DAFTAR PUSTAKA. Afifudin Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan Masa.

Usman Husaini dan Purnomo Setiady Akbar, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

DAFTAR PUSTAKA. Abror, Abd. Rachman, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: PT. Tiara Wacana Yogya, 1993, Cet. IV.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kelompok kontrol 6,48 serta perhitungan gain score ternormalisasi

DAFTAR RUJUKAN. Arif, Moh Kreatifitas Guru dalam Keterampilan Proses Sains. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menarik kesimpulan sebagai berikut: 2. Tingkat prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal tahun

DAFTAR PUSTAKA. al- Fauzan, Saleh, Fikih Sehari-hari, Jakarta: Gema Insani Press, 2005.

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Mulyana, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.

BAB V PENUTUP. 1. Rata-rata hasil belajar menggunakan media pembelajaran geogebra. pada materi Transformasi berada pada kualifikasi baik.

DAFTAR PUSTAKA. Mulyono Abdurrahman, Pendidikan bagi anak berkesulitan Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 1999), hlm. 37.

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi), Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

DAFTAR PUSTAKA. Ali,Muhammad, Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kualitas. pembelajaran IPS di kelas IVB SDN Nanggulan Sleman.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Kreativitas siswa kelas V SD Se-Gugus I Kecamatan Bantul tahun. pelajaran 2011/2012 rata-rata pada kategori sedang.

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Cara Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar

DAFTAR PUSTAKA. Al-Maraghi, Ahmad Musthafa Terjemah Tafsir Al-Maraghi Juz V, Semarang:

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

IMPLEMENTASI MEDIA SIMULASI KAMERA DIGITAL MATA KULIAH PENGEMBANGAN MEDIA FOTO

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kesimpulan terkait penelitian ini, ketiga kesimpulan itu adalah:

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games-Tournament (TGT) dapat

BAB VI PENUTUP. semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya di peroleh nilai rata-rata 3,12

Marno dan M. Idris, Strategi dan Metode Pengajaran, Yogyakarta: Ar-Ruz Media Group, Mukyasa, Kurikiulum Tingkat KTSP, Bandung: PT Remaja

DAFTAR PUSTAKA. Abdillah Muhammad Ibn Ismail al-buchori, Abi, Matan Bukhori juz III, Semarang: Usaha Keluarga, t.th.

PENERAPAN PEER LEARNING

DAFTAR PUSTAKA. Abdillah Muhammad Bin Ismail, Imam Abi, Hadist Shokhih Bukhori juz 1, Semarang : Toha Putra, tt

DAFTAR RUJUKAN. Aminuddin dkk Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA. Anwar, Moch. Idochi, Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan Teori, Konsep dan Isu, Bandung : Alfabeta, 2004.

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi (2006), Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Hasil belajar siswa yang berupa produk

BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran

BAB V PENUTUP. dapat disimpulkan dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman PPL terhadap

BAB IV PENUTUP. mengajar beregu/kelompok, perancangan, latihan keterampilan, pembelajaran adalah metode percobaan, karya wisata dan diskusi.

BAB V P E N U T U P. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan

BAB V PENUTUP. Berdasarkan masalah, hasil analisis data, wawancara serta. pembahasannya maka kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah

DAFTAR RUJUKAN. Aziz,Abdul, Wahab,2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.

pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa:

DAFTAR PUSTAKA. Ny. Y. Singgih D. Gunarsa, Psikologi Untuk Membimbing, (Penerbit PT.BPK Gunung

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian penerapan metode

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DALAM MATERI BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN CODO 2 WAJAK SKRIPSI

BAB VI PENUTUP. mengambil kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut:

BAB VI PENUTUP. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara teoritis dan empiris. dari data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa:

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil

Mudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V PENUTUP. 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah

Oikonomia Volume 2 Nomor 1

DAFTAR PUSTAKA. Achmadi, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media, 2005.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo Strategi Belajar Mengajar. Bandung:

BAB V PENUTUP. dengan kesimpulan oleh guru. 2. hasil belajar siswa menggunakan metode diskusi ini tidak memuaskan

( Word to PDF Converter - Unregistered ) DAFTAR PUSTAKA

BAB V PENUTUP. A. Simpulan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil beberapa. kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. 1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Minat Belajar terhadap

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Volume 44 Nomor 2, November 2014

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan

PENERAPAN METODE PRESENTASI DAN DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XII IPA3 SMA NEGERI 1 BANGGAI

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: variabel dapat dikatakan memiliki korelasi sedang.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Disiplin Belajar terhadap

DAFTAR PUSTAKA. Al-Quran Al-Karim dan Terjemah Bahasa Indonesia (Ayat Pojok), Jakarta: Menara Kudus, 2006

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI MIND MAPPING DI KELAS IV SDN 03 KARANGTALUN KABUPATEN TULUNGAGUNG SKRIPSI.

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Maman dan Muhibbin, Sambas Ali, Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian, Bandung : CV Pustaka Setia, 2007.

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan

Depoter, Bobbi dkk, Quantum Teaching, Bandung: Kaifa Learning, Hamzah, Muhammad Ali dan Muhlisrarini, Perencanaan dan Strategi Pembelajaran

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasar hasil pembahasan analisis data melalui pembuktian terhadap

BAB V PENUTUP. pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif terhadap minat belajar

DAFTAR PUSTAKA. al-madrasati wa al-mujtama (Beirut : Dar al Fikr, 2013) Abin Syamsudin, Pendekatan Pendidikan (Bandung: IKIP, 2010), h. 13.

DAFTAR PUSTAKA. Abdul Aziz, Shaleh dan Aziz Abdul Majid, Abdul, At-Tarbiyah Wa Thuruqut Tadris Juz 1, Mesir: Darul Maarif, tth.

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia

Umi Masitah Pendidikan Ekonom, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pengujian hipotesis, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. yang telah diuraikan maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Siswa berkemampuan tinggi kelas IX C SMP Islam Sunan Gunung Jati

Transkripsi:

DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: PT Asdi Mahasatya, 2002. Afifudin dan Beni Ahmad Saebani, Metodologi Penelitian kualitatif, Bandung; CV Pustaka Setia, 2009. Almatsier, Sunita, Prinsip dasar Ilmu Gizi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2001. Anna Poedjiadi dan F.M. Titin Supriyanti, Dasar-Dasar Biokimia, Jakarta: UI- Press, 1994. Antony C. Wilbraham dan Michael S. Matta, Pengamtar Kimia Organik dan Hayati, Bandung: Penerbit ITB, 1992. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Cet.13, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006. Baharudin dan Esa Nur Wahyuni, Teori Belajar dan Pembelajaran, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2009. Baharuddin, Pendidikan dan Psikologi Perkembangan, Cet.2, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2010. Bahri Djamarah, Syaiful, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis, Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Dalyono, M, Psikologi Pendidikan, cet.5, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2009. Departemen agama RI, Alqur an dan Terjemahannya, Bandung: Syaamil Alqur an, 2007. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Hardjasasmita, Panjita, Ikhtisar Biokimia Dasar, Jakarta: Balai Penerbit FKUI, 1999. Haryono, Model Pembelajaran Berbasis Peningkatan Keterampilan Proses, dalam Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 7, No. 1, Januari/2006. Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajran, Cet.9, Jakarta: Bumi Aksara, 2009. Ismail SM, strategi pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM, Semarang: RaSAIL Media Group, 2008. John M deman, Kimia Makanan, Bandung: Penerbit ITB, 1997. Lehninger, Albert L, Dasar-dasar Biokimia Jilid 2, Jakarta: Erlangga, 1982. Lestari, Indri Dwi, Pendekatan Keterampilan Proses dalam Kegiatan Praktikum Berbasis Inkuiri Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya sebagai Upaya Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas VIII SMP 3 Mojosongo tahun 2006/2007, Skripsi, Semarang: Fakultas MIPA UNNES, 2007, t.d. Lester D. Crow and Alice Crow, Educational Psychology, New York: American Book Company, 1958. Marnasusanti, Ardian, Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Negeri 5 Tegal Kelas XI IPA Dalam Sub Pokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Melalui Metode Praktikum,Skripsi, Semarang: Fakultas MIPA UNNES, 2007, t.d. Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, edisi revisi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007. Morgan, Clifford T, Introduction of Psichology, sixth edition New York: Mc. Grow Hill International Book Company, 1971. Mulyasa, E, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.

Musthofa dkk, Pedoman Penulisan Skripsi, Cet.1 Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2010. Nana Sudjana dan Ibrahim, Penelitian dan penilaian Pendidikan, Cet.6, Bandung: CV Sinar Baru Algensindo, 2010. Nasution, S, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010. Purwanto, M. Ngalim, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2002. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2003. Rizqi Nirwana, Ratih, Petunjuk Praktikum BIOKIMIA, Semarang: IAIN Walisongo, 2010., Praktikum Biokimia Review.pdf Santrock, John W., Psychology Essentials, New York: Mc Graw-Hill, 2005. Semiawan, Conny dkk, Pendekatan Keterampilan Proses, Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, 1992. Shofi, Muhammad, Analisis Kemampuan Dasar pada Keterampilan Proses Siswa Kelas XI IPA Melalui Metode Praktikum pada Materi Laju Reaksi dan Kesetimbangan Kimia (Studi di MA Mambaul Ulum Tlogorejo Karangawen Demak), Skripsi, Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Seamarang, 2010, t.d. Sibermen, Melvin L, Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Cet.3, Bandung: Nusamedia, 2006. Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Cet.5, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Subiyanto, Strategi Belajar Mengajar Ilmu Pengetahuan Alam, Malang: IKIP Malang, 2000. Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Cet.14, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009. Sugiono, Memahami Penelitian Kualitatif, Cet.4, Bandung: cv. Alfabeta, 2008., Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: CV Alfabeta, 2008. Susiswi-26-HANDOUT-Pendekatan-Pembelajaran.pdf. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Cet.3, Jakarta: Rineka Cipta. Syaodih Sukmadinata, Nana, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Cet.5, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009., Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010. Wiyanto, Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium, Semarang: UNNES PRESS, 2008. Wawancara dari Ratih Rizqi Nirwana, S.Si, M.Pd, Dosen Pengampu Mata Kuliah Praktikum Biokimia IAIN Walisongo Semarang, pada hari Senin, 13, Dina Sugiyanti, M.Si, Dosen Pengampu Mata Kuliah Praktikum Biokimia IAIN Walisongo Semarang, pada hari Ahad, 05 pebruari, Trimaningsih, Asisten Laboratorium Kimia pada hari Senin, 13, Muhammad Zammi, Asisten Laboratorium Kimia, pada hari Selasa, 14

, Anugroho, Asisten Laboratorium Kimia, pada hari Jum at, 10, Chikmatul Azizah, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Selasa, 07 Pebruari, Nur Ba diani Aziz, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Rabu, Kumayati, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Senin, 06 Pebruari, Uswatun Hasanah, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Senin, 06 Pebruari, Nur Alawiyah, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Kamis, 16 Pebruari, Ika Yuli Nur Fa izah, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Rabu, 08, Fika Atina Rizqiana, Mahasiswa Mata Kuliah Praktikum Biokimia Semester V IAIN Walisongo Semarang, pada hari Senin, 06