ARTIKEL Program Penerapan IPTEKS PELATIHAN PEMBUATAN BUSANA MODE BUSTIE PADA USAHA MODISTE DI KABUPATEN SLEMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

dokumen-dokumen yang mirip
LAPORAN KEGIATAN PPM PEMBUATAN BUSANA DENGAN METODE PRAKTIS BAGI REMAJA PUTUS SEKOLAH DI DESA WATULUNYU KULONPROGO YOGYAKARTA

KETRAMPILAN PEMBUATAN BAJU KURUNG PADA SISWA-SISWI SEKOLAH MADRASAH ALIAH NEGERI I WATES KULON PROGO YOGYAKARTA

ARTIKEL Program Kegiatan Vucer

UPAYA PENINGKTAN KUALITAS LULUSAN SMK BIDANG BUSANA

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan proses yang sangat menentukan perkembangan

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan Nasional merupakan usaha pokok untuk mengembangkan

KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN TATA BUSANA JENJANG 2 DAN 3 BERBASIS

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN. Persaingan pada era globalisasi semakin tajam dan ketat dalam

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Wiwin Windarni, 2014 Pengembangan multimedia animasi pembuatan pola bustie teknik draping

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan memegang peranan penting bagi pembangunan bangsa, karena

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI MENJAHIT PAKAIAN

Usaha Sampingan Jasa Rias Pengantin

2015 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PEMBUATAN BOUSTE HOUDER (BH)

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Pada bab lima ini akan dipaparkan simpulan keseluruhan hasil penelitian,

Kata kunci: Desa Sekaran, lenan rumah tangga, teknik patchwork quilting.

DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR BAGAN... DAFTAR GAMBAR...

LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PROGRAM PERINTISAN INKUBATOR BISNIS SMU N I PENGASIH KULON PROGO MELALUI KETERAMPILAN SULAM MENYULAM

PENATAAN DAN PENGELOLAAN LABORATORIUM PADA PEMBELAJARAN PRAKTEK BUSANA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. sebelumnya dapat disimpulkan bahwa: komponen pembelajaran antara lain : menerapkan dalam kehidupanya.

DESKRIPSI PEMELAJARAN

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABI KONSTRUKSI POLA

: Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

2015 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR BUSANA WANITA

UJI KOMPETENSI GURU 2015 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA. Kompetensi Utama. Standar Kompetensi Guru. Indikator Esensial

BAB I PENDAHULUAN. Pada dasarnya manusia mempunyai potensi yang dapat dibina dan

SEMINAR NASIONAL IDENTIFIKASI KEMAMPUAN MEMBUAT POLA BUSANA WANITA PADA MAHASISWA JURUSAN PKK FT UNM

LEMBAGA SERTIFIKASI KOMPETENSI TATA BUSANA

PEMASARAN JAM TANGAN Roswita A. Putri saffran

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia sebagai negara berkembang berupaya melakukan pembangunan

DESKRIPSI PEMELAJARAN

BUSANA PESTA MALAM REMAJA DENGAN SUMBER IDE RUMAH GADANG DALAM PAGELARAN BUSANA NEW LIGHT HERITAGE PROYEK AKHIR

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam

SISTEMATIKA PEMBUATAN JURNAL P2M

TEKNIK MENJAHIT MENGHITUNG HARGA JUAL

BAHAN PERKULIAHAN KONTRUKSI POLA BUSANA (Prodi Pendidikan Tata Busana) Disusun Oleh : Dra. Marlina, M.Si Mila Karmila, S.Pd, M.Ds

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN TATA BUSANA

BAB I PENDAHULUAN. juga merupakan pedoman untuk mempertajam rencana rencana yang

KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN TATA RIAS PENGANTIN BERBASIS

BAB II KAJIAN TEORI. untuk mencapai kinerja akademik yang memuaskan. Namun dari. kenyataan sehari-hari tampak jelas bahwa siswa itu memiliki perbedaan

BAB I PENDAHULUAN. Tujuan bangsa Indonesia yang termuat dalam Undang-Undang Dasar salah satunya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP T.A. 2015/2016 PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA

BAB 4 JASA PELAYANAN KEPADA KONSUMEN

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI PENYELIA PROSES PEMBUATAN PAKAIAN

BAB I PENDAHULUAN. manusia. Tugas Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) adalah mengelola

ULANGAN HARIAN MAN YOGYAKARTA III TAHUN PELAJARAN 2014/2015. : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. rekomendasi yang disusun berdasarkan seluruh kegiatan penelitian mengenai

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Andri Haerudin, 2014 Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana Pada Mata Kuliah Adibusana

PENYESUAIAN POLA DASAR SISTEM DANCKAERTS PADA WANITA BERTUBUH GEMUK PENDEK

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG

DAFTAR ISI. Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Maksud dan Tujuan... 1

PELAYANAN PRIMA Disampaikan dalam Workshop Pelayanan Prima Karyawan FBS UNY Oleh Sutrisna Wibawa FBS Universitas Negeri Yogyakarta

PENERAPAN HASIL BELAJAR DESAIN HIASAN BUSANA PADA PEMBUATAN HIASAN LEKAPAN ADIBUSANA

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan sebagai dasar untuk menunjang keberhasilan pembangunan di segala

BAB I PENDAHULUAN. perubahan dan tuntutan baru dalam masyarakat. Perubahan tersebut. terlebih jika dunia kerja tersebut bersifat global.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

KRITERIA PENILAIAN MEMBUAT BEBE ANAK. Pencapaian Kompetensi. Sangat Baik (4) Baik (3) Kurang Baik (2) Tidak Baik (1) Sangat Baik (4) Baik (3)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

BAB V SIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP

BUKU KODE ETIK MAHASISWA

DAFTAR PERTANYAAN WAWACARA DENGAN PESAING (VEVADE)

BAB II HASIL BELAJAR MEMOTONG BAHAN DAN MANFAATNYA SEBAGAI KESIAPAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI

Penyusun: ANTI ASTA VIANI. Editor TIM KONSULTAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MALANG

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan diharapkan mampu memberikan sumbangan besar dalam. mengarahkan pengembangan dan pemberdayaan Sumber Daya Manusia (SDM)

BAB I PENDAHULUAN. aspek kehidupan manusia dan memiliki peran yang besar didalam kegiatan bisnis,

LEMBAGA SERTIFIKASI KOMPETENSI TATA BUSANA

BAB 1 PENDAHULUAN. kemajuan yang lebih baik. Melalui pendidikan manusia dapat menemukan halhal

PENGEMBANGAN PRODUK DAN STRATEGI PEMASARAN BAHAN BUSANA BATIK BANTULAN DENGAN STILASI MOTIF ETHNO MODERN

Gambar 3.1 Busana Thailand Berbentuk Celemek Panggul, Kaftan atau Tunika

PELATIHAN KETERAMPILAN MENJAHIT PAKAIAN UNTUK PELAJAR DARI KELUARGA KURANG MAMPU. Oleh. Syahrizal, Sri Meiyenti. Fisip Universitas Andalas.

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang. Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 berfungsi untuk

PERATURAN KEPALA BADAN PENGAWAS TENAGA NUKLIR NOMOR 6 TAHUN 2007 TENTANG PAKAIAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL DI LINGKUNGAN BADAN PENGAWAS TENAGA NUKLIR

BAB I PENDAHULUAN. Tujuan bangsa Indonesia yang termuat dalam undang undang dasar

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

PELATIHAN MENCIPTAKAN CLOTH BOOK EDUCATIF BAGI GURU-GURU PAUD DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN GAJAHMUNGKUR SEMARANG

Cara Menjahit Gamis Resleting Depan

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

PEMBUATAN BUSANA KERJA MODEL BLAZER

BAB I PENDAHULUAN. diwajibkan bagi perempuan untuk menjaga fitrahnya. Berhijab adalah. Sebagaimana kewajiban berhijab dalam Al-Qur'an Q.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dwi Ambarwati, 2013

Bab 2. Data dan Analisa. Data dan informasi yang digunakan untuk analisa dan konsep proyek ini didapat dari

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan memegang peranan penting dalam menciptakan sumber daya

BAB I PENDAHULUAN. Keberhasilan pendidikan tidak hanya dipengaruhi oleh siswa namun guru juga

BAB I PENDAHULUAN. Ganda (PSG), sebagai perwujudan kebijaksanan dan Link and Match. Dalam. Dikmenjur (2008: 9) yang menciptakan siswa atau lulusan:

Assalamua alikum Wr. Wb. Selamat siang, Salam sejahtera bagi kita semua.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Tri Romelah Dini Sutrisno,2013

D KONTRIBUSI HASIL BELAJAR MANAJEMEN USAHA BUSANA TERHADAP KESIAPAN PERINTISAN USAHA BISNIS BUTIK

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan sebuah proses kegiatan yang disengaja atas input

PEDOMAN WAWANCARAPENELITAIAN PEMBELAJARAN INDUSTRI KREATIF DI SMK N 1 NGAWEN

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

UJIAN SEKOLAH SMP/MTs TAHUN PELAJARAN Hari/Tanggal (60 menit) P - 01

BAB I PENDAHULUAN. menunjang masa depan agar lebih baik. Pendidikan dalam hidup manusia

LEMBARAN TUGAS, JOBSHEET DAN PANDUAN EVALUASI BELAJAR PRAKTIK KONSTRUKSI POLA BUSANA. Oleh: Dra. Haswita Syafri, M.Pd

LABORATORIUM TATA BUSANA JURUSAN PKK FPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA JL Dr Setiabudhi no 27 Telp BANDUNG 40154

Transkripsi:

ARTIKEL Program Penerapan IPTEKS PELATIHAN PEMBUATAN BUSANA MODE BUSTIE PADA USAHA MODISTE DI KABUPATEN SLEMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Oleh: Enny Zuhny Khayati Sri Emy Yuli Suprihatin Endang Bariqina FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2006 Dibiayai oleh DIPA UNY Sesuai dengan Surat Kontrak Program Penerapan IPTEKS Nomor: 127/J.3522?KU/2006

PELATIHAN PEMBUATAN BUSANA MODE BUSTIE PADA USAHA MODISTE DI KABUPATEN SLEMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Oleh: Enny Zuhny K., Sri Emy Yuli S., Endang Bariqina. ABSTRAK Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk: 1) Memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang membuat pola dasar untuk busana bustie; 2) Memberikan keterampilan tentang teknik pecah pola busana bustie sesuai mode yang dipilih; 3) Membuat busana dengan pola bustie sesuai dengan ukuran dan mode yang dipilih. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan pendekatan individual yang intensif dan bimbingan yang akrab antara instruktur dengan peserta. Evaluasi dilakukan sejak proses pelaksanaan sampai selesai supaya hasilnya optimal. Hasil pelatihan ini berupa produk busana muslimah untuk kesempatan pesta dengan pola bustie, dan busana pesta yang bernuansa konvensional dengan pola bustie. Hasil evaluasi terhadap karya peserta menunjukkan bahwa dua busana yang dibuat mencapai kategori nilai sangat baik (jahitannya rapi, kuat, sesuai ukuran dan mode yang dipilih). Hasil pemantauan pasca pelatihan menunjukkan bahwa teknik pembuatan pola bustie yang dilatihkan sudah betul-betul diterapkan untuk membuatkan busana para langganannya (pengguna jasa modistenya). Respon peserta selama pelatihan sangat baik, terbukti setiap langkah-langkah praktek selama proses penjahitan busana bustie dilaksanakan dengan tertib, antusias, dan sesuai dengan teknik-teknik yang dilatihkan. Selain itu manfaat pelatihan ini sangat besar terbukti para peserta menyatakan kalau teknik yang diberikan lebih praktis, dan hasilnya enak dipakai. Kata kunci: pembuatan busana, pola bustie A. PENDAHULUAN 1. Analisis Situasi Mode bustie akhir-akhir ini sangat digemari masyarakat namun dari hasil survey pendahuluan yang pengabdi lakukan ternyata 12 dari 15 usaha modiste di daerah Kabupaten Sleman yang mengeluhkan tentang sulitnya

membuat pola bustieeee sesuai dengan mode yang dipilih oleh para konsumennya. Selain itu juga hampir 70 % hasil jahitan mode bustienya dikembalikan oleh para pelanggan dengan alasan penyelesaian akhir dan teknik menjahitnya kurang rapi dan tidak enak dipakai. Hal ini sangat meresahkan para pemilik modiste karena khawatir akan terus berkurang pelanggannya karena tidak dapat membuat busana model bustieeee dengan baik, sesuai dengan tuntutan masyarakat saat ini. Pembuatan busana dengan pola bustie merupakan salah satu bagian yang dipelajari dan dikaji secara mendalam di Program Studi Teknik Busana FT UNY. Berdasarkan potensi yang ada di Perguruan Tinggi tersebut maka Tim Pengabdi merasa sangat terpanggil untuk membantu memecahkan permasalahan yang ada di usaha modiste tersebut dengan mengadakan pelatihan Teknik Pembuatan Busana dengan Pola Bustie pada Modiste di Daerah Sleman DIY. 2. Rumusan Masalah a. Bagaimana teknik membuat konstruksi pola dasar bustie dengan sistem praktis. b. bagaimana mengubah pola sesuai dengan mode busana yang dipilih. c. Bagaimana proses membuat busana mode bustie dengan langkahlangkah yang benar. 3. Tinjauan Pustaka Modiste adalah suatu usaha jahit-menjahit pakaian wanita dan anakanak yang melayani pekerjaan berdasarkan perorangan, mode dan bahan dari konsumen tetapi seringkali seorang konsumen minta saran dari pimpinan modiste mengenai mode yang dipilihnya sesuai dengan bentuk tubuhnya dan bahan yang tersedia. Setiap konsumen diukur dan dibuatkan pola secara konstruktif. Usaha ini dilakukan tanpa atau dengan staf pembantu. Modiste yang profesional ditandai oleh beberapa hal antara lain: menejemen yang terkontrol, ditangani oleh seorang ahli busana, mengutamakan kepentingan konsumen, memahami kebutuhan-kebutuhan konsumennya, memberi pelayanan dan servis yang baik, menciptakan

komunikasi yang positif dengan konsumennya, menjaga kebersihan dan kenyamanan, tempat usaha, dan selalu mengikuti perkembangan dunia usaha busana. Syarat pekerja usaha modiste antara lain: memiliki kecakapan atau keahlian dan pengalaman dalam hal potong-memotong dan jahit-menjahit busana, jujur, tekun, disiplin, sopan, ramah, taat beribadah dan mau mengikuti perkembangan teknologi busana. Manajemen produksi usaha modiste dalam merencanakan pengolahan bahan sampai pakaian jadi perlu mempertimbangkan dan menentukan caracara yang paling menguntungkanya yang dapat menghasilkan pekerjaan bermutu. Untuk modiste sistem kerja di bagian produksi yang cocok adalah sistem kerja per satuan barang, artinya tiap pekerja mengerjakan satu potong pakaian sampai selesai. Salah satu kelebihan system ini yaitu dapat dihasilkan jahitan yang halus, enak dipakai, mode sesuai kemauan si pemesan (konsumen). Semua ini dituntut ketelitian dan kecermatan, kreatif dan menguasai teknik pembuatan pola sesuai dengan perkembangan mode busana (Enny Zuhni K, 1998). Ada beberapa factor yang mendorong konsumen untuk memanfaatkan jasa usaha busana antara lain penetapan ongkos jahitan yang sesuai dengan harga bahan-bahan dan kesulitan mode, kualitas jahitan yang baik, pelayanan dan servis baik dan memuaskan, ketepatan dan kecepatan waktu mengerjakan jahitan, dikerjakan oleh tenaga yang professional di bidangnya, promosi, prestise, lokasi usaha, bangunan, dan tata ruang usaha, serta kemampuan dan kesempatan menjahit sendiri yang sangat terbatas (Rulanty Styodirgo, 1979). Dari uraian di atas suatu usaha modiste sangat penting memperhatihan kualitas hasil jahitannya. Untuk mendapatkan hasil jahitan yang berkualitas (enak dipakai, rapi, sesuai dengan mode yang dipilih konsumen) sangat perlu menguasai cara mengambil ukuran yang tepat, pembuatan pola, teknik menjahit dan teknik penyelesaian akhir. Terutama untuk busana dengan modemode yang pas badan misalnya mode bustie.

Bustie merupakan salah satu mode busana yang bagian badan atasnya berbentuk Bustie Holder (BH) atau istilah lainnya mode long torso atau kemben. Bustie dapat dibuat dengan mode lingeri karena modenya pas badan dan mungkum terbuka. Oleh karena itu untuk membuat busana ini sering banyak kendalanya, antara lain bentuk mungkum yang datar, longgar di bagian tengah muka dan sisi atas sehingga terlihat kurang bagus, pemilihan bahan yang tidak menunjang. Pola bustie dapat dibuat berdasarkan pada pola badan atau pola Bustie Holder. 4. Tujuan a. Memberikan pengetahuan dan konsep pembuatan busana mode bustie pada pengelolaan Modiste di Sleman DIY. b. Memberikan keterampilan tentang teknik pembuatan pola busana bustie pada pengelolaan Modiste di Sleman DIY. c. Membuat busana dengan pola bustie sesuai dengan ukuran dan mode yang dipilih. 5. Manfaat a. Bagi Pengelola Modiste Dapat membekali para pengelola usaha modiste di daerah Kabupaten Sleman Yogyakarta, untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan serta kualitas membuat/menjahit busana mode bustie, sehingga dapat melayani, memuaskan pelanggannya dan meningkatkan daya tarik konsumen (calon pelanggan) untuk memanfaatkan jasa usaha modiste tersebut. b. Bagi Institusi Pengabdi Dapat memberikan masukan tentang kebutuhan masyarakat terutama kebutuhan akan pengetahuan busana. Dengan demikian dapat digunakan untuk mengembangkan silabi atau kurikulum Pendidikan Teknik Busana. Selain itu dapat menjalin kerja sama dengan para praktisi dan pengelola Modiste dengan harapan bisa saling mengenal dan saling mengisi kekurangan masing-masing.

B. METODE PENERAPAN IPTEKS Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan kegiatan ini dilaksanakan dengan beberapa metode yakni: 1. Metode ceramah: metode ini digunakan untuk menyampaikan teori, konsep dan prinsip yang sangat penting untuk dimengerti dan dikuasai oleh peserta pelatihan. 2. Metode demonstrasi: metode ini untuk menunjukkan dan memperagakan proses kerja yang sistematis, mudah dikerjakan dan diikuti oleh peserta pelatihan. Demonstrasi aktif ini terutama untuk membuat konstruksi pola bustie dan teknik penyambungan bagianbagian busana dan penyelesaian serta pengemasan akhir. 3. Metode praktek/latihan: metode ini digunakan untuk memberikan tugas kepada peserta pelatihan untuk mempraktekkan pembuatan busana dengan pola bustie sesuai dengan ukuran masing-masing dan metode yang sudah dipilih, selain itu juga praktek pengepakan akhir. C. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil pelatihan ini adalah produk busana pesta dengan gaya bustie. Pada kegiatan pelatihan ini dihasilkan 1 busana muslimah dengan gaya bustie untuk kesempatan pesta, dan 1 busana pesta konvensional dengan gaya bustie (metode terlampir). Hasil akhir karya peserta pelatihan ini dievaluasi terutama tentang kerapihan jahitan, ketepatan ukuran dan ketepatan garis modenya. Setelah dievaluasi kedua karya tersebut termasuk dalam kategorui baik sekali. Suatu hasil jahitan dapat dikategorikan baik sekali apabila hasil jahitannya lurus sesuai dengan garis polanya, tidak ada jahitan yang keriting, sisa benangnya digunting rapi, bagian-bagian busananya seperti lengan, bahu, sisi rok, badan atas, badan bawah dipres licin dan rapi, ukuran badan setelah dicoba harus pas bodi, dan garis-garis modenya sesuai disain yang dipilih. Keberhasilan pembuatan busana gaya bustie ini tidak lepas dari ketepatan pemilihan bahan dengan disain yang dipilih untuk program kegiatan ini bahan utamanya terdiri dari bahan lame dan saten. Sedangkan bahan pendukungnya adalah viselin sutera dan kain kanvas halus.

Yang masih perlu diperhatikan oleh para penjahit (modiste) adalah pembentukan mungkum atau bagian dada. Untuk menghasilkan bentuk mungkum yang baik maka garis di bagian mungkum sebaiknya dibuat landai tidak runcing. D. KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan Dalam pembuatan busana gaya bustie sebaiknya dipilih pola konstruksi dengan teknik yang lebih praktis, sederhana, dan mudah dibuat yaitu pecah polanya berdasarkan pola long torso. Untuk menghasilkan busana bustie yang enak dipakai maka pengambilan ukurannya harus tepat pas badan, pada proses penjahitan dikontrol dan dievaluasi dengan cermat, setiap bagian dari busana ini diproses dengan benar. Proses penjahitan dilakukan dengan teliti dan cermat, setelah itu dilakukan pengepasan, setelah ukurannya pas, lalu dikemas (hanger) dan dikemas rapi. 2. Saran Untuk membuat busana dengan gaya bustie perlu teknik pengambilan ukuran yang teliti, cermat, dan dikotrol dengan saksama. Pelatihan pembuatan busana yang praktis dan trendi masih sangat diperlukan oleh masyarakat terutama oleh para pengelola usaha busana yang masih baru. E. UCAPAN TERIMA KASIH Alhamdulillah Program Kegiatan IPTEKS ini telah selesai dilaksanakan dan berjalan dengan lancar. Hal ini tidak lepas dari ridho Tuhan Yang maha Esa dan dukungan dari berbagai pihak. Sehubungan dengan itu maka Tim Pengabdi menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada: 1. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Depdiknas yang telah memberikan dukungan dana pada kegiatan ini. 2. Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Yogyakarta yang telah membantu, memonitor, dan memfasilitasi pelaksanaan kegiatan ini.

3. Ibu Margini selaku pimpinan Modiste Martha, selaku koordinator peserta pelatihan. 4. Peserta pelatihan yang telah mengikuti praktek dengan semangat, disiplin, dan akrab. Semoga semua kebaikannya mendapat balasan dari Allah SWT dan sukses selalu. DAFTAR PUSTAKA