KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN PERSUASIF MELALUI MEDIA POSTER SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh YENIKA YANA SARI NIM 100388201124 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL Judul Artikel Nama penyusun : Kemampuan Menulis Karangan Persuasif melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. : Yenika Yana Sari Nim : 100388201124 Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal lulus ujian skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal Tanjungpinang, Agustus 2014
Sari, Yenika Yana. 2014. Kemampuan Menulis Karangan Persuasif melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd. Pembimbing II: Linda Rosmery T, M.Si. Yenika.yanasarii@gmail.com ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan menulis karangan persuasif dengan menggunakan media poster. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang, yang diambil secara acak, yaitu sebanyak 25% dari 179 populasi, dan diperoleh sebanyak 45 siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Untuk memperoleh data, peneliti mengadakan tes tertulis pada siswa, kemudian hasil kerja siswa di nilai dengan berdasarkan aspek penilaian. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 77,86. Hal ini membuktikan bahwa Kemampuan Menulis Karangan Persuasif melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang tergolong dalam kategori baik. Kata Kunci: Kemampuan Menulis Karangan Persuasif, Media Poster Sari, Yenika Yana. 2014. Writting composition persuasive ability with a poster media Ist grade students in vocational high school number 4 Tanjungpinang Periods 2013/2014. Scientific paper. Department Of Language Sciense and Indonesian, Teacher Faculty and Education Knowledge, University Maritime Raja Ali Haji Councelor I: Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd, Councelor II: Dra. Linda Rosmery Tambunan, M.Si. ABSTRACT The purpose of this study was to assess the ability to write a persuasive essay using media poster. The population in this study were all students of class X 4 Vocational High School Tanjungpinang, taken at random, as many as 25% of the 179 population, and obtained as many as 45 students. This study uses quantitative methods. To obtain the data, the researcher held a written test at the student, then the student's work based on the value of the assessment aspect. The average value obtained was 77.86 students. This proves that the Persuasive Essay Writing Ability via Poster Media Class X Students Vocational High School 4 Tanjungpinang classified in either category. Key world: Writing Ability Persuasive Composition, Poster Media
1. Pendahuluan Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain (Tarigan, 2008: 3). Dalam dunia pendidikan, keterampilan menulis perlu dikembangkan secara dini mulai dari tingkat Sekolah Dasar. Dari keterampilan menulis ini akan sangat membantu dan menunjang aktivitas pada masa memasuki dunia kerja. Dari hasil pengamatan peneliti di lapangan diketahui hasil menulis siswa masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sedangkan dalam silabus siswa kelas X Semester I, Standar Kompetensi (SK) menulis siswa diharapkan dapat mengungkapkan informasi dalam berbagai jenis karangan, termasuk karangan persuasif. Hal ini disebabkan karena media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang menarik minat belajar siswa untuk itu, peneliti menggunakan poster sebagai media pembelajaran dalam menulis karangan persuasif. Tujuan penggunaan media poster adalah untuk memotivasi dan mengurangi kejenuhan siswa dalam kegiatan menulis karangan. Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah (1) Kemampuan Menulis Karangan Narasi melalui Media Gambar Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang (Dewi Sunarti, 2013), (2) Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasi dengan Media Poster pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Purworejo (Indra Yulianto, 2012), dan (3) Kemampuan Siswa dalam Menulis Persuasif dengan Penggunaan Media Gambar pada Siswa Kelas X MAN Cikarang (Mu Min Soleh, 2011). 2. Metodologi Penelitian Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitatif adalah metode yang data penelitiannya berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Berdasarkan metode yang digunakan tersebut, peneliti berusaha menunjukkan kemampuan siswa dalam menulis karangan persuasif melalui media poster sesuai dengan data yang diperoleh. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu Tes. Siswa diberi waktu 40 menit untuk menulis karangan persuasif dengan ketentuan sebanyak empat paragraf. Kemudian hasil pekerjaan siswa dikumpulkan untuk dianalisis karangan persuasifnya.
3. Hasil-Hasil Penelitian dan Pembahasan Berdasarkan data yang diperoleh dari tes yang dilakukan, didapatkanlah hasil penelitian berupa kemampuan siswa dalam menulis karangan persuasif melalui media poster dengan menggunakan aspek penilaian rasionalisasi, identifikasi, sugesti, konformitas, kompensasi, penggantian, dan proyeksi. Nilai rata-rata keseluruhan dari 45 orang siswa yaitu 77,86 dengan perincian; sebanyak 23 orang siswa (51,1%) dalam kategori sangat baik, 4 orang siswa (8,9%) dalam kategori baik, 4 orang siswa (8,9%) dalam kategori cukup, 8 orang siswa (17,8%) dalam kategori kurang baik, dan 6 orang siswa (13,3%) dalam kategori sangat tidak baik. 4. Simpulan dan Saran Penelitian ini terdiri dari 45 sampel yang diambil secara acak dari kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang. Kemampuan menulis karangan persuasif melalui media poster siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Tanjungpinang dapat disimpulkan bahwa: 1. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek rasionalisasi tergolong baik dengan penskoran rata-rata yaitu 3,04. 2. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek identifikasi tergolong baik dengan penskoran rata-rata yaitu 3,33. 3. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek sugesti tergolong sangat baik dengan penskoran rata-rata yaitu 3,6 4. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek konformitas tergolong sangat baik dengan penskoran rata-rata yaitu 3,71 5. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek kompensasi tergolong cukup dengan penskoran rata-rata yaitu 2,97 6. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek penggantian tergolong tidak baik dengan penskoran rata-rata yaitu 2,22 7. Kemampuan menulis karangan persuasif siswa pada aspek proyeksi tergolong cukup dengan penskoran rata-rata yaitu 2,91 Dari ketujuh aspek penilaian tersebut, peneliti mengklasifikasikan bahwa aspek yang memperoleh nilai tertinggi yaitu aspek penilaian konformitas. Kepada siswa disarankan agar lebih banyak berlatih menulis karangan terlebih pada karangan persuasif karena akan sangat berguna bagi siswa ketika memasuki dunia kerja nantinya. Bagi tenaga pendidik di bidang mata pelajaran Bahasa Indonesia agar lebih banyak melatih siswa dalam menulis karangan dan melatih siswa dalam menggunakan bahasa baku pada kegiatan menulis.
DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Sabarti, dkk. 2003. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga. Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Finoza, Lamudin. 2009. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Hayon, Josep. 2007. Membaca dan Menulis Wacana. Jakarta: PT Grasindo. Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Pusat Bahasa Kemdiknas Republik Indonesia. 2012. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Pustaka Setia. Sadiman, Arief. S. 2006. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Semi, Atar. M. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa Bandung. Soleh, Mu Min. 2011. Kemampuan Siswa dalam Menulis Persuasif dengan Penggunaan Media Gambar pada Siswa Kelas X MAN Cikarang Tahun Pelajaran 2010-2011. Jakarta: UIN SYARIF HIDAYATULLAH. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugono, Dandy, dkk. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia. Sunarti, Dewi. 2013. Kemahiran Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2012-2013. Tanjungpinang: UMRAH. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung. Yulianto, Indra. 2012. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasi dengan Media Poster pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. Purworejo: UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH.