BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian tentang pendidikan Islam dalam keluarga dan sekolah ( analisis konsep pendidikan Islam dalam keluarga dan sekolah persepektif Zakiah Daradjat ) dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Konsep pendidikan Islam Dalam Keluarga dan sekolah Adalah merupakan pengembangan pikiran, penataan perilaku, pengaturan emosional, hubungan peranan manusia dengan dunia ini, serta bagaimana manusia mampu memanfaatkan dunia sehingga mampu meraih tujuan kehidupan sekaligus mengupayakan perwujudannya Yang mencakup fungsi keluarga,. Dan penanaman keimanan, ketauhidan dan akhlak, yang mana akhlak merupakan kelakuan yang timbul dari hasil perpaduan antara hati nurani, fikiran, perasaan dan pembawaan yang menyatu. Akhlak yang harus ditanamkan dalam diri anak meliputi akhlak kepada Allah, akhlak kepada kedua orang tua, akhlak terhadap tetangga dan masyarakat luas serta akhlak terhadap lingkungan sekitar. Sedangkan pendidikan Islam di sekolah, mencakup adanya system dan proses yang dilakukan di dalam sekolah. Pendidikan sekolah di wujudkan dengan adanya berbagai macam pendidikan baik formal atau non formal, 91
92 seperti taman kanak-kanak (TK), sekolah dasar (SD), sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP), sekolah lanjutan tingkat atas (SLTA), dan perguruan tinggi (PT). 2. Konsep Pendidikan Islam Dalam keluarga dan Sekolah prespektif "Zakiah Daradjat" Adalah mencakup fungsi keluarga, dalam arti keluarga harus selalu memberikan kasih sayang terhadap anak-anaknya dengan cara memenuhi kebutuhan anak-anaknya, dan memberikan penjagaan atau perlindungan sehingga seorang anak bisa tumbuh berkembang dengan baik tanpa ada tekanan dari orang tuanya selain itu keluarga harus memberikan pendidikan yang baik agar anak tumbuh dan mempunyai kepribadian baik atau berakhlak mulia, kepribadian itu meliputi aspek kejasmanian, aspek kejiwaan, aspek kerohanian yang luhur. Disisi lain orang tua harus menanamkan keimanan dan ketauhidan dan akhlak, yang mana akhlak merupakan kelakuan yang timbul dari hasil perpaduan antara hati nurani, fikiran, perasaan dan pembawaan yang menyatu. Akhlak yang harus ditanamkan dalam diri anak meliputi akhlak kepada Allah, akhlak kepada kedua orang tua, akhlak terhadap tetangga dan masyarakat luas serta akhlak terhadap lingkungan sekitar.
93 Pendidikan dalam sekolah yang dipaparkan oleh menurut Zakiah Daradjat berupa pendidikan formal yang meliputi: taman kanak-kanak (TK) pada umumnya anak didik pada taman kanak-kanak belum mampu berfikir abstrak, karena perkembangan fikiran logis baru mulai pada umur tujuh tahun, Sekolah dasar (SD), pada pendidikan tingkat dasar ini para pendidik memberikan pengetahuan dan keterampilan, menumbuhkan sikap dasar yang diperlukan dalam masyarakat, serta mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan menengah. Sekolah menengah (SMP-SMA), pada pendidikan menengah seorang guru harus memperhatikan perkembangan fisik, perkembangan emosional, perkembangan kecerdasan, perkembangan sosial dan perkembangan agama. Sekolah tinggi (PT), pada pendidikan tinggi peserta didik dipersiapkan untuk menjadi masyarakat yang memiliki tingkat kemampuan tinggi yang bersifat akademik dan profesional sehingga dapat menerapkan, mengembangkan dan menciptakan ilmu pengetahuan teknologi dan seni dalam rangka membangun nasional dan meningkatkan kesejahteraan manusia. Disamping itu Zakiah Daradjat juga memperhatikan kompetensi guru yang meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi penguasaan atas bahan, kompetensi dalam cara-cara mengajar dan yang terakhir memaparkan syaratsyarat menjadi guru, yang meliputi taqwa kepada Allah, berilmu, sehat jasmani dan berkelakuan baik.
94 B. Saran 1. Kedua Orang Tua Bagi orang tua hendaknya selalu meningkatkan pendidikan bagi anakanaknya terutama pendidikan akhlak dan ketauhidan kepada Allah karena pendidikan akhlak dan ketauhidan akan mampu mengendalikan diri anak dalam kehidupannya. 2. Anak Bagi anak hendaknya selalu mentaati kedua orang tua selama tidak melanggar ketentuan agama Islam agar dalam kehidupannya bahagia di dunia dan akhirat. 3. Sekolah Hendaknya bagi lembaga memberikan pelayanan yang memadai dalam hal sarana dan para sarana demi tercapainya proses belajar mengajar yang efektif. 4. Pendidik Bagi pendidik agar selalu meningkatkan pembelajaran dan cara-cara mengajar baik dalam menggunakan metode mengajar dan media pembelajaran demi tercapainya suatu tujuan pendidikan. 5. Peserta Didik Bagi peserta didik hendaknya hendaknya selalu rajin belajar mulai dari tingkat taman kanak-kanak (TK), Sekolah dasar (SD), sekolah menengah
95 (SMP atau SMA) dan sekolah tinggi serta mentaati para guru dan mentaati segala tata tertib yang ada di sekolah agar mempunyai masa depan yang cerah.