REVITALISASI PERAN ORGANISASI KEMASYARAKATAN DALAM MENEGAKKAN NILAI-NILAI BHINNEKA TUNGGAL IKA. Fakultas Hukum Universitas Brawijaya

dokumen-dokumen yang mirip
WAWASAN NUSANTARA. Dewi Triwahyuni. Page 1

KESEPAKATAN PEMUKA AGAMA INDONESIA

PLEASE BE PATIENT!!!

BAB II LANDASAN PEMBANGUNAN HUKUM TAHUN

BAB I PENDAHULUAN. Suatu negara tentu memiliki tujuan dan cita-cita nasional untuk menciptakan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Demokrasi menjadi bagian bentuk atau mekanisme sistem pemerintahan suatu

PANCASILA Sebagai Paradigma Kehidupan

PANCASILA SEBAGAI KESEPAKATAN BANGSA INDONESIA

Plenary Session III : State and Religion-Learning from Best Practices of each Country in Building the Trust and Cooperation among Religions

PENDIDIKAN PANCASILA

TAMBAHAN LEMBARAN NEGARA RI

S a o l a CP C N P S N Te T s e Wa W w a a w s a a s n a Ke K b e a b n a g n s g a s a a n

STRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK

Mata Kuliah : Ilmu Budaya Dasar Dosen : Muhammad Burhan Amin. Topik Makalah. RUH 4 PILAR KEBANGSAAN DIBENTUK OLEH AKAR BUDAYA BANGSA Kelas : 1-IA21

PANCASILA. Makna dan Aktualisasi Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

Peraturan Daerah Syariat Islam dalam Politik Hukum Indonesia

C. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Agama, Suku, Ras, Budaya, dan Gender

PANCASILA. Pancasila Merupakan Bagian Matakuliah Pengembangan Kepribadian. Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA. Modul ke: Fakultas Ekonomi dan Bisnis

B. Arti Penting Persatuan dan Kesatuan Indonesia

BAB I PENDAHULUAN. digunakan sebagai alat pemersatu bangsa demi merebut kemerdekaan (Rawantina,

KONSTITUSI SEBAGAI LANDASAN POLITIK HUKUM. Muchamad Ali Safa at

1. Pancasila sbg Pandangan Hidup Bangsa

2.4 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Sebagai pendangan hidup bangsa Indonesia,

PENEGAKAN HUKUM DAN TATA KELOLA PEMERINTAHAN YANG BAIK 1

Dikdik Baehaqi Arif, M.Pd

BAB I PENDAHULUAN. memberi dorongan untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi.

PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI SILA DUA DAN TIGA

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

PANCASILA DAN EMPAT PILAR KEHIDUPAN BERBANGSA. Oleh Prof. Dr. Jimly Asshiddiqie, SH 1.

PENTINGNYA PEMIMPIN BERKARAKTER PANCASILA DI KALANGAN GENERASI MUDA

RUANG LINGKUP MATA KULIAH PANCASILA

LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

PERUBAHAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945

PERAN PANCASILA SEBAGAI ALAT PEMERSATU BANGSA

Mata Kuliah : Ilmu Budaya Dasar Dosen : Muhammad Burhan Amin. Topik Makalah/Tulisan RUH 4 PILAR KEBANGSAAN DIBENTUK OLEH AKAR BUDAYA BANGSA

BAB I PENDAHULUAN. 1994: 136 ) mengatakan tujuan dari welfere state ( negara kesejahteraan ) pada hakikatnya

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA

BAB VI PANCASILA DALAM KONTEKS KETATANEGARAAN REPUBLIK INDONESIA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pancasila merupakan dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

TAMBAHAN LEMBARAN NEGARA RI

I. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia merupakan suatu bangsa yang majemuk, yang terdiri dari

NILAI-NILAI DASAR SILA-SILA PANCASILA

UNDANG-UNDANG DASAR 1945

Modul ke: Fakultas TEKNIK. Program Studi SIPIL.

BAB I PENDAHULUAN. dan dasar negara membawa konsekuensi logis bahwa nilai-nilai Pancasila harus selalu

BAB I PENDAHULUAN. agama. Hal tersebut sangat berkaitan dengan jiwa Nasionalisme bangsa Indonesia.

PENDIDIKAN PANCASILA. Pancasila Sebagai Ideologi Negara. Modul ke: 05Fakultas EKONOMI. Program Studi Manajemen S1

MODUL 5 PANCASILA DASAR NEGARA DALAM PASAL UUD45 DAN KEBIJAKAN NEGARA

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D)

Modul ke: KEWARGANEGARAAN. Hak dan Kewajiban Warga Negara. Fakultas Teknik. Program Studi Teknik Elektro

SAMBUTAN DIRJEN KESBANGPOL DISAMPAIKAN PADA FORUM KOMUNIKASI DAN KOORDINASI PENANGANAN FAHAM RADIKAL WILAYAH BARAT TAHUN 2014

RANCANGAN UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR... TAHUN TENTANG ORGANISASI MASYARAKAT DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

BAB I PENDAHULUAN. yang tertulis dalam Pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945 dalam Alinea

B. Tujuan C. Ruang Lingkup

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA PENGEMBANGAN ETIKA DAN MORAL BANGSA. Dr. H. Marzuki Alie KETUA DPR-RI

dengan pembukaan Undang Undang Dasar 1945 alinea ke-4 serta ingin mencapai

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. oleh tiap-tiap individu sebagai warga negara. Karena itu, apakah negara tersebut

CITA-CITA NEGARA PANCASILA

KEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILA

RINGKASAN PERBAIKAN PERMOHONAN Perkara Nomor 82/PUU-XI/2013 Pengaturan Organisasi Kemasyarakatan

Puji syukur Alhamdulillah marilah senantiasa kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, bahwa di Bulan Ramadhan yang penuh barokah

RANCANGAN UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR TAHUN TENTANG

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia hidup juga berbeda. Kemajemukan suku bangsa yang berjumlah. 300 suku hidup di wilayah Indonesia membawa konsekuensi pada

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

BAB I PENDAHULUAN. Reformasi tahun 1998 membawa perubahan mendasar terhadap konstitusi

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

II. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNANETRA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Adicita itu pulalah yang merupakan dorongan para pemuda Indonesia

31. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E) A. Latar Belakang

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

IMPLEMENTASI SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA. Adiyana Slamet, S.IP,. M.Si

PENDIDIKAN PANCASILA

BAB I PENDAHULUAN. budaya. Pada dasarnya keragaman budaya baik dari segi etnis, agama,

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI BANGSA

SMP JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN VIII (DELAPAN) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DISIPLIN ITU INDAH

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan sejatinya adalah untuk membangun dan mengembangkan

I. PENDAHULUAN. Banyak istilah yang diberikan untuk menunjukan bahwa bangsa Indonesia

13MKCU. PENDIDIKAN PANCASILA Makna dan aktualisasi sila Persatuan Indonesia dalam kehidupan bernegara. Drs. Sugeng Baskoro,M.M. Modul ke: Fakultas

RINGKASAN PERBAIKAN PERMOHONAN PERKARA Registrasi Nomor : 54/PUU-X/2012 Tentang Parliamentary Threshold dan Electoral Threshold

MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESETARAAN. by. EVY SOPHIA

Dinno Mulyono, M.Pd. MM. STKIP Siliwangi 2017

PERSATUAN DALAM NEGARA INDONESIA

I. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang heterogen, kita menyadari bahwa bangsa

BAB I PENDAHULUAN. dirinya dari suatu keadaan dan sifat masyarakat yang tradisional, dengan keadaan ekonomi yang

1. Arti pancasila sebagai way of life (pandangan hidup)

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

EMPAT PILAR KEBANGSAAN

SILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 21 JAKARTA

PARTAI POLITIK DAN KEBANGSAAN INDONESIA. Dr. H. Kadri, M.Si

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Hak dan Kewajiban Warga Negara

Kewarganegaraan. Pengembangan dan Pemeliharaan sikap dan nilai-nilai kewarganegaraan. Uly Amrina ST, MM. Kode : Semester 1 2 SKS.

PANCASILA. Pancasila dalam Kajian Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia (Lanjutan) Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA. Modul ke: Fakultas MKCU

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PPKn

RENCANA AKSI NASIONAL HAK ASASI MANUSIA INDONESIA TAHUN

BAB I PENDAHULUAN. umum dikenal dengan masyarakat yang multikultural. Ini merupakan salah satu

I. PENDAHULUAN. Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Negara Kesatuan Repubik Indonesia,

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Menampilkan sikap saling menghargai terhadap kemajemukan masyarakat

PERATURAN DAERAH KABUPATEN KETAPANG NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG PENETAPAN HARI JADI KETAPANG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI KETAPANG,

Transkripsi:

REVITALISASI PERAN ORGANISASI KEMASYARAKATAN DALAM MENEGAKKAN NILAI-NILAI BHINNEKA TUNGGAL IKA Fakultas Hukum Universitas Brawijaya BHINNEKA TUNGGAL IKA SEBAGAI SPIRIT KONSTITUSI Pasal 36A UUD 1945 menyatakan bahwa lambang negara ialah Pancasila dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Berdasarkan ketentuan tersebut, Bhinneka Tunggal Ika ditempatkan secara formal sebagai semboyan negara. Sebelum adanya perubahan terhadap UUD 1945, semboyan Bhinneka Tunggal Ika sudah selalu melekat dengan lambang negara Pancasila dan diakui sebagai semboyan berbangsa dan bernegara, walaupun tidak ditegaskan di dalam UUD 1945. Sebagai suatu semboyan bernegara, Bhinneka Tunggal Ika merupakan refleksi kesadaran bangsa Indonesia akan hakikat diri sebagai bangsa yang majemuk. Kesadaran tersebut telah ada dan berkembang perjuangan kemerdekaan. Hal itu dapat dilihat dari sudah adanya organisasi-organisasi yang menghimpun anggota dari berbagai ras, suku, dan agama pada masa pergerakan kemerdekaan seperti organisasi Boedi Oetomo. Kesadaran hakikat diri sebagai bangsa yang majemuk juga terdapat dalam Pembukaan UUD 1945, di mana salah satu tujuan kemerdekaan adalah untuk melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia. Selain itu, salah satu dasar negara adalah Persatuan Indonesia. Prinsip persatuan mengandung maksud adanya satu cita-cita dan satu kehendak untuk menjadi satu bangsa tanpa menghilangkan keragaman yang ada. Dalam posisi yang demikian, semboyan Bhinneka Tunggal Ika dapat diposisikan sebagai spirit atau nilai konstitusional yang terkandung dalam UUD 1945. Secara teoretis, konstitusi merupakan resultante dari perjanjian sosial segenap warga negara yang meliputi tiga macam kesepakatan, yaitu (1) the general goals of society or general acceptance of the same philosophy of government; (2) the basis of government; dan (3) the form of

institutions and procedures. Bhinneka Tunggal Ika merupakan prinsip bersama yang menjadi dasar penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara. 1 Oleh karena itu, keberadaan spirit Bhinneka Tunggal Ika memiliki arti penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Implementasi spirit Bhinneka Tunggal Ika sangat menentukan harmoni kehidupan berbangsa dan bernegara, keberlanjutan persatuan bangsa, serta penghargaan terhadap keragaman yang ada. Dalam perkembangan kehidupan berbangsa dan bernegara, pemahaman dan implementasi nilai Bhinneka Tunggal Ika semakin diperlukan beriringan dengan proses demokrasi. Demokrasi yang mendasarkan pada partisipasi warga negara berdasarkan prinsip persamaan hanya akan dapat menghasilkan pemerintahan yang efektif serta kehidupan berbangsa dan bernegara yang kondusif jika dilandasi oleh sikap saling menghormati (mutual respect) dan saling percaya (mutual trust) antar komponen bangsa. Demokrasi dalam keberagaman memiliki karakteristik yang dinamis di mana antar komponen masyarakat secara terus-menerus berinteraksi dan membentuk kesepakatan kontraktual. Hal itu hanya akan terwujud secara damai jika setiap komponen bangsa di satu sisi menghormati perbedaan yang ada dan di sisi lain memiliki ikatan persatuan yang kokoh. KEDUDUKAN DAN PERAN ORGANISASI KEMASYARAKATAN Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, terdapat tiga wilayah yang saling berinteraksi dan memiliki peran yang seimbang, yaitu negara (state), masyarakat sipil (civil society), dan pasar (market). Menurut Jimly Asshiddiqie, ketiga domain kekuasaan tersebut memiliki logika dan hukumnya sendiri-sendiri. Ketiganya harus berjalan seiring dan sejalan, sama-sama kuat dan sama-sama saling mengendalikan satu sama lain, tetapi tidak boleh saling mencampuri atau dicampuradukkan. Jika kekuasaan negara terlalu dominan, demokrasi tidak akan tumbuh karena selalu didikte dan dikendalikan oleh negara. Jika kekuasaan pasar terlalu kuat, melampaui kekuatan civil society dan negara, berarti kekuatan uang atau kaum kapitalis yang menentukan dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Demikian pula jika kekuasaan yang dominan adalah civil society sedangkan

negara dan pasar lemah, maka yang akan terjadi adalah situasi chaos, messy, government-less, tanpa arah yang jelas. 2 Masyarakat sipil mengacu kepada pengertian kehidupan masyarakat yang beradab, memiliki ikatan dan norma sendiri yang berbeda dengan ikatan dan norma dalam negara maupun pasar. Masyarakat sipil adalah para warga yang saling berasosiasi untuk mencapai berbagai tujuan dengan berlandaskan pada orientasi untuk kebaikan bersama. Masyarakat sipil merupakan suatu arena yang berbeda dari negara dan pasar di mana anggota masyarakat berkelompok dan berinteraksi satu dengan lainnya untuk mendefinisikan, menyatakan dan mendorong nilai-nilai, hak, dan kepentingan mereka. 3 Masyarakat sipil bukan saja berbeda dengan negara ataupun pasar, tetapi keberadaannya dapat mendahului keberadaan suatu negara. Dalam konteks bernegara, masyarakat sipil adalah wujud interaksi antar warga negara. Dalam statusnya sebagai warga negara, memiliki hak yang harus dipenuhi oleh negara serta memiliki kekuatan untuk mencapai tujuan bersama yang telah dinyatakan di dalam konstitusi. Tujuan bernegara, tidak selalu harus atau bahkan tidak selalu dapat dicapai oleh institusi dan penyelenggara negara. Pencapaian tujuan bernegara membutuhkan peran bersama antara masyarakat sipil, negara, dan pasar. Peran masyarakat sipil tidak hanya sekadar berpartisipasi dalam penyelenggaraan negara, tetapi juga mengurus dan membangun dirinya sendiri. Agar masyarakat sipil dapat berkembang dan berdinamika sesuai dengan hukum dan karakteristik yang dimiliki, harus dilakukan dengan mendorong dan memfasilitasi upayaupaya yang mereka lakukan, dengan sedikit mungkin melakukan intervensi yang bersifat memaksa. Intervensi yang terlalu kuat terhadap masyarakat sipil akan berakibat pada terjadinya menegarakan masyarakat sipil seperti yang terjadi pada masa Orde Baru. 4 Hal itu akan memadamkan dinamika sosial, memasung kreativitas, dan menimbulkan ketergantungan masyarakat sipil terhadap negara. Akibatnya, masalah-masalah kebangsaan yang seharusnya dapat diselesaikan masyarakat sipil menjadi terbengkalai dan menjadi beban berat negara.

Salah satu bentuk organisasi masyarakat sipil adalah organisasi kemasyarakatan (ORMAS) sebagai organisasi yang dibentuk oleh anggota masyarakat warga negara Indonesia secara sukarela berdasarkan kesamaan tertentu dan untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam UU Nomor 8 Tahun 1985 disebutkan bahwa Organisasi Kemasyarakatan adalah organisasi yang dibentuk oleh anggota masyarakat Warganegara Indonesia secara sukarela atas dasar kesamaan kegiatan, profesi, fungsi, agama, dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, untuk berperanserta dalam pembangunan dalam rangka mencapai tujuan nasional dalam wadah Negara Kesaruan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila. 5 Sejarah menunjukkan bahwa peran ORMAS lebih luas jika dibandingkan dengan peran yang ditentukan dalam UU Keormasan. ORMAS dibentuk tidak hanya untuk berperanserta dalam pembangunan yang dilakukan oleh negara, tetapi juga dapat berperan melaksanaan pembangunan itu sendiri, bahkan tanpa harus membebani negara. Dalam sejarah Indonesia, ORMAS telah lahir sejak sebelum kemerdekaan dan menjadi kekuatan perjuangan meraih kemerdekaan. ORMAS menghimpun kekuatan rakyat dan membangun nasionalisme kemerdekaan Indonesia. Pada masa kemerdekaan, berbagai ORMAS telah mengisi kemerdekaan dengan membangun dan mendorong terwujudnya masyarakat adil dan makmur. Berbagai ORMAS secara mandiri menyelenggarakan pendidikan yang mencerdaskan bangsa, menyediakan layanan kesehatan, serta berbagai bentuk pemberdayaan masyarakat yang lain. ORMAS juga memiliki andil besar dalam menjaga ketertiban dan kedamaian, menumbuhkan budaya musyawarah dalam menyelesaikan berbagai konflik antar anggota masyarakat. ORGANISASI KEMASYARAKATAN DAN KONFLIK SOSIAL Keragaman bangsa Indonesia merupakan kekayaan yang patut disyukuri dan dijaga. Namun demikian, dalam keragaman tersebut terdapat kerawanan munculnya konflik sosial apabila nilai Bhinneka Tunggal Ika mengikis sehingga rasa saling menghormati (mutual respect) dan saling percaya (mutual trust) berkurang. Muncullah nuansa saling mencurigai antara satu kelompok sosial dengan kelompok sosial yang lain. Keragaman selalu memiliki potensi konflik yang harus dapat diantisipasi dalam interaksi dan dinamika sosial.

Sebagai organisasi yang anggotanya adalah masyarakat warga negara serta memiliki kultur dan struktur yang dekat dengan keseharian masyarakat, ORMAS memiliki peran besar dalam suatu konflik sosial, baik memicu konflik ataupun menyelesaikan konflik sosial. ORMAS mampu menggerakan anggotanya menjadi massa yang tidak rasional dalam suatu konflik sosial. Sebaliknya, ORMAS juga memiliki kekuatan untuk mencegah terjadinya konflik dan menyelesaikan konflik dengan cara damai. Dalam realitas sosial yang ada, ORMAS yang berpotensi adalah ORMAS yang bersifat eksklusif baik dari sisi keanggotaan maupun dalam berhubungan dengan anggota masyarakat atau ORMAS yang lain. Selain itu, akhir-akhir ini banyak ORMAS yang terlibat dalam konflik karena adanya intrusi politik kekuasaan baik secara personal oleh tokohtokohnya ataupun secara struktural organisasi. Di sisi lain, banyak ORMAS yang mampu mencegah terjadinya konflik sosial. Pada umumnya ORMAS tersebut lebih bersifat inklusif baik dari sisi keanggotaan maupun dalam berhubungan dengan ORMAS lain. ORMAS ini juga mampu menjaga jarak yang proporsional dengan tarikan kepentingan politik. HUBUNGAN ORGANISASI KEMASYARAKATAN DAN PEMERINTAH Pemerintah berada dalam wilayah state, sedangkan ORMAS berada pada wilayah civil society. Keduanya disatu sisi memiliki karakteristik dan sifat yang berbeda dan samasama memiliki peran diperlukan dalam kehidupan berbangsa. Di sisi lain, keduanya saling berhubungan dan harus bekerja sama secara sinergis demi tercapainya tujuan bersama. Sesuai dengan arah revitalisasi peran ORMAS untuk menegakkan nilai Bhinneka Tunggal Ika, terutama guna mencegah dan menyelesaikan terjadinya konflik sosial, maka hubungan antara ORMAS dengan pemerintah harus dilakukan dengan prinsip-prinsip sebagai berikut. 1. Hubungan yang dijalin tidak bersifat intervensi dan instruktif, melainkan menempatkan ORMAS dalam posisi yang lebih sejajar melalui proses dialogis dan partisipatif dalam pembentukan dan pelaksanaan kebijakan. 2. Mendorong ORMAS bersifat inklusif dan mandiri serta terbuka untuk melakukan dialog dengan anggota atau ORMAS yang lain.

3. Mendorong dan memfasilitasi pelaksanaan program dan kegiatan ORMAS yang mengarah pada peningkatan sikap saling menghormati (mutual respect) dan saling percaya (mutual trust) antar anggota masyarakat dan antar ORMAS. 4. Menjadikan ORMAS yang bersifat inklusif sebagai patner dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan pemerintah untuk menegakkan nilai Bhinneka Tunggal Ika dan mencegah terjadinya konflik sosial. 5. Mendorong peran ORMAS sebagai media bagi anggota masyarakat untuk menyelesaikan konflik sosial secara damai. 6. Mendorong peningkatan komunikasi dan dialog antar ORMAS untuk mendiskusikan dan menyelesaikan permasalahan kemasyarakatan. 7. Menumbuhkan etika berorganisasi dan etika politik guna mencegah konflik politik memasuki wilayah ORMAS.